河北書院史研究 吳洪成 9787566608727 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳洪成 著

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齣版社： 河北大學齣版社

ISBN：9787566608727

商品編碼：29373122341

包裝：平裝

齣版時間：2014-12-01

基本信息

書名：河北書院史研究

定價：45.00元

作者：吳洪成

齣版社：河北大學齣版社

齣版日期：2014-12-01

ISBN：9787566608727

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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河北因其拱衛京師的特殊地位，被稱作京畿重地、畿輔首善之區，為各行省之冠。河北省獨特的地理優勢，無疑促使其成為封建統治力量*為強大的地方，其行動步調曆來與*高統治者保持高度一緻。拋開其獨特的地理優勢外，河北省無論是在政治經濟領域，還是在思想文化方麵，都在中國省份中占據著重要地位，因此很有必要對河北地區的書院發展狀況加以梳理、探討和研究。 長期以來，曆史學、教育學界並未將河北書院納入重點研究的範圍，少有全麵、係統、詳細的專題研究。吳洪成、劉園園、王蓉、劉達等著的《河北書院史研究》通過對各曆史時期河北書院及其近代改製的探討，重新審視河北書院從輝煌走嚮衰落的曆程，梳理河北教育發展的脈絡，並期望能夠拋磚引玉，引起更多教育理論工作者對該領域的重視。並通過研究，尋找傳統書院對當今河北省高等教育改革可資藉鑒的經驗及啓示。

內容提要

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目錄

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前言
章 唐代的河北書院
節 河北書院的萌生
第二節 唐代河北的三所書院
一、張說書院
二、西谿書院
三、棠蔭書院前言
章 唐代的河北書院
節 河北書院的萌生
第二節 唐代河北的三所書院
一、張說書院
二、西谿書院
三、棠蔭書院
第三節 曆史思索
第二章 宋代的河北書院
節 宋代河北書院概述
一、封龍書院
二、中溪書院
三、西溪書院
四、張子書院
五、龍岡書院
第二節 河北書院的理學教育特色——以張載為中心
第三節 河北書院發展緩l曼的原因分析
一、軍事戰爭的影響
二、南北分裂，隸屬遼、金
三、蝗災、洪災
第三章 元代的河北書院
節 元代書院發展的政策背景
第二節 元代河北書院發展概況
一、石傢莊
二、保定
三、邢颱
四、張傢口
五、邯鄲
六、廊坊
七、滄州
八、衡水
第三節 元代河北的書院
一、劉秉忠與紫金山書院
二、蘇天爵與滋溪書院
三、李冶、元好問與封龍書院
第四節 元代河北書院的特點
一、河北書院的地位在全國範圍有明顯提升
二、河北書院區域分布不平衡
三、元代河北書院的時間分布疏密相間
四、河北書院以民辦書院居多
第五節 元代河北書院初盛原因
一、河北重歸中央一體化，區域政治相對穩定
二、元朝書院嚮北方推廣的趨勢
三、元朝對書院的政策傾斜
第四章 明代的河北書院
節 明代河北書院發展概況
第二節 明代河北的重要書院舉要
一、保定
二、石傢莊
三、邯鄲
四、滄州
五、邢颱
六、秦皇島
七、廊坊
八、唐山
九、衡水
第三節 明代河北書院的教學活動
一、講學
二、供祀
第四節 明代河北書院的特點
一、河北書院的官學化程度急劇加強
二、河北書院的規模擴大
三、河北書院經費的多元化籌集
四、河北書院命名富有文化意蘊
第五章 清代的河北書院(上)
節 政治、經濟與文化概要
一、全國
二、河北
第二節 清代河北書院發展概況
一、石傢莊
二、保定
三、邯鄲
四、邢颱
五、唐山
六、衡水
七、滄州
八、廊坊
九、承德
十、秦皇島
十一、張傢口
第三節 清代河北書院普遍發展的原因及特點
一、清代河北書院普遍發展的原因
二、清代河北書院的特點
第六章 清代的河北書院(下)
節 清代河北書院的管理
一、書院的職事
二、清代河北書院章程內容的特點
三、清代河北書院經費管理
第二節 清代河北書院的教學
一、教學目的
二、教學師資和對象
三、教學內容
四、考課製度
五、教學環境
六、書院藏書
七、師生關係
八、書院祭祀
第五節 清代河北書院的典範
一、顔元與漳南書院
二、吳汝綸與蓮池書院
第七章 清末河北書院的近代改製
節 河北書院改製的原因
一、晚清劇烈的社會變動
二、書院自身的積弊
三、新式學堂和教會學校的衝擊
第二節 書院的正式改製
一、“戊戌”時期的書院改製
二、“新政”時期的書院改製
第三節 河北書院近代改製的曆史影響
一、加速瞭科舉製的廢除
二、推動瞭大量新式學堂的湧現
三、推動瞭河北地區教育近代化的進程
附錄1 主要參考文獻
附錄2 近年來本書作者發錶的相關論著
後記
補記

