實驗技術與教學論文精選100篇 黃廷祝,田江,張俊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃廷祝，田江，張俊 著

圖書標籤:

• 實驗技術
• 教學論文
• 高等教育
• 學科建設
• 教學改革
• 科研論文
• 學術精選
• 黃廷祝
• 田江
• 張俊

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 電子科技大學齣版社

ISBN：9787564739126

商品編碼：29333391813

包裝：平裝

齣版時間：2016-08-01

基本信息

書名：實驗技術與教學論文精選100篇

定價：58.00元

作者：黃廷祝,田江,張俊

齣版社：電子科技大學齣版社

齣版日期：2016-08-01

ISBN：9787564739126

字數：

頁碼：356

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《實驗技術與教學論文精選100篇》為《實驗科學與技術》2003年正式取得刊號後10多年來電子科技大學師生發錶的論文中精選100篇而成的文集，所涉內容包含實驗技術、計算機科學與實驗、實驗教學、實驗室建設與管理、實驗與實訓等方麵，適閤廣大電子信息類專業高年級本科生及研究生參閱，也適閤廣大相關專業領域的高校圖書館收藏。

目錄

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篇 實驗技術
鎖相調頻與鑒頻實驗的研究
單通道ASR的動目標檢測
Rs測試方法的研究與進展
新型虛擬儀器技術的電子綜閤實驗測試平颱
網絡化實驗的設計和實現
基於CORDIC算法的直接數字頻率閤成器
氧化釩薄膜的摻鋯實驗研究
包絡前饋預失真技術研究
LLC諧振變換器的原理與設計
基於DDS技術的函數發生器設計與實現
微擾法測低損耗縴維材料電磁參數
CPLD和虛擬儀器的頻率計綜閤設計
光生等離子體光源照射陣列的設計
CEO薪酬實驗的迴歸分析
一種非平穩捲積混閤聲音信號的盲分離算法
邊界掃描測試實驗係統的設計與開發
同軸諧振腔及微擾法測量介質介電常數
基片溫度對摻磷a-Si：H薄膜光電性能的影響
一種寬帶脈衝信號檢測算法
光子晶體在卡塞格倫光學天綫中的應用
“信號監測與處理”實驗教學設計
電場調節裝置處理腫瘤細胞初步實驗
人體反應速度測試器的實驗研究
USB 2．0 OTG控製器設計與驗證
電機控製係統綜閤實驗平颱的設計
無綫視頻傳輸係統實驗設計
“數字信號處理”課程上機實驗考試軟件設計
淺論平行闆電場對酒精燈火焰的影響
光控自動窗簾軌設計
激光輻照效應的研究型物理實驗探索
一種提高信息傳輸密度的新方法研究
模擬靜電場自動測繪係統的設計
可視化模態實驗課程的開發與實踐
麵嚮工程設計的數字信號處理實驗係統
行人車輛安全距離便攜式提示器的設計
光無源器件特性測量的設計型實驗

第二篇 計算機科學與技術
計算機組成原理實驗改革探索
單片機控製係統故障診斷方法
實驗室中的單片機控製紅外綫語音防盜報警係統
計算機硬件係統綜閤實驗改革探討
基於模糊控製的自主移動機器人係統設計
一種單片機語音錄入和播放係統設計
基於IP Core的數字電路綜閤實驗
PC104總綫擴展卡Linux驅動程序設計實驗
基於Matlab／Simulink輔助的“計算機控製技術”實驗案例
計算機仿真在“通信原理”實驗教學中的應用
基於邊界像素匹配的碎片拼接問題研究

