新标准学前教育专业系列教材幼儿园健康教育与活动指导+幼儿语言教育与活动指导+幼儿游戏活动指导等9本套 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：新标准学前教育专业系列教材幼儿园健康教育与活动指导+幼儿语言教育与活动指导+幼儿游戏活动指导等9本套

商品编号：29151760005

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：3.35kg

货号：华东师范大学出版社

好的，我将为您撰写一份详细的图书简介，涵盖您提到的《新标准学前教育专业系列教材 幼儿园健康教育与活动指导+幼儿语言教育与活动指导+幼儿游戏活动指导等9本套》之外的其他相关内容，并力求自然流畅，不带有AI痕迹。 系列图书简介： 本套系列图书，聚焦于学前教育领域的前沿理论与实践，旨在为广大幼儿教育工作者、家长以及相关专业人士提供一套系统、深入的学习与参考资料。全套图书以“立德树人”为根本任务，紧密围绕幼儿身心发展的规律，从多个维度剖析了构建优质学前教育的关键要素，是您在幼儿教育道路上不可或缺的伙伴。 第一卷：幼儿认知发展与教育策略 本卷深入探讨了3-6岁幼儿认知发展的关键期特征，包括感知觉、注意、记忆、思维、想象力等方面的发展规律。书中详细阐述了皮亚杰、维果茨基等认知发展理论学派的核心观点，并结合当代神经科学的研究成果，揭示了认知能力发展的生理基础。 感知觉发展： 详细分析了幼儿视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感知觉器官的成熟过程，以及如何通过丰富的环境创设和感官体验活动，促进幼儿对世界的初步认识。内容涵盖颜色、形状、大小、空间方位等基本概念的启蒙。 注意与记忆： 探讨了幼儿注意力的特点，如不稳定性、选择性差等，并提供了大量激发幼儿注意力的游戏和教学方法，如变化情境、设置悬念、运用多感官刺激等。同时，详细介绍了幼儿记忆的发展特点，如机械记忆到意义记忆的转变，并提供了多种培养幼儿良好记忆力的策略，包括联想记忆、形象记忆、逻辑记忆等。 思维发展： 重点分析了幼儿从具体思维向初步抽象思维的过渡过程。书中详细讲解了幼儿的模仿、联想、类比、简单推理等思维能力的培养方法。提供了大量的思维训练游戏，如分类、排序、找规律、图形组合等，以促进幼儿逻辑思维和发散思维的发展。 想象力与创造力： 深入研究了幼儿想象力的特点，如生动性、丰富性、但缺乏逻辑性等。书中提供了丰富的想象力激发活动，如故事续编、角色扮演、绘画猜想、手工制作等，鼓励幼儿大胆想象，天马行空。同时，探讨了如何保护和培养幼儿的创造力，强调在教育过程中给予幼儿充分的探索和表达空间。 教育策略与实践： 基于上述认知发展理论，本卷提供了切实可行的教学策略和活动设计。包括如何创设有利于幼儿认知发展的环境，如何运用多种教学手段（如观察、实验、提问、讨论等）引导幼儿主动学习，以及如何根据幼儿的个体差异进行差异化教学。书中提供了大量经典且实用的认知活动案例，并附有详细的活动目标、准备、过程、评价等指导。 第二卷：幼儿社会性情感发展与人际关系教育 本卷聚焦于幼儿社会性情感的萌芽、发展及其在日常生活中扮演的重要角色。书中阐述了幼儿早期社会性情感的构成，如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、依恋、同情心、分享等，并分析了这些情感的发展规律和影响因素。 情感认知与表达： 探讨了幼儿如何认识和理解自己的情感，以及如何恰当地表达情感。书中提供了多种帮助幼儿识别和命名情感的工具和方法，如情绪卡片、表情图片、情境故事等。强调引导幼儿用语言、绘画、肢体动作等多种方式表达情感，并学习接受和管理负面情绪。 