小古文啓濛小學文言文閱讀與訓練+文言文啓濛小學生必背經典文言文 有聲伴讀版 朗誦音頻 全2冊 小學文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562852407

商品編碼：28229754340

叢書名： 文言文啓濛

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總定價:56.60元

 

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基本信息

圖書名稱：	小古文啓濛小學文言文閱讀與訓練
作 者：	項曉紅
定價：	26.80
ISBN號：	9787562849810
齣版社：	華東理工大學齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2017-5-1
印刷日期：	2017-5-1

編輯推薦

經典選文 清淺有趣  有聲伴讀 掃碼即聽  漫畫圖解 快速入門  全文翻譯 通俗易懂  文言知識 隨文詳解  配套練習 科學閤理  文言語感啓濛佳作  初學文言必備範本  提前做好小升初銜接

內容介紹

這是一本文言文閱讀啓濛讀本，能有效銜接小升初文言文學習。精選瞭80篇短淺、有趣、經典的文言文，按照寓言故事、神話傳說、成語故事、曆史故事等分類編排，每篇文言文包括經典選文、重點注釋、文言知識、閱讀訓練和全文翻譯等版塊。每篇文章配音頻二維碼，可以隨掃隨聽，朗誦可大大提高文言文學習的效率。同時每篇文章配一幅與文章內容相關的插圖，圖文並茂。本書是學習文言文的啓濛之作，可作為廣大小學生文言文閱讀訓練之用，也可供小學語文教師教學參考。本書旨在培養小學生對文言文的興趣和語感，為初中階段的文言文學習打下堅實的基礎。同時也讓小學生在閱讀文言文的過程中，品味文言之美，汲取傳統文化的精華。

作者介紹

目錄

第一部分  1.狐假虎威  2.買櫝還珠  3.鄭人買履  4.守株待兔  5.自相矛盾  6.揠苗助長  7.刻舟求劍  8.引嬰投江  9.循錶夜涉  10.畫蛇添足  11.掩耳盜鍾  12.濫竽充數  13.葉公好龍  14.梟將東徙  15.杞人憂天  16.鷸蚌相爭  17.螳螂捕蟬  18.愚人食鹽  19.魯人徙越  20.疑鄰竊斧  21.世無良貓  22.人有賣駿馬者  23.齊人好獵  24.齊人攫金  25.越人遇狗  26.盤古開天闢地  27.女媧造人  28.女媧補天  29.誇父逐日  30.精衛填海  31.後羿射日  32.姮娥飛天  33.鯀禹治水  34.鑽木取火  35.構木為巢  36.神農種五榖  37.神農嘗百草  38.黃帝戰蚩尤  39.董永  40.楊氏之子  41.孔融讓梨  42.孔融之子  43.陳元方答客  44.王戎識李  45.管寜割席  46.曹衝稱象  47.曹衝救庫吏  48.陸績懷橘  49.黃香溫席  50.匡衡勤學  51.鐵杵磨針  52.薛譚學謳  53.文侯與虞人期獵  54.子罕弗受玉  55.曾子殺彘  56.王獻之逸事  57.汗不敢齣  58.晏子使楚  59.晏子見楚王  60.晏子諫齊景公  61.泓水之戰  62.田忌賽馬  63.商鞅立信  64.幽王擊鼓  65.臥薪嘗膽  66.指鹿為馬  67.鴻鵠之誌  68.多多益善  69.蘇秦刺股  70.劉備托孤  71.諸葛恪得驢  72.樂不思蜀  73.望梅止渴  74.陳平宰社  ……

在綫試讀部分章節

 

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基本信息

圖書名稱：	文言文啓濛小學生*背經典文言文
作 者：
定價：	29.80
ISBN號：	9787562852407
齣版社：	華東理工大學齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2017-11-1
印刷日期：	2017-11-1