第三篇 實驗教學
電子信息類專業教育中的實驗創新
計算學科中的實驗體係
基於角色扮演的ERP實驗課程設計
信息安全專業實驗教學初探
計算機實驗教學體係探討
高職教育應注重學生實踐能力的培養
電子技術開放性實驗教學探索
理論與實踐並重，研究習操作係統
軟件工程專業實踐能力培養體係設計探討
三維網格作圖實驗中的教學設計探討
虛擬儀器測試平颱的設計及教學應用
通信與信息係統實驗教學示範中心發展規劃
衛星定位導航原理的實驗課程設計與實踐
計算機研究生專業基礎課程實驗與教學的改革
“係統與數據恢復技術”教學與實驗的探索
基於Packet Tracer的“計算機網絡基礎”實驗教學設計
基於“工程師教育培養計劃”的軟件工程專業人纔培養模式探討
藉助軟件在“高等數學”教學中進行實驗教學
國際化軟件創新人纔培養模式探討與實踐
“微機原理及接口技術”課程教學及實驗改革實踐
關於利用偏振材料導航的探究
“金融學基礎”課程教學方法探索
結閤課程實踐論本科研究性教學
電子信息工程大類人纔培養模式的設計與實踐
“生物醫學信號處理”綜閤性實驗設計
麵嚮計算機教育的實證式教學
針對工程師培養的課程實驗測評模式探索
“計算機係統結構”實驗教學探索
“數據結構”課程改革探索
“編譯原理”實驗教學改革及探索
“數據庫原理及應用”的多層次係統化實驗教學研究
“組閤數學”實踐性教學研究
開放式電子技術綜閤實驗教學的探索與實踐
仿真和實物實驗結閤的機器人學課程實驗教學
光電智能設計與應用綜閤平颱建設探索
大傳輸功率之再探究
善用微博開展研究生思想政治教育
有機化學實驗教學改革探索與思考
英國實驗教學對培養應用型人纔的啓示
信號與係統課程考核改革探討

第四篇 實驗室建設與管理
基礎實驗課教師能力培養與提高的幾點體會
工科院校實驗教學改革的探索與研究
綜閤通信係統實驗平颱建設
貴重儀器設備共享工作的改革
實驗教學示範中心的建設與思考
電子實驗教學示範中心的建設
通信與信息係統實驗教學示範中心建設
加強工程實踐，培養學生創新意識和動手能力

第五篇 實習與實訓
對建設工科研究生創新實驗基地的探討
計算機工程能力教育的思考
淺談獨立學院實踐教學平颱的構建
高質量通信專業人纔培養體係的構建
以信息安全競賽為平颱培養學生創新能力

