日本高等教育改革：現實與課題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 廈門大學齣版社官方旗艦店

齣版社： 廈門大學齣版社

ISBN：9787561551240

商品編碼：28223227922

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

基本信息

書名:日本高等教育改革：現實與課題

：39.00元

作者:(日)天野鬱夫 著，陳武元 譯

齣版社：廈門大學齣版社

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787561551240

字數：228000

頁碼：200

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：

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天野鬱夫編著的《日本高等教育改革--現實與課題》收錄的12篇譯文除瞭序章以外，均已在國內學術刊物上發錶過，這些譯文發錶後受到國內高等教育學界的廣泛關注。此次按照總論和分論兩大部分將其整理成書，旨在方便讀者能夠更為全麵地理解日本高等教育改革動嚮和天野鬱夫教授的學術思想。

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部分 世界高等教育中的日本高等教育
章 日本高等教育的大眾化與特羅“理論”
第二章 化視野中的日本高等教育改革
第三章 日本的大學改革——在美國化與市場化的中間
第四章 日本高等教育走嚮普及化之路
第五章 21世紀的高等教育：特羅“理論”的再思考
第二部分 日本高等教育的現實與課題
第六章 高等教育大眾化：日本的經驗與教訓
第七章 日本研究型大學的走嚮
第八章 日本高等教育的學力問題
第九章 日本的大學評價
第十章 日本短期大學的危機
第十一章 日本國立大學的財政製度：曆史性展望
譯後記

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《日本高等教育改革--現實與課題》匯集瞭天野鬱夫關於高等教育的學術觀點，內容涉及日本高等教育的大眾化、日本的大學改革、日本高等教育走嚮普及化之路、日本國立大學的財政製度、日本研究型大學的走嚮、日本的大學評價、日本短期大學的危機等十一個方麵。

 

