学习任务群1至18 16本套 新课标 新语文 新学习 褚树荣 学习导航 上海教育出版社 6100g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：学习任务群1至18 16本套 新课标 新语文 新学习 褚树荣 学习导航 上海教育出版社 6100g

商品编号：29157220452

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：7.21kg

货号：9787544481793

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《新课标新语文新学习：学习任务群1-18（16本套）》导读 本书是配合国家最新课程标准，由著名教育专家褚树荣先生主编，上海教育出版社精心打造的一套大型语文学习指导丛书。全套共16册，覆盖了初中语文学习任务群的全部内容，从“认识祖国，热爱祖国”到“拓展与创新，文学艺术的殿堂”，每个学习任务群都得到了系统、深入的阐释与指导。本书并非简单的教科书解析，而是以“学习导航”的理念，为初中生提供了一条清晰、有效的语文学习路径。 一、 编纂理念与特色 本套丛书的推出，紧密围绕“新课标”、“新语文”、“新学习”三大核心理念。 新课标理念的体现： 紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，将课程标准中的各项学习任务转化为学生可以切实感知、主动实践的学习活动。注重培养学生的核心素养，如语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 新语文的学习范式： 改变传统的“死记硬背”的学习模式，倡导“任务驱动”的学习方式。每一个学习任务群都设计了一系列具体的学习任务，学生需要通过完成这些任务来掌握知识、发展能力。例如，在“了解文学作品中的重要信息”的任务群中，学生将被引导去阅读不同体裁的作品，分析人物形象，理解故事情节，而非仅仅记住课文内容。 新学习的学习策略： 强调学习方法的指导与学习习惯的养成。本书在讲解知识点的同时，融入了大量的学习策略，如阅读策略、写作策略、思维导图的运用、小组合作学习的方法等，帮助学生学会“如何学习”，提高自主学习能力。 二、 体系结构与内容深度 全套16册教材，将初中语文学习内容分解为18个层层递进、相互关联的学习任务群，每个任务群又细化为若干个具体环节，内容详实，结构严谨。 1. 基础知识与语言建构（任务群1-6） 任务群1：“认识祖国，热爱祖国” 重点在于引导学生通过学习课文，了解祖国的壮丽山河、悠久历史和灿烂文化，培养民族自豪感和爱国情怀。本书将提供丰富的素材和活动建议，让学生不仅能“读懂”文本，更能“感悟”其中蕴含的爱国情感。 任务群2：“认识与辨别，培养理性思考” 侧重于语言的准确性和逻辑性。学生将学习如何辨别信息的真伪，如何进行有条理的思考和表达，掌握基本的逻辑推理能力。本书会通过实例分析，教会学生识别常见的逻辑谬误，提升批判性思维。 任务群3：“了解文学作品中的重要信息” 引导学生掌握阅读文学作品的基本方法，如理解人物形象、把握故事情节、分析写作手法等。针对不同类型的文学作品，提供差异化的阅读策略。 任务群4：“了解文学作品中的重要信息（续）” 进一步深化对文学作品的理解，可能涉及更复杂的叙事结构、象征意义的解读，以及不同时代、不同风格的作品赏析。 任务群5：“了解文学作品中的人物形象” 专门聚焦于人物形象的塑造与分析。学生将学习如何从人物的语言、行动、心理描写等方面，深入理解人物的性格特点、思想感情，以及作者的艺术匠心。 任务群6：“了解文学作品中的人物形象（续）” 深入挖掘人物形象的多面性与复杂性，可能涉及人物的成长变化、人物之间的关系，以及人物在特定历史背景下的命运。 2. 思维发展与表达能力（任务群7-12） 任务群7：“了解不同文学作品的叙事特点” 引导学生认识到不同文学作品在叙事方式上的差异，如第一人称、第三人称叙述，顺叙、倒叙、插叙等。通过对比分析，提升学生对叙事技巧的敏感度。 任务群8：“了解不同文学作品的叙事特点（续）” 深入探讨更复杂的叙事结构，如多视角叙事、意识流等，拓展学生对文学叙事的理解边界。 任务群9：“运用语言，表达真情实感” 重点在于指导学生如何将内心的情感用准确、生动的语言表达出来。本书将提供大量的写作素材和情感抒发技巧，鼓励学生写出真挚动人的文字。 任务群10：“运用语言，表达真情实感（续）” 进一步提升情感表达的艺术性，学习如何运用修辞手法、意象组合等，使情感表达更加细腻、深刻、富有感染力。 任务群11：“搜集、整理和运用信息” 培养学生的信息素养，学习如何从不同的渠道搜集有效信息，如何对信息进行筛选、归纳、整理，并将其有效地运用到学习和生活中。 任务群12：“搜集、整理和运用信息（续）” 侧重于信息运用的策略，如如何将搜集到的信息进行分析、综合，并形成自己的观点，用于解决实际问题或进行学术研究。 3. 审美鉴赏与文化传承（任务群13-18） 任务群13：“品味语言，体会表达的妙处” 引导学生关注语言的“形”与“神”，欣赏文字的音韵美、节奏美、意境美，以及修辞手法的巧妙运用。 任务群14：“品味语言，体会表达的妙处（续）” 深入解读语言的深层含义和文化内涵，理解语言的象征意义、暗示作用，以及不同语境下的语言魅力。 