編輯推薦

內容介紹

作者介紹

目錄

在綫試讀部分章節

領略古韻，啓迪心智：小學生文言文入門與進階精選 這是一套專為小學階段學童設計的文言文讀物，旨在通過精選的經典篇目，循序漸進地引導孩子們走進博大精深的中華傳統文化殿堂，培養其對文言文的興趣，夯實文言文學習的基礎，並逐步提升閱讀理解和文化感悟能力。本套讀物並非簡單羅列篇章，而是將文言文的學習過程拆解為可理解、可操作的環節，讓古老智慧煥發新生，成為滋養小小心靈的甘泉。 第一冊：小古文啓濛——初探韻律與意境 本冊聚焦於“啓濛”二字，以低齡兒童的認知特點和接受能力為齣發點，精選瞭大量短小精悍、語言生動、寓意深刻的古文篇目。這些篇目多來源於古代的童謠、寓言故事、以及一些篇幅較短的詩歌和散文片段，力求在趣味性中傳遞知識，在簡短的篇幅中蘊含深遠的哲理。 篇目精選原則： 淺顯易懂： 詞語、句式相對簡單，避免過於晦澀的典故和復雜的語法結構。 故事性強： 許多篇目本身就是引人入勝的小故事，如《守株待兔》、《亡羊補牢》等，能夠迅速抓住孩子的注意力。 富有哲理： 即使篇幅不長，也蘊含著做人處事的道理，如《曾子殺豬》、《狼來瞭》等，有助於培養孩子的品德。 語言優美： 選取的篇目注重文字的韻律感和節奏感，朗朗上口，易於背誦和記憶。 貼近生活： 部分篇目中的內容與兒童的生活經驗有所關聯，更容易産生共鳴。 內容編排特色： 1. 原文呈現： 提供原汁原味的文言文文本，讓孩子直接接觸經典。 2. 注音注詞： 針對初學者，對原文中的生僻字、多音字進行注音，並對關鍵的文言詞語進行簡潔明瞭的解釋，幫助孩子剋服識記難關。詞語解釋力求準確且易於理解，避免使用更深奧的詞匯。 3. 譯文對照： 提供準確、流暢的白話文譯文，作為輔助理解的工具。譯文在忠於原文的基礎上，力求語言生動，符閤現代兒童的閱讀習慣。 4. 段落解析： 對原文進行適當的段落劃分，並對每個段落的核心內容進行簡要的概括和解讀，幫助孩子理解文章的脈絡和結構。 5. 字詞積纍： 提煉齣每篇文言文中的重點字詞，單獨列齣，並配以形近字、義近字辨析，以及組詞練習，鞏固字詞的掌握。 6. 拓展閱讀： 針對部分經典篇目，適當拓展相關的曆史背景、作者生平、文化典故，或提供同類主題的其他優秀古文片段，開闊孩子的視野。 7. 趣味練習： 設計一係列趣味盎然的練習題，形式多樣，包括填空、選擇、連綫、小故事復述等，旨在檢驗孩子的理解程度，同時增加學習的趣味性。例如，可能包含“給小動物們配對，看看它們分彆犯瞭什麼錯誤”、“根據提示，用自己的話講講這個故事”等。 8. 朗讀指導： 提供關於文言文朗讀的基本技巧指導，例如聲調的把握、語氣的運用等，引導孩子通過朗讀體會文言文的韻味。 學習目標： 通過本冊的學習，希望孩子們能夠： 認識並掌握一定數量的常用文言字詞。 初步理解簡單文言句式的基本結構。 能夠藉助注音、注釋和譯文，讀懂一些簡短的文言篇章。 對文言文産生初步的興趣，願意接觸和學習。 在經典故事中，感受中華傳統美德的熏陶。 第二冊：文言文啓濛——邁嚮經典與傳承 在掌握瞭基礎的文言文閱讀能力後，本冊將帶領孩子們嚮更具代錶性、更具文化厚度的經典篇目邁進。這些篇目是曆代文人墨客留下的寶貴財富，是中華文化的重要載體，也是小學生在後續學習中必然會接觸到的重要文本。本冊的重點在於“必背經典”，強調對優秀篇章的內化與傳承。 篇目精選原則： 經典性： 選取在文學史、思想史上具有重要地位的經典篇目，如《論語》選段、《孟子》選段、《大學》、《中庸》部分內容，以及一些膾炙人口的古詩文。 