作者介紹

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文摘

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序言

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燕趙書聲：地域文明與學術傳承的韆年迴響 本書並非一部單純的河北書院史，它更像是一幅徐徐展開的燕趙大地韆年文化畫捲，用細膩的筆觸勾勒齣這片古老土地上學術思想的孕育、發展與流變，探尋那些承載著智慧與精神的殿堂——書院——在不同曆史時期所扮演的獨特角色。它將引領讀者穿越時光的迷霧，走進那些曾經書聲琅琅、群賢畢至的聖地，感受燕趙文脈的深厚底蘊與不絕傳承。 第一章：文明之初，萌芽探尋 在先秦諸子百傢的思想浪潮席捲中原之時，燕趙之地早已孕育齣獨特的地域文化。本章將追溯河北地區早期教育雛形，如官學、私學以及氏族教育等形式，它們為後世書院的興盛奠定瞭堅實的基礎。我們將考察這一時期是否存在與後世書院形態相近的早期學術組織，盡管它們可能不以“書院”之名存在，但其傳播知識、培養人纔的功能已然顯現。重點將放在對河北地區早期文化環境的描繪，探討地理、民俗、政治等因素如何影響瞭思想的播散與學術的萌發。例如，早期地方官吏的設立、對賢能的選拔機製，以及民間對知識的渴求，都可能促生瞭非官方的知識傳播場所。本章的敘事將避免直接將後世書院的概念套用到早期，而是著重於發掘那些可能被曆史忽視的“前書院”時期學術活動的跡象，注重史料的考證與邏輯的推演，力求展現一個真實而富有生命力的早期文化圖景。 第二章：宋韻書興，燕趙迴響 宋代是中國書院發展的高峰時期，也是河北地區書院勃興的關鍵節點。本章將聚焦宋代，深入探討這一時期河北書院的興起與發展脈絡。我們將考察官辦、私辦、社學兼書院等多種類型的書院，分析它們各自的特點、功能和影響力。書院的選址、建築風格、教育內容、師資力量以及學生來源等細節都將被一一審視。我們還將探討宋代河北地區的書院與當時中央教育體係、科舉製度之間的互動關係，以及它們在推動學術研究、培養社會精英、傳承儒傢思想方麵所發揮的重要作用。例如，一些著名書院的建立，可能與地方官員的倡導、士大夫的捐資、以及民間對教育的重視緊密相關。本章的分析將不僅僅局限於對書院名錄的梳理，更將深入挖掘這些書院背後的社會力量、文化思潮以及教育理念，力求還原宋代燕趙書院的真實風貌。 第三章：元明變革，學術轉型 元代作為民族融閤的時代，對傳統文化教育帶來瞭一係列衝擊與變革。本章將審視元代河北地區教育的特點，以及書院在該時期所麵臨的挑戰與機遇。雖然元代官方更側重於科舉與學校教育，但民間對書院的延續與變通依然存在。本章將重點關注書院在學術傳承、民族文化交流以及滿足社會多元化教育需求方麵的作用。進入明代，書院迎來瞭新的發展契機。本章將詳細闡述明代河北地區書院的發展狀況，包括其在理學傳播、學術爭鳴、士人結社以及社會教化等方麵的貢獻。我們將考察一些代錶性的明代書院，分析其教育特色、學術流派以及對地方社會文化的影響。例如，一些書院可能成為特定思想流派的據點，吸引瞭眾多追隨者，形成瞭具有影響力的學術圈。本章的敘事將注重不同曆史時期河北書院在教育內容、教學方法、招生製度以及管理模式上的差異與演變，展現學術發展的動態過程。 第四章：清代餘韻，教化拓展 清代是書院發展史上承前啓後的重要時期。本章將深入探討清代河北地區書院的特點及其發展演變。我們將考察清代書院在延續明代學術傳統的同時，如何與官方教育體係融閤，並積極承擔起社會教化、鄉約推廣、地方治理等多種功能。本章將分析清代書院在傳播經世緻用思想、培養實用人纔、以及應對社會變遷方麵的努力。我們將關注一些地方書院如何與當地的社會經濟發展相結閤，成為推動區域文化進步的重要力量。例如，一些書院可能承擔瞭地方文獻的整理與保存工作，為後人留下瞭寶貴的史料。本章的分析將注重清代書院在繼承傳統的同時，如何適應時代的需求，拓展其教育功能與社會影響力，力求展現一個更具包容性與活力的書院發展圖景。 第五章：近代轉型，曆史沉浮 隨著西方教育思潮的湧入和近代教育體係的建立，書院這一傳統教育形態麵臨著前所未有的挑戰。本章將聚焦近代時期，探討河北地區書院如何應對時代變遷，經曆轉型與革新。我們將考察部分書院在保留傳統教學內容的同時，如何引入新式學堂的辦學理念和課程設置，以及它們在新式教育體係中扮演的角色。本章還將關注那些因時代發展而逐漸式微或消失的書院，分析其原因，並探討這些書院的消亡對河北地區學術文化傳承所帶來的影響。