具体描述
基本信息
书名:学术牛人教战之手册
定价：39元
售价：29.6元
作者:陈建宏
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2016-08-01
ISBN：9787308158794
字数：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
编辑推荐
知识的累积得益于学术论文。如何将这些新知公之于学术界，必须仰赖论文发表的过程。
在《学术牛人之教战手册》这本书中，作者陈建宏及姚宏昌将发表学术论文的秘诀与你分享。通过他们的经验与实例，你会学到如何运用正确及系统的写作方法，这有助于你将研究的新发现传达给编辑、审稿人及读者。这对母语非英语的学者尤其重要。陈教授及姚教授通过他们的经验，告诉你如何写作才能事半功倍。在你递交*篇学术论文前，别忘了读完这本书。*印象通常有决定性的影响力，而这本书会让你的论文给期刊编辑一个的*印象!
内容提要
内容简介本书讨论的重点有四项：（1）什么是论文发表流程； （2）如何有效应用此流程； （3）如何将论文发表过程简化成专属你的流程；（4）如何增加论文发表的质与量。章 什么是论文发表的流程第二章 如何决定研究主题第三章 如何有效地组织资源并执行计划第四章 从关键部分入手组织你的论文第五章 摘要的写作过程第六章 引言部分的写作第七章 写文献综述部分的过程
目录
作者介绍
陈建宏博士，目前担任美国北卡罗来纳州阿帕拉契州立大学(Appalachian State University)的正教授。1999年在美国雷鸟商学院(Thunderbird School of Global Management)取得企业管理硕士(MBA)学位。2003年在美国克莱蒙特研究大学(Claremont Graduate University)取得信息管理博士学位。陈建宏博士曾经担任国际华人教授信息管理协会的理事长。陈博士精通英文、曰文，目前是美国项目管理协会(ProjectManagement Institute)认证的项目管理专业人员(PMP)。他的研究领域包括电子商务、社交媒体、信息科技管理和供应链管理。陈建宏博士在这些领域的期刊、研讨会和教科书上发表超过100篇论文。他个人著有三本教科书。陈博士曾担任Communications of the ICISA期刊的主编。他目前担任浙江大学管理学报期刊的英文编辑以及美国International Journal of Social andOrganizational Dynamics in IT(IJSODI厂)期刊的副主编。
文摘
序言
用户评价
我必须说，《BF:学术牛人教战之手册》是一本让我感到“相见恨晚”的书。作为一名在学术界摸索了几年，却依然感到瓶颈的科研工作者，我一直在寻找能够真正指引我前进的方向。陈建宏老师在这本书中，将那些看似高深莫测的学术研究过程，分解成了一个个清晰可执行的步骤，并且用一种非常生动活泼的语言将其呈现出来。我尤其印象深刻的是他对“如何构思一个有创新性的研究课题”这一部分的论述。他没有空谈理论，而是从“观察生活中的现象”、“挖掘现有研究的不足”、“结合个人兴趣与专长”等多个角度，层层深入地引导读者去思考。我曾几何时，只知道埋头苦干，却很少停下来思考我所做的研究是否真的有意义，是否真的能带来新的突破。这本书让我意识到，创新并非遥不可及，而是可以通过系统性的方法培养出来的。书中提到的“学术思维导图”法，更是让我眼前一亮。我之前总是试图用文字记录我的想法，但效果并不理想。通过思维导图，我能够更直观地将不同概念、不同想法之间的联系梳理清楚，这对于我的论文构思和实验设计都起到了至关重要的作用。这本书不仅仅是教你如何做研究，更是教你如何“像一个牛人一样思考”。
评分我必须承认，《BF:学术牛人教战之手册》这本书，在我曾经一度迷失方向的学术道路上，起到了“引路人”的作用。陈建宏老师用一种非常朴实而深刻的语言，为我们揭示了许多学术成功的“底层逻辑”。我记得书中有一个关于“如何高效地进行文献回顾”的章节，这对我来说是至关重要的。我以前总是花费大量的时间在文献阅读上，但收效甚微。陈老师提出的“主题式文献梳理”和“核心文献突破法”，让我耳目一新。他教导我们如何抓住文献的核心思想，如何辨别文献的价值，如何构建属于自己的知识体系。我尝试用他的方法来梳理我对某个课题的文献，结果发现自己能够更快地把握该领域的最新进展，并且能够更清晰地认识到自己研究的定位。这本书让我明白，文献回顾不仅仅是为了“知道”，更是为了“思考”和“创造”。这种“化繁为简”的智慧，让我能够更有效地利用有限的时间和精力，取得更好的研究成果。