自我意识与独立性： 深入分析了幼儿自我意识的形成过程，从“我是谁”到“我能做什么”，以及如何培养幼儿的独立性。书中提供了支持幼儿自主探索、自己动手解决问题的活动建议，如穿衣、吃饭、收拾玩具等，帮助幼儿建立自信心和责任感。 人际交往能力： 重点关注幼儿与同伴、成人之间的交往。书中详细阐述了幼儿社交技能的发展，如合作、分享、轮流、协商、解决冲突等。提供了大量的社交游戏和情境模拟活动，帮助幼儿学习如何与他人建立良好的关系，理解他人的感受，并发展同理心。 规则意识与道德萌芽： 探讨了幼儿对规则的理解和遵守，以及早期道德观念的形成。书中提供了通过故事、角色扮演、游戏等方式，引导幼儿理解规则的意义，学习遵守集体规范，并初步形成是非观念。强调教师在引导幼儿遵守规则过程中的耐心和榜样作用。 家庭与幼儿园的合作： 强调家园合作在幼儿社会性情感发展中的重要性。书中提供了与家长沟通的有效策略，帮助家长理解幼儿的情感需求，共同营造和谐的家庭环境，并为幼儿的社会性发展提供一致的支持。 第三卷：幼儿艺术创设与美感培养 本卷致力于挖掘幼儿身上潜在的艺术天赋，并通过丰富的艺术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和艺术表现力。书中强调艺术教育应以幼儿的兴趣为导向，鼓励探索，不追求结果的完美，更注重过程中的体验和乐趣。 美术教育： 涵盖绘画、手工、黏土、拼贴等多种美术形式。书中详细介绍了不同年龄段幼儿在美术表现上的特点，提供了丰富多样的美术活动创意，如自由绘画、主题创作、材料探索、共创作品等。强调引导幼儿观察生活中的美，运用色彩、线条、形状等基本元素进行创作，并鼓励幼儿用作品表达自己的想法和情感。 音乐教育： 探索幼儿对音乐的感知、体验和表现。书中提供了节奏训练、歌唱游戏、乐器演奏（如打击乐、簡易鍵盤）、律动舞蹈等活动。强调培养幼儿对音乐的感受力、记忆力，以及用身体和声音表达音乐的能力。介绍了多种根据幼儿特点改编的儿歌和改编创意。 戏剧表演： 关注幼儿通过角色扮演、故事表演、戏剧游戏等方式，发展语言表达、情感投入、肢体协调和团队合作能力。书中提供了大量激发幼儿表演兴趣的剧本、道具建议，以及引导幼儿进行角色塑造和情境演绎的方法。 环境创设与美学体验： 探讨如何通过美学化的环境创设，为幼儿提供丰富的视觉、听觉、触觉等美学体验。包括色彩的运用、空间的设计、艺术品的陈列、自然元素的融入等，旨在让幼儿在日常生活中感受美，发现美。 美感评价与鼓励： 强调在幼儿艺术活动中，教师应给予积极、具体的评价，鼓励幼儿的每一次尝试和进步，帮助幼儿建立对自身艺术能力的信心。 第四卷：幼儿科学启蒙与探究活动 本卷旨在引导幼儿从好奇心出发，通过动手实践和主动探究，认识自然界和生活中的基本科学现象，培养幼儿的科学素养和探究精神。书中强调科学教育应以幼儿的生活经验为基础，尊重幼儿的探究过程，鼓励质疑和独立思考。 自然认知： 关注植物、动物、天气、季节、天体等自然现象的初步认知。书中提供了引导幼儿观察、记录、分类、比较的方法，如种植植物、观察小动物、认识不同的天气和季节变化等。 生活中的科学： 挖掘幼儿生活环境中蕴含的科学知识，如水的各种形态变化、浮力与沉没、磁铁的特性、光影的变化、声音的传播等。书中提供了大量利用日常材料进行的趣味科学实验，强调安全性和趣味性。 动手操作与实验： 重点介绍如何设计和组织幼儿动手操作和进行简单实验的活动。包括材料的选择、实验步骤的简化、观察方法的指导、以及安全注意事项。鼓励幼儿大胆尝试，从中发现科学规律。 问题解决与探究能力： 强调培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。