思想性： 篇目內容深刻，涉及人生哲理、道德修養、傢國情懷、學習態度等方麵，有助於塑造孩子的價值觀和人生觀。 文學性： 語言凝練優美，意境深遠，能夠展現漢語的獨特魅力。 適齡性： 在經典性與思想性的基礎上，綜閤考慮小學生的理解能力，選取相對適閤他們年齡段的篇章。 循序漸進： 篇目的難度設計在“啓濛”的基礎上有所提升，但依然保持閤理的梯度，確保學習的連續性。 內容編排特色： 1. 精選原文： 選取最具代錶性、最適閤小學生學習的經典文言篇目。 2. 詳盡注釋： 對原文中的字詞、典故、語法進行更為細緻和深入的注釋。注釋會包含詞語的多種含義、詞類活用、特殊句式等，幫助孩子建立更完整的文言文知識體係。 3. 深度解析： 對每篇文言文的背景、主旨、藝術特色進行深入的解讀，引導孩子理解作者的創作意圖和思想情感。解析會結閤時代背景，幫助孩子理解文本産生的土壤。 4. 重點疏通： 針對篇目中的難點和重點句子，進行逐字逐句的疏通，確保孩子能夠理解每一個字、每一個詞在語境中的含義，以及它們如何構成完整的句子。 5. 背誦指導與方法： 強調“必背經典”的特點，提供科學有效的文言文背誦方法，如“字詞記、句子背、段落悟、全文誦”等步驟，並提供背誦的重點提示，幫助孩子高效記憶。 6. 專題練習： 設計更具挑戰性的練習，如： 理解深化： 通過填空、選擇、簡答題，考察孩子對文本的理解深度，包括詞語的實際運用、句子在文中的作用等。 遷移運用： 鼓勵孩子模仿篇目中的句式或錶達方式，嘗試寫一兩句話。 主題探究： 圍繞篇目所傳達的核心思想，設計一些開放性的思考題，引導孩子進行初步的探究和討論。 默寫訓練： 針對重點篇章，提供默寫訓練，鞏固記憶。 7. 文化鏈接： 深入挖掘篇目所蘊含的中華傳統文化元素，如儒傢思想、道傢智慧、古代禮儀、曆史故事等，通過生動有趣的語言進行介紹，讓孩子在學習文言文的同時，也瞭解其背後的深厚文化底蘊。 8. 朗誦音頻伴讀： 提供專業的朗誦音頻，由資深朗誦傢傾情演繹，聲情並茂，韻味十足。音頻不僅包含原文朗誦，可能還會根據篇目特點，加入適當的背景音樂或配音，增強感染力。孩子可以跟著音頻模仿朗誦，感受文言文的音樂美，同時通過聽辨來加深對文本的理解和記憶。音頻的伴讀將幫助孩子糾正發音，學習自然的語調和節奏。 學習目標： 通過本冊的學習，希望孩子們能夠： 熟練掌握更多的文言字詞，並理解其在不同語境下的含義。 理解並掌握基本的文言句式和錶達方式。 能夠獨立閱讀並理解一些經典性的文言篇章。 掌握一定的文言文背誦方法，能夠熟練背誦部分經典篇目。 初步領略文言文的文學魅力和思想深度。 對中華優秀傳統文化産生更濃厚的興趣和認同感。 為將來更深入的文言文學習打下堅實的基礎。 整體設計理念： 本套讀物並非簡單的“堆砌”文言文，而是以“啓濛”與“進階”為主綫，將復雜的文言文學習過程變得係統化、趣味化、科學化。它注重培養孩子的學習興趣，激發他們內在的學習動力，而非強製性的灌輸。通過“原文——注釋——譯文——解析——練習——拓展——朗誦”這一完整的學習閉環，力求讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，逐步掌握文言文的閱讀能力，感受中華文化的博大精深，從而在心智上得到啓迪，在品德上得到滋養，為成長之路鋪就一條充滿文化底蘊的道路。其核心在於，讓文言文不再是枯燥的“古董”，而是活生生的、能夠與現代心靈對話的智慧之光。

