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上篇 高效记忆法01 记忆可以成为焦点/5 02 记忆锁链法/5 03 记忆定桩法/7 04 记忆标签法/10 05 标签谐音记忆法/16 06 记忆转编加定桩法/18 07 强大脑初体验/21 下篇 初中英语单词详解 01A/26 02B/40 03C/53 04D/74 05E/85 06F/95上篇 高效记忆法
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在这个未来属于脑开发的时代，你有没有这样的苦恼，别人看一到两遍就可以记住的内容，而你看上十遍二十遍也难以记住。当然这不是所有的科目，但是针对一些重要的科目就尤为重要了，如果你的大脑可以像计算机一样，那是不是做什么事都更容易了？ 中学的时候，语文老师说，如果你可以背下来所有的课文，那你的成绩想不好都困难。英语老师说，如果你可以记下所有的英文单词，你的成绩自然会提高，可是这又谈何容易？不知道作为学生的你，有没有这样的经历，单词写错了需要罚写，课文默写错了也需要罚写，罚写的目的虽然是让我们更好地去记忆，但那无疑是浪费了我们大量的时间。 后的结果无非只有两个字：厌学。在这个时候记忆术就自然而然地出现了。 记忆术是记忆的窍门和方法的简称，是指一种通过给识记材料安排一定的联系以帮助记忆，并提高记忆效果的方法。 我们在上学的时候经常使用基础记忆术，将老师布置的课文记住。严格意义上来说，这不叫记忆术，但不断地重复一个序列直到能将它记下来仍不失为一种很好的辅助记忆方法。在记一长串事物时，您如果能记住列表中的 5 条，当增加第 6 条时，就从开始重复，再增加第 7 条，再重复，以此类推……用这种方法人们往往能记住大量的事物。 记忆力决定学习力，学习力决定竞争力，大家可以想一下，我们每天的时间都是花在学习上吗？错，花在学习上的时间微乎其微，而学生们把时间都浪费在什么地方上了呢？复习。没错，我们可以想下，我们每天都要花费大量的时间来复习学过的内容，以便于更好地去记住，但是你花的时间越多，你学习的内容就会越少，以后你的竞争力就会弱，从而和别人的差距越拉越大。此时就需要用到记忆力这个我们未开发的宝藏。那到底什么样的方法才适合人 类记忆呢？ 在这个未来属于脑开发的时代，你有没有这样的苦恼，别人看一到两遍就可以记住的内容，而你看上十遍二十遍也难以记住。当然这不是所有的科目，但是针对一些重要的科目就尤为重要了，如果你的大脑可以像计算机一样，那是不是做什么事都更容易了？
中学的时候，语文老师说，如果你可以背下来所有的课文，那你的成绩想不好都困难。英语老师说，如果你可以记下所有的英文单词，你的成绩自然会提高，可是这又谈何容易？不知道作为学生的你，有没有这样的经历，单词写错了需要罚写，课文默写错了也需要罚写，罚写的目的虽然是让我们更好地去记忆，但那无疑是浪费了我们大量的时间。 后的结果无非只有两个字：厌学。在这个时候记忆术就自然而然地出现了。
记忆术是记忆的窍门和方法的简称，是指一种通过给识记材料安排一定的联系以帮助记忆，并提高记忆效果的方法。
我们在上学的时候经常使用基础记忆术，将老师布置的课文记住。严格意义上来说，这不叫记忆术，但不断地重复一个序列直到能将它记下来仍不失为一种很好的辅助记忆方法。在记一长串事物时，您如果能记住列表中的 5 条，当增加第 6 条时，就从开始重复，再增加第 7 条，再重复，以此类推……用这种方法人们往往能记住大量的事物。
记忆力决定学习力，学习力决定竞争力，大家可以想一下，我们每天的时间都是花在学习上吗？错，花在学习上的时间微乎其微，而学生们把时间都浪费在什么地方上了呢？复习。没错，我们可以想下，我们每天都要花费大量的时间来复习学过的内容，以便于更好地去记住，但是你花的时间越多，你学习的内容就会越少，以后你的竞争力就会弱，从而和别人的差距越拉越大。此时就需要用到记忆力这个我们未开发的宝藏。那到底什么样的方法才适合人
类记忆呢？
我们先来想想我们需要记忆的内容都有哪几大类？
★ 图像★ 声音★ 文字★ 数字
没错，我们将记忆分类就能看出我们记忆只需要这四大类，但这四大类到底什么 好记忆呢？我来举个例子，大家就明白了。