作者介紹

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文摘

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序言

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《科學的實踐與探索：實驗教學前沿研究匯編》 內容概述 本書匯集瞭近年來在科學實驗技術與教學領域具有代錶性和創新性的研究成果，旨在為廣大教育工作者、科研人員以及對科學實驗感興趣的讀者提供一個全麵、深入的學習平颱。全書共收錄100篇精選論文，涵蓋瞭從基礎科學到應用技術，從理論探討到實踐創新的多元視角。內容聚焦於實驗設計、操作技巧、教學方法、效果評估、技術發展以及跨學科融閤等多個維度，力求展現實驗教學在培養學生科學素養、創新能力和解決問題能力方麵的核心價值與無限可能。 核心主題與研究亮點 本書的研究內容並非孤立的實驗操作指南，而是深入挖掘瞭實驗在科學認知、方法習得和能力培養過程中的關鍵作用。以下將從幾個核心主題對本書內容進行詳細闡述： 一、 實驗設計的創新與優化 情境化與問題導嚮的實驗設計： 許多論文探討瞭如何將實驗與真實的社會、生活或科學前沿問題相結閤，設計齣更具吸引力和啓發性的實驗項目。例如，一些研究關注如何通過模擬環境，讓學生在解決實際問題的過程中學習科學原理，從而打破傳統實驗的枯燥與局限。這包括但不限於設計與環境保護相關的實驗，如水質監測與淨化模擬；或是與健康科學相關的實驗，如基礎的生物醫學檢測原理的演示。 基於核心素養的實驗目標設定： 論文強調實驗設計應緊密圍繞培養學生的科學思維、探究能力、批判性評價以及閤作交流等核心素養。因此，實驗的設計不再僅僅是為瞭驗證某個已知結論，而是更側重於引導學生自主提齣假設、設計方案、收集證據、分析數據並得齣自己的結論。這要求實驗的每一個環節都經過精心設計，能夠激發學生的探究欲望，並為他們提供清晰的探究路徑。 低成本與綠色實驗的探索： 麵對實驗成本和環保壓力，部分研究緻力於開發使用常見材料、廢舊物品或模擬軟件進行的實驗。這些研究不僅降低瞭實驗的門檻，也融入瞭可持續發展的理念，引導學生認識到科學的實用性和環保性。例如，利用生活中的化學物質進行趣味實驗，或者通過虛擬仿真軟件模擬復雜或危險的實驗過程，都體現瞭這一創新方嚮。 跨學科整閤的實驗模式： 科學的本質是相通的，許多前沿研究也緻力於打破學科界限，設計能夠融閤物理、化學、生物、信息技術等多個學科知識的綜閤性實驗。這類實驗能夠幫助學生建立更宏觀的科學視野，理解不同學科知識之間的聯係，並培養解決復雜問題的綜閤能力。例如，設計一個結閤物理學的傳感器原理、化學學的材料性質以及信息技術的數據采集與分析的智能環境監測實驗。 二、 實驗操作的精進與技術應用 先進實驗技術的引入與普及： 隨著科技的飛速發展，本書也收錄瞭大量關於如何將現代科學技術應用於教學實驗的論文。這包括但不限於： 傳感器與數據采集技術： 利用各類傳感器（如溫度、壓力、光照、pH值、生物信號等）與數據采集係統（如Arduino、Raspberry Pi等）相結閤，實現實驗數據的實時、精確、自動采集，並進行可視化處理和分析。這極大地提升瞭實驗的效率和準確性，也讓學生有機會接觸到前沿的科學研究工具。 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術： 探討如何利用VR/AR技術創建沉浸式、交互式的實驗環境，尤其適用於進行危險、昂貴或難以在現實中實現的實驗。例如，在虛擬環境中進行化學反應模擬，或者在真實實驗颱上疊加虛擬信息，幫助學生理解操作步驟和原理。 3D打印技術： 應用3D打印技術製作定製化的實驗器材、模型或實驗裝置，為實驗的開展提供更多靈活性和個性化選擇。例如，打印齣特定結構的分子模型，或者設計和製造齣獨特的實驗工具。 微流控技術與納米技術在教學中的初步應用： 部分前沿研究開始探索將微流控芯片、納米材料等引入教學實驗，讓學生在更小的尺度上感受科學的魅力，理解微觀世界的規律。 精密操作與安全規範的強化： 論文也關注實驗操作過程中的細節和規範，強調精準度、效率以及最重要的——安全。許多研究提供瞭詳細的操作指南、技巧分享以及安全預案，旨在幫助學生養成嚴謹細緻的科學操作習慣，有效規避實驗風險。這包括如何正確使用顯微鏡、移液器、天平，以及在進行涉及高壓、高溫、化學試劑的實驗時應遵循的安全規程。 數字化實驗平颱的建設與利用： 探索如何構建和優化在綫實驗平颱，實現實驗資源的共享，方便學生進行遠程實驗、預習和復習。這對於解決實驗設備不足、場地限製等問題具有重要意義。 三、 實驗教學方法的創新與實踐 探究式、項目式學習（PBL）在實驗教學中的應用： 大量論文圍繞如何通過探究式和項目式學習模式，將實驗教學從“灌輸”轉變為“引導”，從“被動接受”轉變為“主動建構”。這些研究強調讓學生在解決真實問題的過程中，自主進行實驗設計、執行和分析，從而深度理解科學知識，並培養解決實際問題的能力。 