小學生日記周記起步 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社 小學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生
• 日記
• 周記
• 寫作
• 一年級
• 二年級
• 三年級
• 語文
• 入門
• 注音
• 彩色

店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307137653

商品編碼：28088132815

叢書名： 小學生日記周記起步

小學生日記周記起步小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

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小學生日記周記起步小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

開啓文字世界的奇妙旅程：小學生日記周記起步（1-3年級） 這是一本專為小學一至三年級小學生量身打造的日記周記入門讀物，它如同開啓孩子文字世界的一把金鑰匙，用最生動有趣的方式，引導小讀者們踏上錶達與記錄的精彩旅程。本書由資深教育專傢傾力編寫，武漢大學齣版社隆重推齣，力求在色彩斑斕的圖畫與朗朗上口的注音引導下，讓孩子們愛上寫日記，愛上周記，愛上用文字捕捉生活的美好與成長。 為什麼選擇這本日記周記入門書？ 在小學低年級階段，孩子們的心靈如同初生的嫩芽，充滿瞭對世界的好奇、對生活的熱愛。他們有豐富的感知，有生動的想法，卻常常苦於無從下筆，不知道如何將腦海中的畫麵、心中的感受訴諸文字。傳統的日記寫作往往顯得枯燥乏味，讓孩子望而卻步。而這本《小學生日記周記起步》則獨闢蹊徑，它深刻理解低年級孩子的認知特點和學習規律，將日記周記的學習過程轉化為一場充滿樂趣的探險。 本書的獨特之處，讓孩子愛上寫作： 趣味入門，告彆枯燥： 我們深知，興趣是最好的老師。本書摒棄瞭生硬的理論說教，而是將日記周記的寫作技巧融入一個個生動有趣的生活場景中。從記錄早晨的陽光，到描繪放學後的遊戲，從分享課堂上的趣事，到傾訴心底的小秘密，每一個主題都貼近孩子的日常生活，讓孩子覺得“我也會寫，我能寫”。書中設置瞭大量引導性問題，幫助孩子打開思路，發現身邊值得記錄的點點滴滴。 彩色升級，視覺盛宴： 本書采用全彩設計，每一頁都充滿瞭童趣盎然的插畫。這些精美的插圖不僅僅是為瞭美觀，它們更是孩子們的“好幫手”。插畫與文字相呼應，能夠激發孩子的想象力，幫助他們理解文字的含義，甚至啓發他們從圖畫中尋找靈感，進行更生動的描繪。鮮艷的色彩和可愛的卡通形象，能瞬間抓住孩子的注意力，讓他們沉浸在閱讀和學習的快樂中。 注音版，掃清閱讀障礙： 考慮到小學低年級學生識字量有限的實際情況，本書采用全注音設計。每一個漢字都配有拼音，讓孩子在閱讀時能夠輕鬆流暢，不再因為認字睏難而産生挫敗感。這不僅大大降低瞭學習門檻，更重要的是，它保護瞭孩子學習的積極性，讓他們能夠專注於內容的理解和寫作的練習。注音版的設置，也方便瞭傢長和老師的指導，能夠更有效地幫助孩子理解和運用。 係統指導，循序漸進： 本書的內容設計遵循小學低年級學生的認知發展規律，從最基礎的“寫什麼”到“怎麼寫”，再到“寫得更好”，層層遞進。 日記篇： “今天我做瞭什麼”： 從最簡單的事件記錄開始，引導孩子迴顧一天中的主要活動，例如：今天我去瞭公園，我玩瞭滑梯；今天我學瞭新本領，我學會瞭加法。 “我的感受”： 進一步引導孩子錶達情感，例如：今天我很高興，因為媽媽給我買瞭我喜歡的玩具；今天我有點難過，因為我摔倒瞭，但是爸爸安慰瞭我。 “觀察與發現”： 鼓勵孩子用眼睛去發現生活中的細節，例如：我發現小螞蟻在搬運食物，它們真勤勞；我看到一片葉子落下來，上麵有漂亮的紋路。 “我的想法”： 鼓勵孩子思考和錶達自己的看法，例如：我覺得小狗很可愛，我想養一隻；我希望明天能下雨，這樣我可以玩水。 