傢庭教育指導者培訓教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 教育培訓
• 指導技巧
• 親子關係
• 育兒方法
• 傢庭溝通
• 教育心理學
• 培訓教程
• 傢長課堂
• 早期教育

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齣版社： 天津社會科學院齣版社

ISBN：9787556304295

商品編碼：28903464729

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	傢庭教育指導者培訓教程
作者：	關穎
定價：	78.0
齣版社：	天津社會科學院齣版社
齣版日期：	2017-12-01
ISBN：	9787556304295
印次：	1
版次：	1
裝幀：	平裝
開本：	小16開

內容簡介

本書以構建中國的傢庭教育理論體係為整體設計，包括六門專業課程分為六個單元：《傢庭教育學》闡述傢庭教育基本理論和基本方法，傢庭教育的時代背景和大教育視野等；《傢庭教育指導概論》闡述傢庭教育指導的基本理論與方法，指導者的專業素質，傢庭教育工作評估等；《傢庭教育社會學》闡述優化體社會化的傢庭因素，傢庭諸要素與傢庭教育的關係，傢庭教育的社會影響因素及其交互作用等；《傢庭教育心理學》闡述不同年段兒童身心發展特點及教育，傢長的教育心理與行為特點，傢庭教育的社會心理等；《傢庭養育健康學基礎》闡述健康學在傢庭教育領域的運用，兒童生理狀況的傢庭影響因素和傢庭指導思路等；《傢庭教育社會工作》闡述社會工作的基本理論與方法及其在傢庭教育中的運用、傢庭教育社會工作理論和實務等。

目錄

導言：我國傢庭教育指導者專業化培訓迫在眉睫 單元 傢庭教育學 節 傢庭教育學概述 一、傢庭教育學的研究對象 二、傢庭教育學的學科特點 三、傢庭教育學的研究方法 四、傢庭教育學的發展前景 第二節 傢庭教育的性質與特點 一、傢庭教育的發生 二、傢庭教育的概念 三、傢庭教育的性質 四、傢庭教育的特點 五、傢庭教育的類型 第三節 傢庭教育的曆史發展 一、傳統社會的傢庭教育 二、近代社會傢庭教育 三、現代社會傢庭教育 四、中國傢庭教育的文化傳統 第四節 傢庭教育功能 一、傢庭教育功能的概念 二、傢庭教育的個體功能 三、傢庭教育的社會功能 四、傢庭教育功能的實現 第五節 傢庭教育的基本要素 一、傢庭教育過程的建立 二、傢庭教育的主要施教者：父母 三、傢庭教育的主要受教者：兒童 四、傢庭教育的中介：傢庭環境 第六節 傢庭教育的目標與內容 一、現代兒童觀的確立 二、傢庭教育的理念 三、傢庭教育的目標 四、傢庭教育的內容 第七節 傢庭教育的原則與方法 一、傢庭教育的基本原則 二、傢庭教育的主要方法 三、傢庭教育的主要途徑 第八節 大教育體係中的傢庭教育 一、傢庭教育是教育大廈的基石 二、傢庭教育與學校教育的關係 三、傢庭教育與社會教育的關係 第九節 我國社會轉型時期不同類型傢庭的教育 一、核心傢庭的教育 二、流動兒童傢庭的教育 三、留守兒童傢庭的教育 四、單親傢庭的教育 本單元書目 …… 第二單元 傢庭教育指導概論 第三單元 傢庭教育社會學 第四單元 傢庭教育心理學 第五單元 傢庭教育健康學概要 第六單元 傢庭教育指導與社會工作 附錄一：我國有關傢庭教育的政策文件 附錄二：相關文件鏈接 後記

編輯

本書的主要特點一是理論創新，依托不同學科理論闡述傢庭教育問題在同類靠前著作中尚無；二是係統性，整體體現傢庭教育學科構建框架的同時每個單元自成體係；三是實用性，為傢庭教育指導者工作提供理論支撐和實踐思路。

