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• 故事

店铺： 辽宁出版集团图书专营店

出版社： 少年儿童出版社

ISBN：9787532487837

商品编码：29135547201

开本：24开

出版时间：2011-08-01

三四年级必读书

 

《网络里的女巫》

《隐者猪》

《伊那里的木吉他》

《看不见的油画》

《挫折其实没什么》

《沉默的田野》

 

2018暑期教育部 老师书 三四年级必读 含《网络里的女巫》《隐者猪》《伊那里的木吉他》《看不见的油画》《挫折其实没什么》《沉默的田野》

 

《2018暑期教育部推荐书：三四年级必读》是一套精选的读物，旨在为小学三四年级的学生提供一个充实而富有启发性的暑期阅读体验。这套书精挑细选，汇聚了适合该年龄段读者理解和接受的优秀儿童文学作品，内容涵盖了奇幻冒险、生活智慧、成长故事等多个维度，旨在拓展孩子的视野，激发他们的想象力，培养阅读兴趣，并传递积极的价值观。 第一册：《网络里的女巫》 《网络里的女巫》是一部充满现代气息的奇幻故事，讲述了一个小女孩艾米与一个生活在互联网世界的神秘女巫之间的奇妙邂逅。艾米是一个对世界充满好奇，但又常常感到孤独的孩子。一次偶然的机会，她在电脑上发现了一个名为“奇幻空间”的网站，并在这里遇到了自称“网络女巫”的艾莉亚。 艾莉亚女巫并非人们想象中那种披着黑袍、骑着扫帚的老妇人，她生活在数据流和代码构建的数字世界里，拥有操控信息、创造虚拟场景的本领。她聪明、幽默，对现实世界充满了各种奇思妙想。艾米通过网络与艾莉亚成为朋友，并开始了一段段令人惊叹的冒险。 故事的核心在于，艾莉亚女巫并非真的拥有魔法，她的“魔法”其实是对网络技术、信息检索和创意表达的巧妙运用。她教导艾米如何利用互联网获取知识，如何辨别信息的真伪，如何在虚拟世界中进行创作和互动。艾米在艾莉亚的引导下，逐渐学会了独立思考，勇于探索，克服了在现实生活中遇到的困难。 例如，当艾米在学校因为一个科学项目而苦恼时，艾莉亚通过网络为她提供了海量的资料和创意，帮助她完成了项目，并赢得了老师的赞赏。当艾米因为误解而与朋友产生隔阂时，艾莉亚则教会她如何通过网络沟通，理解他人的想法，化解矛盾。 本书最引人入胜之处在于，它将抽象的网络概念具象化，让孩子们在奇幻的故事中理解科技的魅力。网络不再是冷冰冰的机器和代码，而是充满了无限可能性的奇妙世界。艾莉亚女巫就像一个睿智的向导，带领孩子们穿越数字的迷宫，学习如何安全、有效地利用网络资源。 同时，《网络里的女巫》也探讨了网络沉迷、信息过载等现代社会孩子可能面临的问题。艾莉亚女巫始终强调，网络只是一个工具，真正的成长和快乐来源于现实生活中的体验和人际交往。她鼓励艾米走出屏幕，去感受阳光，去与朋友玩耍，去体验真实的情感。 通过艾米和艾莉亚之间的友谊，孩子们能够体会到真诚沟通的重要性，学会如何表达自己的情感，如何理解和尊重他人。故事中充满童趣和想象力，语言生动有趣，情节跌宕起伏，让小读者们在轻松的阅读过程中，潜移默化地学习到网络知识，培养科学素养，并树立正确的网络观。 第二册：《隐者猪》 《隐者猪》是一部充满温情和智慧的童话故事，主人公是一只名叫“皮普”的猪。皮普和其他猪不同，它并不喜欢热闹和喧哗，它渴望宁静，喜欢独处。它认为，只有在安静的环境中，才能听到内心的声音，才能思考，才能发现生活中的美好。 皮普的故事从它决定离开喧闹的猪圈开始。猪圈里的生活总是充满着无休止的玩耍、打滚和尖叫，这对皮普来说是一种煎熬。它梦想着找到一个属于自己的地方，一个可以远离尘嚣，可以静静地观察世界的地方。 于是，皮普踏上了旅程，它穿越了森林，爬上了山坡，最终找到了一个隐蔽的山洞。这个山洞虽然简陋，但却给了皮普前所未有的平静。在这里，它有充足的时间阅读它找到的旧书，观察来往的鸟儿，倾听风吹过树叶的声音，甚至与洞穴里的昆虫交谈。 皮普的“隐居”生活并非是逃避，而是一种主动的选择，一种对自我内心的探索。它通过观察，发现了很多猪群里被忽略的细节：清晨第一缕阳光穿过树叶的斑驳光影，雨后泥土散发的清新气息，不同植物散发出的独特香味。