比如，我们中学时会学到一篇课文叫《卖炭翁》，刚学的同学都会，可是当我们问了很多以后就会发现，他们只能记住一至两句，其他的就全忘了。我们试想一下，这篇文章是需要背诵的。我们从开始读到读熟需要至少5遍，从我们开始背再到背熟，至少需要10遍以上，再到老师上课的讲解和默写，再加上全年的学习和考试，这篇文章至少要学30遍左右，但我们经过几年后就会忘得一干二净，而这篇文章只有100多个字。
我们再来想一部电影，《泰坦尼克号》我相信很多同学都看过，我来问大家几个问题，看你能不能回答上来？
★ 它的那张船票是怎么得来的？★ 船发生了什么事故？★ 男女主人公 后谁死了？
是不是发现你基本都可以回答上来，那这部电影你到底看了多少遍呢？只有你知道，我相信看2～3遍的人比较多。现在我们来分析一下，《卖炭翁》只有100多个字，而《泰坦尼克号》是一部将近三个小时的电影，它需要的是数十万张图像。而老师问问题时，你还可以轻易地回答出来。所以，图像记忆是目前 符合人类大脑运作模式的记忆术。
老师要在这里告诉大家一个关于我们大脑的秘密，我们的大脑都是喜欢以比较安逸的方式去工作。它会直接选择 容易的那个去做。比如老师在这里出两个词，我们一同看看你的脑子里是先显示的图像，还是先显示的文字。
★ 门（闭眼想象）★ 苹果（闭眼想象）
一般想门的时候，文字的会出现，想苹果的时候，图像会出现，为什么呢？
刚刚老师说了，我们的大脑是喜欢以比较安逸的方式去工作的，当老师说出门的时候，由于‘门’字的笔画比较少，而门这个字的形状和图像本身差不多，所以会显示文字。而苹果则不一样，“苹果”的笔画比较多，而和图像的出入也比较大，所以我们会选择图像。其他我们再想一想，是不是我们在写文章时，脑子里面是要先有图像后才能给它转成合理适当的语言写出来？所以图像记忆是适合人类记忆的。如果我们可以将我们上课的内容转成适当
的图像去记忆，那么任何知识我们不仅可以很好地掌握，而且时间还会大大缩短。
所以记忆术就是将我们生涩难记的内容，转成我们熟悉而又有意思的图像或声音来记忆，从而更好地做到过目不忘的一种方法。
下 篇 初中英语单词详解
1. ale [?e?l] adj. 能够 Book 4
解析：a—阿伯 le—乐
形成联系：阿伯能够每天乐呵呵的。
2. aout [??a?t] pep. 关于，大约，几乎 Book 1
解析：a—阿伯 out—出去
形成联系：阿伯几乎每天都外出。
3. aoad [???:d] adv. 在国外，到国外 Book 3
解析：a—阿伯 oad—马路
形成联系：阿伯 到国外遛马路。
4. asent [??s?nt] adj. 缺席的，不在的 Book 6
解析：a—阿伯 sent—肾疼
形成联系：阿伯肾疼，所以缺席。
5. asolutely [??s?lu:tli] adv. 的确，一点不错 Book 3
解析：a—阿伯 so—如此 lu—路 te—特 ly—领域
形成联系：阿伯扫路的里面发现确实很脏，因为他扫的是特别的领域。
6. accent [??ksent] n. 口音 Book 3
解析：ac—艾斯（海贼王里的人物） cent—一分钱
形成联系：艾斯的口音就像一分钱掉在地上一般清脆。
7. accept [?k?sept] v. 接受 Book 3
解析：ac—艾斯 c—月亮（c看起像月亮） ept—（pet宠物）
形成联系：艾斯接受了月亮送的宠物。
8. accident [??ks?d?nt] n. 事故 Book 5
解析：ac—艾斯 ci—刺 den—扥 t—伞
形成联系：艾斯刺扥伞的动作造成了事故。
9. accommodation [??k?m??de??n] n. 住处 Book 5
解析：ac—艾斯 com—come（来） mo—魔 da—大tion—神
形成联系：艾斯来到魔大神的住处。
10. ache [e?k] n.& v. 疼，痛 Book 5
解析：a-一 che-车
形成联系：被一辆车撞到一定非常疼痛。
11. achieve [??t?i:v] v. 完成，达到 Book 6
解析：ac-艾斯 hi-嗨 eve-前夕
形成联系：艾斯完成说嗨和前夕的任务。
12. acoatics [??k???t?ks] n. 杂技表演 Book 3
