正版 沪教版牛津英语2A 二年级上册英语学期教学挂图10张 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787532072484

商品编码：29628629122

丛书名： 牛津英语教学挂图上海版二年级第一学期

出版时间：2000-11-01

牛津英语教学挂图 2A

《妙趣英语：二年级上学期探索之旅》 面向对象： 本书专为二年级上学期学生设计，旨在以生动有趣的方式，引导孩子们踏上英语学习的探索之旅。无论是初次接触英语的萌新，还是对英语已有初步认识的孩子，都能在这本书中找到属于自己的学习乐趣。同时，本书也是教师在课堂教学中进行有效引导、激发学生学习兴趣的得力助手。 本书特色： 本书以“玩中学，学中玩”的理念为核心，打破传统教材的刻板模式，将语言学习融入丰富多彩的活动中，让孩子在轻松愉快的氛围中自然习得英语。 1. 主题式情境构建： 本书围绕二年级上学期儿童认知和生活经验的核心主题展开，如“我的家庭”（My Family）、“我的学校”（My School）、“我的玩具”（My Toys）、“我的食物”（My Food）、“动物乐园”（Animal Fun）、“颜色与形状”（Colors and Shapes）、“数字游戏”（Number Play）、“数字游戏”（Number Play）、“日常生活”（Daily Routines）、“我的身体”（My Body）以及“节日问候”（Festival Greetings）等。每一个主题都经过精心设计，紧密贴合二年级学生的认知水平和生活情境，让孩子们觉得英语与他们的生活息息相关，从而增强学习的亲切感和实用性。 “我的家庭”：通过描绘家庭成员的形象、介绍他们的名字和关系（如mother, father, brother, sister），以及简单的家庭活动，让孩子们学会表达与家庭相关的词汇和短语。例如，可以学习“This is my mother.”，“He is my father.”等基本句型。 “我的学校”：将课堂场景、学习用品（如book, pencil, bag）、老师和同学等元素融入其中，引导孩子们熟悉与学校相关的词汇，并学会简单的校园对话，如“Hello, teacher.”，“What’s this?”。 “我的玩具”：涵盖各种孩子们喜爱的玩具，如ball, car, doll, teddy bear。通过图片和场景，让孩子们学习玩具的名称，并能进行简单的物品拥有和喜好表达，例如“I have a red ball.”，“I like my toy car.”。 “我的食物”：介绍孩子们日常生活中接触到的各种食物，如apple, banana, milk, bread。学习这些词汇不仅能丰富他们的词汇量，还能在用餐时进行简单的沟通，如“I want an apple.”，“This is milk.”。 “动物乐园”：引入各种可爱的动物，如dog, cat, bird, fish。通过动物的叫声、外形特征等，让孩子们在认识动物的同时，学习动物的英文名称，并能进行简单的描述，如“The dog says ‘woof woof’.”，“A bird can fly.”。 “颜色与形状”：这是基础但极其重要的认知内容。本书将颜色（red, blue, yellow, green）和形状（circle, square, triangle）与日常生活中的物品相结合，让孩子们在识别物体时自然而然地学习颜色和形状的英文名称，例如“a red apple”，“a blue ball”，“a round circle”。 “数字游戏”：从数字1到10（或更多），通过游戏化的方式，让孩子们在数数、做加减法（简单的）的过程中，掌握数字的读写和应用。例如，可以设计“数一数有多少个气球”这样的练习。 “日常生活”：引导孩子学习与日常作息相关的动词和短语，如get up, wash hands, eat breakfast, go to school, play, sleep。通过描绘一天生活的场景，让孩子们体会到英语在日常生活中的应用。 “我的身体”：介绍身体的主要部位，如head, eyes, nose, mouth, hands, feet。结合简单的动作，让孩子们学习身体部位的名称，并能进行简单的指令回应，如“Touch your head.”。 “节日问候”：在特定的节日（如圣诞节、新年）到来之际，引入相关的问候语和祝福语，如“Merry Christmas.”，“Happy New Year.”。这不仅能让孩子了解英语国家的节日文化，还能学习实用的节日用语。 每一个主题都力求生动形象，充满童趣，让孩子们在认知世界的同时，也在学习英语。 2. 