周記篇： “一周生活迴顧”： 引導孩子梳理一周內發生的幾件重要事情，並從中挑選齣最有意義的一兩件進行詳細描寫。 “我的進步與收獲”： 鼓勵孩子總結一周的學習和生活中的進步，例如：我本周學會瞭寫十幾個新字，我掌握瞭新的運動技巧。 “對未來的期待”： 引導孩子展望下一周，設定小目標，例如：我希望下周能完成一篇小作文；我期待下周能和朋友們一起踢足球。 範例豐富，可讀性強： 書中提供瞭大量充滿童趣和生活氣息的日記周記範例，這些範例由老師和優秀學生共同創作，語言生動，內容真實，既是孩子學習模仿的榜樣，也是他們激發寫作靈感的源泉。範例的呈現方式多樣，有的短小精悍，有的則更為詳盡，讓孩子可以根據自己的能力進行選擇和學習。 實用工具，高效練習： 除瞭指導和範例，本書還提供瞭實用的寫作提示、詞匯積纍、句型模仿等欄目，幫助孩子掌握寫作的基本方法和技巧。例如，“今天我可以用這些詞語來形容……”、“你可以這樣開頭你的日記……”等，為孩子提供瞭切實可行的操作指南。 傢長與老師的得力助手： 本書不僅僅是孩子們的學習材料，更是傢長和老師們在引導孩子寫作過程中的得力助手。書中清晰的結構和循序漸進的難度，使得傢長和老師能夠輕鬆地找到閤適的切入點，給予孩子有針對性的指導和鼓勵，共同見證孩子在文字錶達上的成長。 本書的適用範圍： 本書特彆適閤小學一、二年級和三年級的學生。 一年級學生： 可以在老師或傢長的幫助下，從最簡單的句子記錄開始，逐步嘗試用文字描繪生活。 二年級學生： 能夠獨立完成簡單的日記，並開始嘗試寫一些簡短的周記。 三年級學生： 能夠更自由地錶達自己的想法和感受，並能寫齣結構更完整的日記和周記。 擁抱文字，擁抱成長： 寫日記和周記，不僅僅是為瞭完成一項學習任務，更是孩子與自我對話、記錄成長、培養觀察力、提升語言錶達能力、鍛煉邏輯思維能力的重要途徑。通過堅持寫作，孩子能夠學會梳理自己的思緒，清晰地錶達自己的情感，更深刻地認識自己和周圍的世界。 《小學生日記周記起步（1-3年級）趣味入門課彩色升級版注音版》正是這樣一本充滿愛心、智慧和創意的工具書。它將陪伴孩子走過從“不會寫”到“愛寫作”的轉變，讓文字成為他們錶達自我、記錄生活、連接世界的有力橋梁。讓我們一起，在這本色彩斑斕、充滿樂趣的書本中，點亮孩子對文字的熱情，開啓他們精彩紛呈的寫作之旅！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最開始是抱著試試看的心態購買這套《小學生日記周記起步》的，畢竟我的孩子已經進入瞭四年級，我擔心會不會內容有些過於簡單。但實際使用下來，我發現我的擔憂完全是多餘的，這套書的價值遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅是針對低年級學生的“起步”教材，對於像我傢孩子這樣已經有一定寫作基礎，但可能在錶達的深度和廣度上有所欠缺的學生來說，同樣具有很強的啓發性。書中的一個核心理念是“發現生活中的美”，它引導孩子跳齣“寫流水賬”的思維模式，去捕捉那些容易被忽略的情感和細節。我注意到，書中有很多引導性的問題，比如“今天你最開心的一件事是什麼？它為什麼讓你開心？”或者“如果你有機會和曆史人物對話，你會問他什麼？”這些問題非常開放，能夠激發孩子的思考，讓他們從更深層次去審視自己的生活和經曆。而且，書中的插圖設計也很有特色，色彩搭配和諧，畫麵感強，能夠與文字內容形成良好的互動，讓孩子在視覺和文字的雙重刺激下，激發創作的靈感。我孩子現在寫周記，不再是那種泛泛而談，而是開始嘗試去挖掘事件背後的情感，去錶達自己的獨特觀點。他甚至開始主動找我討論，說“媽媽，我今天遇到一件很有趣的事，我想寫進周記裏，但不知道怎麼寫好。”看到他有這種主動性，我真的太欣慰瞭。這套書，我隻能說，真的是集趣味性、實用性和啓發性於一體，非常值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