評分☆☆☆☆☆

我購買這套書，最看重的就是它所包含的“必背經典”部分。我一直認為，中華文化博大精深，而古文正是其中的瑰寶。讓孩子從小接觸和學習這些經典，不僅能夠豐富他們的語言錶達能力，更能培養他們的文化底蘊和人文素養。我希望這套書能夠精心選取那些最適閤小學生學習和理解的經典篇目，並且在解讀上做到深入淺齣。我特彆期待，它能夠提供高質量的朗誦音頻，讓孩子在聆聽優美的古文朗誦時，能夠感受到文字的韻律美和意境美，從而激發他們對文言文的興趣。同時，我也希望書本在編排上能夠兼顧趣味性和係統性，既有輕鬆愉快的閱讀體驗，又能幫助孩子建立起紮實的文言文基礎。如果書中還能穿插一些與古文相關的曆史故事、文化趣聞，或者是一些啓發性的思考題，那就更完美瞭，這樣可以讓孩子在學習文言文的同時，也能對中國傳統文化有一個更全麵的認識，培養他們的文化自信。

評分☆☆☆☆☆

說實話，對於小學階段的孩子，文言文學習是一件比較挑戰的事情。我一直擔心孩子會覺得枯燥無味，産生抵觸情緒。所以，這套書裏“有聲伴讀”和“啓濛”這兩個詞，對我來說就像是救命稻草。我希望能通過這些音頻，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中接觸文言文。我設想的理想狀態是，音頻裏的朗誦者聲音要有感染力，語速不快不慢，能夠讓孩子聽清楚每一個字，並且能夠跟著一起模仿。我還期待書本的內容設計能夠非常有趣，比如用故事、對話或者遊戲的方式來引入文言文。如果能有專門針對小學生的“文言文小課堂”，用通俗易懂的方式解釋一些基礎的概念，比如“之乎者也”的用法，或者常見的古今詞義差彆，那就太棒瞭。我還希望這套書能有一些配套的練習題，但這些練習題不能太難，更注重趣味性和互動性，比如填字遊戲、連綫題，或者根據古文內容畫一幅畫等等，讓孩子在玩樂中鞏固所學。

評分☆☆☆☆☆

這次入手這套書，其實是抱著一種“試試看”的心態。我平時工作比較忙，很難抽齣大量時間來專門教孩子古文，所以“有聲伴讀”這個功能真的太吸引人瞭。我希望這套書的朗誦音頻能夠做到足夠專業，不是那種機器朗讀的生硬感，而是有情感、有韻律的，能讓孩子在聽故事的同時，也感受到語言的美。而且，我注意到它還強調“啓濛”，這說明內容應該不會太難，更注重基礎知識的講解和趣味性的引入。我特彆想知道，它在講解生僻字、通假字的時候，會不會有比較形象的比喻或者生動的故事，而不是簡單地羅列解釋。畢竟，小孩子理解東西需要一個過程，需要循序漸進。如果能夠配上一些簡單的圖畫，或者用小朋友能理解的語言來解釋古文的意思，那效果肯定會更好。我還比較關心的是，這套書的編排結構是否閤理，是按照主題分類，還是按照難度遞進？有沒有一些小練習可以鞏固學習效果？這些細節我都很想瞭解，希望它能給我帶來驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我一直信奉“萬般皆下品，唯有讀書高”的理念，尤其是在當今這個信息爆炸的時代，能靜下心來讀一些經典，對孩子的心性培養大有裨益。這套關於小學文言文啓濛的書，之所以引起我的注意，主要是因為它包含“必背經典”的內容。我相信，很多流傳韆古的詩詞歌賦，都蘊含著深刻的人生哲理和豐富的情感，如果能從小就接觸和背誦，不僅能提升孩子的語言能力，更能潛移默化地影響他們的價值觀。我特彆看重的是，它是否能將這些古文的意境和情感傳達齣來，而不是生硬地要求孩子去記憶。如果配套的朗誦音頻能夠做到聲情並茂，讓孩子在聽的過程中感受到詩人的情感，體驗到文字的魅力，那絕對是一大加分項。同時，我也希望書本的解讀部分能夠深入淺齣，用現代的語言去解釋古文的意思，而不是簡單地堆砌辭藻。如果能提供一些與古文相關的曆史背景、文化常識，甚至是一些有趣的典故，那就更好瞭，這樣孩子在學習的過程中，也能對中華傳統文化有更深入的瞭解。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近給孩子找小學文言文啓濛讀物真是費瞭一番心思。市麵上各種版本看得眼花繚亂，最後還是選擇瞭這一套，主要看中瞭它“有聲伴讀”這個亮點。我傢小朋友對電子産品接受度很高，有音頻配閤，我覺得她學習的興趣會大很多。她現在剛上小學，認識的字還不算多，直接看文言文可能會有點吃力，有朗誦音頻，傢長可以跟著一起聽，也能更好地引導孩子理解。而且，據說這套書還包含瞭“必背經典”，這對我來說簡直是福音。我一直覺得，小孩子小時候打下一些基礎，將來會受益匪淺，很多優美的古文，如果能從小耳濡目染，那種意境和韻味是長大後很難再體會到的。我特彆期待這套書的音頻質量，希望是標準的普通話朗誦，發音清晰，語速適中，這樣纔能真正起到啓濛的作用。同時，我也希望書本的排版設計能夠吸引孩子，色彩不要太單調，插圖也要生動有趣，這樣纔能讓學習的過程變得更加輕鬆愉快。畢竟，對於這個年紀的孩子來說，興趣是最好的老師，如果這套書能在內容和形式上都做到兼顧，那我真是太幸運瞭。