它学会了从微小的生命中感受到生命的活力，从自然的规律中体会到宇宙的奥秘。 在隐居的过程中，皮普也遇到了各种各样的挑战。有时候，它会感到孤独；有时候，它会面临食物短缺的困境。但每一次挑战，都让皮普变得更加坚强和独立。它学会了自己寻找食物，学会了用智慧解决问题，也学会了如何与大自然和谐相处。 然而，皮普的隐居生活并不是孤立的。当它发现其他动物遇到了困难时，它会毫不犹豫地伸出援手。它用它从观察中学到的知识，帮助迷路的兔子找到回家的路，帮助生病的狐狸找到草药。它用它独特的智慧，为森林里的动物们解决了不少难题。 故事也描绘了皮普的家人和朋友对它的思念。起初，它们不理解皮普为何选择离开，但随着时间的推移，它们逐渐明白了皮普的用意。它们也开始尝试着放慢脚步，去体会生活中的宁静，去倾听内心的声音。 《隐者猪》通过皮普的故事，传达了“静心观察，发现美好”的理念。在快节奏的现代生活中，孩子们常常被各种信息和活动所淹没，很难有机会真正地静下心来思考。皮普的形象鼓励孩子们勇敢地追求自己的内心，去寻找属于自己的宁静空间，去发现生活中的细微之处所蕴含的意义。 本书也强调了独处并非孤僻，而是一种积蓄力量、提升自我的方式。皮普在独处中获得了智慧和能力，最终能够更好地帮助他人。故事的语言温馨而富有哲理，画面感强，能够引发孩子们的共鸣，引导他们学会独立思考，享受内心的宁静，并以更成熟的心态面对生活。 第三册：《伊那里的木吉他》 《伊那里的木吉他》是一部充满音乐、梦想和希望的成长故事。故事的主人公是一位名叫伊那里的少年，他生活在一个充满音乐氛围的小镇。伊那里的家庭并不富裕，但他对音乐有着与生俱来的热情和天赋。 伊那里的梦想是拥有一把属于自己的木吉他。他常常在乐器店橱窗前驻足，羡慕地看着那些闪闪发光的吉他。他相信，如果能拥有这样一把吉他，他就能弹出世界上最动听的音乐，就能表达内心所有的情感。 为了实现这个梦想，伊那里付出了巨大的努力。他开始做各种零工，比如帮邻居送信，打扫院子，或者在农场里帮忙。每一个硬币都来之不易，他小心翼翼地攒着，仿佛那是他通往梦想的阶梯。 在攒钱的过程中，伊那里也遇到了很多鼓励他的人。一位退休的老音乐家看到了伊那里的热情，开始免费教他吉他的基础知识，并为他讲述了许多关于音乐的动人故事。一位慈祥的店主，也常常在伊那里来光顾时，给他一些小小的优惠，或是讲一些有趣的故事。 故事的重点在于，伊那里的成长不仅仅是物质上的积累，更是精神上的升华。在追逐梦想的过程中，他学会了坚持不懈，学会了脚踏实地，学会了如何克服困难。他明白了，梦想的实现从来都不是一蹴而就的，而是需要付出辛勤的汗水和不懈的努力。 当伊那里终于攒够了钱，买下了他心仪已久的木吉他时，他的喜悦是无法用言语表达的。他小心翼翼地捧着吉他，仿佛捧着整个世界。从那一刻起，他的生活因为音乐而变得更加精彩。 伊那里的木吉他不仅仅是一件乐器，更是他表达情感、分享快乐的载体。他用吉他弹奏出小镇的风景，弹奏出人们的生活，弹奏出他对未来的憧憬。他的音乐渐渐地被小镇上的人们所熟知和喜爱，他的琴声成为了小镇上最动听的声音。 故事的高潮，是小镇举办的一场音乐节。伊那里带着他的木吉他，登上了舞台。在聚光灯下，他用尽全力弹奏出自己最满意的乐章。他的音乐充满了力量，感染了在场的每一个人。观众们被他的才华和真诚所打动，掌声经久不绝。 《伊那里的木吉他》教会孩子们，梦想是需要用努力去浇灌的。它也告诉孩子们，即使出身平凡，只要心怀梦想，并为之不懈奋斗，就能创造属于自己的辉煌。音乐在这里不仅仅是故事的背景，更是情感的表达和心灵的寄托。 本书的语言优美，充满诗意，能够让孩子们在阅读中感受到音乐的美妙，体验追逐梦想的激情。故事中传递出的积极向上、永不放弃的精神，将深深地影响和激励着三四年级的读者们，引导他们在未来的学习和生活中，勇敢地去追逐属于自己的“木吉他”。 总而言之，《2018暑期教育部推荐书：三四年级必读》这套书，通过《网络里的女巫》、《隐者猪》和《伊那里的木吉他》这三部风格各异却同样精彩的作品，为孩子们提供了丰富的阅读选择。它们共同的特点是，内容积极向上，寓教于乐，能够有效地帮助孩子们提升阅读能力，拓展思维，培养良好的品德，为他们的成长打下坚实的基础。这套书是孩子们度过一个有意义、有收获的暑假的最佳伴侣。

