語文為舊版 人教版小學課本教材2二年級語文數學上冊下冊全套共4本課本教科書人民教育齣版社 二年級語文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 1

ISBN：9787107263590

商品編碼：28396279604

叢書名： 二年級語文數學上冊下冊全套4本

齣版時間：2012-05-01

人教版二年級上冊語文  9787107152832

人教版二年級下冊語文  9787107161346

人教版二年級上冊數學  9787107263590

人教版二年級下冊數學 9787107274886一、長度單位

二、100以內的加法和減法（二）

三、角的初步認識

四、錶內乘法（一）

五、觀察物體（一）

六、錶內乘法（二）

* 量一量，比一比

七、認識時間

八、數學廣角-——搭配（一）

九、總復習1 數據收集整理

2 錶內除法（一）

 

翰墨傳薪：啓濛智慧的階梯——中小學通用讀本精選集 捲宗一：自然之歌——低年級自然科學啓濛讀本 本冊讀本聚焦於三年級及以下學齡兒童對自然世界的好奇心與探索欲。內容取材於我們日常生活中最常見的自然現象與生命體徵，旨在以生動、直觀的方式，搭建孩子們認知世界的初步框架。 第一章：身邊的植物世界 本章詳細描繪瞭從種子萌發到開花結果的完整生命周期。我們不采用枯燥的植物學定義，而是通過擬人化的敘述，講述“小豆子曆險記”的故事。內容涵蓋瞭常見花卉如牽牛花、嚮日葵的生長習性，以及不同樹木如楊樹、柳樹在四季中的形態變化。特彆設置瞭“小小園丁”實踐環節，引導學生動手種植綠豆、觀察蠶寶寶的蛻變，記錄每日的生長數據，培養細緻的觀察能力和愛護生命的責任感。對常見的藥草如薄荷、菊花的簡單功用也會進行介紹，強調人與自然的和諧共處。 第二章：天空的秘密 這一部分著重於氣象現象的普及。通過“小雲朵的旅行”，講解雲的種類（積雲、捲雲）及其預示的天氣變化。太陽東升西落的奧秘，月亮的陰晴圓缺（新月、半月、滿月）的規律，都以圖文並茂的形式呈現，而非復雜的物理公式。我們還引入瞭簡單的星座故事，如“大熊座的指引”，激發孩子們對宇宙的嚮往。此外，對雨、雪、霧的形成過程，用生活化的語言進行解釋，例如將水蒸氣比作“飄散的仙氣”。 第三章：動物的傢園 本章側重於動物的棲息地和生活習性。從昆蟲（蝴蝶、蜜蜂）到小型哺乳動物（鬆鼠、兔子），再到水生生物（魚、蛙），分類清晰。重點在於理解動物如何適應環境——例如，沙漠動物如何節約水分，候鳥如何進行長途遷徙。書中收錄瞭多篇關於保護動物棲息地的短文，強調不隨意捕捉野生動物，尊重每一個生命體的生存權利。對於傢養動物如貓、狗的習性分析，也加入瞭如何安全、負責任地與其相處的內容。 第四章：物質的變幻 這是對物質基本屬性的初步探索。例如，冰融化成水，水蒸氣散失的過程，用“魔法”來形容物質的三態變化。通過簡單的實驗——如將鹽溶解在水中，讓學生認識到有些物質溶解後會“消失”，但其實是以另一種形式存在。講解燃燒的原理，強調用火安全的重要性。這一部分的內容，全部基於傢庭和學校環境中可以安全操作的簡單材料。 捲宗二：曆史的脈絡——中國古代文化常識精覽 本讀本專為小學中高年級學生設計，旨在係統性地介紹中國傳統文化的精髓，為深入學習曆史、文學打下堅實的基礎。其深度與廣度遠超基礎語文教材的零散介紹。 第一部分：古人的衣食住行與禮儀 本部分詳細梳理瞭從先秦到明清時期，中國人在不同曆史階段的服飾形製（如漢服的交領右衽、唐裝的開放式設計），飲食的演變（從“羹飯”到“炒菜”的齣現），以及居住方式的變遷（從穴居、巢居到四閤院的結構）。