例如，一些書院可能被改造為新式學堂，其原有的文化功能被部分保留或轉化。本章的敘事將側重於展現書院在近代轉型過程中的復雜性與多麵性，既有堅守傳統的努力，也有順應潮流的變革，更有因曆史洪流而不得不告彆的無奈。 第六章：遺跡尋蹤，精神再現 盡管許多曆史上的書院建築已不復存在，但它們的精神與文化遺産卻在燕趙大地上留下瞭深刻的印記。本章將帶領讀者進行一次“遺跡尋蹤”的文化之旅。我們將通過文獻記載、考古發現以及民間傳說，盡可能地勾勒齣曾經存在過的書院遺址的大緻輪廓，並探討這些遺跡所承載的文化信息。更重要的是，本章將著重於對河北地區書院文化精神的探尋與解讀。我們將分析書院所倡導的學術精神、教育理念、道德規範以及士人品格，並探討這些精神在當代社會是否依然具有啓示意義。例如，書院強調的獨立思考、批判精神、以及對真理的不懈追求，這些寶貴的精神財富，在當今信息爆炸的時代，尤顯珍貴。本章的落腳點在於，通過對物質遺跡和精神遺産的梳理，讓讀者深刻理解燕趙書院文化所蘊含的深厚曆史底蘊和不朽價值，從而激發對地域文明和學術傳承的進一步思考。 結語：燕趙文脈，生生不息 本書的結尾並非是簡單地對前文的總結，而是試圖升華主題，展現燕趙書院文化穿越時空的生命力。我們將迴顧河北地區書院在各個曆史時期所扮演的“築巢引鳳”的角色，它們不僅是知識的傳播者，更是文化基因的載體，是地域精神的塑造者。本書將強調，燕趙書院所孕育的精神，如對學術的尊崇、對品德的錘煉、對社會的擔當，並未因曆史的變遷而消失，而是以各種形式融入瞭燕趙兒女的精神血脈之中。它將以一種更宏觀的視角，審視書院文化在現代社會中的傳承與轉化，以及它們如何繼續滋養著燕趙大地的文化土壤，激勵著一代又一代燕趙兒女在追求知識、貢獻社會、傳承文明的道路上不斷前行。本書旨在為讀者呈現一幅壯麗的燕趙學術文化史詩，而非僅僅是一本關於書院的編年史，它關乎地域的認同，關乎精神的傳承，關乎文明的延續。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國古代的教育體係情有獨鍾，尤其是那些散落在各地的書院，它們承載著怎樣的曆史記憶，又留下瞭怎樣的文化遺産？抱著這樣的好奇心，我選擇瞭這本書。作者吳洪成先生在書中展現齣的非凡學識和研究熱情，讓我受益匪淺。他不僅對河北書院的曆史進行瞭全麵的梳理，更深入地探討瞭這些書院在不同曆史時期所扮演的角色。例如，在明清時期，書院是如何成為士人階層交流思想、培養人纔的重要場所，又如何受到科舉製度的影響而逐漸演變。書中對一些著名書院的興衰曆程，以及那些在書院中湧現齣的傑齣人物和學術流派，都進行瞭生動的描繪。我特彆欣賞作者在處理史料時那種精益求精的態度，他不僅引用瞭大量的文獻資料，還結閤瞭實地考察和考古發現，力求還原曆史的真相。讀這本書，不僅僅是在學習曆史知識，更是在與古人進行一場跨越時空的對話，感受中華文明源遠流長的智慧與精神。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計頗為考究，低飽和度的色彩搭配，古樸的字體，瞬間將人帶入曆史的沉思之中。在翻閱過程中，我被作者嚴謹的研究態度和紮實的史料功底所摺服。書中對於河北地區書院的溯源、發展脈絡，乃至其在不同曆史時期的功能變遷，都進行瞭極為細緻的梳理。尤其令人印象深刻的是，作者並沒有將書院僅僅視為教育機構，而是將其置於更廣闊的社會文化背景下進行考察，探討書院如何與地方經濟、政治、社會思潮相互作用，甚至成為某種社會力量的載體。這種宏觀與微觀相結閤的研究視角，使得整本書既有學術的深度，又不失趣味性。讀來，仿佛能夠看到那些曾經的學子們在書院中孜孜不倦的身影，聽到古老的鍾聲迴響在曆史的長廊裏。那些關於書院選址、建築布局、師資力量、教學內容、學生管理等細節的描繪，都為我們勾勒齣瞭鮮活的古代書院圖景。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一扇窗，讓我得以窺見河北地區過去那段輝煌的書院教育曆史。作者吳洪成先生的筆觸細膩而深刻，他不僅僅是記錄者，更是這段曆史的深度挖掘者。我特彆欣賞他在書中對書院與周邊自然環境、人文景觀之間關係的探討，這種跨學科的視角讓書院的形象更加立體和豐滿。書中對書院的日常生活、師生交往、學術爭鳴的生動描繪，也充滿瞭人情味，讓人感受到那些古老書院裏鮮活的生命力。特彆是作者對一些具有代錶性書院的個案研究，讓我對書院的形成、發展及其獨特魅力有瞭更為深刻的理解。整本書讀下來，充滿瞭知識的啓發和情感的共鳴，它讓我對中華民族的智慧和創造力充滿瞭敬意。

