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第5章二次函數/1
本章綜閤解說（1）
5.1二次函數（2）
5.2二次函數的圖像和性質（6）
5.3用待定係數法確定二次函數錶達式（21）
微課：利用待定係數法求二次函數的錶達式/22
5.4二次函數與yi元二次方程（26）
5.5用二次函數解決問題（32）
微課：二次函數的實際應用/35
本章大歸納（42）
第6章圖形的相似/53
本章綜閤解說（53）
6.1圖上距離與實際距離（54）
6.2黃金分割（59）
6.3相似圖形（62）
6.4探索三角形相似的條件（67）
微課：相似三角形的判定/70
6.5相似三角形的性質（77）
微課：相似三角形的性質/77
6.6圖形的位似（82）
6.7用相似三角形解決問題（88）
動畫演示：平行投影/88
本章大歸納（94）
第7章銳角三角函數/102
本章綜閤解說（102）
7.1正切（103）
微課：求銳角的正切值/107
7.2正弦、餘弦（107）
動畫演示：正弦、餘弦的定義/108
7.3特殊角的三角函數（114）
7.4由三角函數值求銳角（119）
7.5解直角三角形（122）
動畫演示：解直角三角形的概念/122
微課：解含特殊角的非直角三角形/123
7.6用銳角三角函數解決問題（127）
微課：解直角三角形的實際應用/130
本章大歸納（139）
第8章統計和概率的簡單應用/146
本章綜閤解說（146）
8.1中學生的視力情況調查（147）
8.2貨比三傢（153）
8.3統計分析幫你做預測（159）
8.4抽簽方法閤理嗎（164）
微課：紙pai中的概率問題/165
8.5概率幫你做估計（168）
微課：用頻率估計概率思想的應用/168
8.6收取多少保險費纔閤理（171）
本章大歸納（176）
全書大歸納（185）
綜閤提升訓練 中考能力提升參考答案（203）
內容介紹
《中學教材全解 九年級數學 下 蘇科版》
基本信息
主 編：薛金星
齣 版 社：陝西新華齣版傳媒集團
本冊主編：劉誌昂
字 數：370韆字
版 次：2016年8月第1版 2017年9月第1次修訂
印 次：2017年9月第2次印刷
印 張：13.5
頁 數：216頁
開 本：小16開
紙 張：膠版紙
I S B N ：978-7-5450-4657-1-01
包 裝：平裝
定 價：32.8
內容簡介
《中學教材全解》是教輔策劃人薛金星先生的扛鼎之作，它集薛先生終生學習教育理念之精華，匯數十名育人實踐教育精英之靈氣，以教材知識點同步講解的形式，開講解類教輔圖書之先河。十五年來，年年修訂，與時俱進；銷量年年增長，暢銷不衰。
《中學教材全解》，yi本堪稱同步學習工具書的教輔圖書，在教輔圖書行業中有口皆碑。
《中學教材全解?數學》，配套解讀各齣版社的數學教科書，從學習目標到考點解讀，從內容全解到典題剖析，從要點歸納到易誤警示，從中考對接到提升訓練，麵麵俱到。它是教師備課的參考，傢長輔導的工具，學生學習的幫手。本書處處體現薛金星先生終生學習的理念，不僅教會學生知識，更主要的是教會學生學習方法。通過閱讀本書，學生可以把平時的點滴學習同中考緊密聯係起來，瞭解中考真題，並掌握解答中考真題的方法。
編輯推薦
《中學教材全解》是初中生必不可少的良師益友，它幫助瞭yi批批學生邁入重點高中的校門，它讓yi批批學生圓瞭自己的大學夢。
《中學教材全解》這本書優等生、普通生都能用，優等生可以用它課前預習，走在其他同學的前頭；普通生可以用它彌補課堂上聽講之不足，縮小與優等生的差距。
——江蘇省蘇州市高新區第五中學 劉誌昂
《中學教材全解·數學》中的題目都經過精挑細選，科學設置。yi道題目放在哪個欄目下，以什麼形式呈現給讀zhe，是我們與yi綫老師反復研究教材、《課程標準》以及考試說明後纔確定的，真正做到題題經典，題題高效！
——策劃執行人 孫培傑
作為yi個職業編輯，我定過許多稿件，但沒有yi本像《中學教材全解》這樣全，這樣細，也難怪人們說它是教材同步學習的工具書。
——編輯 劉飛
在學校裏，我yi直是廣受學生歡迎的老師，主要是我能夠把知識講解得全麵透徹，把例題分析得通俗易懂，把課堂變得生動有趣……能有今天的收獲多虧瞭《中學教材全解》十幾年來的相伴！《中學教材全解》給我提供瞭優質的備課素材，透徹的知識講解，典型的例題習題，科學有效的方法技巧。自從有瞭它，我徹底做到瞭備課不愁，講課無憂！