多元化的学习方式： 本书摒弃单一的文字和图片讲解，而是融合了多种学习形式，最大限度地激发孩子的学习兴趣和参与度。 精美的插画与图形： 每一页都配有色彩鲜艳、构图生动、充满童趣的插图。这些插图不仅仅是装饰，更是重要的学习载体。它们直观地展现了单词和短语的含义，使抽象的语言变得具体形象，便于孩子理解和记忆。例如，学习“apple”这个词时，会配有一幅饱满诱人的红苹果图；学习“dog”时，则是一只活泼可爱的小狗。图像的吸引力能够瞬间抓住孩子的注意力，让学习过程变得更加愉快。 富有节奏的韵律诗歌与歌谣： 英语学习离不开语音和韵律。本书巧妙地将学习内容融入到朗朗上口的英文诗歌和歌谣中。这些诗歌和歌谣节奏感强，押韵自然，易于记忆和跟唱。通过反复的听唱，孩子们不仅能熟悉单词的发音，还能培养语感，感受英语语言的音乐美。例如，学习颜色时，可能会有一首关于彩虹的儿歌，将各种颜色串联起来；学习动物时，则会有模仿动物叫声的有趣歌谣。 互动式游戏与活动： 学习不应是枯燥的灌输，而应是积极的互动。本书设计了多种多样的互动式游戏和活动，鼓励孩子动手、动口、动脑。这些活动包括但不限于： 配对游戏： 将图片与单词进行配对，或将单词与图片进行配对。 填空游戏： 根据图片或情境，填写缺失的单词。 连线游戏： 将图片与对应的英文词语进行连线。 角色扮演： 鼓励孩子模仿场景中的对话，进行简单的角色扮演。 找一找游戏： 在图画中找出指定数量或种类的物品。 绘画与涂色： 根据英文提示进行绘画或涂色，加深对词汇的理解。 听指令做动作： 听英文指令，完成相应的身体动作。 这些游戏和活动的设计，旨在让孩子在玩乐中巩固所学知识，提高语言运用能力，培养解决问题的能力。 情景对话与故事片段： 语言的生命力在于运用。本书通过设计简单易懂的对话和生动有趣的故事片段，展示语言在实际生活中的应用。这些对话和故事通常围绕书中设定的主题展开，让孩子们在模拟的情境中学习如何使用英语进行交流。例如，在“我的家庭”主题中，可能有一段简单的对话：“Hello, Mom. What’s this?”，“It’s a book.”。在“动物乐园”主题中，则可能是一个关于动物朋友的小故事。通过这些情景化的学习，孩子们能更直观地理解词汇和句型的用法，并尝试在真实的交流中运用它们。 3. 循序渐进的学习路径： 本书遵循二年级学生认知和语言发展的规律，学习内容由浅入深，逐步推进。 核心词汇的积累： 首先，本书侧重于二年级上学期学生需要掌握的核心高频词汇。这些词汇都是生活中最常用、最基础的，涵盖了名词、动词、形容词等基本词类。通过反复的图片展示、情境运用和游戏巩固，确保孩子们能够扎实地记忆和理解这些基础词汇。 简单句型的构建： 在词汇积累的基础上，本书引导孩子们学习构建简单的英语句子。这些句型通常是主谓宾结构，如“I see a dog.”，“This is my book.”，“He is happy.”。句型的学习通过大量的例句展示和模仿练习来实现，让孩子们逐渐掌握英语的基本表达方式。 基础语法的启蒙： 本书并非系统讲解语法，而是以润物细无声的方式，在句型和对话中自然地呈现一些基础的语法现象。例如，通过“a book”和“an apple”的对比，让孩子初步感知冠词的使用；通过“He is happy.”和“They are happy.”，让孩子初步理解单复数的变化（虽然不直接点明语法术语）。这种“在语境中学语法”的方式，能够避免孩子过早地陷入语法规则的困扰，而是让他们在实际运用中感知和理解语言的规律。 听说读写的初步训练： 本书在内容设计上，兼顾了听、说、读、写四个方面的初步训练。 听： 通过听力练习、歌谣跟唱，培养孩子的听辨能力。 说： 通过模仿对话、角色扮演，鼓励孩子开口说英语，提高口语表达能力。 读： 通过认读单词、短语，以及简单的句子，培养孩子的阅读兴趣和能力。 写： 通过描红、简单的填空、连线题，以及根据图片进行单词的书写练习，初步训练孩子的书写能力。 通过这样一套循序渐进、全面发展的学习路径，本书旨在帮助二年级学生打下坚实的英语基础，为他们未来的英语学习铺平道路。 使用建议： 亲子共学： 家长可以陪伴孩子一同阅读本书，积极参与到各种游戏和活动中，营造积极的学习氛围。 教师课堂辅助： 教师可以将本书作为课堂教学的补充材料，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情。 自主学习： 鼓励孩子独立完成书中的练习，培养自主学习的习惯。 多听多说： 配合书中的音频资源（如果配套），鼓励孩子多听多模仿，大胆开口说。 结语： 《妙趣英语：二年级上学期探索之旅》不仅仅是一本练习册，更是一位充满智慧和乐趣的英语启蒙伙伴。它将引领孩子们在英语的海洋中自由翱翔，发现语言的魅力，点燃学习的热情，为他们的人生旅途增添一抹亮丽的色彩。