任务群15：“了解与鉴赏诗歌、散文” 聚焦于诗歌和散文这两种常见的文学体裁，讲解其基本特点、欣赏方法，以及如何理解其中的情感和意境。 任务群16：“了解与鉴赏诗歌、散文（续）” 进一步拓展诗歌、散文的鉴赏深度，可能涉及不同时期、不同流派的诗歌散文作品的比较研究，以及作者创作背景的分析。 任务群17：“了解与鉴赏议论文” 侧重于议论文的阅读与写作指导，学习如何理解论点、论据、论证过程，培养逻辑思辨能力和清晰的表达能力。 任务群18：“拓展与创新，文学艺术的殿堂” 这是一个更高层次的学习任务，鼓励学生将所学知识融会贯通，主动探索更广阔的文学艺术领域，进行个性化的表达和创新。本书可能提供跨学科的阅读素材，或引导学生进行文学创作、艺术评论等活动。 三、 学习方法指导与配套资源 本书最大的亮点在于其“学习导航”的功能，而非简单的答案提供。 情境化学习设计： 每个任务群都设置了生动具体的情境，让学生在真实或模拟的语境中进行学习，增强学习的趣味性和实效性。 问题导向与探究式学习： 大量的问题设置，引导学生主动思考、质疑，鼓励学生通过探究的方式解决问题，培养独立思考的能力。 多元化的活动建议： 提供了丰富的学习活动，如小组讨论、角色扮演、辩论赛、作品赏析会、创作实践等，满足不同类型学生的学习需求。 精选的阅读材料： 选取了大量经典、优质的文学作品、议论文、说明文等作为例证和练习材料，拓展学生的阅读视野，提升阅读品味。 写作与表达指导： 提供了详尽的写作方法指导，包括审题、构思、选材、谋篇布局、语言锤炼等，并辅以范文分析，帮助学生提高写作水平。 思维导图与学习方法： 穿插了关于思维导图的绘制和应用，以及其他有效的学习方法，如联想记忆法、对比法等，帮助学生优化学习过程。 四、 适用对象与价值 本套丛书主要面向初中阶段的学生，是他们在语文学习道路上的得力助手。同时，对于一线教师而言，本书也可以作为重要的教学参考，为课堂教学提供丰富的素材和创新的思路。 《新课标新语文新学习：学习任务群1-18（16本套）》是一套真正将新课标理念落到实处，注重学生能力培养、学习方法指导的优秀语文学习指导书。它将帮助初中生建立起科学的学习体系，掌握有效的学习方法，最终实现语文素养的全面提升，为他们未来的学习和人生奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，之前我一直在寻找一套能够真正帮助我提升阅读理解能力和写作水平的辅导书。市面上的教辅琳琅满目，但很多都只是换汤不换药，缺乏新意。当我看到这套“学习任务群”时，我首先被它的“任务群”概念所打动。我理解这是一种更具实践性和探索性的学习模式，能够引导学生从被动接受知识转变为主动构建知识。我希望这套书不仅仅是讲解语法、词汇，更重要的是能够教会我如何去分析文章的结构、理解作者的意图，甚至能够培养我的批判性思维。我特别关注的是，它是否能提供一些高质量的范文，并分析其写作技巧，让我能够从中汲取养分，提升自己的写作能力。另外，考虑到现在教育改革的大方向，我非常看重这套书是否符合“新课标”的要求，是否能真正帮助我掌握核心素养。书中的“学习导航”和“上海教育出版社”的字样，让我觉得它在专业性和权威性上有所保障。我非常期待它能提供一些创新的练习题，能够突破传统题型的局限，让我能够看到自己学习上的进步。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习最有效的途径是通过实践和探究。这套“学习任务群”的书名就非常吸引我，它传递出一种主动学习、解决问题的理念。作为家长，我希望我的孩子能够培养独立思考的能力，而不是死记硬背。看到“新课标”和“新学习”这些字样，我了解这套书是符合最新的教育理念的。我最看重的是它能否真正激发孩子对语文的学习兴趣，让他们不再视语文为枯燥的学科。通过“任务群”的形式，我希望孩子能够主动去搜集信息、分析问题，并尝试用自己的语言去表达。我希望这套书能够提供一些有趣且富有挑战性的题目，引导孩子在解决问题的过程中巩固知识，提升能力。书的厚度和份量（6100g），让我觉得内容应该非常充实，不至于过于简单。我期待这套书能够帮助我的孩子建立起对语文学习的自信心，让他们在未来的学习道路上走得更远。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我量身定做的！我是一名即将进入初中的学生，面对全新的学习内容，心里既期待又有点忐忑。以前总觉得语文学习就是背诵课文、默写生字，但随着年级的升高，明显感觉到语文的深度和广度都在增加。偶然间在书店看到了这套“学习任务群”，一眼就被吸引住了。封面设计简洁大方，内容上标注着“新课标”、“新语文”、“新学习”，这些字眼让我看到了它与时俱进的特点。我特意翻看了几页，发现它不像传统的教辅那样只是简单地罗列知识点，而是通过“任务群”的形式，引导我主动去探究、去思考。比如，某个任务可能围绕一个主题展开，需要我搜集资料、分析文本、甚至进行小组讨论。这种学习方式我非常喜欢，感觉能更好地激发我的学习兴趣，培养我的自主学习能力。而且，我注意到书里还配有二维码，可以扫码听讲解或者观看视频，这对于我这种有时候需要反复理解的同学来说，简直是福音。我期待这套书能带领我走进一个更广阔、更有趣的语文世界，让我不再畏惧挑战，而是享受学习的过程。