日本高等教育改革：現實與課題 一、 引言：時代洪流中的高等教育轉型 高等教育，作為國傢未來發展的基石，其改革與發展始終是社會關注的焦點。進入21世紀，全球範圍內的社會、經濟、科技以及文化變遷，對高等教育提齣瞭前所未有的挑戰，也帶來瞭深刻的變革機遇。日本，作為一個高度發達的工業化國傢，其高等教育體係在經曆瞭戰後數十年的輝煌後，也麵臨著一係列亟待解決的深層問題。從人口結構的變化到全球化競爭的加劇，從技術進步的顛覆性影響到社會對人纔需求的多元化，都要求日本高等教育必須進行適時的、深刻的改革。 《日本高等教育改革：現實與課題》一書，正是立足於這樣一個宏大的時代背景，深入剖析瞭日本高等教育在當前所處的現實境遇，並係統地梳理瞭其麵臨的關鍵課題。本書並非對改革的盲目樂觀，也不是對現狀的簡單陳述，而是通過嚴謹的學術研究，力求呈現改革進程的復雜性、挑戰的嚴峻性以及未來發展的可能性。本書旨在為讀者提供一個全麵、深入瞭解日本高等教育改革現狀的視角，並引發對高等教育未來走嚮的深刻思考。 二、 改革的動因：多重壓力下的轉型需求 日本高等教育改革並非憑空而來，而是多種內外因素疊加作用下的必然結果。理解這些動因，是理解改革方嚮和深度的前提。 1. 人口結構的變化與少子化對策： 日本社會麵臨著嚴重的少子化和老齡化問題，這直接導緻瞭適齡高中畢業生數量的逐年下降。高等教育機構，尤其是大學，其招生規模受到直接衝擊，麵臨生源危機。這促使高等教育不得不思考如何提高教育質量、吸引國際學生，以及為社會培養更多適應未來需求的復閤型人纔，從而彌補勞動力市場的缺口。同時，大學的財政也受到影響，迫切需要尋找新的收入來源和優化資源配置。 2. 全球化與國際競爭力： 在日益全球化的教育市場中，日本高等教育麵臨著來自世界一流大學的激烈競爭。如何提升國際排名、吸引優秀國際學生和學者、培養具有國際視野和跨文化溝通能力的人纔，成為日本高等教育亟待解決的課題。這不僅關乎大學自身的聲譽和發展，更關乎日本在國際舞颱上的話語權和科技創新能力。 3. 經濟結構轉型與産業升級： 日本經濟正經曆從傳統製造業嚮知識經濟、服務經濟以及數字經濟的轉型。傳統的工業人纔培養模式已難以滿足新興産業的需求。高等教育需要培養具備創新精神、批判性思維、解決復雜問題能力以及終身學習能力的新型人纔。這要求課程設置、教學方法以及科研方嚮都要進行相應的調整。 4. 技術進步與教育技術的融閤： 以人工智能、大數據、在綫學習等為代錶的新技術正在深刻改變教育的形態和方式。日本高等教育需要積極擁抱這些技術，探索混閤式學習、個性化教育、在綫課程開發等新模式，以提高教育效率和普惠性。同時，也要關注技術發展對未來職業和社會可能帶來的顛覆性影響，並提前做好人纔培養的準備。 5. 社會對人纔需求的多元化與終身學習理念的普及： 隨著社會的發展，社會對人纔的需求不再局限於傳統的學曆和專業知識，更強調綜閤素質、實踐能力和適應變化的能力。終身學習理念的普及，也要求高等教育不再僅僅是“一次性”的教育，而要提供更多元化的繼續教育、再教育和職業培訓機會，滿足社會成員在不同人生階段的學習需求。 三、 改革的現實：政策導嚮與實踐探索 麵對上述多重動因，日本政府和各高等教育機構積極推行瞭一係列改革措施，試圖應對挑戰並抓住機遇。 1. 大學法人化改革的深化與挑戰： 自2004年實施的大學法人化改革，賦予瞭大學更多的自主權，旨在提高效率和競爭力。改革的初衷是通過市場化運作，鼓勵大學進行差異化發展，提升學術水平和教育質量。然而，法人化改革在實踐中也引發瞭新的問題，例如，過度追求短期效益可能擠壓基礎研究，競爭壓力可能導緻教育資源的過度集中，以及如何平衡自主權與公共責任等。本書深入探討瞭法人化改革的現狀，以及其在資源分配、人纔引進、科研導嚮等方麵帶來的影響。 2. 國際化戰略的推進與瓶頸： 日本政府積極推行“超級全球大學”計劃等，旨在提升部分大學的國際競爭力，吸引更多國際學生和學者。在吸引國際學生方麵取得瞭一定進展，但與歐美發達國傢相比仍有差距。在吸引頂尖人纔、提供全英文授課課程、構建國際化校園環境等方麵，仍麵臨諸多挑戰，例如，語言障礙、文化差異、簽證政策、就業機會等。本書詳細分析瞭日本高等教育國際化的現實情況，以及其麵臨的瓶頸。 3. 産學研閤作的加強與優化： 為瞭更好地服務於經濟轉型和社會需求，日本高等教育機構積極加強與産業界的閤作，推動科研成果的轉化和應用。然而，産學研閤作也存在一些問題，例如，閤作模式的有效性、知識産權的界定、基礎研究與應用研究的平衡等。本書探討瞭當前産學研閤作的模式、成效以及存在的問題。 4. 教育內容的更新與教學方法的創新： 為瞭適應社會對人纔需求的變化，日本許多大學開始調整課程設置，增加跨學科課程、實踐性課程以及新興領域的課程。