评分☆☆☆☆☆

这份书单给我的感觉，简直是打破了传统儿童读物的壁垒，它更像是一本精心策划的“少年思维训练营”的教材。我特别欣赏其中关于逻辑推理和空间想象力的训练。有一则小故事，讲述的是一个迷宫的设计师如何故意留下一些“误导性线索”，让闯入者陷入僵局。这个故事的叙述方式非常独特，它似乎在直接与读者对话，引导读者去质疑所看到的每一个信息。读的时候，我忍不住拿起纸笔，试图画出迷宫的结构图，试图找出作者留下的“破绽”，这完全激发了我隐藏已久的解谜欲望。书中对“视角转换”的运用也值得称赞，比如让读者完全代入一只蚂蚁的视角去看待人类世界，那些巨大的鞋子、滚落的食物残渣，瞬间都成了宏伟的景观或突如其来的灾难。这种强迫性的视角转换，极大地锻炼了孩子共情他者的能力，也让他们明白了“真相”往往是多维度的，取决于你站在哪个位置看问题。它不是在教孩子“该想什么”，而是在教孩子“如何更有效地去思考”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个非常注重文化传承和地方特色的阅读推广者。这本合集中，有一组描写“传统节日习俗”的散文式小说，让我眼前一亮。它没有采用那种枯燥的百科全书式的介绍，而是将复杂的仪式感融入到一个家庭的温情故事中。比如，讲述包粽子时，祖母如何一边哼唱着古老的童谣，一边讲述每一种馅料背后的地域故事。文字中充满了画面感和听觉体验，你几乎能闻到艾草的清香和糯米的甜糯。更难能可贵的是，它将现代生活与传统保留之间的张力描绘得非常真实。孩子们在故事中看到了主角如何既享受现代科技带来的便利，又珍视那些需要耐心和手工才能完成的古老技艺。这对于成长在快速迭代的数字时代的我们来说，是非常重要的教育意义。它提醒我们，文化不是束之高阁的古董，而是渗透在日常烟火气中的鲜活记忆。我希望我的孩子能从这些故事里，建立起对自己文化根源的深刻认同感，而不是仅仅停留在表面的模仿。