我個人一直認為，讓孩子愛上寫作，最關鍵的是要讓他們感受到寫作的樂趣，而不是把它當作一項負擔。這套《小學生日記周記起步》在這方麵做得尤為齣色。我傢孩子，雖然上瞭三年級，但他對寫作的熱情一直不高，每次讓他寫作文，都像是在打仗。當我拿到這套書後，我首先被它清新的設計風格和彩色的內頁吸引瞭，這本身就能給孩子帶來一種愉悅的閱讀體驗。但真正讓我驚喜的是，書中的內容編排。它沒有枯燥的理論講解，而是通過一係列精心設計的“寫作遊戲”和“情景模擬”來引導孩子。比如，書中會設置一些“想象力挑戰”，讓你扮演一個物體，去描述它的感受，或者讓你為一篇故事續寫一個結尾。這些活動都非常有趣，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們在玩的過程中，不知不覺地掌握寫作的技巧。我注意到，書中還會鼓勵孩子去觀察周圍的人和事，去記錄自己的所見所聞所感，並且提供瞭很多詳細的“描寫模闆”，比如如何描寫人物的動作、錶情，如何描寫景物的色彩、聲音等等，這些模闆非常具體，孩子一看就能模仿。最讓我欣喜的是，它讓寫作變得“個性化”，鼓勵孩子寫齣自己的真實想法和感受，而不是模仿彆人的模式。現在，我的孩子主動提齣要寫周記，而且寫齣來的東西，比以前有進步多瞭，開始有瞭自己的“味道”。這套書，真的成功地把寫作這個“苦差事”，變成瞭一件有趣的事情。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子教育的傢長，我深知“輸入”和“輸齣”同樣重要。這套《小學生日記周記起步》在“輸齣”這一環節做得非常齣色，而且是以一種極其有趣和人性化的方式。我傢孩子，一個在三年級徘徊的孩子，他的文字總是給我一種“用力過猛”但又“不得要領”的感覺。他會用很多華麗但空洞的詞藻，但卻抓不住事件的核心，也錶達不齣真正的情感。這套書的齣現，恰恰彌補瞭這一短闆。我發現它並沒有直接教孩子“怎麼寫”，而是通過大量的“示範”和“引導”。書中提供瞭很多不同類型、不同風格的日記和周記範例，但這些範例並非高高在上，而是貼近小學生的真實生活，語言也樸實自然，但又充滿真情實感。孩子通過閱讀這些範例，可以直觀地瞭解到，原來日記可以這樣寫，原來生活中的小事也可以寫得這麼精彩。更重要的是，書中還穿插瞭很多“寫作小貼士”，這些貼士非常具體，比如“如何描寫人物的錶情”、“如何讓你的開頭更吸引人”等等，而且都是用孩子能理解的語言來解釋，非常實用。我孩子現在寫東西，明顯感覺到他的邏輯性增強瞭，也更懂得如何去安排段落，如何去組織語言瞭。他不再害怕動筆，反而開始享受用文字記錄生活的過程。我特彆欣賞書中的“反思”環節，它會引導孩子去迴顧自己寫的內容，思考哪些地方可以改進，這種自我反思的能力，對於孩子的長遠發展是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我之前對這類“起步”性質的圖書並沒有抱太大期望，畢竟市麵上同類産品太多瞭，質量參差不齊。但當我拿到這套《小學生日記周記起步》，我不得不說，我的看法被徹底顛覆瞭。這不僅僅是一本教孩子寫作文的工具書，更像是一本引導孩子發現生活之美的啓濛手冊。我傢孩子，一個四年級的學生，平時也算愛看書，但說到寫作，就顯得有些力不從心，思路不夠開闊，錶達也比較單調。我發現這套書在內容編排上非常巧妙，它沒有一開始就強調“寫”，而是從“觀察”和“感受”入手，通過一係列生動有趣的小活動，引導孩子去留意身邊發生的事情，去體會內心的情緒。比如，它會讓你記錄下看到的一片落葉的顔色和形狀，或者描述一次幫助傢人的體驗，這些看似微小的瞬間，在書中被賦予瞭特彆的意義。我特彆喜歡書中那種“生活就是素材”的理念，它鼓勵孩子從日常的點滴中挖掘靈感，而不是死守著那些陳舊的寫作套路。而且，書中的語言風格非常活潑，充滿童趣，一點也不說教，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我注意到，即使對於已經有一點寫作基礎的孩子，這套書也能提供新的思路和啓發，它不僅僅是“起步”，更是“升級”。彩色印刷的設計更是錦上添花，讓閱讀過程更加賞心悅目，也更容易吸引孩子的注意力。我孩子現在寫周記，不再是那種敷衍瞭事，而是開始主動去思考，去觀察，去用更豐富的詞匯和更生動的語言來錶達瞭。我能感覺到，這套書正在悄悄地改變他對寫作的態度，從“要我寫”變成瞭“我想寫”。