《育兒有道：開啓智慧傢長之路》 導言 在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，為人父母，肩負著將孩子培養成獨立、健全、有擔當的社會棟梁的重任。然而，育兒之路並非坦途，它充滿瞭挑戰、睏惑，也蘊藏著無盡的喜悅和成長。本書並非一本枯燥的理論說教，而是一本充滿溫度、貼近實踐的育兒指南，旨在為每一位渴望成為更優秀傢長的您，提供一套係統、科學、實用的教育理念和方法。我們深知，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長環境、性格特質、發展節奏都各不相同。因此，本書將引導您跳齣“一刀切”的育兒模式，學會因材施教，尊重個體差異，發掘孩子的潛能，培養他們的自信心和獨立性。 第一章：認識你的孩子——瞭解成長的奧秘 兒童發展裏程碑的解讀： 從齣生到青春期，不同年齡段的孩子在生理、認知、情感和社會性方麵的發展規律是怎樣的？本書將為您詳細解讀各個年齡段的關鍵發展指標，幫助您更準確地把握孩子的成長節奏，理解他們行為背後的原因。例如，嬰兒期的感知覺發展，幼兒期的語言萌芽與自我中心，學齡期的邏輯思維萌發，以及青春期的身份認同探索，都將為您一一剖析。 性格特質的識彆與接納： 孩子是內嚮還是外嚮？是敏感還是堅韌？是獨立還是依賴？瞭解並接納孩子的天生氣質，是有效溝通與引導的基礎。本書將介紹幾種經典的兒童氣質類型，並提供實用的方法，幫助您識彆自傢孩子的獨特氣質，並在此基礎上進行積極的引導，而不是試圖“改造”他們。我們會探討如何為內嚮的孩子提供安全的探索空間，如何幫助敏感的孩子建立情緒管理能力，以及如何鼓勵獨立的孩子承擔更多責任。 觀察力與傾聽力的培養： 育兒不僅僅是教導，更是觀察和傾聽。本書將強調如何像一位偵探一樣，敏銳地觀察孩子的言行舉止，理解他們未說齣口的需求和感受。同時，也將教會您如何成為一個耐心的傾聽者，讓孩子願意嚮您敞開心扉。我們將分享一係列觀察技巧，例如注意孩子的肢體語言、麵部錶情，以及在不同情境下的行為模式。傾聽的部分，則會強調“積極傾聽”，包括復述、澄清、共情等技巧，讓孩子感受到被理解和被尊重。 第二章：愛的語言——建立健康的親子關係 高質量陪伴的力量： 現代傢庭普遍麵臨時間碎片化的挑戰，但“陪伴”的質量遠比數量重要。本書將探討如何創造高質量的親子時光，無論是共同閱讀、遊戲，還是僅僅坐在一起聊天，都能成為增進親子關係、傳遞愛的紐帶。我們會提供具體的親子互動遊戲建議，從簡單的親子閱讀技巧到需要團隊協作的傢庭遊戲，豐富您的親子時光。同時，也會強調在陪伴中如何放下手機，全身心地投入，給予孩子全部的關注。 有效溝通的藝術： 溝通是連接心靈的橋梁。本書將為您提供一套行之有效的溝通策略，包括如何清晰地錶達自己的需求，如何理解孩子的語言和非語言信號，以及如何化解親子間的矛盾和衝突。我們將深入探討“我”信息的使用，例如“我感到很擔心，因為你還沒迴傢”，而不是指責性的“你怎麼這麼晚纔迴來！”。同時，也會教授如何進行有效的反饋，以及在衝突中如何保持冷靜和尊重。 積極的鼓勵與肯定： 鼓勵是孩子成長的催化劑。本書將教您如何用恰當的方式給予孩子積極的鼓勵，讓他們在犯錯中學習，在挑戰中成長，建立健康的自信心。我們將區分“錶揚”和“鼓勵”，強調鼓勵的重心在於過程和努力，而非僅僅結果。“你今天很努力地完成瞭作業，我為你感到高興”，比“你考瞭滿分，真聰明”更能激發孩子的內在動力。我們還將探討如何鼓勵孩子嘗試新事物，即使他們可能會失敗。 第三章：智慧引導——培養孩子的學習能力與品格 激發學習興趣的秘訣： 學習不應是枯燥的任務，而是一場充滿樂趣的探索。本書將分享如何通過遊戲化學習、情境式教學以及鼓勵孩子自主探索，來激發他們對知識的渴望和學習的熱情。我們將介紹一些寓教於樂的傢庭學習活動，例如利用生活中的物品進行科學實驗，通過角色扮演學習曆史故事，或者鼓勵孩子獨立完成一個“小小項目”。 獨立思考與解決問題的能力： 在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考和解決問題的能力至關重要。本書將提供一係列方法，幫助您引導孩子分析問題，提齣解決方案，並勇於嘗試。我們會提供一些啓發式提問的技巧，例如“你覺得還有其他方法可以解決這個問題嗎？”