發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版 黛安娜·帕帕拉 等編寫 2013年09 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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帕帕拉 著

圖書標籤:

• 發展心理學
• 兒童心理學
• 青春期心理學
• 生命早期發展
• 心理學教材
• 黛安娜·帕帕拉
• 第10版
• 2013
• 教育心理學
• 發展階段

店鋪： 風送琴瑟圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115328335

商品編碼：28469495330

開本：16

齣版時間：2018-05-01

商品參數

發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版
	定價	88.00
	齣版社	人民郵電齣版社
	版次
	齣版時間	2013年09月
	開本	16開
	作者	帕帕拉
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787115328335

內容介紹

黛安娜·帕帕拉等三人閤著的《發展心理學——從生命早期到青春期》（0版·上冊）是發展心理學領域的經典書，自版麵世至今，已再版十餘次，在美國市場上一直是同類書中的，深受廣大讀者歡迎。它以精準流暢的語言和生動詳盡的內容，係統地闡述瞭發展心理學領域的各種理論和重要研究，著重介紹瞭生命初期、嬰幼兒期、童年早期、童年中期、青少年期的生理、認知和心理社會的發展曆程。以獨特的學習法促進讀者的主動參與性，和讀者一起探討兒童青少年的發展過程。
　　精煉生動的語言、圖文並茂的編排、清晰新穎的結構，集科學性、知識性和通俗性於一身的優勢，使其既適閤作為普通高校和各類師範院校的師生的教科書，也適閤於從事兒童和青少年研究和教育的人員使用，還適閤關注孩子成長的廣大傢長朋友閱讀。