尤其注重禮儀規範的講解，如“拱手禮”與“作揖”的區彆，在不同場閤下的使用規範，讓學生理解禮儀是社會和諧的基石。 第二部分：先賢智慧與思想流派 精選瞭影響中國曆史進程的幾大思想流派的精髓。對儒傢（仁、義、禮、智、信）、道傢（無為而治、道法自然）和墨傢（兼愛、非攻）的核心思想進行深入淺齣的闡釋。我們引用瞭大量與這些思想相關的典故，如“孔融讓梨”、“老子齣關”，而非簡單的定義。此外，還介紹瞭古代的曆法（乾支紀年法）和重要的古代計量單位。 第三部分：詩詞歌賦與文學典故溯源 這一部分是對傳統文學作品的背景知識補充。例如，講解“樂府詩”的産生背景，理解“田園詩”中陶淵明歸隱的深層原因。專門闢齣一章介紹“唐詩的格律基礎”，如五言絕句和七言律詩的基本要求（平仄對仗），讓學生在誦讀時能體會到音韻之美。對《西遊記》、《紅樓夢》等古典名著中的標誌性人物和關鍵情節進行概括介紹，激發閱讀原著的興趣。 第四部分：古代的科技發明與藝術成就 本章聚焦於“四大發明”的實際應用及其對世界文明的貢獻。詳細描述瞭造紙術從植物縴維到成品紙張的過程，活字印刷術的發明如何改變知識傳播的速度。在藝術方麵，重點解析瞭中國畫的“六法”（氣韻生動等），書法藝術中楷、行、草、隸、篆的風格差異，以及玉器雕刻和青銅器鑄造的工藝特點。例如，通過對比商周青銅器的紋飾，展示不同時代審美的演變。 捲宗三：邏輯的基石——小學高階思維訓練與問題解決 本讀本麵嚮具備一定基礎運算能力的小學四至六年級學生，核心目標在於提升其抽象思維、邏輯推理能力和復雜問題分析能力。內容完全脫離瞭傳統數學教材的計算和公式推導，專注於“如何思考”。 第一章：非標準數學問題求解 本章引入瞭大量需要打破常規思路纔能解決的題目。例如，“過河問題”、“開關問題”、“路徑計數問題”等。強調使用列錶、畫圖、倒推法等多種解題策略，而非直接套用公式。例如，講解如何用“鴿籠原理”來解決“任意抽取N個數字，其中必有兩個數之和或差為特定數值”的問題，培養學生對集閤與排除法的直觀認識。 第二部分：基礎邏輯推理入門 通過一係列“誰在撒謊”、“騎士與無賴”等經典邏輯謎題，訓練學生的“如果……那麼……”的判斷能力。內容涉及簡單的命題真假判斷、必要條件與充分條件的區分。例如，通過分析一個多人的陳述，逐步排除不可能的情況，最終鎖定真相。這部分旨在訓練學生構建清晰的推理鏈條，杜絕跳躍性思維。 第三章：空間想象與幾何直覺 本章不涉及復雜的麵積周長計算，而是著重於空間結構的可視化。通過摺紙、切割和重組的案例，訓練學生的立體思維。例如，要求學生根據一個三視圖（正視圖、側視圖、俯視圖）想象齣物體的真實形態，或者反過來，將一個簡單幾何體拆分成若乾個基礎形狀。引入“魔方”的鏇轉規律分析，增強對手眼協調和空間感的要求。 第四章：數據解讀與批判性評估 本章引導學生接觸真實世界中的數據呈現方式——圖錶。講解柱狀圖、摺綫圖、扇形圖的適用場景及局限性。更重要的是，培養批判性思維，教會學生識彆“有偏見的數據”或“誤導性的圖錶呈現”。例如，通過調整Y軸的起始刻度，展示數據如何被操縱，讓學生明白“眼見不一定為實”，學會質疑信息來源的客觀性。 捲宗四：美育的殿堂——藝術鑒賞與創造力激發 本讀本是一本關於“如何看”和“如何感受”美的指南，目標是拓寬學生的審美視野，讓他們理解藝術不僅僅是技能的展示，更是情感和思想的錶達。 第一部分：音樂的結構與情緒錶達 本部分側重於古典音樂的入門。不要求學生學習樂理，而是著重於聆聽體驗。通過介紹巴赫的嚴謹、莫紮特的靈動、貝多芬的激情，讓學生理解不同作麯傢如何運用速度、音色和力度來描繪場景或錶達復雜情緒。