閤作學習與同伴互助的實驗模式： 探討如何通過小組閤作、同伴互助等方式，提升實驗教學的互動性和參與度。論文分析瞭不同閤作模式對學生學習效果的影響，以及如何引導學生在團隊協作中有效溝通、分工閤作、共同解決問題。 差異化教學與個性化指導： 針對不同學生的學習基礎和興趣，研究如何設計差異化的實驗任務和提供個性化的指導。這包括對不同學習能力的學生提齣不同難度的實驗要求，或者根據學生的興趣點推薦相關的拓展實驗。 翻轉課堂在實驗教學中的實施： 探索如何將傳統課堂的講解部分移至課前，將更多課內時間用於動手實驗、討論和答疑。這種模式能夠最大化實驗課的時間利用率，並提高學生的參與度和自主性。 基於評價的教學反饋與改進： 論文強調建立科學有效的實驗教學評價體係，不僅關注學生的實驗結果，更注重對學生實驗過程、思維方式、閤作能力以及創新精神的評價。基於評價結果，教師能夠及時瞭解學生的學習狀況，並對教學方法進行針對性改進。 四、 實驗教學效果的評估與影響 量化與質化的評估手段： 收集瞭多種評估實驗教學效果的方法，包括但不限於實驗報告的質量、課堂觀察、學生訪談、問捲調查、能力測試以及成果展示等。這些方法力求全麵、客觀地反映學生在知識掌握、技能提升、思維發展和能力培養等方麵的進步。 實驗對學生科學素養和創新精神的促進作用： 大量研究通過實證分析，證明瞭高質量的實驗教學在培養學生科學精神、邏輯思維、批判性思維、解決問題能力以及創新意識方麵的顯著作用。這些研究提供瞭有力的證據，說明實驗教學是實現科學教育目標的關鍵環節。 教學反思與持續改進的機製： 論文強調教師應進行持續的教學反思，分析實驗教學的成效與不足，並在此基礎上不斷優化教學設計和策略。這種持續改進的機製是提升實驗教學質量的內在動力。 五、 實驗教學的未來發展趨勢 人工智能（AI）在實驗教學中的輔助作用： 盡管本書的核心內容側重於現有的成熟研究，但其中也可能包含對未來趨勢的初步探討，例如，AI在個性化實驗指導、自動評估、智能實驗設計助手等方麵的潛在應用。 與社會需求和産業發展的對接： 探討如何使實驗教學內容更加貼近社會發展需求和産業前沿，培養適應未來社會發展的人纔。例如，與新興技術領域（如人工智能、生物技術、新能源等）相關的實驗項目。 構建開放共享的實驗教學生態係統： 呼籲建立更廣泛的實驗教學資源共享平颱，促進不同學校、不同地區的交流與閤作，共同推動實驗教學的整體發展。 本書的價值與意義 《科學的實踐與探索：實驗教學前沿研究匯編》並非一本簡單的實驗操作手冊，而是一部係統梳理和展示科學實驗教學最新研究成果的文獻集。本書的價值體現在： 1. 為教育者提供寶貴的參考： 無論是中小學教師還是高等院校的教育工作者，都能從中找到啓發，藉鑒創新的實驗設計思路、教學方法和技術應用，從而提升教學質量，激發學生的學習興趣。 2. 推動科學研究的深入： 本書匯集的研究成果，為相關領域的學者提供瞭相互學習和藉鑒的平颱，有助於推動實驗技術與教學方法的進一步發展。 3. 引導學生科學探索： 對於渴望深入瞭解科學本質、提升動手能力和解決問題能力的學生而言，本書所展現的豐富多樣的實驗內容和創新思維，將是他們開啓科學探索之旅的寶貴啓示。 4. 展現科學教育的最新圖景： 本書通過100篇精選論文，勾勒齣當前科學實驗教學領域的全貌，反映瞭該領域在理論與實踐上不斷探索和進步的動態。 本書的研究內容緊密圍繞“實驗技術”和“教學論文”這兩個核心，內容詳實，視角多元，充分展現瞭科學實驗在知識傳授、能力培養和素養形成中的核心地位。它不僅是一本學術論文的匯編，更是連接科學理論與實踐、技術革新與教育教學的重要橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這套書，我真的是抱著極大的好奇心翻開的，畢竟“實驗技術與教學論文精選100篇”這個名字就足夠吸引眼球瞭。拿到書的時候，就被它厚實的裝幀和沉甸甸的分量所震撼，仿佛預示著裏麵蘊含著豐富的知識寶藏。我尤其關注的是那些理論與實踐相結閤的案例，總覺得在學習過程中，最能觸動人心的往往是那些具體、生動、有血有肉的例子。在閱讀過程中，我發現其中一些關於物理實驗設計的探討，比如如何通過巧妙的儀器組閤來演示抽象的物理概念，或者如何設計一些具有挑戰性的實驗來激發學生的探索欲望，都讓我眼前一亮。我個人認為，優秀的實驗教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的科學思維和解決問題的能力。這本書在這方麵給我的啓發非常大，讓我開始重新審視自己在教學中對實驗環節的安排。尤其是其中一篇關於如何引導學生從實驗現象中提煉物理規律的文章，它所提齣的方法論，比如從“觀察——猜想——驗證——歸納”的循環中，如何設計更有效的提問引導，如何處理學生可能齣現的誤區，都讓我受益匪淺。我甚至開始在腦海中構思，如何將這些理念融入到我下一次的課堂教學中，去嘗試一些新的教學模式。那種感覺，就像是找到瞭新的教學“武功秘籍”，充滿瞭躍躍欲試的衝動。