评分不得不说，《BF:学术牛人教战之手册》这本书，是陈建宏老师送给所有学术人的“及时雨”。在我感到研究陷入僵局，情绪低落的时候，这本书给了我巨大的鼓舞。我特别喜欢书中关于“如何克服学术焦虑和保持积极心态”的部分。陈老师用他自身的经历，以及对许多成功学者的观察，描绘了一幅“学术人生”的真实图景。他没有回避学术研究中的艰辛和挫折，反而鼓励我们将其视为成长的契机。他提出的“小步快跑”策略，让我明白，即使面对庞大的研究任务，也可以将其分解成一个个小的、可实现的目标，从而逐步积累成就感，减少焦虑。我曾尝试用这个方法来管理我的论文写作进度，效果非常显著。我不再感到自己被巨大的任务压垮，而是能够一步一步地朝着目标前进。这本书让我认识到，学术研究不仅是对知识的探索，更是对个人心智的磨砺。陈老师用他的智慧，为我们提供了一套行之有效的“心理建设”方案，让我能够以更健康、更积极的心态去面对学术挑战。
评分这本《BF:学术牛人教战之手册》绝对是我近年来读到过最令人振奋的一本学术指导类书籍了。陈建宏老师的文笔，与其说是“教战”，不如说是“点醒”，他用一种非常接地气又不失深刻的方式，为我们这些还在学术道路上摸爬滚打的“菜鸟”们，揭示了那些“牛人”们之所以能脱颖而出的秘诀。我记得书中有一个章节，深入剖析了如何从海量的学术文献中精准地筛选出最有价值的信息，并且提出了一个我从未想过的“三层过滤法”。当时我读到那里，简直有种醍醐灌顶的感觉。我之前一直认为阅读文献就是“越多越好”，结果往往是陷入信息洪流，迷失方向。陈老师的这个方法，让我开始反思自己的阅读习惯，并且尝试去实践。结果令人惊喜，我发现自己不再像以前那样疲于奔命，而是能更有效地抓住研究的核心脉络。而且，他不仅仅是给出方法，更是通过大量的案例分析，让我们看到这些方法是如何在实际研究中发挥作用的。我特别喜欢他对于“学术直觉”的探讨，那不是凭空而来的天赋，而是长期积累和深刻理解的结果。读完这一部分，我感觉自己离那个“学术牛人”的境界又近了一步，不再仅仅是模仿，而是开始理解“为什么”。这本书给我的启发，远不止于学术本身，更是一种思维方式的重塑。
评分《BF:学术牛人教战之手册》这本书，是我近期阅读过的最具启发性的一本学术著作。陈建宏老师的笔触，充满了智慧和对学术的热爱。我尤其被他对于“如何挖掘研究的潜在价值和拓展研究方向”的论述所打动。在我看来，许多学者往往止步于完成既定的研究目标，而陈老师则鼓励我们“跳出框框”，去思考研究的更广泛意义。他提出的“跨学科融合”和“应用导向”的思路，让我眼前一亮。我之前只专注于自己研究领域的知识，而这本书让我意识到，将不同学科的知识融会贯通，往往能产生意想不到的创新。而且，他强调了学术研究的最终目的在于解决实际问题，这让我重新审视了我所从事的研究的价值。我开始尝试将我的研究成果与实际应用相结合，并从中获得了新的灵感和动力。这本书让我明白，一个真正“牛”的学者，不仅仅是掌握知识，更是能够将知识转化为价值，并为社会做出贡献。这种“学术的温度”和“人文关怀”，正是这本书最打动我的地方。
评分坦白说，《BF:学术牛人教战之手册》是我最近最想推荐给所有科研人的书。陈建宏老师的文字有一种魔力，它能把最枯燥的学术过程变得有趣，把最令人沮丧的瓶颈变得充满希望。我记得我曾经因为论文中的一个数据出现异常，而陷入了深深的焦虑之中，几乎想要放弃。翻开这本书，我看到了陈老师对于“如何处理研究中的意外情况”的详细阐述。他用了一种“拥抱不确定性”的态度，引导读者去分析问题的根源，而不是被动地接受失败。他的观点让我茅塞顿开，我意识到，那些所谓的“意外”，往往是隐藏着更深层原因的线索。通过这本书，我学会了如何更有条理地分析问题，如何从失败中汲取经验，而不是被失败所击垮。书中关于“学术写作的艺术”的部分，也给了我极大的帮助。我一直觉得自己的写作功底不够扎实，很难将复杂的研究成果清晰地表达出来。陈老师从“结构、逻辑、语言”三个层面，提供了非常具体且实用的建议，让我知道如何让我的论文更具说服力和可读性。读完这本书，我感觉自己的学术自信心得到了极大的提升，不再害怕面对挑战，而是将其视为成长的机会。