评分☆☆☆☆☆

从教学实用性的角度来审视，这套挂图的编排逻辑简直是教科书级别的流畅。它不是简单地把单词和图片堆砌在一起，而是构建了一个完整的、可供教师和家长循序渐进使用的教学体系。比如，第一组挂图可能侧重于基础的自然场景和颜色识别，然后紧接着的几张就自然而然地过渡到了与这些场景相关的活动和动作，这种关联性极强。我特别欣赏它在语法点展示上的处理方式——非常“可视化”。很多抽象的介词，比如“in”、“on”、“under”，光靠嘴巴解释是云里雾里的，但挂图上通过小动物在盒子里的不同位置，瞬间就变得清晰明了，孩子只需要看图就能理解其含义和用法。这极大地降低了早期英语学习的认知门槛。而且，每张图的排版都非常干净，信息密度控制得恰到好处，没有被过多文字或无关图案干扰。这保证了孩子们在注意力容易分散的低龄阶段，能够迅速锁定学习的重点。对于我们这些非专业英语背景的家长来说，它简直是最好的“陪练”，让我们在辅导时也能做到心中有数，不至于教错重点或顺序。

评分☆☆☆☆☆

这套挂图的色彩搭配简直是视觉的盛宴！我第一次在朋友家看到，就被那种明亮、和谐的色调吸引住了。不是那种刺眼、廉价的塑料感，而是非常柔和、贴近自然的那种感觉，即便是对着看了很久，眼睛也不会觉得累。而且，图案的设计简直是鬼斧神工，每一个小场景都充满了故事性。比如，有一张是关于家庭成员的介绍，人物的表情和动作都非常生动，孩子们一看就能明白“妈妈”、“爸爸”在做什么。细节处理得特别到位，连桌上的小摆设、窗外的云朵都画得一丝不苟。这对于低年级的孩子来说，不仅仅是学习工具，简直就是一本精美的图画书。我观察我的侄女，她现在放学回家，最喜欢做的事情就是拉着我一起看这些挂图，她会指着图上的物品用刚学的单词去描述，这极大地激发了她主动开口的欲望。这种无声的引导和美育熏陶，远比枯燥的口头说教有效得多。挂图的材质也出乎意料地厚实，边缘处理得很圆润，家长不用担心孩子在玩耍时不小心刮伤。看得出来，厂家在材料选择上是下了大功夫的，完全符合我们对优质学教资源的期待。

评分☆☆☆☆☆

从一个“学习者”——也就是我那个二年级的小学生的角度——来评价，这套挂图的魅力在于它的“可互动性”远远超出了静态展示的范畴。它不仅仅是墙上的装饰，而是学习的起点。我观察到，孩子们在学习某一个主题时，会不自觉地围在挂图前，不仅仅是记住图片上的单词，更是在尝试“表演”图中的场景。比如，学到“Can you jump?”那张图时，孩子们会集体站起来模仿图中小朋友跳跃的动作，这一下就把“跳跃”这个动词的意义牢牢地刻在了肌肉记忆里。这种“身体参与式学习”（Kinesthetic Learning）是传统书本难以提供的。而且，它的色彩和比例非常适合二年级孩子的视距和认知发展水平，既有足够的细节供他们探索，又不会因为信息过载而感到压力。它成功地将“看”这个动作转化成了“探索”和“模仿”，极大地提升了课堂的活跃度，让英语学习不再是听老师读和自己默写，而变成了一种充满乐趣的集体游戏。

评分☆☆☆☆☆

这套挂图给我的震撼在于它所蕴含的文化渗透力。虽然是沪教版结合牛津的体系，但它展示出来的生活场景，却有着一种国际化的、开放的视野。它展示的不是某个特定地域的居家环境，而是全球儿童都能产生共鸣的、温馨的家庭画面。例如，有一张关于“我的房间”的挂图，里面的家具和陈设既现代又实用，完全符合现代家庭的审美趋势。更重要的是，它在潜移默化中培养了孩子们对“整洁”和“秩序”的认知。每一个物品都有它固定的位置，这比我们反复强调“收好你的玩具”要来得间接而有效。我发现，自从家里挂了这些图，我儿子开始主动模仿图里的场景来整理自己的书桌。这种通过优秀视觉材料建立起来的规范感，比任何说教都更具持久力。这套挂图成功地将语言学习与生活习惯的养成巧妙地结合在了一起，这才是真正高明的教育产品设计。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这套挂图的耐用性和安装的便捷性。在过去，我买过一些纸质的挂图，用胶带贴了没几天边角就开始卷曲、脱落，而且一旦被孩子弄脏了就彻底报废了。但这一套的材质明显经过了特殊处理，表面似乎有一层类似覆膜的保护层。即便是我的小女儿不小心洒了一点点果汁上去，用湿布轻轻一擦就干净了，完全没有留下任何痕迹，这一点对于充满“意外”的幼儿家庭来说，简直是救星般的存在。而且，它的固定方式设计得非常人性化。它没有采用传统的打孔或强力胶，而是配有那种可以反复粘贴的小魔术贴，既牢固地吸附在墙面上，又不会损伤墙皮。我可以在不使用工具的情况下，根据教学进度随时调整挂图在教室或家里的位置，非常灵活。这种对用户实际使用场景的体贴考虑，让我在使用过程中感受到了极大的便利和愉悦。