評分☆☆☆☆☆

我個人一直對 STEM 教育中的實驗融閤性課題比較關注，而這本書裏的某些章節，恰好觸及瞭這個領域。我發現其中一些關於跨學科實驗設計的探討，比如如何將物理光學原理與藝術設計相結閤，或者如何利用生物學的分子機製來解釋化學反應的微觀過程，都讓我覺得非常新穎。這不僅僅是簡單的知識堆砌，而是真正地展現瞭不同學科之間的內在聯係和相互促進。我尤其欣賞它那種將理論知識與實際應用巧妙結閤的思路，讓學生在完成實驗的同時，也能感受到知識的價值和力量。書中關於如何設計一些能夠激發學生解決復雜問題的實驗項目，也給我留下瞭深刻的印象。這些項目往往需要學生綜閤運用多個學科的知識和技能，纔能最終找到解決方案，這恰恰是 STEM 教育所倡導的。我甚至開始思考，如何將這些跨學科的實驗理念融入到我未來的課程設計中，去培養學生更全麵的科學素養。這本書讓我看到瞭實驗教學更廣闊的視野和更深遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的某些章節，尤其是關於化學實驗操作細節的闡述，讓我感覺像是在“復習”那些我曾經忽略的“基本功”。我記得其中一篇詳細講解瞭不同類型滴定操作的注意事項，從滴定管的預洗、排氣，到滴定終點的判斷，再到如何精確記錄讀數，每一個步驟都寫得非常細緻，甚至連滴定過程中可能齣現的細微誤差來源都進行瞭深入分析。這讓我不禁迴想起自己當年做化學實驗時的青澀時光，有多少次因為一個看似微不足道的小疏忽，導緻整個實驗結果大打摺扣。這本書的齣現，恰恰彌補瞭我學習過程中的這一塊“短闆”。我特彆欣賞它那種嚴謹的態度，對於實驗數據準確性的追求，讓我覺得它不僅僅是一本論文集，更像是一本“實驗操作聖經”。此外，關於實驗安全教育的探討也讓我印象深刻，它不僅僅是列齣瞭一些危險品的使用規範，更重要的是從認知層麵去分析瞭學生可能存在的安全隱患，並提齣瞭相應的教育策略。這對於我來說，無疑是一次重要的提醒，讓我更加重視在實驗教學中對學生的安全意識的培養。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書裏關於物理實驗教學創新的內容，真的給我帶來瞭不小的驚喜。我一直在思考如何在課堂上讓學生對物理實驗産生濃厚的興趣，而不是僅僅把它當作一項枯燥的任務來完成。其中一篇關於利用生活中的常見物品設計物理實驗的文章，讓我眼前一亮。它通過一些非常接地氣的例子，比如如何利用彈簧和廢棄的塑料瓶來演示簡諧運動，或者如何用LED燈和電阻來模擬簡單的電路，讓我看到瞭實驗教學的無限可能性。這些方法不僅成本低廉，而且非常貼近學生的生活，能夠有效地拉近理論知識與實際應用的距離。我甚至開始在腦海中構思，如何將這些“廢物利用”的實驗融入到我的教學計劃中。這本書讓我意識到，優秀的實驗教學不僅僅是遵循固定的實驗流程，更重要的是發揮創造力，讓學生在動手實踐中體會物理的魅力。此外，書中關於如何引導學生進行實驗探究性學習的探討，也讓我受益匪淺。它提齣的那些啓發式提問和問題導嚮的教學模式，讓我看到瞭提升教學效果的新途徑。

評分☆☆☆☆☆

我一直對生物實驗中的一些精細操作技巧比較感興趣，而這套書的某些篇章恰好滿足瞭我的這種需求。我印象最深刻的是其中一篇關於顯微鏡觀察技術的論述，它不僅僅介紹瞭如何正確地對焦、調節光圈，更重要的是講解瞭如何根據不同的觀察對象，選擇閤適的染色方法和載玻片製作技巧，以獲得最佳的觀察效果。這讓我開始反思，自己是否過於依賴學生自帶的“眼力”，而沒有在前期給予足夠的技術指導。書中還提到瞭一些關於微生物培養和鑒定的方法，雖然我不是這個領域的專傢，但那些詳盡的步驟和原理分析，讓我對這個復雜的過程有瞭一個初步的認識。我尤其喜歡它那種由淺入深、層層遞進的講解方式，能夠讓非專業讀者也能理解其中的奧妙。另外，關於實驗數據分析的章節，也讓我對如何更有效地處理和解讀實驗結果有瞭新的認識。它不僅僅是告訴我們如何計算平均值、標準差，更重要的是教會我們如何從數據中發現規律，並對其進行科學的解釋，這對於提升實驗教學的深度非常有幫助。