基本信息
书名:成就孩子一生的66种好习惯
定价:25.80元
售价:11.6元,便宜14.2元,折扣44
作者:林秀芳
出版社:内蒙古科学技术出版社
出版日期:2006-12-01
ISBN:9787538014716
字数:
页码:324
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.459kg
编辑推荐
养成一种好习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都还不清它的债务。父母的责任是教育孩子,而教育孩子的首要任务就是培养孩子的好习惯。习惯决定命运,好习惯是孩子一生的资本。
父母是孩子好的老师,谨以此书献给天下所有父母和正在成长的孩子们!
《成就孩子一生的66种好习惯》正是对传统和现代教育思想的总结。
内容提要
每一个孩子都是天才的“苗子”,促进每一个孩子健康成长是历史交给我们的任务。机遇属于每一个孩子,这个现代版的因材施教、因人施教的理论和方法,决不仅仅是为了培养艺术家、专业天才,而是借助于对不同类型孩子和相对优势的理解,让每一个孩子都成为天才,让他们符合未来社会的要求,同时在习惯养成中帮助父母们去理解孩子的特质与天赋。
《成就孩子一生的66种好习惯》讲述了学习的10种好习惯,做人的11种好习惯,做事的11种好习惯,思考的10种好习惯,沟通的7种好习惯,爱心的7种好习惯,处世的10种好习惯。
养成一种好习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都还不清它的债务。父母的责任是教育孩子,而教育孩子的首要任务就是培养孩子的好习惯。习惯决定命运,好习惯是孩子一生的资本。 父母是孩子好的老师,谨以此书献给天下所有父母和正在成长的孩子们! 《成就孩子一生的66种好习惯》正是对传统和现代教育思想的总结。
目录
作者介绍
文摘
因为麻绳同样也能拧成花。不要让乱麻扰乱你生活的兴致,麻绳和花同样欣赏,这才是正确的人生态度。
兴致是一种人格特质。有兴致的人,他们对许多事情都抱着乐于接触并从中体验乐趣的积极态度。
生活有无兴致,反映了人的情绪,用心理学的术语来说,即情绪反应。
兴致是一种对事物的好奇和主动尝试。它背后有一股强烈的喜悦和动力,使人活得生趣盎然,津津有味,使生活不再是枯燥地过日子,而变成了享受。兴趣通常是指对某一事物产生自发的探索、思考和喜爱,但兴致就不同了,它是一种人格特质。
有兴致的人对许多东西都抱着乐于接触并从中体验乐趣的积极态度。他们再忙也有兴致抽点时间跟人闲聊几句,再急也不会忘掉保持几分幽默。这是一种情绪,一种对外部事物能够做出正确反应的情绪。他们悠闲中带着敏锐的品味,欣赏生活中诸多的乐趣,他们真正是生活的大师,是生活的主角。有兴致的人,情绪高的人,创意自然会高人一筹。
有兴致的人永远不会寂寞,他们很容易发展出兴趣来。只要有些空闲,就会神往周边的事物,而不是呆板地固守其自身。他们有源源不断的新发现,欢乐的心情和对事物的细致观察,丰富了他们的内心世界。
每个人都应调节自己的情绪,培养自己的兴趣,不要让自己的心枯萎,要懂得欣赏、接纳和参与,而不是孤芳自赏、愤世嫉俗。要融人生活,与生活格格不入的人,是寂寞的,并且肯定是不幸福的。所以要保持主动和兴趣,用童心去感受世界,那么,河边的石子、路边的野花在你眼里也会变得赏心悦目。
那么,怎样培养孩子对任何事物都充满乐趣的好习惯呢
建议一:让孩子广泛接触社会。
孩子的兴趣往往是在广泛的探索活动中产生和发展的。要为发展孩子的兴趣和爱好创造条件,要多带孩子进行户外活动,多带孩子外出旅游参观和观看各种表演和比赛。鼓励孩子参加各种有益的社会活动和集体活动,让孩子广泛接触社会,全面了解社会,为孩子接触各种事物提供机会,以此培养孩子广泛的兴趣与爱好。
建议二:满足孩子对事物探究的需要。
兴趣是对孩子实施教育的宝贵资源。一粒石子,一张纸片,一只蚂蚁等,对于好奇心很强的孩子来说,都有无穷的秘密。他们会经常缠着大人刨根问底地问“为什么”。孩子受其好奇心的驱使有提问。
序言