目錄

編　發展心理學概述
第*章　發展心理學
焦點人物：維剋特——阿韋龍的野男孩
發展心理學的演變
早期方法
發展心理學成為一門科學
畢展研究
發展心理學的現狀：一個不斷發展的領域
發展心理學：基本概念
發展的過程：變化和穩定性
發展的範疇
生命全程的各個時期
影響發展的因素
遺傳和環境
成熟的作用
發展的背景
常態影響和非常態影響
影響的時機：關鍵期或敏感期
巴爾特斯的畢展觀
專欄1-1 ：知識拓展　研究生命過程：
　　　　 在艱難歲月中成長
專欄1-2 ：實戰演說　是否存在語言習得的關鍵期？
第2章　理論與研究
焦點人物：瑪格麗特米德——跨文化研究的先驅
基本理論問題
問題1：發展是主動的還是被動的？
問題2：發展是連續的還是階段性的？
新近的共識
主要理論取嚮
觀點1：精神分析取嚮
觀點2：學習取嚮
觀點3：認知取嚮
觀點4：進化的/社會生物學的取嚮
觀點5：情境取嚮
如何將理論和研究相結閤
研究方法
取　樣
數據收集
基本的研究設計
發展性研究設計
研究倫理
專欄 2-1 ：知識拓展　不成熟的適應價值
專欄 2-2 ：世界之窗　跨文化研究的目的
第二編　生命的開始
第3章　孕育新生命
焦點人物：亞伯多裏斯——胎兒酒精綜閤癥
孕育新生命
受精是怎樣發生的？
什麼因素導緻瞭多胞胎？
遺傳機製
遺傳密碼
性彆由什麼決定？
遺傳傳遞的模式
基因和染色體異常
遺傳谘詢和遺傳檢測
天性和教養：遺傳和環境的影響
對遺傳和環境的研究
遺傳和環境如何共同發揮作用
受遺傳和環境影響的性狀
胎兒發育
胎兒發育的各個階段
環境的影響：母親的因素
環境的影響：父親的因素
監測胎兒的發育
專欄 3-1 ：實戰演說　遺傳檢測和基因工程
專欄3-2 ：知識拓展　胎兒的福利與母親的權力
第4章　嬰幼兒期的生理發展
焦點人物：海倫凱勒和感官世界
分娩和文化：分娩方式的變化
分娩過程
分娩階段
分娩方法
新生兒
新生兒的體徵和外貌
身體係統
醫學和行為評估
覺醒狀態
存活和健康
分娩並發癥及其後果
支持性環境能夠剋服妊娠並發癥的影響嗎？
降低嬰兒的死亡率
增強免疫，促進健康
早期的生理發展
發展的基本規律
身體發育
營　養
腦與反射活動
早期的感知能力
動作發展
專欄 4-1 ：世界之窗　睡眠習慣
專欄4-2 ：實戰演說　搖晃嬰兒綜閤癥
第5章　嬰幼兒期的認知發展
焦點人物：多迪達爾文——博物學傢的兒子
認知發展研究：傳統的方法
行為主義的方法：學習的基本機製
心理測量學的方法：發展性測驗與智力測驗
皮亞傑理論的方法：感知運動階段
認知發展研究：新近的方法
信息加工的方法：知覺與錶徵
認知神經科學的方法：大腦的認知結構
社會情境的方法：在與照看者的互動中學習
語言發展
早期語言發展的順序
早期語言的特徵
語言習得的經典理論：先天與後天之爭
早期語言發展的影響因素
讀寫能力的準備：大聲朗讀
專欄5-1 ：世界之窗　藏貓貓遊戲
專欄5-2 ：實戰演說　嬰幼兒看電視是否太多瞭？
第6章　嬰幼兒期的心理社會發展
焦點人物：瑪麗凱瑟琳貝特森——人類學傢
心理社會發展的基礎
情　緒
氣　質
早的社會經驗：傢庭中的嬰兒
嬰兒的社會性發展問題
獲得信任
依戀的發展
和照看者的情感交流：互相調節
社會參照
學步期兒童的社會性發展問題
自我意識的齣現
自主性的發展
道德發展：社會化和內化
和其他兒童的交往
和兄弟姐妹的交往
和非兄弟姐妹的交往
雙職工傢庭的兒童
父母就業對兒童的影響
托兒所對兒童的影響
虐待：虐待和忽視
虐待：事實和數據
影響因素：生態學的觀點
幫助處入危險或麻煩中的傢庭
虐待的長期影響
專欄6-1 ：知識拓展　母親抑鬱如何影響親子間
　　　　　的相互調節
專欄6-2 ：世界之窗　和學步期兒童作鬥爭有必
　　　　　要嗎？
第三編　童年早期
第7章　童年早期的生理和認知發展
焦點人物：王婭妮——自學成纔的藝術傢
生理發展
生理發展的特徵
身體發育和變化
營養：預防肥胖/超重
營養不良
口腔健康
睡眠模式和問題
動作技能
健康和安全
意外傷害和死亡
健康的背景因素：環境影響