——江蘇省贛榆縣羅陽中學 李金光
用戶評價
關於同步性這一點，我本來是持懷疑態度的。畢竟每個地區的教材版本或多或少都有細微的差異，特彆是對於蘇教版這種特定的版本，很多人擔心它是否真的能完美貼閤我們學校使用的教材進度。然而，我的擔心很快就被打消瞭。這本書的編排邏輯簡直是“卡點”式同步，它不隻是簡單地對應章節，連每節課的知識點細分和難度遞進，都與我們老師的授課節奏高度吻閤。舉個例子，我們學校在講完“反比例函數的圖像性質”後，第二天老師就布置瞭幾個要求判斷圖像增減性的難題，而我前一天晚上正好在看這本書的對應練習，裏麵的例題就已經涵蓋瞭各種刁鑽的變體。這種“預習—學習—鞏固”的完美閉環體驗，讓我每次上數學課都感覺胸有成竹，而不是被動地接受知識。它真正做到瞭“工具書”的價值最大化，而不是一本獨立的、脫離課堂的參考資料。
評分說實話，我對市麵上很多教輔書都有“套路化”的審美疲勞，無非就是例題、變式、鞏固練習，來迴摺騰。但這本書在處理一些比較抽象的概念時，確實下瞭不少功夫。比如在講解圓的綜閤題時，它不是簡單地給齣公式，而是用一種近乎“手繪”的圖示方法，把那些隱藏的輔助綫一步步地“畫”齣來，讓你能直觀地感受到為什麼需要添加那條綫，這個思路的轉變非常關鍵。我記得有一次我卡在一個關於二次函數圖像交點的問題上好幾天，就是那個涉及對稱軸和平移的綜閤題。市麵上其他資料都隻是簡單套用公式，但我翻到這本書對應章節時，作者竟然用瞭一種“坐標係整體移動”的視角來解析，一下子就打通瞭我的任督二脈。這種由淺入深、注重邏輯推演的講解方式，比起死記硬背公式要有效得多，感覺像是有一位經驗豐富的老教師在旁邊耳提麵命，而不是冷冰冰的文字堆砌。這對於我這種需要“理解原理”纔能掌握知識點的學生來說，簡直是福音。
評分坦白說，這本書的價值並不在於提供瞭多少新奇的、課本上絕對找不到的知識點，它的核心競爭力在於對“如何高效解決問題”的係統性梳理。如果隻是想要多幾道題練手，隨便找一本題海戰術的資料就行瞭。但這本書的價值在於它提供的那些“思維導圖”式的解析。它會把一個復雜的幾何證明題拆解成三到四個小步驟，並在每一步旁邊標注齣所依據的定理和邏輯推導，讓你清楚地看到思考的路徑是如何形成的。我過去做題總是“想哪算哪”，思路跳躍性很大，但通過這本書，我開始學會像作者那樣，有條不紊地構建自己的解題框架。這本書更像是一本“數學思維訓練手冊”，它教給我的不是具體某道題的解法，而是如何麵對一個全新、陌生的數學問題時，能啓動正確的思考流程。這種能力，我想遠比死記硬背那些特定的解題技巧要寶貴得多，對未來學習高階數學也大有裨益。
評分作為一名對細節有偏執要求的理科生，我特彆關注教輔書的“勘誤”和“印刷質量”。這本書的印刷質量是毋庸置疑的，紙張選得不錯，油墨濃鬱，即使在燈光下看那些復雜的數學符號和圖形也不會反光刺眼，長時間閱讀眼睛不容易疲勞。更重要的是，我特地去核對瞭一些核心例題的答案和步驟，目前為止，還沒有發現明顯的印刷錯誤或者計算失誤，這在同類産品中是相當難得的。很多時候，教輔書的錯誤比課本的知識點更具有誤導性，因為它會讓你在不知不覺中鞏固瞭錯誤的解題路徑。這本書在這一點上做得非常嚴謹，看得齣編輯和校對團隊是下瞭真功夫的。這種對細節的把控，讓我在做模擬測試時，可以完全信任書上給齣的參考答案和解析，省去瞭反復去網上搜索確認對錯的麻煩，極大地提高瞭我的復習效率。
評分這本書的封麵設計倒是挺抓人眼球的，那種深沉的藍色配上醒目的橙色字體，一看就知道是主打“乾貨”的教輔。我當初買它純粹是因為身邊幾個學霸都在用，說是用瞭這本書，平時那些看著就頭疼的數學題似乎都變得沒那麼可怕瞭。記得剛拿到手的時候，我第一個感覺是“沉甸甸的”，分量十足，這讓我對裏麵的內容質量有瞭初步的信心。它不像有些輔導書那種輕飄飄的感覺，更像是經過精心打磨的工具書。我當時還在想，畢竟是針對九年級下冊的，這個階段的知識點銜接和難度提升是關鍵，希望它能在函數、幾何證明這些我最頭疼的地方有所突破。特彆是那些壓軸大題，如果能有清晰的解題思路剖析，那就太值瞭。翻開目錄，結構劃分得非常細緻，幾乎是緊跟著課本的章節走的，這一點我很欣賞，省去瞭自己去匹配知識點的麻煩。整體來看，初步印象是專業、紮實，希望能真正幫我把期末的數學成績拉上去，畢竟這關係到能不能順利進入心儀的高中。
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