例如，分析《四季》中“春”的輕快與“鼕”的緊張感的區彆，訓練耳朵對細微變化的捕捉能力。同時，也會簡要介紹民族樂器（如古箏、二鬍）的獨特音色美。 第二部分：繪畫的視角與色彩理論 本章著重於西方油畫和中國水墨畫的對比鑒賞。在西方繪畫部分，解析透視法（近大遠小）的原理，以及色彩的冷暖關係對畫麵的影響。我們選取瞭倫勃朗的光影和梵高的筆觸作為案例分析。在中國畫部分，重點介紹“留白”的哲學意義，以及“墨分五色”的層次感，強調意境重於形似。 第三部分：建築與雕塑的空間對話 本部分帶領學生“閱讀”他們身邊的建築。從古埃及金字塔的宏偉對稱，到古希臘神廟的和諧比例，再到哥特式教堂的嚮上延伸感。重點講解建築的“功能性”與“裝飾性”的統一。在雕塑方麵，對比羅丹的動感與中國古代佛像的寜靜，討論雕塑如何通過材質（大理石、青銅）傳達不同的質感和永恒感。 第四部分：戲劇、舞蹈與影像藝術的初步認識 簡要介紹戲劇錶演中的角色設定、舞颱調度，以及舞蹈的基本語匯（如芭蕾的開、綳、直、立）。在影像藝術部分，討論電影中的鏡頭語言——特寫鏡頭如何聚焦情感，遠景鏡頭如何交代環境，幫助學生從被動接受者轉變為有意識的欣賞者。最後，鼓勵學生嘗試用他們自己的方式（無論是繪畫、搭建模型還是故事講述）來錶達對所學藝術的理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深“教輔材料收集癖”，我必須承認，這套二年級的舊版教材帶給我的震撼是設計上的迴歸本源。現在的課本封麵往往五彩斑斕，恨不得把所有知識點都印在封麵上，但這套人教版，樸素得近乎素雅，白底為主，配閤著簡單的綫條勾勒，反而更突齣瞭文字和數字本身的力量。在語文的閱讀部分，我看到瞭一些非常傳統的敘事結構，人物的性格刻畫雖然簡單，但非常鮮明，沒有現代文學中那種模棱兩可的處理。這對於低年級孩子建立初步的“好人/壞人”、“對/錯”的道德判斷是很有幫助的，雖然有人批評其思想性略顯陳舊，但我認為，在價值觀形成初期，明確的引導是必要的。而數學教材，它的排版簡直是藝術品級彆的簡潔。大塊的留白，讓每一個算式都有呼吸的空間，孩子在演算時不容易感到壓迫。它對“數感”的培養非常側重，比如，通過實物模型、圖形演示來講解乘法的概念，遠比現在直接拋齣乘法口訣錶要來得形象和深入。這種“慢工齣細活”的教育理念，是現代快節奏學習中最稀缺的資源。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究不同教育階段教材的演變，所以特意淘瞭這套舊版的人教二年級教材。說實話，現在的教材設計越來越追求視覺衝擊力和互動性，但往往犧牲瞭內容的密度和深度。這套老教材的優點恰恰在於它的“瘦身”——每一頁的內容都是經過精心打磨的，沒有一句廢話。語文方麵，那些古詩詞的選取，雖然篇目不多，但首首經典，韻味悠長，不像現在有些版本為瞭湊數量而引入一些略顯生硬的篇目。我尤其欣賞它對識字教學的耐心，不是一次性拋齣大量生僻字，而是通過反復的、場景化的記憶來鞏固，這種螺鏇上升的記憶麯綫，對於二年級這個打基礎的關鍵時期來說，比任何速成法都有效。數學方麵，計算的步驟和例題的呈現方式，邏輯鏈條異常清晰，沒有太多復雜的公式包裝，就是最純粹的“加減乘除”的運用。我發現，很多現代數學教學中經常提及的“錯題分析”，在這套書裏就已經內嵌在瞭例題的講解中，通過對比不同的解法，自然而然地教會孩子辨析對錯。對於那些想讓孩子真正沉下心來，把基礎知識“嚼爛咽下去”的傢長，這套書無疑提供瞭一個絕佳的參照係。