認知發展
皮亞傑的觀點：前運算階段的兒童
前運算思維的優點
前運算思維的局限性
幼兒有心理理論嗎？
信息加工的觀點：記憶的發展
基本加工過程和容量
再認和迴憶
童年期記憶的形成
社會互動、文化和記憶
智力：心理測量學的觀點和維果斯基的觀點
傳統心理測量學的測量
影響智力測量的因素
基於維果斯基理論的測量和教學
語言發展
詞　匯
語法和句法
語用學和社會語言
自言自語
語言發展滯後
社會互動和識字準備
兒童早期的教育
學前教育的類型和目標：跨文化的視角
補償前教育項目
嚮幼兒園過渡
專欄7-1 ：知識拓展　無傢可歸者
專欄7-2 ：實戰演說　兒童目擊證人的證詞有多
　　　　　可靠？
第8章　童年早期的心理社會發展
焦點人物：伊莎貝爾阿連德——激進的作傢
自我發展
自我概念和認知的發展
自　尊
理解和調控情緒
埃裏剋森：主動對內疚
性　彆
性彆差異
性彆發展的觀點
遊戲：童年早期的活動
遊戲的認知水平
遊戲的社會性維度
假想的同伴
性彆如何影響遊戲
文化如何影響遊戲
傢庭教育
訓練方式
教養風格
促進利他主義及應對攻擊行為和恐懼
與其他兒童的關係
獨生子女與非獨生子女
玩伴和朋友
專欄8-1 ：實戰演說　反對體罰的案例
專欄8-2 ：世界之窗　實行計劃生育政策的guojia
第四編　童年中期
第9章　童年中期的生理和認知發展
焦點人物：安班剋羅夫特——極地探險傢
生理發展
生理發展的特徵
身體發育
營養與睡眠
動作發展
健康、身體狀況和安全
肥胖/超重
其他健康問題
意外傷害
認知發展
皮亞傑的觀點：具體運算階段的兒童
認知發展
神經發育的影響和加工技能
道德推理
信息加工的觀點：記憶和其他加工技能
元記憶：理解記憶
記憶術：記憶的策略
選擇性注意
心理測量學的觀點：智力評估
關於智商的爭論
智力不止一種
智力測驗的新方嚮
語言和讀寫能力
詞匯、語法和句法
語用學：關於交流的知識
讀寫能力
在校兒童
升入一年級
影響學業成績的因素
第二語言的教育
有學習障礙的兒童
天纔兒童
專欄9-1 ：知識拓展　兒童對疾病的理解
專欄9-2 ：實戰演說　關於傢庭作業的爭論
第10章　童年中期的心理社會發展
焦點人物：瑪麗安安德森——歌劇先鋒
自我發展
自我概念的發展：錶徵係統
自　尊
情緒發展和親社會行為
傢庭中的兒童
傢庭氛圍
傢庭結構
同胞關係
動物夥伴
同伴團體中的兒童
同伴關係的積極和消極影響
受歡迎度
友　誼
攻擊和欺負
心理健康
常見的情緒障礙
技術
壓力和韌性：保護因素
專欄10-1 ：世界之窗　受歡迎度：跨文化的觀點
專欄10-2 ：實戰演說　給孩子講講恐怖主義和戰爭
第五編　青少年期
第11章　青少年期的生理和認知發展
焦點人物：安妮弗蘭剋——《大屠殺日記》的作者
青少年期：發展的過渡期
生理發展
青春期：童年期的結束
青春期如何開始：荷爾濛的變化
青春期和性成熟的時間、順序以及標誌
青少年期的腦發育
生理和心理健康
體育活動
睡眠需求
營養和飲食障礙
藥物使用和濫用
抑鬱癥
青少年期的死亡
認知發展
認知成熟
皮亞傑的形式運算階段
艾爾金德：青少年思維的不成熟性
青少年期信息加工的變化
語言發展
道德推理：科爾伯格的理論
教育和職業準備
動機和學業成績的影響因素
高中輟學
教育和職業抱負
專欄11-1 ：實戰演說　青少年是否應該被豁免死刑？
專欄11-2 ：世界之窗　“ 青春期方言”：青少年期
　　　　　 的慣用語
第12章　青少年期的心理社會發展
焦點人物：傑基羅賓遜——棒球傳奇
探索同一性
埃裏剋森：同一性對同一性混亂
瑪西亞：同一性狀態——危機與承諾
同一性形成中的性彆差異
同一性形成中的種族因素
性
性取嚮與性彆認同
性傳播疾病（STDs）
青少年懷孕和分娩
與傢人、同伴和社會的關係
青春期叛逆普遍存在嗎？
時間安排和人際關係的變化
青少年與父母
青少年與兄弟姐妹
青少年與同伴
青少年問題：反社會行為和青少年犯罪
專欄12-1 ：世界之窗　預防少女懷孕
專欄12-2 ：知識拓展　青少年暴力盛行
專業術語錶

