正版2018新版二年级看图说话写话训练-2年级提高篇基础篇全套2册 作文书天天练阅读理解题小学生日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2018新版

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787544532983

商品编码：29441763212

丛书名： 小学生看图说话写话训练

出版时间：2014-05-01

《儿童想象力画册：奇妙世界的探险家》 一本点燃孩子无限创意，引导他们用画笔和文字编织梦想的奇妙旅程！ 你是否曾惊叹于孩子天马行空的想象？是否希望为他们提供一个自由挥洒创意、将脑海中的奇思妙想化为生动图画和精彩故事的绝佳平台？《儿童想象力画册：奇妙世界的探险家》正是为你和你的孩子精心打造的一款集绘画、写作、观察与创造于一体的综合性学习工具。它不仅仅是一本画册，更是一个激发孩子潜能、培养核心素养的奇妙宝盒。 本书特色与内容详解： 本书以“探险家”为主题，巧妙地将观察、想象、表达和创造紧密结合，为孩子们打开通往广阔想象世界的大门。全书共分为三大板块，层层递进，循序渐进地引导孩子完成从观察到创造的蜕变。 第一板块：奇妙世界的观察家——用眼睛去发现，用心灵去感受 本板块旨在培养孩子的观察力，教会他们如何细致地观察周围的世界，捕捉生活中的每一个闪光点。我们精选了大量的精美插图，内容涵盖了丰富多彩的主题： 大自然的秘密： 阳光下的花朵如何绽放？夜晚的星空藏着怎样的故事？雨滴落下时，小草会有怎样的反应？孩子们将学习如何仔细观察花草树木的形态、动物的行为习性、天气的变化等，并用文字记录下他们的发现。例如，在一幅描绘森林的插图中，我们可能会引导孩子观察：树叶的颜色为什么不同？小鸟在做什么？远处有什么声音？ 城市的脉搏： 繁忙的街道上，行人和车辆穿梭不息；热闹的市场里，琳琅满目的商品和各色人群构成了一幅生动的画面；安静的公园中，孩子们嬉戏玩耍，老人们悠闲散步。孩子们将学习观察城市中的建筑、交通工具、人物活动，以及不同场景下的氛围。例如，在一幅描绘街道的插图中，我们会鼓励孩子去想：这些车子要去哪里？那个叔叔为什么看起来很着急？ 生活中的点滴： 一顿美味的早餐，一个有趣的玩具，一次与家人的温馨互动，甚至是雨天窗外的雨滴，都蕴含着丰富的故事。本板块将引导孩子发现生活中那些被忽略的美好，学会用细腻的笔触描绘家庭场景、玩具、食物、节日庆典等。例如，在一幅描绘家庭晚餐的插图中，我们会引导孩子思考：餐桌上有什么菜？大家在聊些什么？每个人吃得开心吗？ 奇幻的想象空间： 除了现实世界，我们也为孩子提供了通往想象世界的入口。我们会呈现一些充满神秘感和童话色彩的画面，比如漂浮在空中的岛屿、会说话的动物、神奇的魔法道具等。孩子们将在这些画面中，自由地发挥想象，思考“如果……会怎样？”。例如，在一幅描绘飞毯的插图中，我们会引导孩子思考：如果你坐上了飞毯，你想去哪里？你会遇到什么有趣的事情？ 学习方式： 在本板块，每个主题都配有一系列精心设计的引导性问题和观察任务。例如，在观察一幅关于“海底世界”的插图时，我们会问：“你看到了哪些海洋生物？它们在做什么？它们生活在哪里？” 孩子们可以通过在画册空白处进行简短的文字记录、用线条勾勒出观察到的细节，或者在图画旁边添加简单的标注来完成任务。同时，我们鼓励孩子大胆提问，记录下他们的疑问，并尝试通过自己的观察或查阅资料来寻找答案。 第二板块：想象力的翅膀——放飞思绪，编织奇迹 在培养了初步的观察能力后，本板块将带领孩子进入更深层次的想象与创造。这里不再是单纯的记录，而是鼓励他们基于观察和联想，进行更自由的创作。 故事的雏形： 观察一幅画面，思考画面背后可能发生的故事。例如，在一幅描绘小猫在树上看到一只小鸟的插图中，孩子可以想象：小猫为什么会爬到树上？它想做什么？小鸟会有危险吗？小猫和小鸟之间会发生什么故事？ 人物的性格塑造： 画面中的人物、动物，甚至是想象中的生物，都可以被赋予鲜活的生命。孩子将被引导去思考：它们长什么样子？它们有什么特别的本领？它们的心情如何？它们为什么这样做？ 