评分☆☆☆☆☆

这本精选集简直是为我家那个好动的七岁“小皮猴”量身定做的夏日精神食粮！说实话，我原本对他暑期书单持保留态度，总觉得官方推荐难免枯燥，但翻开这本，立刻被那种充满童趣和智慧的文字气息吸引住了。比如其中一篇关于“时间旅行”的短篇，叙述者似乎是个对日常事物观察入微的小侦探，他用极其细腻的笔触描绘了夏日午后阳光穿过老橡树叶子的斑驳光影，以及邻居家那只总爱偷吃后院草莓的猫咪的“犯罪现场”。文字的节奏感特别棒，读起来就像听着一串清脆的风铃声，轻快又带着一丝丝的哲学意味。它没有那种生硬的说教，而是巧妙地将“专注”和“耐心”融入到孩子对身边微小世界的好奇心探索中。我的孩子，平时连十分钟都坐不住，竟然能一口气读完好几个故事，时不时还会跑过来问我一些关于“为什么云朵会变成那个形状”这种看似幼稚实则充满想象力的问题。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，插图虽然不多，但每一张都选得恰到好处，绝不是那种粗制滥造的填充物，而是真正服务于故事氛围的点睛之笔。它成功地在娱乐性和启迪性之间找到了一个非常美妙的平衡点，让阅读不再是任务，而是一场充满惊喜的探险。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打高分，还有一个很重要的原因，那就是它的“情感教育”做得非常细腻和高级。现在的孩子，在社交互动中面临的挑战越来越复杂，这本书里的几个单元，恰好提供了处理“嫉妒”、“友谊的裂痕”以及“面对失败的勇气”的绝佳范本。其中一个故事讲的是两个最好的朋友因为争夺一个“发明大赛”的创意而产生隔阂，情节的发展非常真实，没有美化冲突，也没有简单地让一方立刻道歉和解。它展现了友谊中常见的脆弱和试探，以及最终如何通过诚实的沟通和对彼此才华的尊重来修复关系。作者处理冲突的方式非常成熟，她展示了“和解”是一个需要过程、需要双方都付出努力的动态过程，而不是一个魔法般的瞬间。我引导我的孩子在读完后，和我一起讨论：“如果你是故事里的A，你会怎么做？” 这种开放式的讨论，远比任何说教都有效。它提供了一个安全的虚拟空间，让孩子去思考和实践复杂的人际关系处理技巧，培养出真正的同理心和情绪韧性。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是在为我那即将升入四年级的女儿挑选“升级版”读物时偶然发现这本合集的。我对文学作品的偏好通常偏向于结构复杂、情节反转的小说，所以一开始对“教育部推荐”这类标签略有抗拒。然而，这本书的文学水准远超我的预期。其中有一篇关于“一座被遗忘的灯塔”的故事，其叙事结构之精巧，简直可以和一些成人短篇媲美。作者构建了一个封闭的环境，通过不同人物的回忆片段进行交叉叙事，逐步揭示了灯塔熄灭背后的真正原因——那不是简单的机械故障，而是一场关于承诺与遗憾的人性悲剧。语言的张力很强，特别是对海洋意象的运用，那种咸湿、深沉、带着永恒感的描写，让我这个成年读者都为之动容。它巧妙地避开了儿童文学中常见的扁平化处理，赋予了角色复杂的内心世界。我女儿看完后，竟然开始尝试自己写一个关于“海怪”的故事大纲，她不再满足于简单的“好人打败坏蛋”的模式，而是开始思考角色的动机和选择的后果。这本书，无疑拓宽了她对故事本质的理解，不仅仅是读故事，更是学习如何构建一个引人入胜的世界。