评分《BF:学术牛人教战之手册》这本书，让我对“学术之路”有了全新的认识。陈建宏老师的文字，就像一位经验丰富的登山向导，为我们指明了前方的道路，并分享了应对各种困难的技巧。我尤其被他对“如何构建和维护个人的学术声誉”这一部分的阐述所吸引。在我看来，学术声誉的建立是一个漫长而复杂的过程，而陈老师则为我们提供了一个系统性的框架。他强调了“诚信”、“专业”和“持续输出”的重要性，让我明白，良好的学术声誉并非一蹴而就，而是需要日积月累的努力和坚持。他分享了许多关于如何选择合适的学术平台、如何进行有效的学术展示、以及如何处理学术争议的实用建议。我曾尝试用他的一些方法来提升自己在学术界的可见度，并从中获得了积极的回应。这本书让我意识到，学术研究不仅仅是对知识的追求，更是对自己学术人生的一种“经营”。这种“长线思维”的培养，对我未来的学术发展具有深远的意义。
评分我必须坦诚地说，《BF:学术牛人教战之手册》这本书，在我多年的学术生涯中，扮演了一个“解惑者”的角色。陈建宏老师的文字，就像一道道穿透迷雾的光，照亮了我曾经迷茫的道路。我记得书中有一个关于“如何建立和维护学术人脉”的章节，这让我一度觉得非常棘手。我以前总认为，人脉是自然而然形成的，而这本书则为我提供了一个系统性的方法。陈老师强调了“真诚”、“互助”和“长期经营”的重要性，让我明白，学术人脉并非功利性的社交，而是建立在共同兴趣和相互尊重的基础上的。他分享了一些非常具体的建议，比如如何主动去联系那些你欣赏的学者，如何积极参与学术活动，如何在交流中展现自己的价值。我尝试着去实践这些方法，发现自己与同行之间的联系确实变得更加紧密，也获得了不少宝贵的合作机会。这本书让我意识到，学术的进步，离不开一个良好的学术生态系统，而维护好这个生态系统，正是我们每个科研人都应该肩负的责任。这种关于“学术社区建设”的理念，对我来说，是全新的，也是非常有意义的。
评分《BF:学术牛人教战之手册》这本书，与其说是一本指导手册，不如说是一本“思想启蒙录”。陈建宏老师用他丰富的学术经验，为我们这些还在学术泥潭中挣扎的学子们，绘制了一幅清晰的“学术版图”。我尤其欣赏他对“如何进行有效的学术交流”这一部分的深刻剖析。以前我总觉得，只要把研究做好了，自然就会有人注意到。这本书让我明白，有效的沟通是学术成功的关键一环。陈老师提到了“情境化表达”和“听众导向”的重要性，让我意识到，不同的场合、不同的人群，需要用不同的方式去呈现我的研究成果。他分享了许多在学术会议上发言、与导师沟通、甚至与同行交流的实用技巧，这些都是在课堂上无法学到的宝贵经验。我曾试过用书中的一些方法，在一次学术报告中，果然收到了意想不到的好效果，听众的互动和反馈都比以往更加热烈。这本书让我明白，学术研究不仅仅是埋头苦干，更是需要将自己的研究“推出去”，让更多人了解并认可。这种“学术推销术”的训练，对我来说是全新的，也是极其有价值的。
评分《BF:学术牛人教战之手册》这本书，对我而言，不仅仅是一本工具书，更像是一位循循善诱的导师。陈建宏老师的写作风格，亲切又不失严谨，总能恰到好处地触及我们内心深处的困惑。我尤其被书中关于“如何培养批判性思维”的论述所吸引。在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪、分析问题的本质，显得尤为重要。陈老师没有空谈理论，而是通过一系列生动形象的例子，引导读者去思考“为什么”、“是什么”、“怎么样”。他教导我们如何质疑权威，如何从不同的角度审视问题，如何避免被表象所迷惑。我记得我曾经在阅读一篇论文时，对其中一个结论产生了疑问，但又不敢轻易否定。读了这本书后，我学会了如何用一种更具建设性的方式去提出自己的疑问，并且如何去寻找支持自己观点的证据。这种“思辨式阅读”的训练，极大地提升了我独立思考的能力，也让我对学术研究有了更深的敬畏之心。这本书，不仅仅是教你如何去做科研，更是教你如何去“像一个真正的学者一样去思考”。
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