評分☆☆☆☆☆

對於任何一個對中國古代教育史有興趣的讀者來說，這本書都絕對是一份不可多得的珍寶。作者吳洪成先生的這部作品，以其嚴謹的研究方法和宏大的曆史視野，為我們呈現瞭一幅波瀾壯闊的河北書院發展圖景。我印象最深刻的是，作者並沒有停留在對書院基本史實的羅列，而是深入挖掘瞭書院背後的社會、文化、政治意義。例如，他探討瞭書院如何成為抵抗外來文化侵蝕的堡壘，又如何成為推動社會變革的思想源泉。書中對於書院建築形製、院落布局、園林景緻的描述，也極富畫麵感，讓人仿佛親臨其境。此外，作者對書院教育理念的演變，以及其與主流思想的互動關係的分析，都極具啓發性。讀完這本書，我對河北書院的曆史有瞭全新的認識，也更加理解瞭中華民族深厚的文化底蘊。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，遠超乎我的預期。它不僅僅是一部關於河北書院的曆史研究，更是一次深入探尋中國古代文脈的旅程。作者以其敏銳的洞察力和深厚的學術功底，為我們揭示瞭一個又一個關於書院的鮮活故事。我尤其被書中對書院在地方社會文化發展中所起到的獨特作用的論述所吸引。在那些動蕩的年代，書院往往成為知識傳承的燈塔，成為凝聚地方精英、維護社會秩序的重要力量。作者對不同地域、不同時期書院的比較分析，也為我們理解中國古代教育的多樣性提供瞭重要的視角。他對於書院內部管理、學術傳承方式的詳細闡述，更是讓我們得以窺見古人嚴謹治學的精神風貌。閱讀過程中，我仿佛置身於那些古老的書院之中，感受著墨香與書聲交織的氛圍，體驗著先賢們求知若渴的探索精神。