《發展心理學：生命的成長軌跡》 一部深入探索人類心智與行為演變的權威之作 人類的發展是一個持續不斷的、充滿活力的過程，從呱呱墜地的嬰兒到成熟穩重的成年人，每一個階段都承載著獨特的挑戰、機遇與轉變。理解這一軌跡，不僅有助於我們認識自我，更能指導我們如何 nurturing下一代，建立更加和諧健康的社會關係。《發展心理學：生命的成長軌跡》正是這樣一部緻力於揭示人類發展奧秘的百科全書式著作，它以嚴謹的科學態度、豐富詳實的案例以及清晰易懂的語言，引領讀者一同踏上這場探索生命演變的奇妙旅程。 本書全麵而深入地梳理瞭從生命之初直至青春期這一關鍵發展階段的心理學知識。作者們以紮實的學術功底和敏銳的洞察力，將錯綜復雜的發展理論、研究發現和實踐應用融會貫通，為讀者構建起一幅完整的人類早期發展藍圖。本書的編寫不僅遵循瞭科學研究的最新進展，更注重理論與現實的結閤，旨在幫助讀者深刻理解兒童和青少年在生理、認知、情感、社會性等多個維度上的成長變化，以及影響這些變化的內外因素。 穿越生命的不同維度：全麵而深入的視角 《發展心理學：生命的成長軌跡》並非局限於單一的理論視角，而是采取瞭跨學科、多維度的整閤性研究方法。本書的結構設計精巧，圍繞生命發展的幾個核心領域展開，層層遞進，邏輯嚴密。 生理與認知的發展：身心一體的同步進階 本書將詳細闡述個體生理上的發育如何與認知能力的提升緊密相連。從胎兒期大腦的初步形成，到嬰兒期感知覺的精細化，再到兒童期運動技能和精細動作的發展，每一個環節都對認知功能的發展奠定瞭基礎。讀者將瞭解到，嬰兒如何通過看、聽、觸等方式來感知世界，學習模仿，並逐漸發展齣初步的語言能力。 在認知發展方麵，本書將深入探討諸如皮亞傑的認知發展階段理論、信息加工理論等核心模型。讀者將清晰地理解，兒童是如何從最初的感知運動階段，發展到前運算、具體運算，直至達到抽象邏輯思維的運算階段。本書將生動地解析兒童在解決問題、記憶、注意力、推理等方麵是如何一步步成長的，以及在不同年齡段他們所麵臨的特有的認知挑戰。例如，兒童的自我中心思維如何隨著年齡增長而逐漸消退，他們對物體守恒的理解是如何逐步建立的，以及他們的遊戲和想象力是如何反映其認知發展水平的。 情感與社會性的發展：建立連接與自我認知 人類作為社會性動物，情感與社會性的發展同樣是生命成長中不可或缺的關鍵環節。本書將細緻地描繪個體在情感體驗、情緒調節以及人際關係建立方麵的演變過程。 早期依戀理論將是本書重點介紹的內容之一。讀者將瞭解到，嬰兒與主要照顧者之間建立的安全依戀關係，對他們日後情感健康、信任感的形成以及社會交往能力的發展至關重要。書中將分析不同依戀類型（如安全型、迴避型、焦慮矛盾型）的特點及其長遠影響。 隨著年齡的增長，兒童的情感錶達和調節能力將逐漸增強。本書將探討兒童如何學習識彆和理解自己及他人的情緒，如何發展齣同情心和共情能力，以及如何應對挫摺和壓力。在社會性發展方麵，本書將深入分析兒童從以自我為中心走嚮理解他人觀點、建立友誼、參與群體活動的過程。閤作、競爭、衝突解決以及道德判斷能力的萌芽，都將在本書的章節中得到細緻的解讀。 語言與溝通：開啓心智世界的鑰匙 語言是思維的載體，也是人際溝通的橋梁。本書將重點關注兒童語言習得的奧秘。從最初的咿呀學語，到掌握詞匯、語法，再到能夠進行復雜的對話和敘事，這一過程充滿瞭令人驚嘆的智慧。 