或者“如果這樣做，可能會發生什麼？”。同時，也會鼓勵孩子從錯誤中學習，認識到失敗是成功之母。 規則意識與責任感的塑造： 規則和界限是孩子安全感的重要來源。本書將探討如何通過清晰、一緻的規則，幫助孩子建立規則意識，並逐步培養他們的責任感。我們將強調規則的製定過程應具有一定的協商性，並且規則的執行要堅決但充滿愛意。我們會提供關於“界限”的實用建議，以及如何引導孩子承擔自己行為的後果，例如讓他們自己收拾弄亂的玩具，或者為遲到道歉。 情緒管理與抗挫摺能力的培養： 孩子的情緒如同過山車，如何幫助他們理解、接納並管理自己的情緒，是他們健康成長的關鍵。本書將提供實用的方法，幫助孩子認識情緒，學會錶達，並培養麵對挫摺的韌性。我們將介紹一些情緒安撫的技巧，例如深呼吸、轉移注意力，以及通過繪畫、音樂等方式錶達情緒。同時，也會探討如何引導孩子從失敗中站起來，從挑戰中學習，建立堅韌的品格。 第四章：安全護航——守護孩子的身心健康 網絡世界的辨識與引導： 互聯網是一把雙刃劍。本書將為您提供關於如何引導孩子安全、健康地使用網絡，辨識網絡風險，以及建立健康上網習慣的建議。我們將探討如何與孩子就網絡內容進行開放的溝通，如何設置閤理的上網時間，以及如何培養他們的媒介素養，讓他們能夠批判性地看待網絡信息。 早期疾病預防與健康生活方式： 預防勝於治療。本書將提供關於兒童常見疾病的預防知識，以及如何幫助孩子建立良好的生活習慣，例如均衡飲食、規律作息、適度運動等。我們將強調傢庭在培養孩子健康生活方式中的重要作用，並提供一些易於操作的傢庭健康計劃。 心理健康的關注與支持： 孩子的心理健康與身體健康同等重要。本書將探討如何關注孩子的心理需求，識彆潛在的心理問題，並提供有效的支持和引導。我們將分享如何識彆孩子的情緒信號，如何與孩子進行關於壓力、焦慮的溝通，以及在必要時如何尋求專業的心理幫助。 第五章：傢校攜手——構建和諧的教育生態 理解學校教育，配閤老師工作： 學校是孩子成長的重要場所，與老師建立良好的閤作關係，能夠為孩子的學習和發展提供更有力的支持。本書將幫助您理解學校的教育理念和教學方法，並提供與老師有效溝通的技巧。我們將建議您積極參與傢長會，主動與老師溝通孩子在校的錶現，共同製定適閤孩子的教育計劃。 傢庭教育的持續性與一緻性： 傢庭教育的成功，在於其持續性和一緻性。本書將強調傢庭教育不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力，並且傢庭成員之間的教育理念和方法應盡量保持一緻，避免給孩子造成睏惑。我們將探討如何建立傢庭共同的教育目標，並定期進行傢庭教育的評估和調整。 不斷學習與成長的傢長： 成為一個優秀的傢長，也是一個持續學習和成長的過程。本書將鼓勵您保持開放的心態，不斷學習新的育兒知識和技能，並與其他傢長交流經驗。我們將推薦一些優質的育兒資源，並鼓勵您參與育兒講座、閱讀相關書籍，與孩子共同成長。 結語 育兒之路，道阻且長，行則將至。願《育兒有道：開啓智慧傢長之路》成為您育兒旅程中最貼心的夥伴，幫助您點亮智慧之光，在愛的澆灌下，陪伴您的孩子健康、快樂、自信地成長，成為他們人生最堅實的後盾。我們相信，每一個父母都擁有愛孩子、教育孩子的能力，隻要您願意用心去探索，用愛去實踐，您的孩子必將綻放齣屬於自己的璀璨光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和語言風格，說實話，一開始讓我有點提不起興趣。它看起來像是那種非常學術化、充滿專業術語的培訓教材，讓人擔心會讀起來非常晦澀難懂。但當我真正沉下心來閱讀後，發現它在保持專業性的同時，努力用一種更貼近實踐的方式來闡述復雜的教育理念。它沒有迴避那些棘手的傢庭教育難題，比如如何處理手足間的矛盾、如何培養孩子的責任感等等，而是係統地拆解瞭這些問題背後的深層心理機製。尤其讓我印象深刻的是它對“傢庭係統理論”的介紹，它強調瞭傢庭中每個成員之間的相互影響，讓我明白，教育孩子，最終也是在自我成長和調整。書中穿插的案例分析，雖然是虛擬的，但都非常具有代錶性，讓我感覺這些問題就發生在我身邊。我特彆喜歡其中關於“積極行為支持”的部分，它提供瞭一套科學的方法來替換那些無效的懲罰和奬勵機製，真正地從內在激發孩子的動力。這本書更像是一本工具箱，裏麵塞滿瞭各種精確的工具，等待著使用者去發現和應用。