評分☆☆☆☆☆

哇！這套“小學生日記周記起步”簡直是給我傢小搗蛋的福音！我傢孩子一直是個小話癆，嘴裏能說齣十八般武藝，可就是讓他提筆寫點什麼，那就跟要瞭他的老命一樣。每次一讓他寫周記，那叫一個愁眉苦臉，字不是歪歪扭扭就是東倒西歪，內容更是乾巴巴的，跟流水賬似的，看得我這個當媽的都替他心纍。說實話，我也嘗試過很多方法，買過一些啓濛讀物，但要麼太枯燥，要麼難度太大，孩子看瞭沒幾頁就沒興趣瞭。直到我偶然發現瞭這套書，簡直是眼前一亮！首先，這套書封麵設計得就特彆吸引人，色彩鮮艷，圖案生動，我傢孩子一眼就喜歡上瞭。拿到書後，他迫不及待地翻閱，我發現裏麵的排版也非常舒服，字體大，留白多，而且還有各種可愛的小插畫，一點都不像傳統的枯燥教材。最讓我驚喜的是，它不僅僅是教你寫日記，而是通過各種有趣的小故事、小情景來引導孩子去觀察生活、錶達感受。比如，它會讓你想象一下變成小動物是什麼感覺，或者描述一次和爸爸媽媽一起去公園的經曆，這些都特彆貼閤小學生的認知和生活。而且，書中還提供瞭很多實用的寫作小技巧，比如怎麼開頭，怎麼結尾，怎麼描寫細節，都用非常淺顯易懂的語言講瞭齣來，還配有例句，孩子一看就懂。最關鍵的是，這套書是注音版的，對於剛開始識字不多的一年級小朋友來說，簡直太友好瞭！可以邊讀邊學，學習拼音和漢字，一點都不會覺得吃力。我看到裏麵的一些練習題，也非常有意思，不是那種死記硬背的，而是鼓勵孩子發揮想象力，去創造，去錶達。真心覺得這套書不僅能教會孩子寫日記，更能培養他們觀察生活、熱愛生活的興趣，讓他們樂於用文字記錄自己的點滴成長。