书中提供了如何引导幼儿观察现象、收集信息、进行假设、验证假设的策略。鼓励幼儿通过自己的方式解决遇到的科学问题。 科学游戏与资源： 介绍了多种将科学知识融入游戏的活动，如迷宫游戏、拼图游戏、配对游戏等，以及如何利用科学绘本、科普视频等资源，拓展幼儿的科学视野。 第五卷：幼儿园课程游戏化实施指南 本卷聚焦于“课程游戏化”这一学前教育改革的重要理念，深入解析其理论基础、核心要义，并提供一套行之有效的实施路径。书中强调游戏是幼儿学习的主要方式，将游戏精神融入课程设计与实施的各个环节。 课程游戏化理念解析： 详细阐述了课程游戏化的内涵，包括以游戏为基本活动，以幼儿为主体，以兴趣为驱动，以发展为目标等。区分了游戏与游戏的区别，强调游戏在促进幼儿全面发展中的独特价值。 环境创设与游戏支持： 探讨如何创设支持游戏化课程的环境，包括物理环境（如开放式区域、多功能空间、丰富材料）和心理环境（如安全、宽松、支持性的氛围）。提供了大量关于不同游戏区域（如建构区、角色扮演区、美工区、科学探索区）环境创设的范例。 游戏活动的组织与指导： 详细介绍了教师在游戏活动中扮演的角色，如何观察幼儿、支持幼儿、引导幼儿，以及如何在游戏中适时地介入与提升。提供了多种支持性提问、引导性对话的技巧，以及如何根据幼儿的兴趣点适时地将游戏引向深入。 游戏化课程的评估： 探讨了如何对游戏化课程的效果进行评估，包括对幼儿发展性评价、对教师游戏指导能力评价、对环境创设的有效性评价等。强调评价应以支持幼儿发展为核心。 案例分析与实践指导： 提供了大量不同年龄段、不同主题的游戏化课程实施案例，从方案设计、环境创设、活动组织到效果评估，进行全方位的展示和分析，帮助教师理解并实践课程游戏化。 第六卷：幼儿教师专业发展与职业道德 本卷旨在提升幼儿教师的专业素养和职业道德水平，助力其成为合格的、优秀的学前教育工作者。书中强调教师是影响幼儿发展的关键因素，个人的专业成长与职业操守是提供优质教育的前提。 幼儿教师的专业知识： 系统梳理了幼儿教师应具备的儿童发展心理学、教育学、卫生学、艺术学等基础学科知识，以及各领域教育活动的专业理论和方法。 教学技能与方法： 重点提升教师的观察、倾听、提问、引导、评价等核心教学技能。提供多种教学方法的实践指导，如情境教学法、探究式教学法、合作学习法等。 班级管理与沟通： 探讨有效的班级管理策略，包括规则的建立与执行、活动组织与过渡、突发事件的处理等。同时，强调与家长、同事、园领导的有效沟通技巧，建立良好的合作关系。 教师的专业发展： 鼓励教师终身学习，提供多种提升专业能力的途径，如阅读专业书籍、参加培训、同行交流、反思性实践等。强调研究意识和创新能力的重要性。 职业道德与情感关怀： 深入探讨幼儿教师的职业操守，包括爱岗敬业、关爱幼儿、尊重个体、公平公正、廉洁从教等。强调教师应具备高度的责任感、同情心和耐心，成为幼儿健康成长的守护者。 第七卷：儿童绘本阅读指导与创意活动 本卷聚焦于儿童绘本在幼儿教育中的重要作用，提供系统性的绘本阅读指导方法和丰富的创意活动。书中强调绘本不仅仅是故事，更是激发幼儿想象力、语言能力、情感理解和认知发展的宝贵资源。 绘本选择与赏析： 介绍了如何根据不同年龄段幼儿的特点选择优质绘本，包括图画、文字、主题、艺术风格等方面的考量。提供了绘本赏析的维度，如画面语言、叙事结构、情感表达等。 多感官阅读体验： 阐述了如何通过声情并茂的朗读、角色扮演、音乐律动、绘画创作等方式，将绘本阅读引向多感官的体验，加深幼儿对故事的理解和情感共鸣。 绘本延伸创意活动： 提供了大量围绕绘本主题展开的延伸活动，如角色扮演、手工制作、故事创编、科学小实验、社会交往模拟等，将绘本中的内容与幼儿的实际生活和学习相结合。 