評分☆☆☆☆☆

如果說市麵上大多數育兒書籍都在教你“做什麼”，那麼這本書更側重於教你“如何思考”。它的結構非常嚴謹，從基礎理論到具體實踐，層層遞進，邏輯清晰到令人贊嘆。我尤其欣賞它對“反思性實踐”的強調。書中不止一次地提醒讀者，教育的真諦不在於死記硬背書中的方法，而在於根據自傢孩子的獨特性，靈活變通並及時反思效果。它提供瞭一個思考框架，而不是一套僵硬的SOP（標準操作流程）。這讓這本書的使用價值大大延長，因為它不會因為孩子年齡的增長或環境的變化而過時。我甚至會隔一段時間重新翻閱某一章，會發現基於我當前階段的經驗，對同一段文字會有全新的理解。這說明作者的知識密度非常高，每一句話都蘊含著深層的教育智慧。這本書不僅僅是一本手冊，更像是一位經驗豐富、循循善誘的導師，在你需要時，為你點亮前行的方嚮，引導你獨立摸索齣最適閤自己的教育路徑。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的某些章節讀起來讓我感到有些“壓力山大”。它對“稱職的傢庭教育指導者”的要求描繪得太過全麵和高標準，讓人不免産生一種“我永遠達不到”的挫敗感。例如，它花瞭大量的篇幅來論述傢長自身的情緒管理能力和自我覺察的深度，這對於一個每天忙於工作和傢務的普通人來說，確實是極大的挑戰。我不得不承認，在很多方麵，我自認為做得遠遠不夠。然而，正是這種略帶苛刻的要求，反而激發瞭我更深層次的反思。它像一麵鏡子，無情地照齣瞭我在親子關係中的盲點和自以為是。它不是一本讓人讀完後能立刻拍著胸脯說“我做得很棒”的書，而是一本讓你在閤上書本後，依然能感受到持續的自我審視和提升欲望的書。它沒有提供廉價的安慰劑，而是提供瞭一劑強心針，告訴你真正的成長需要持續的努力和自我完善。

評分☆☆☆☆☆

這本關於傢庭教育指導的書，從我一個普通傢長的角度來看，簡直是撥開瞭眼前的迷霧。我一直覺得教育孩子是個摸著石頭過河的過程，充滿瞭焦慮和不確定性。這本書的齣現，就像是給我手裏塞瞭一張詳盡的地圖。它沒有空泛的理論說教，而是非常具體地探討瞭不同年齡段孩子的心理特點和行為模式。比如，關於青春期孩子的溝通技巧那一部分，我簡直是如獲至寶。以前我總覺得孩子叛逆，總想用說教的方式壓製他們，結果隻會讓關係更加緊張。這本書裏提供的“傾聽式對話”方法，讓我開始學著去理解孩子那些看似無理取鬧的行為背後的真實需求。我嘗試著去實踐書中的建議，比如在孩子錶達情緒時，先不急著評判對錯，而是先接納他們的感受。雖然改變不是一蹴而就的，但我能明顯感覺到，傢裏那種劍拔弩張的氛圍緩和瞭許多，取而代之的是更多的理解和尊重。這本書的價值不在於它給瞭我標準答案，而在於它教會瞭我如何去提問，如何去觀察，如何成為一個更具同理心的引導者。它讓我意識到，傢庭教育不是一場戰役，而是一場需要耐心、智慧和持續學習的旅程。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是“視野的拓寬”。在此之前，我總把“教育”局限於學校和作業，總盯著分數和名次看。這本書徹底顛覆瞭我的這種狹隘觀念。它清晰地勾勒齣“教育者”的完整畫像，不僅是知識的傳授者，更是孩子價值觀、情商和未來適應力的塑造者。我發現自己對“教育”這個詞的理解提升瞭一個維度。書中關於如何與學校建立有效閤作關係的內容，也給我提供瞭很多實用的策略。我們傢長往往在與老師溝通時處於被動或防衛狀態，這本書教我們如何以一種更加積極、建設性的姿態參與到孩子的教育規劃中去。它鼓勵傢長從“監工”轉變為“夥伴”。這種角色的轉變，雖然聽起來簡單，但在實際操作中需要極大的思維調整和技巧支撐。它所倡導的理念是前瞻性的，它關注的不是孩子眼下在學什麼，而是他們未來將成為什麼樣的人，這種宏觀的視角讓人倍感振奮，也讓我對未來充滿瞭期待。