同時，也在嘗試引入新的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂、在綫學習等，以提高學生的學習興趣和能力。本書評估瞭這些教育內容和教學方法創新的成效，以及其在推廣和普及方麵遇到的阻力。 5. 研究生教育的改革與國際化： 研究生教育是培養高層次人纔和推動科學研究的關鍵。日本在研究生教育方麵也在進行改革，例如，加強對博士生培養的支持，鼓勵跨學科研究，以及提升研究生教育的國際吸引力。本書對日本研究生教育的改革方嚮和成效進行瞭評估。 四、 麵臨的課題：深層挑戰與未來方嚮 盡管改革措施不斷推齣，但日本高等教育體係依然麵臨著一係列深層次的挑戰，這些挑戰構成瞭本書著重探討的關鍵課題。 1. 教育公平與資源均衡： 在市場化改革和競爭加劇的背景下，如何確保教育公平，避免資源過度集中於少數名校，而導緻教育機會的不均等，是一個重大的課題。不同地區、不同類型的高等教育機構之間的差距，以及城鄉之間的教育資源差異，都需要得到關注和解決。 2. 科研與教學的平衡： 法人化改革在強調大學自主性的同時，也可能帶來過度追求科研成果和排名的壓力，從而忽視瞭教學質量的提升。如何平衡科研創新與人纔培養，確保教學質量，使學生獲得紮實的知識和全麵的能力，是一個長期存在的難題。 3. 國際化程度的深度與廣度： 盡管在吸引國際學生方麵取得瞭一些進展，但日本高等教育在真正意義上的國際化方麵仍有很長的路要走。如何構建真正具有國際吸引力的學術環境，吸引世界頂尖學者，以及培養學生真正的跨文化理解和全球領導力，是擺在日本高等教育麵前的艱巨任務。 4. 適應未來社會變革的人纔培養： 麵對人工智能、自動化等技術可能帶來的大規模失業風險，以及社會對創新型、跨學科人纔的迫切需求，日本高等教育在培養能夠適應快速變化的未來社會的人纔方麵，仍麵臨嚴峻的挑戰。如何進行前瞻性的課程設計，培養學生的創造性思維和解決復雜問題的能力，以及終身學習的意願和能力，是核心課題。 5. 財政可持續性與辦學模式的創新： 適齡人口減少、政府財政壓力等因素，對高等教育的財政可持續性構成瞭挑戰。如何探索多元化的辦學模式，尋求新的收入來源，以及優化資源配置，以保障高等教育的質量和可持續發展，是亟待解決的課題。 6. 評估體係的改革與完善： 當前的教育評估體係可能存在一些滯後和不足，未能充分反映高等教育改革的成效，也未能有效引導高等教育朝著更加健康和可持續的方嚮發展。如何建立更科學、更全麵、更符閤時代需求的評估體係，是改革的關鍵。 五、 結論：邁嚮包容、創新與可持續的高等教育未來 《日本高等教育改革：現實與課題》一書，通過對日本高等教育改革的深入剖析，呈現瞭一個既充滿挑戰又蘊含機遇的轉型時期。本書認為，日本高等教育的未來發展，需要在一個更加包容、更具創新精神、更可持續的框架下進行。這意味著，改革的方嚮不應僅僅是追求排名和效益，更要關注教育公平、人纔培養的全麵性、以及為社會的可持續發展貢獻力量。 未來的改革，需要政府、大學、社會各界的共同努力。政府需要製定更具前瞻性和戰略性的教育政策，為改革提供必要的支持和引導。大學需要不斷提升自身的辦學水平和創新能力，積極探索新的辦學模式和人纔培養模式。社會需要為高等教育的改革發展提供更廣泛的支持和參與，共同構建一個充滿活力的學習型社會。 本書並非為改革提供簡單的答案，而是通過對現實的冷靜審視和對課題的深入探討，為思考日本高等教育的未來提供一個堅實的基石。它鼓勵讀者深入反思高等教育的本質意義，以及在不斷變化的時代背景下，高等教育應承擔怎樣的使命和責任。本書的齣版，旨在引發更廣泛的討論，匯聚更多的智慧，最終推動日本高等教育朝著更加光明、更加有為的未來邁進。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它不僅僅是關於日本高等教育的“改革”，更像是提供瞭一個“切片”，讓我們得以窺見這個復雜係統在時代洪流中的掙紮與演變。我一直認為，理解一個國傢的教育體係，必須從其文化土壤和曆史積澱齣發，而這本書恰恰做到瞭這一點。作者用一種敘事性的筆觸，將抽象的政策文件和宏大的改革目標，轉化為一個個生動的圖景。我仿佛看到瞭日本社會對於“精英教育”的理解是如何隨著時間推移而悄然改變的，也感受到瞭大學在迴應社會期待時所承受的巨大壓力。書中的論述，特彆是在關於大學的社會責任和經濟貢獻方麵的討論，讓我深思。它不僅僅是知識的傳播者，更是創新和社會發展的引擎。作者對不同類型大學（如國立大學、公立大學、私立大學）在改革中所扮演的角色以及麵臨的不同挑戰的區分，也使得分析更加精細化。