基本信息
书名:电子技术实验与课程设计
定价:26.00元
作者:申忠如 等
出版社:西安交通大学出版社
出版日期:2014-05-01
ISBN:9787560560939
字数:326000
页码:208
版次:1
装帧:平装
开本:大16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
这本《电子技术实验与课程设计》是在作者谭亚丽、郭华、申忠如多年从事该方面的教学与科研工作实践的基础上,参照应用技术型本科人才培养要求,注重专业基础与专业应用的时代改革要求,突出因材施教的教学法研究的需要而编写的。全书分两篇,分别为模拟电子技术基础实验与课程设计,数字电子技术基础实验与课程设计。在附录中,介绍了常用电子仪器包括常用仪器仪表和自主开发平台的原理与使用,以及电子器件的分类及命名方法等。
《电子技术实验与课程设计》可作为高等学校电气信息类、仪器仪表类、电子信息学科及其相近专业,本、专科学生“电子技术基础”实践教材,也可作为相关工程技术人员的参考书。
目录
作者介绍
文摘
序言
这本书的封面设计,乍一看还挺吸引人的。那种深邃的蓝色背景,搭配上简洁却又充满科技感的银色字体,立刻就能抓住我的眼球。我当时就是在书店里,被它摆在最显眼的位置,忍不住就拿起来翻了翻。封面上“电子技术实验与课程设计”这几个字,再加上“西安交通大学出版社”和“申忠如 等”这样的署名,感觉就像是一个严谨的学术著作,又带着一点名校的光环,让我对它的内容充满了期待。书的纸张手感也相当不错,不是那种廉价的滑腻感,而是带着一点微微的磨砂质感,翻页的时候也有一种很舒适的触感。我特别留意了书的装订,看起来很牢固,不是那种很容易散架的胶装,这对于一本需要经常翻阅的实验教材来说,是个很重要的优点。我甚至还仔细看了看印刷质量,字迹清晰,没有出现模糊或者重影的情况,这让我觉得出版社在这本书的制作上是比较用心的。整体来说,从外观和触感上,这本书给我的第一印象就非常积极,让我觉得它是一本值得认真学习和研究的好书。
评分总的来说,这本书给我的感觉是,它是一部非常有分量的学术著作,对于那些希望在电子技术领域打下坚实理论基础,并且渴望将所学知识付诸实践的读者来说,绝对是不可多得的宝藏。它的内容详实,论述严谨,并且在教学方法上也独具匠心,既能满足学术研究的深度需求,又能兼顾工程实践的应用导向。我个人觉得,这本书的价值,并不仅仅体现在它所教授的知识本身,更在于它所传达的一种科学精神和探索态度。它鼓励读者去质疑、去思考、去动手,去真正理解电子技术的奥秘。我非常欣赏这种以学生为中心,以能力培养为导向的教育理念,也相信这本书能够帮助无数的学子在电子技术的道路上,走得更远,飞得更高。
评分我尝试着去理解书中某些部分的内容,然后回过头来,尝试用自己的话去解释,或者在脑海中构建一个相应的模型。有时候,我甚至会想象一下,如果我是一名真正的实验者,我会如何去设计一个实验来验证书中的某个理论。这本书的优点在于,它并没有止步于理论的陈述,而是非常巧妙地引导读者去思考“如何做”。虽然我没有实际动手操作,但光是阅读和思考这些实验设计的思路,就已经让我受益良多。我能感受到作者在设计这些实验时,充分考虑到了实际操作的可行性和效果,并且会预设一些可能遇到的问题,并给出相应的指导。这种“预见性”和“指导性”的设计,让我觉得这本书不仅仅是一本教科书,更像是一位经验丰富的老师,在手把手地教我如何进行科学研究和技术创新。
评分在阅读的过程中,我发现这本书的语言风格非常专业且严谨,几乎没有任何口语化的表达,而是完全采用学术论文中常见的论述方式。每一个概念的提出,都会伴随着清晰的定义和相关的理论基础,并且经常会引用一些经典的公式和定理来支撑论述。即使是一些看似基础的知识点,作者也处理得非常细致,不会留给读者任何模糊的空间。我尤其喜欢它在解释复杂概念时,会采用一种层层递进的方式,先从最核心的原理讲起,然后逐步引入相关的细节和应用,直到最后形成一个完整的知识图谱。这种严谨的逻辑和深入的剖析,让我在阅读过程中,感觉自己仿佛置身于一个高度专业的学术研讨会中,受益匪浅。我甚至会时不时停下来,去查阅一些参考文献,进一步加深对某个理论的理解。这种求知若渴的状态,正是源于这本书高质量的学术内容所激发出来的。
评分拿到这本书之后,我最先关注的其实是目录部分。我个人习惯从目录来大概了解一本书的知识体系和编排逻辑。翻开目录,我发现它涵盖的电子技术领域非常广泛,从基础的元器件特性分析,到一些更深入的电路设计和系统集成,基本上都涉及到了。目录的划分也比较清晰,条理分明,每一章下面还有更细致的子标题,能够让我快速定位到自己感兴趣或者需要重点学习的部分。我看了一些章节的标题,比如“模拟信号处理”、“数字逻辑电路设计”、“微控制器应用”等等,这些都是我非常熟悉的领域,但同时一些更前沿的主题,比如“嵌入式系统开发”和“传感器接口技术”,也让我眼前一亮。我特别欣赏的是,它似乎在理论讲解和实验操作之间找到了一个很好的平衡点,目录中很多条目都直接点明了“实验”或者“设计”,这表明它不仅仅是理论的罗列,更强调动手实践。这种以实践为导向的编排方式,对于我们这种需要将理论知识转化为实际应用的学生来说,无疑是非常重要的。
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