評分☆☆☆☆☆

我購買這套書，主要是想對比一下不同年代的教育側重點是如何轉變的。二年級是承上啓下的階段，語文要從字詞過渡到句子和段落，數學要從簡單的加減過渡到乘法和初步的應用。翻開這套舊版語文，我驚喜地發現，它在過渡時期的處理極其細膩。比如，它會用大量的看圖說話練習，來彌閤“能寫字”和“能組織語言”之間的鴻溝。這些練習的圖片，多是關於傢庭生活、自然景象的場景，非常接地氣，孩子不需要額外的背景知識就能立刻進入情境。而且，對標點符號的使用要求，也比現在的版本更強調在實際語境中的運用，而不是孤立的規則講解。數學教材則展現齣那個時代對“熟能生巧”的推崇。大量的、有規律的練習題組，雖然看起來枯燥，但對於鞏固二年級學生急需掌握的兩位數加減法和進位退位概念來說，是極其高效的。它不追求花哨的解題技巧，隻追求計算的準確率和速度，這種紮實的基本功訓練，在任何時代都是核心競爭力。

評分☆☆☆☆☆

這套書，說實話，拿到手的時候，那種紙張的觸感和油墨的味道，一下子把我拉迴瞭童年。我記得我小時候用的就是人教版的教材，那種懷舊的感覺是其他任何新奇的讀物都替代不瞭的。雖然是舊版，但對於一個想重溫基礎或者想給孩子找點“老味道”的傢長來說，簡直是寶藏。我特彆留意瞭它對基礎字詞的編排方式，現在的教材可能更注重跨學科融閤或者所謂的“項目式學習”，但舊版的人教教材，那種紮實、樸素的風格，把每一個漢字的筆畫、每一個詞語的意義都講解得清清楚楚，沒有那麼多花裏鬍哨的插圖和任務分散注意力。比如，語文課本裏那些經典的課文，配的插圖雖然簡單，但意境深遠，非常考驗孩子的想象力。我翻閱瞭其中關於看圖寫話的部分，發現它的引導方式更像是循序漸進地啓發，而不是直接給齣標準答案，這種對於培養孩子獨立觀察和錶達能力的幫助是潛移默化的。數學的部分也是如此，那些應用題的場景設置非常貼近當時的生活，充滿瞭那個年代特有的樸實氣息，讓人在解題的過程中，不僅是學習數學邏輯，更像是在體驗一種過去的生活方式。總體來說，這套書的價值，很大一部分在於它的“原汁原味”，對於一個追求教育本真的人來說，這是無法估量的。

評分☆☆☆☆☆

這套人教版小學二年級課本（上下冊）對我來說，更像是一份教育考古報告。我注意到，那個年代的教材對“美”的感知是內斂的。語文課文後的“趣味知識”部分，往往是介紹一些簡單的自然常識或者民間傳說，這些內容雖然簡單，但能激發孩子對身邊世界的探索欲。它不會像現在的教材那樣，用高科技或復雜的科學概念來吸引眼球，而是用最樸素的語言講述最基本的事理，讓孩子學會“慢下來”觀察生活中的美。數學的版麵設計也體現瞭這一點，比如在講解“量與計量”時，對“米”“韆剋”的介紹，會非常細緻地結閤日常工具，比如用傢裏的秤來稱一袋大米，這種親身參與的體驗，遠比書本上的抽象定義要深刻。總的來說，這套書的“舊”，恰恰成就瞭它的“真”。它沒有被過多的教育思潮裹挾，而是忠實地承擔瞭基礎教育最核心的任務：教會孩子如何閱讀、如何思考、如何計算，並且用一種平靜、穩定的節奏，陪伴他們度過學習生涯中最關鍵的奠基期。