我特彆喜歡他對“終身學習”概念在日本高等教育中的體現所進行的闡述，這反映瞭現代社會對人纔培養提齣瞭更高的要求，不再局限於傳統的學曆教育。這本書為我提供瞭一個更廣闊的視野來理解高等教育在全球化背景下的轉型，也引發瞭我對自身所在教育體係的思考。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注教育公平問題的讀者，這本書在某個層麵上觸及瞭我內心的痛點。盡管書的重點並非直接探討公平，但通過對改革過程中資源分配、入學機會以及畢業生就業前景的細緻描繪，我能清晰地感受到其中潛藏的關於機會均等的問題。作者對高等教育“精英化”趨勢的分析，以及不同社會經濟背景的學生在高等教育體係中可能遇到的不同境遇，讓我有瞭更深刻的認識。我尤其關注書中關於私立大學高昂學費對低收入傢庭學生的影響，以及政府在緩解這一問題上所做的努力。這不僅僅是日本的問題，而是全球普遍存在的挑戰。書中關於社區大學、職業技術教育的轉型和發展，也為我提供瞭理解不同教育路徑如何服務於社會不同需求的新視角。我希望未來能看到更多關於如何通過改革來縮小教育差距、提升社會流動性的深入探討。這本書的價值在於，它揭示瞭改革的復雜性，以及在追求效率和質量的同時，我們必須時刻警惕可能産生的負麵社會效應。它提醒瞭我，任何教育改革的最終目標都應該是服務於更廣泛的社會福祉。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直像是在給我的學術生涯打瞭一劑強心針！我一直在關注教育領域的最新動態，尤其是高等教育如何應對快速變化的社會需求。讀完這本書，我感覺自己像是進入瞭一個全新的知識殿堂。作者的分析非常深入，不僅僅停留在錶麵現象，而是追溯到改革的深層動因，比如人口結構的變化、全球化帶來的挑戰，以及技術進步如何顛覆傳統的學習模式。我尤其欣賞他對具體案例的剖析，那些來自日本頂尖大學的改革實踐，像是為我揭示瞭不同情境下的可行路徑。從學費調整的爭議，到課程設置的創新，再到國際化戰略的推進，每一個細節都充滿瞭值得藉鑒的經驗。更重要的是，作者並沒有迴避改革中的睏難和阻力，他坦誠地探討瞭官僚體製的掣肘、教師角色的轉型、以及學生就業壓力的影響。這些現實的考量，讓這本書顯得尤為真實和有價值。對於任何想要理解日本高等教育發展脈絡、並從中汲取靈感的研究者或教育實踐者來說，這本書都是一本不可多得的寶藏。它讓我對高等教育的未來充滿瞭希望，也讓我更加清晰地認識到，持續的改革和適應纔是教育發展的生命綫。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我一種“抽絲剝繭”般的閱讀體驗。作者沒有急於給齣結論，而是循序漸進地展示瞭日本高等教育改革的背景、驅動因素、具體措施以及預期效果。我從書中瞭解到，每一次改革都不是孤立的，而是與日本經濟發展、産業結構調整、人口政策乃至國際關係緊密相連。這種宏觀視角的分析，讓我對改革的戰略性和係統性有瞭更深刻的理解。我特彆欣賞作者對政策製定的過程和影響力的考量。他不僅僅是描述瞭改革的內容，更深入地分析瞭是哪些力量在推動這些改革，以及這些改革又是如何影響社會各個層麵的。例如，書中關於大學評估體係的改革，以及由此帶來的大學在研究方嚮和學術産齣上的轉變，讓我看到瞭政策是如何直接塑造學術生態的。此外，作者對高等教育國際化的討論，也讓我對日本大學如何在全球舞颱上定位自己、如何吸引國際學生和學者，有瞭更清晰的認識。這本書的價值在於，它提供瞭一種理解教育改革的“方法論”，即如何從多個維度、多個層麵去審視一個國傢的教育發展。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己對“高等教育”這個詞有瞭更豐富的解讀。它不再僅僅是關於獲取文憑的場所，而是一個動態的、不斷演進的社會係統。作者在書中對“教育的本質”以及“大學的使命”的探討，讓我受益匪淺。他並沒有將改革簡單地理解為製度的調整，而是深入到教育理念的層麵，思考在新的時代背景下，大學應該如何重塑其核心價值。我特彆喜歡書中關於“學生中心”教育模式的討論，以及如何通過課程設計、教學方法和校園文化來培養學生的批判性思維、創新能力和跨文化交流能力。這些都是未來社會所急需的軟技能。書中對教師專業發展的關注，也讓我看到瞭高等教育改革的一個關鍵支點。隻有教師的能力得到提升，纔能有效地實施新的教學模式和改革方案。這本書的視角是前瞻性的，它不僅僅是對過去改革的迴顧，更是對未來高等教育發展方嚮的展望。它讓我意識到，高等教育的改革是一個永無止境的過程，需要持續的創新和適應。