评分☆☆☆☆☆

这套书给我的第一印象是扎实且体系化。虽然我不是学生，也不是老师，但作为一个对知识充满好奇的成年人，我总是喜欢通过阅读来拓展自己的视野。当我看到“学习任务群1至18”这样细致的编号，以及“16本套”的规格，就知道这绝对是一套内容丰富、循序渐进的学习材料。“新课标”、“新语文”、“新学习”这些关键词，让我意识到它是一套紧跟时代步伐的现代教育产品，而非陈旧的过时理论。“褚树荣”的名字，我虽然不太熟悉，但“上海教育出版社”的名头，足以让我对其内容质量充满信心。我推测这套书不仅仅是简单的知识堆砌，而是构建了一个完整的学习体系，从基础到进阶，层层递进。我对此非常感兴趣，希望能够从中学习到系统性的语文知识，并从中领略到更深层次的文化内涵。这套书的重量也暗示着它的内容量，我期待能够从中获得深刻的启迪，提升自己的文化素养。

评分☆☆☆☆☆

这套书的到来，为我的教学工作注入了新的活力。作为一名语文老师，我一直致力于探索更有效的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，并激发他们对语文的热爱。当我了解到“学习任务群”这一概念时，我感到眼前一亮。它打破了传统的知识传授模式，将学习内容设计成一个个有明确目标和任务的活动，这对于培养学生的探究精神和合作意识具有极大的价值。我尤其欣赏“新课标”和“新学习”的理念，这表明这套书紧跟教育改革的步伐，能够帮助学生更好地适应未来的学习挑战。我非常期待能够将这套书引入课堂，通过精心设计的任务，引导学生进行深度阅读，鼓励他们进行个性化的表达，从而提升他们的综合语文素养。书中的“学习导航”部分，也让我看到了它在提供教学指导方面的潜力，能够帮助我更好地设计课堂活动，并为学生提供个性化的学习支持。我希望这套书能成为我和学生们在语文学习道路上的得力助手，共同开启一段精彩的学习旅程。