解析：ac-艾斯 o-肉 at-蝙蝠 ic-ic卡 s-蛇
形成联系：杂技表演时艾斯用肉蝙蝠叼IC卡砸蛇。
13. acoss [??k?s] pep. 越过 Book 3
解析：ac-艾斯 o-肉 ss-两条蛇
形成联系：艾斯穿过正在吃肉的两条蛇。
14. act [?kt] v. 表演，扮演，行动 Book 4
解析：ac-艾斯 t-他
形成联系：艾斯他行动起来很勇敢。
15. acto [??kt?()] n. 男演员 Book 2
解析：act表演 o-……的人（后缀）
16. action[??k?n] n. 动作，行动 Book 4
解析：ac-艾斯 tion-神
形成联系：艾斯的动作如同神一般。
17. activity [?k?t?v?ti] n. 活动，行动 Book 4
解析：act-表演 i-我 vi-六 ty-同意
形成联系：这次的活动表演我六次同意。
18. actually [??kt?u?li] adv. 事实上，实际上 Book 3
解析：ac-艾斯 tu-吐 all-所有 y-药
形成联系：艾斯吐了所有的药，实际上他没有生病。
19. add [?d] v. 增加 Book 5
解析：a-一个 d-多 d-多
形成联系：比一个多多了，就是增加了。
20. addition [??d??n] n. 添加，添加物 Book 3
解析：add-添加 i-我 tion-神
形成联系：不停地添加知识会让我们成为神一样的人。
21. addess [??des] n. 地址 Book 5
解析：ad-阿弟 dess-连衣裙
形成联系：阿弟在连衣裙上发现了生产连衣裙的地址。
22. advantage [?d?vɑ:nt?d?] n. 优点，优势 Book 5
解析：ad-阿弟 van-玩 ta-他 ge-哥
形成联系：阿弟的优点是玩他哥。
23. adventue [?d?vent??()] n. 激动人心的活动，冒险
Book 2
解析：ad-阿弟 ven-闻 tue-土人
形成联系：阿弟把闻土人当成冒险。
24. advetise [??dv?ta?z] v. 做广告，登广告 Book 5
解析：ad-阿弟 v-五 e-儿子 tise-体色
形成联系：阿弟让他五个儿子用体色做广告。
25. advetisement [?d?v?:t?sm?nt] n. 广告 Book 5
解析：advetise-做广告 ment-名词后缀
26. advetising [??dv?ta?z??] n. （总称）广告 Book 6
解析：advetise去掉e添加ing
27. advice [?d?va?s] n. 建议 Book 3
解析：ad-阿弟 vi-六（罗马数字） ce-厕所
形成联系：阿弟的建议是再建六个厕所。
28. advise [?d?va?z] v. 建议，劝告 Book 4
解析：名词advice与动词advise只有一个字母之别，c-月亮s-蛇
形成联系：名词advise中有c月亮是静的，当月亮c变成s时，蛇会爬行，就动起来了。
29. afaid [??fe?d] adj. 害怕的 Book 4
解析：a-一 f-飞人 a-一 id-身份
形成联系：一个飞人有一个身份是令人害怕的。
30. Afica ['?f?k?] n. 非洲 Book 1
解析：af-阿飞 ica-ice（米）
形成联系：阿飞在非洲连米都吃不到。
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《用高效记忆法记英语单词》2013年，作者曹全全在英国伦敦第22届世界脑力锦标赛上获得世界记忆大师称号，他曾用高效记忆法3天记下《道德经》，3小时记忆《弟子规》，1小时记忆《百家姓》，15小时记下四级英语单词3000个。在本书中，曹全全通过各类实例向读者详细讲解了高效记忆法的原理和使用技巧，帮助读者告别死记硬背，轻松打造*强大脑。对于外研社7-9年级英语教材的全部单词，曹全全用高效记忆法一一作了注解，别开生面、风趣诙谐的记忆解析让读者记得快、记得牢，从而快速提高学习成绩。
用户评价