培养幼儿的早期阅读兴趣： 探讨了如何通过有趣的阅读活动、舒适的阅读环境、积极的阅读引导，有效激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 绘本与语言、情感、认知发展： 详细阐述了绘本阅读如何促进幼儿语言词汇量的增加、句式结构的掌握、逻辑思维的发展、情感认知能力的提升以及想象力的飞跃。 第八卷：儿童早期发展评估与干预 本卷专注于儿童早期发展评估的理论与实践，以及针对发展迟缓或存在特殊需求的儿童的干预策略。书中强调早期发现、早期诊断、早期干预对于儿童健康成长的重要意义。 早期发展评估的理论基础： 介绍了儿童发展里程碑，以及不同年龄段儿童在体格、认知、语言、社交情感等方面的正常发展范畴。 评估方法与工具： 提供了多种常用的儿童早期发展评估方法和工具，如观察法、访谈法、标准化测试、量表评估等，并详细介绍了这些工具的使用方法和注意事项。 常见发展迟缓的识别： 重点讲解了认知迟缓、语言发育迟缓、运动发育迟缓、社交障碍等常见早期发展问题的识别信号和初步判断。 个体化干预计划的制定： 阐述了如何根据评估结果，为有特殊需求的儿童制定个性化的干预计划，包括目标设定、活动设计、资源整合等。 家庭参与与专业支持： 强调家园合作在儿童发展干预中的重要性，以及如何与心理、康复、医疗等专业机构建立联动，为儿童提供全方位的支持。 第九卷：儿童安全教育与健康防护 本卷将儿童安全教育置于学前教育的重要地位，旨在为幼儿构建一个安全、健康的成长环境。书中强调安全教育的系统性、实践性和预防性，帮助幼儿掌握基本的安全知识和自我保护技能。 居家安全： 涵盖了防火、防电、防溺水、防中毒、防跌落、防夹伤等家庭环境中的安全隐患识别与预防。提供了儿童居家安全检查清单和家庭安全教育的实用建议。 户外活动安全： 重点关注交通安全（如认识红绿灯、遵守交通规则）、游戏场地安全、防拐骗、防走失、防晒、防蚊虫叮咬等户外活动中的安全知识。 食品安全与卫生： 讲解了如何识别不安全食品，养成良好的饮食卫生习惯，预防常见传染病（如感冒、腹泻）的发生。 心理安全与情绪管理： 探讨了如何为幼儿提供一个充满爱与尊重的心理环境，引导幼儿正确认识和表达情绪，学会处理同伴间的冲突，预防校园欺凌等。 紧急情况应对： 教授幼儿基本的紧急情况应对方法，如如何拨打报警电话、如何寻求帮助、以及简单的自救技能。强调教师和家长在紧急情况下的冷静应对和正确处理。 本系列图书共同构建了一个全面、系统的学前教育知识体系，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的幼儿，并为幼儿教育工作者提供坚实的理论指导和丰富的实践参考。我们坚信，通过对这些内容的深入学习与实践，能够为幼儿的美好未来奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套教材的《幼儿语言教育与活动指导》，我最大的感受就是它的科学性和系统性。作为一名有着多年教学经验的老师，我一直都认为语言能力是幼儿全面发展的基础，而这本书恰恰在这方面给了我全新的视角和启发。它不仅仅是教我们怎么教孩子说话、认字，而是从儿童语言发展的规律出发，探讨了如何通过丰富多样的活动，激发幼儿的听说读写兴趣。书里提出的“主题式教学”和“绘本阅读”理念，让我眼前一亮。通过一个个生动有趣的主题，将语言学习融入到幼儿的日常生活中，让他们在玩耍中自然而然地习得语言。我特别喜欢关于“叙事能力培养”的部分，书中提供了很多创新的方法，比如角色扮演、故事接龙等，能够有效地提升孩子的表达能力和逻辑思维。而且，这本书还特别强调了对不同年龄段幼儿语言发展特点的差异化关注，这使得我们可以更有针对性地设计教学活动，让每个孩子都能在适合自己的轨道上进步。

评分☆☆☆☆☆