场景的拓展与延伸： 基于已有的画面，孩子可以想象故事发生的地点，并进行拓展。例如，如果画面是一个小小的城堡，孩子可以想象：城堡里住着谁？城堡外面是什么样的？城堡周围还有什么？ 情感的融入与表达： 鼓励孩子在创作中融入自己的情感，让故事更加动人。比如，在描绘一个孤独的小熊的画面时，孩子可以想象它为什么孤独，它希望能得到什么，以及它最终找到了朋友的喜悦。 主题的自由联想： 我们提供一些开放性的主题，如“如果我有一件神奇的物品”、“我最想去的地方”、“我最喜欢的动物朋友”等，鼓励孩子根据自己的兴趣进行自由联想和创作。 学习方式： 本板块提供了一些“故事引导线”和“创意启发点”。例如，在一幅画面下方，我们可能会写道：“请你为这个画面续写一个有趣的故事，你可以从‘有一天，他/她/它……’开始。”或者，“如果这只小狗会说话，它会跟你说什么？” 孩子们可以在画册的空白页上，自由地用文字记录下他们的故事，也可以在插图的空白区域进行二次创作，为画面添加新的元素，描绘人物的表情，或者画出故事的后续发展。同时，我们鼓励孩子尝试不同的写作手法，比如对话、心理描写等，让他们的故事更加生动有趣。 第三板块：我的奇幻世界——我的作品，我的骄傲 这是孩子们真正成为“探险家”的舞台。经过前两个板块的铺垫，他们已经具备了观察、想象和初步创作的能力。本板块将鼓励他们将所有的想法付诸实践，创造出属于自己的独一无二的作品。 图文并茂的创作： 孩子可以选择自己最喜欢的一幅插图，或者根据自己脑海中的一个故事，进行完整的图文创作。他们可以自己画画，然后为画面写上精彩的故事；也可以先写好故事，然后根据故事的内容进行绘画。 角色扮演与情境模拟： 孩子们可以根据自己的创作，为故事中的角色配音，进行表演，或者将故事改编成小剧本，与家人朋友一起演绎。 日记与周记的记录： 鼓励孩子将每天的观察、想法和创作过程记录下来，形成自己的“探险日记”或“创意周记”。这不仅能帮助他们巩固所学，还能培养良好的写作习惯和反思能力。 分享与交流： 我们鼓励孩子与家人、老师、同学分享自己的作品，听取他人的建议，并在交流中获得更多的灵感和自信。 学习方式： 本板块提供了更广阔的创作空间，每页都预留了大量的空白区域，供孩子进行绘画和文字的创作。我们会提供一些“创作小贴士”，例如：“尝试使用不同的形容词，让你的文字更生动。”“注意画面的色彩搭配，让你的图画更有吸引力。”“在写故事时，加入一些出乎意料的情节，让读者更惊喜。” 此外，本书的最后一页还设置了一个“我的探险成就”栏目，让孩子可以记录下自己完成的作品、获得的灵感以及未来的创作目标，增强他们的成就感和动力。 本书的教育意义与价值： 《儿童想象力画册：奇妙世界的探险家》不仅仅是一本简单的画画和写字的练习册，它更蕴含着深远的教育意义： 1. 全面提升孩子的观察能力： 通过引导孩子细致地观察画面和生活，有效培养他们敏锐的洞察力和发现美的能力。 2. 激发无限的想象力与创造力： 开放式的设计和丰富的引导，鼓励孩子打破思维定势，大胆想象，创造出独一无二的世界。 3. 培养流畅的语言表达能力： 从简短的文字记录到完整的故事创作，帮助孩子逐步掌握遣词造句、组织篇章的技巧，提升写作水平。 4. 促进图文结合的思维发展： 通过鼓励孩子将图画与文字相结合，培养他们多维度的思维模式，学会用不同的方式表达思想。 5. 增强孩子的自信心与成就感： 每一个作品的完成，都是孩子的一次成功体验。在创作、分享的过程中，他们的自信心将得到极大的提升。 6. 培养积极的学习态度： 以“探险”为主题，将学习过程变得有趣味性，让孩子在玩乐中学习，爱上探索和创造。 7. 提供亲子互动的美好时光： 本书非常适合家长与孩子共同完成，在引导、讨论和分享中，增进亲子关系，共同享受创作的乐趣。 本书适用人群： 3-8岁的学龄前及小学低年级儿童。 所有渴望激发孩子想象力、培养创造力的家长。 希望提升孩子观察能力、语言表达能力和艺术素养的教育工作者。 《儿童想象力画册：奇妙世界的探险家》，是送给孩子一份开启智慧、点亮梦想的珍贵礼物。让我们一起，陪伴孩子在这场奇妙世界的探险中，收获成长，绽放光彩！