我一直认为，学好英语，尤其是记牢单词，是打开新世界大门的关键。我是一名即将面临重要考试的学生，学科成绩一直是我比较头疼的问题，尤其是英语，单词量大、词汇更新快，常常让我觉得力不从心。这本书的名字《用高效记忆法记英语单词 提高大脑记忆力训练教程方法技巧工具书 帮助提高学科成绩强大脑 畅销书籍背单词》一下子就抓住了我的痛点。它不仅仅承诺了“高效记忆法”，还点出了“提高大脑记忆力”、“提高学科成绩”、“强大脑”这些对我来说至关重要的关键词。我希望这本书能提供一套系统性的学习方案，让我不再是孤立地背单词，而是能将记忆方法与大脑训练相结合，从而真正实现“强大脑”。我特别想知道书中是否有提到一些科学的记忆原理，比如艾宾浩斯遗忘曲线的运用，或者联想记忆、图像记忆等具体技巧。如果它能提供一套可操作性强的训练方法，并且能帮助我显著提高英语成绩，那这本书对我来说就太有价值了。
评分我一直对“畅销书籍”这几个字抱有很高的期望，因为这通常意味着这本书的内容得到了大众的认可，并且具有一定的实用价值。这本书的名字《用高效记忆法记英语单词 提高大脑记忆力训练教程方法技巧工具书 帮助提高学科成绩强大脑 畅销书籍背单词》听起来非常全面，它不仅涵盖了“高效记忆法”和“背单词”，还强调了“提高大脑记忆力”和“提高学科成绩”，这让我觉得它是一本能够带来多重收益的书籍。我尤其对“方法技巧工具书”这一描述感兴趣，我希望书中能够提供一些非常具体的、可操作性强的技巧和工具，能够让我立刻开始实践，并且看到效果。我一直在寻找一种能够让我轻松愉悦地记住单词，并且能够长期保持记忆的方法，而不是那种需要花费大量时间和精力，但效果却微乎其微的方式。如果这本书真的能做到“强大脑”，并且帮助我提高学科成绩，那它绝对是我近期最重要的一个学习投资。
评分这本书的封面设计挺吸引人的，简约大气，一看就让人觉得内容会很专业。我最近工作特别忙，脑子总是不够用，记东西也越来越费劲，所以看到“高效记忆法”这几个字就心动了。我之前也尝试过一些背单词的方法，比如单纯地抄写或者用APP，但总觉得效果不明显，而且很容易遗忘。这本书的副标题“提高大脑记忆力训练教程方法技巧工具书”让我看到了希望，感觉它不仅仅是教我怎么背单词，更像是从根本上解决我的记忆力问题。我一直觉得记忆力差是很多学习和工作上的瓶颈，如果能通过系统的方法得到提升，那收获会是全方位的。我特别期待书中关于“大脑记忆力训练”的部分，想知道有哪些科学有效的方法能够锻炼我的大脑，让它变得更灵活、更高效。这本书的“畅销书籍”标签也让我对它的内容质量有了初步的信心，希望它能像宣传的那样，给我带来实实在在的改变，让我摆脱“过目即忘”的尴尬。
评分作为一个对语言学习充满热情但又屡屡受挫的成年人，我一直在寻找一种能够突破瓶颈的记忆方法。市面上关于背单词的书籍琳琅满目，但很多都停留在“记住”这个层面，而这本书的吸引力在于它更加注重“高效”和“大脑训练”。我希望这本书不仅仅是提供一堆记忆技巧，更重要的是能教会我如何“训练”我的大脑，让它具备更强的记忆能力，从而在学习其他知识时也能受益。我特别好奇书中提到的“方法技巧工具书”具体是指什么？是提供一些实用的图表、练习还是什么特殊的工具？我更倾向于那些能够让我主动参与，并且能够长期坚持下去的方法。如果这本书能让我摆脱死记硬背的痛苦，让我觉得记单词是一个有趣且有效率的过程，那它就成功了。我希望它能够成为我持续学习的动力，而不是一时的“速成”秘籍。
评分我一直对“强大脑”这个概念很感兴趣，感觉提升记忆力不仅仅是学好某个科目，更是一种生活能力的全面提升。这本书的名字《用高效记忆法记英语单词 提高大脑记忆力训练教程方法技巧工具书 帮助提高学科成绩强大脑 畅销书籍背单词》恰好满足了我多方面的需求。我希望能通过这本书，找到一种科学、高效的记忆英语单词的方法，告别那些低效且容易遗忘的传统背诵方式。同时，我也期待书中关于“大脑记忆力训练”的内容，希望它能提供一些切实可行的方法，让我能够从根本上改善我的记忆能力，不仅仅是为了记单词，更是为了提升我整体的学习效率和思维能力。我非常看重“方法技巧工具书”这个定位，这意味着书中应该有详细的操作指南和实用的工具，能够帮助我一步步地实践和巩固。我希望这本书能给我带来一种“豁然开朗”的感觉，让我看到提升自己记忆力和学习能力的希望。
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