这套《幼儿游戏活动指导》真是太棒了！作为一名幼儿园教师，我深知游戏对幼儿发展的重要性，而这本书则将“玩中学”的理念发挥到了极致。它不是简单地罗列一些游戏，而是深入剖析了游戏活动的教育价值，以及如何在游戏中融入各个领域的发展目标。从感官运动游戏到角色扮演游戏，从建构游戏到规则游戏，这本书都给出了详尽的指导，每个游戏都设计得既有创意又贴合幼儿的年龄特点。我最欣赏的是书里提出的“观察与支持”原则，它强调教师要成为幼儿游戏的引导者和支持者，而不是主导者。通过细致的观察，了解孩子的兴趣和需求，然后适当地介入，提供必要的支持和引导，帮助他们克服困难，拓展游戏的深度和广度。书中的活动案例也非常丰富，配有精美的图片和详细的操作步骤，让我能够轻松地将这些游戏融入到日常的教学中，让孩子们的游戏时间更加充实而有意义。

评分☆☆☆☆☆

终于收到这套新标准学前教育专业系列的教材了！迫不及待地打开了《幼儿园健康教育与活动指导》，里面的内容简直太扎实了，让我这个刚入行不久的老师感觉底气十足。书里不仅详细讲解了幼儿健康发展的各个方面，从生理到心理，从卫生习惯到安全教育，都梳理得井井有条，而且还提供了大量可操作的活动案例，每个案例都附有详细的教学目标、活动准备、实施步骤和延伸建议，让我可以立刻上手，设计出既有教育意义又不失趣味性的健康课程。特别是关于幼儿情绪管理和行为习惯养成的部分，讲解得非常到位，结合了最新的儿童心理学研究成果，让我对如何引导孩子积极面对生活中的挑战有了更清晰的认识。我还惊喜地发现，书里还包含了许多与家长沟通的技巧和方法，这对于构建家园共育的良好关系至关重要。总的来说，这本书的实用性和专业性都非常强，绝对是我未来教学路上的得力助手，也让我对这套教材的其他部分充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套教材中的《幼儿社会性教育与活动指导》，我的心情可以用“豁然开朗”来形容。一直以来，我都觉得幼儿的社会性发展是各项能力中比较难以把握和量化的一块，而这本书则为我指明了方向。它系统地阐述了幼儿社会性发展的内涵，包括情感发展、人际交往、规则意识、自我意识等多个维度，并提供了非常具体、可操作的教育策略和活动案例。我尤其欣赏书中关于“同伴交往”和“规则意识培养”的内容，它不仅仅强调了这些方面的重要性，更给出了许多生动有趣的方法，比如通过绘本故事、情景模拟、合作游戏等，让孩子们在快乐的氛围中学习如何与他人相处，如何遵守规则，如何理解和接纳他人。书中的许多活动设计都非常贴近幼儿的真实生活，让孩子们在体验中学习，在游戏中成长。它让我深刻地认识到，社会性教育不是说教，而是需要通过点滴的引导和持续的实践，才能真正帮助孩子们建立健康的社会性人格，为他们未来的社会融入打下良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究《幼儿科学教育与活动指导》这本书，感觉它的内容非常前沿且实用。这本书不仅仅是告诉我们怎么教孩子认识一些科学现象，更是引导我们如何培养幼儿的科学探究精神和科学思维方式。它从幼儿的视角出发，设计了一系列富有启发性的科学小实验和探究活动，让孩子们在动手操作中感受科学的魅力。我特别喜欢书中关于“幼儿科学概念的生成与发展”的章节，它详细阐述了科学知识在幼儿心中是如何萌芽和成长的，以及教师如何适时地进行引导和拓展。书中的活动设计非常注重让孩子自己去发现、去思考、去验证，而不是直接给出答案。例如，关于“水的特性”的探索活动，书中设计了多种玩法，鼓励孩子观察水的不同形态，探究它如何流动、蒸发等等。这种引导式探究的方式，极大地激发了幼儿的好奇心和求知欲，培养了他们解决问题的能力，让我觉得这套教材真的是为培养未来的小小科学家们打下了坚实的基础。