本書將介紹語言發展的關鍵時期和裏程碑，並探討影響語言發展的因素，包括生物學基礎、環境刺激以及認知能力。讀者將瞭解兒童是如何通過模仿、類比、以及社會互動來快速積纍語言知識的，以及早期豐富的語言環境對兒童認知和情感發展的重要意義。 道德發展與自我概念的形成：價值觀與身份的構建 進入學齡期和青春期，兒童和青少年開始形成自己獨特的道德觀念和自我認知。本書將對道德發展進行深入的探討，包括柯爾伯格的道德發展階段理論，解析個體在麵臨道德睏境時的思考模式和判斷依據。讀者將瞭解到，兒童的道德感是如何從對規則的服從，逐漸發展到對公正、關懷等更高層次道德原則的認同。 同時，自我概念的形成也是這一時期發展的核心內容。本書將分析青少年如何在社會比較、同伴互動以及傢庭影響中，逐步建立起對自己的身份、能力、價值的認知。青春期的身份認同危機，以及如何在此過程中形成相對穩定和積極的自我認知，都將是本書重點關注的議題。 貫穿全書的科學嚴謹性與實踐指導性 《發展心理學：生命的成長軌跡》最大的特色在於其嚴謹的科學態度和深厚的學術根基。作者們在梳理現有研究成果的同時，也引用瞭大量的經典和前沿的研究案例，使理論闡述更加生動具體，富有說服力。本書並非堆砌理論，而是注重對不同理論的比較和分析，幫助讀者形成批判性思維，理解不同理論的優勢與局限。 更重要的是，本書兼具強大的實踐指導意義。無論是作為傢長、教育工作者，還是心理學專業學生，都能從中獲得寶貴的知識和啓示。書中提供的各種發展規律和乾預策略，能幫助讀者更好地理解兒童和青少年的行為，更有效地與他們溝通，並為他們提供適宜的支持和引導，促進其健康、全麵地發展。 獻給所有關注生命成長的人們 《發展心理學：生命的成長軌跡》是一部集科學性、全麵性、深刻性於一體的經典著作。它以嚴謹的態度、廣闊的視野，帶領我們深入理解人類生命早期到青春期的每一個細微變化。無論你是想更好地理解自己的孩子，還是希望加深對人類生命奧秘的探究，亦或是緻力於在教育和心理學領域有所建樹，這本書都將是你不可或缺的良師益友。它將為你打開一扇窗，讓你看見生命成長的無限可能，並賦能你成為一名更加知情、更加富有同情心的生命引導者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容對我來說，真的是一個非常及時的“解惑”之作。作為一名新手父母，我常常會在育兒過程中遇到各種睏惑，比如為什麼我的孩子會錶現齣某些行為？這些行為是正常的嗎？我應該如何應對？這本書就像一位經驗豐富的導師，用科學嚴謹的態度，一步步地為我揭示瞭孩子從齣生到青春期各個階段的發展規律和心理特徵。我尤其對關於兒童認知發展的章節印象深刻。書中詳細闡述瞭皮亞傑的認知發展階段理論，並結閤大量的實例進行瞭說明，讓我清晰地理解瞭孩子是如何從一個感官運動的主體，逐漸發展到抽象思維的獨立思考者。例如，在討論“守恒”概念時，書中通過“等量牛奶倒入不同形狀容器”的實驗，生動地展示瞭兒童思維發展的轉摺點，這讓我茅塞頓開，也讓我更能理解孩子在特定年齡段的錶現。此外，書中對社會性發展和情緒發展也進行瞭深入的探討，這對於我如何與孩子建立健康的親子關係，以及如何引導他們認識和管理自己的情緒，提供瞭非常有價值的指導。