评分☆☆☆☆☆

终于收到这套书了，迫不及待地翻看了第一本，孩子是二年级，平时写作文总是愁眉苦脸，不知道从何下手，尤其是看图说话，总觉得图上的内容看了半天，脑子里还是空空的，写出来的东西也是零零散散，没有条理。这套书的图片设计得很生动有趣，色彩鲜艳，人物表情也很丰富，很容易吸引孩子的注意力。而且，每页的题目都设计得很有引导性，不是简单地让你描述图片，而是会提出一些问题，让孩子去思考，去想象，甚至去感受图中的人物的情绪。比如，有一幅图是孩子们在公园里玩耍，书上就会问“他们为什么这么开心呀？”，或者“如果小明不小心摔倒了，你会怎么安慰他呢？” 这些问题一下子就把孩子的思维打开了，不再局限于眼睛看到的东西，而是开始主动地去创作。我特别喜欢的是，每篇看图说话后面都会给出一些范文，范文的语言虽然是二年级水平，但写得非常流畅，有条理，而且情感也很真挚，这给孩子提供了很好的模仿对象。孩子看了范文之后，自己再尝试写的时候，明显自信了很多，而且写出来的句子也更连贯了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，我常常为孩子写作文时词穷、句穷的问题而苦恼。这套书的出现，就像是一场及时的甘霖。我给孩子挑选的是二年级全套的2册，一本基础篇，一本提高篇。基础篇的图片都是孩子们生活中常见的场景，比如和小伙伴们一起玩游戏，在公园里喂鸽子，或者帮助家人做家务等等。这些图片非常贴近孩子的生活，让他们更容易理解和投入。每一幅图下面都有一些引导性的问题，这些问题不是简单地让你描述，而是让你去猜想，去体会，去想象。比如，当看到图中小猫在喝牛奶时，问题会问“小猫为什么这么开心？它在想什么呢？”，这一下子就把孩子的思维带入了情境。而提高篇的内容则在基础篇之上，引入了一些更复杂的故事情节和更丰富的细节，对孩子的想象力和语言组织能力提出了更高的要求。我发现，通过这些训练，孩子的词汇量在悄悄增长，句子也变得更完整、更有表现力了。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是及时雨！我家孩子语文成绩一直不太理想，特别是写作方面，每次考试都扣分最多。我试过很多方法，报过辅导班，买过各种作文辅导材料，但效果都不太明显。直到朋友推荐了这套书，我抱着试试看的心态买了下来。拿到书后，我首先被它的编排方式吸引了。它将基础篇和提高篇分开，这样孩子可以根据自己的实际情况来选择，不会一下子觉得太难而产生畏难情绪。基础篇的题目设计非常贴合二年级孩子的认知水平，图片也很生活化，比如发生在学校、家庭、公园里的场景，孩子很容易产生共鸣。写话训练的部分，也从简单的句子组合，到段落的扩展，循序渐进，很有章法。我让孩子先从基础篇开始，每天做一两个题目。我惊喜地发现，孩子不再排斥写作文了，甚至开始主动和我讨论图上的内容，告诉我他觉得有趣的地方。最让我欣慰的是，孩子的语言表达能力有了明显的提升，写出来的句子比以前生动多了，也会开始运用一些简单的修辞手法。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一套能够真正帮助孩子提升写作能力的教材，而这套书可以说是满足了我的所有期待。它的封面设计就很吸引人，色彩鲜亮，图片也很可爱，一下子就能抓住孩子的眼球。翻开书页，我发现里面的内容比我想象的还要丰富。它不仅仅是看图说话，还包含了“作文书”、“天天练”、“阅读理解”、“小学生日记”等多个模块，真正做到了全面提升。我特别喜欢的是它在“阅读理解”部分的题目设计，既有对文章内容的直接考察，也有对文章情感和主旨的引导，让孩子在阅读的同时，也能学到如何去理解和分析。对于“小学生日记”的部分，它也提供了很多主题和范例，让孩子知道日记可以写什么，怎么写才能更有趣。我让孩子每天都坚持做一点，无论是看图说话，还是写日记，或者做阅读理解，一点一滴的积累，他现在写东西的条理性和流畅性都有了很大的进步，也能写出更多有感情、有内容的句子了，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子学习过程的家长，所以选购学习用品时，我会花很多时间去研究。这套《二年级看图说话写话训练》吸引我的，是它在“训练”二字上的用心。它不是简单地提供一些图片和题目，而是真正地引导孩子去观察、去思考、去表达。我注意到，书中的图片不仅仅是静态的画面，很多都蕴含着动态的故事，比如有小朋友在打闹，有小动物在追逐，这些都能激发孩子的想象力。而且，题目设计也很巧妙，不会给孩子太多的限制，而是鼓励他们自由发挥。比如，有的题目会引导孩子从不同角度去看待问题，或者让孩子去想象图中的人物在想什么，说什么。这对于培养孩子的发散性思维和创造力非常有帮助。此外，书中的“天天练”的设计也很人性化，每天一点点的积累，不容易让孩子感到压力，也能形成良好的学习习惯。孩子最近在写日记的时候，也明显感觉到他能写出更多有意思的内容了，不再是枯燥的流水账。