这本书的份量感,让我联想到那些经典的教育学著作,它似乎并不满足于解决表层问题,而是试图触及教育的本质——即如何塑造一个独立、完整且具有社会价值的人格。我非常关注其中关于“批判性思维”和“终身学习”的部分,在信息爆炸的时代,如何教会孩子辨别真伪、保持好奇心,比掌握任何具体知识都重要得多。我希望这本书能够提供一套内在的校验机制,让孩子在面对复杂多变的未来时,能够自我驱动、自我修正。作者的叙述方式似乎充满了对未来的远见,她不是在教我们如何让孩子在考试中取得高分,而是在装备他们应对人生的挑战。这种宏大的视野,让我感到非常受用。我期待这本书能彻底颠覆我过去那种以“规矩”为核心的教育模式,转向以“赋能”为核心的引导路径。它应该是一本可以常读常新的书,每次重读都能发现新的领悟,如同品味一杯历久弥香的茶,回味无穷。
评分说实话,市面上的育儿书籍汗牛充栋,很多读起来都像是换汤不换药的鸡汤文,让人读完后除了短暂的振奋,别无他获。然而,这本书散发出的气息却全然不同,它更像是一位经验丰富的人生导师,用一种近乎哲学的视角来审视“习惯”的构建过程。我关注的焦点在于,如何帮助孩子建立起一套内在的驱动力系统,而不是单纯依赖外部的奖赏或威胁。我对其中关于“情绪管理”的章节抱有极大的兴趣,我希望能看到一些超越“深呼吸”和“数到十”这些基础技巧的更深层次的工具,比如如何引导孩子剖析复杂情绪的根源,并将其转化为建设性的行动。这本书的文字风格非常沉稳,没有使用夸张的语言来吸引眼球,这种克制反而体现出作者对自己观点的强大自信。它似乎在告诉我,真正的成就,来源于日复一日、毫不起眼的微小坚持。我希望通过阅读,能彻底转变自己对“好习惯”的僵硬理解,将其视为一种动态的、可以持续进化的生命力。
评分这本书的装帧和字体排版,给我的感觉是那种老派的、让人愿意坐下来细细品味的学术著作的风格,但内容却出乎意料地贴近现代家庭的实际困境。我尤其欣赏作者在行文间流露出的那种对人性深刻的洞察力,她似乎能精准地捕捉到孩子在成长过程中那些微妙的心理波动。我一直在寻找一套能够平衡“严格要求”与“无条件接纳”的教育哲学,而这本书的章节结构似乎正朝着这个方向深入。比如,书中关于“责任感培养”的部分,我希望能看到一些超越传统惩罚机制的新思路,比如如何通过赋予孩子真实的选择权和后果承担权,让他们自然而然地理解何为担当。拿到这本书后,我没有急着翻阅目录,而是随机翻开了一页,看到其中关于“专注力训练”的描述,它将这个概念与孩子大脑的神经可塑性联系起来,这种结合了心理学和发展科学的论述,极大地增加了我的信任感。我希望这本书能提供的是一套系统的思维框架,帮助我理解行为背后的动机,从而做出更有远见的引导,而不是疲于应付眼前的“小打小闹”。
评分我是一位对教育细节有着近乎偏执要求的家长,我最看重的是方法论的清晰度和可操作性。这本书给我的初步印象是,它不仅提供了“做什么”,更清晰地阐述了“为什么这样做”。例如,书中关于“时间管理”的讨论,我期待看到它如何将抽象的规划能力,分解成孩子可以理解和执行的具体步骤,并且这些步骤是能够随着孩子年龄增长而逐步升级的。我尤其好奇作者如何处理“个性化”与“普适性”之间的张力,因为每个孩子都是独一无二的,一个放之四海而皆准的“好习惯”清单很可能会扼杀孩子的独特性。这本书的章节排布似乎有一种循序渐进的逻辑,仿佛在引导读者先建立宏观的教育观,再深入到微观的行为训练。我希望它能提供一个扎实的理论基础,让我能在我自己的教育实践中灵活变通,而不是死板地照搬。这种工具书的价值,就在于它能否在理论深度和实践应用之间架起一座坚固的桥梁。
评分翻开这本厚厚的书,我的心头涌起一股莫名的期待,仿佛在探寻一把开启未来大门的钥匙。我一直觉得,教育孩子并非一味地灌输知识,更重要的是培养他们内在的品格与韧性。这本书的封面设计简洁却富有深意,那些抽象的图形似乎在无声地诉说着成长的复杂与美妙。我特别留意了作者的背景,她丰富的经验无疑为这本书的深度提供了坚实的支撑。我期望从这里找到一些颠覆性的、真正能在日常生活中落地的指导方针,而不是那些空洞的口号。例如,在处理孩子面对挫折时的反应上,我希望看到具体的情景模拟和应对策略,而不是简单地用“鼓励”二字带过。这本书给我的第一印象是严谨而不失温度,它似乎在邀请家长们共同参与一场深刻的自我反思,思考我们自身的行为模式对孩子产生了怎样的潜移默化影响。我期待着在接下来的阅读中,能被那些细微之处所触动,找到那些曾经忽略的教育盲点,真正帮助我的孩子建立起面对未来世界的信心与能力。这本书的厚度本身就是一种承诺,承诺了内容的广度和深度,我准备好沉浸其中,进行一次漫长而充实的精神旅程。
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