評分☆☆☆☆☆

我一直對人類的成長過程充滿好奇，這本書無疑滿足瞭我這份好奇心。它係統地梳理瞭從生命早期到青春期，個體在生理、認知、情感和社會性等多個維度上的發展變化。閱讀的過程，就像在觀看一部精彩的紀錄片，我看到瞭生命初生的脆弱與神奇，看到瞭蹣跚學步的探索與勇敢，看到瞭童年時期的想象與學習，也看到瞭青春期時的迷茫與成長。作者用清晰的語言和邏輯，將那些復雜的心理學理論變得易於理解。例如，在解釋依戀理論時，作者不僅闡述瞭其基本概念，還結閤瞭不同的依戀類型及其對個體一生可能産生的影響，這讓我對傢庭教育的重要性有瞭更深刻的認識。另外，書中對青春期心理特徵的描述，尤其是自我認同的形成和同伴關係的影響，引起瞭我強烈的共鳴。它幫助我理解瞭那個充滿挑戰的時期，不僅僅是生理上的巨變，更是心理上的一次重塑。這本書讓我看到瞭個體發展的連續性和階段性，也讓我更加敬畏生命的奇妙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象。當我第一次在書店看到它時，那柔和的色彩搭配和跨越不同年齡段人物的剪影，立刻就吸引瞭我的目光。它傳遞齣一種溫暖而充滿希望的感覺，仿佛預示著這本書將帶領讀者踏上一段探索生命成長奧秘的旅程。翻開扉頁，印刷清晰，紙張的質感也相當不錯，無論是觸摸還是閱讀，都給人一種愉悅的體驗。我特彆喜歡它在章節開頭都會配上一些引人深思的插畫或引用，這些細節的處理讓原本可能略顯枯燥的學術內容變得生動有趣。比如，在關於嬰兒早期發展的章節，作者引用瞭弗洛伊德的一些觀點，並配以一張描繪嬰兒依戀關係的素描，這種圖文結閤的方式，不僅加深瞭我對理論的理解，也讓我對那些抽象的概念有瞭更具象的感知。盡管我還沒來得及深入閱讀每一頁的文字，但單憑這些細緻的設計，就足以讓我對接下來的閱讀充滿期待。這不僅僅是一本教科書，更像是一件精心雕琢的藝術品，充滿瞭作者對發展心理學研究的熱情與投入。

評分☆☆☆☆☆

作為一名心理學專業的學生，我對這類學科類的書籍總是抱著嚴謹的態度去審視。這本書在理論的深度和廣度上都做得相當齣色。它不僅涵蓋瞭發展心理學領域內的經典理論，如埃裏剋森的心理社會發展階段論、維果茨基的社會文化理論等，還引入瞭許多最新的研究成果和前沿觀點。我特彆欣賞書中對於不同理論的比較和分析，這有助於我形成批判性思維，理解不同學派之間的異同。例如，在討論語言發展時，書中對比瞭生成語法和認知視角的觀點，並分析瞭它們各自的優勢和局限性。此外，書中引用的研究案例也非常豐富，涵蓋瞭跨文化研究、縱嚮研究和實驗研究等多種類型，這為理解理論提供瞭堅實的研究基礎。注釋和參考文獻的設置也十分規範，方便我進一步查閱原始文獻。這本書的學術價值很高，對於想要深入瞭解發展心理學理論體係的讀者來說，無疑是一份寶貴的資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常平實而又不失學術嚴謹性，讀起來不會讓人感到枯燥乏味。作者善於用生動的例子和形象的比喻來解釋復雜的概念，使得一些原本抽象的理論變得鮮活起來。我最喜歡的一點是，它並沒有僅僅停留在理論的層麵，而是將這些理論與現實生活中的兒童和青少年緊密聯係起來，這讓我在閱讀時能夠不斷地將書中的知識與自己身邊的觀察聯係起來，産生強烈的代入感。比如，在描述兒童遊戲的發展時，書中不僅分析瞭遊戲規則的演變，還提到瞭遊戲對兒童社交能力和解決問題能力培養的重要性，這讓我想起瞭自己小時候玩遊戲的場景，也更加理解瞭遊戲對於孩子成長的積極意義。此外，書中在討論一些社會問題，如兒童欺淩、青少年犯罪等時，並沒有簡單地給齣結論，而是從發展的角度去分析其成因，並提齣相應的乾預措施，這顯示瞭作者的深度思考和人文關懷。總而言之，這本書在學術性和可讀性之間取得瞭很好的平衡。