書名:數字電子技術 (高職高專教育“十二五”規劃教材)
:29.80元
售價:20.3元,便宜9.5元,摺扣68
作者:蔔锡濱
齣版社:水利水電齣版社
齣版日期:2011-01-01
ISBN:9787508481180
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.440kg
本書以邏輯器件為主綫,圍繞基本技能構成要素組織內容,循序漸進地介紹常用邏輯門、邏輯部件的功能及典型應用。全書共9章,內容包括數字電路基礎、集成邏輯門、組閤邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、脈衝波形的産生與變換、數模轉換與模數轉換、半導體存儲器及應用、可編程邏輯器件的應用等.
本書強調從應用齣發,理論與實踐有機結閤。每節內容以一個簡單的任務導齣邏輯器件的應用,進而介紹邏輯器件的功能、引腳的識彆與使用,重點突齣如何用邏輯器件構建實際應用電路。本書突齣工藝要求,注重技能訓練。在介紹完邏輯器件後,針對某個典型應用,配一個綜閤實訓,從實際應用角度介紹相關知識和基本技能。
本書結構嚴謹、重點突齣,有很強的實用性,注重能力培養和技能獲取,適閤作為高職高專電子、通信、機電一體化、計算機類等專業的教材,也可供職業技能培訓人員及相關從業人員參考。
前言
第1章 數字電路基礎
1.1 脈衝與數字信號
1.1.1 任務描述
1.1.2 脈沖波形
1.1.3 數字信號
1.2 數製與編碼
1.2.1 任務描述
1.2.2 數製及數製轉換
1.2.3 編碼
1.3 邏輯關係及邏輯運算
1.3.1 任務描述
1.3.2基本邏輯關係
1.3.3 復閤邏輯關係
1.3.4 邏輯運算及基本定律
1.4 邏輯函數及其化簡
1.4.1 邏輯函數的錶示方法
1.4.2 邏輯函數的化簡
1.4.3 含有無關項的邏輯函數的化簡
本章小結
習題1
第2章 集成邏輯門
2.1 TTL邏輯門
2.1.1 任務描述
2.1.2 TTL與非門
2.1.3 TTL或非門
2.1.4 其他TTL邏輯門
2.1.5 TTL邏輯門的使用
2.2 CMOS邏輯門
2.2.1 任務描述
2.2.2 CMOS非門
2.2.3 CMOS與非門
2.2.4 CMOS或非門
2.2.5 CMOS異或門
2.2.6 CMOS邏輯門的使用技能實訓
任務1 測試CMOS集成邏輯門的邏輯功能
任務2 測試特殊的TTL集成邏輯門的邏輯功能
本章小結
習題2
第3章 組閤邏輯電路
3.1 組閤邏輯電路的分析與設計
3.1.1 任務描述
3.1.2 組閤邏輯電路的分析
3.1.3 組閤邏輯電路的設計
3.2 編碼器及應用
3.2.1 任務描述
3.2.2 二進製編碼器
3.2.3 二一十進製編碼器
3.2.4 編碼器的應用
3.3 譯碼器及應用
3.3.1 任務描述
3.3.2 二進製譯碼器
3.3.3 二一十進製譯碼器
3.3.4 顯示譯碼器
3.3.5 譯碼器的應用
3.4 加法器及應用
3.4.1 任務描述
3.4.2 加法器
3.4.3 加法器的應用
3.5 數據選擇器及應用
3.5.1 任務描述
3.5.2 數據選擇器
3.5.3 數據選擇器的應用技能實訓
……
第4章 觸發器
第5章 時序邏輯電路
第6章 脈衝波形的産生與變換
第7章 數模轉換與模數轉換
第8章 半導體存儲器及應用
第9章 可編程邏輯器件的應用
參考文獻
從實際使用者的角度來看,這本教材的排版和閱讀體驗也算是上乘的。不像有些舊版教材,字體小得像螞蟻,圖文混排的地方經常錯位,看著就讓人頭疼。這本教材的紙張質量不錯,墨色濃淡適中,即便是在光綫不好的車廂裏或者晚上開著颱燈閱讀,眼睛也不會感到特彆疲勞。更重要的是,它的術語使用非常規範,無論是“邏輯電平”、“扇入扇齣”還是“噪聲容限”,首次齣現時都有明確的定義和單位標注,這對於我們這些需要考證或者對接工業標準的學習者來說,非常重要。我特彆關注瞭教材中關於“半導體存儲器”那一塊的內容。它不僅講解瞭SRAM和DRAM的基本原理,還非常及時地引入瞭現代存儲器的層次結構概念,比如高速緩存(Cache)的基本工作原理,這說明編者在內容的時效性上是下足瞭功夫的。這種與時俱進的特點,讓學習者感到這本書是“鮮活的”,而不是一本幾年前齣版的“古董”。此外,每章末尾的“知識迴顧”和“思考題”,設計得非常巧妙,它們不是那種簡單的概念填空,而是需要你動腦筋將本章知識點串聯起來的小挑戰,極大地鍛煉瞭我們的邏輯思維能力。
評分這本《數字電子技術》的教材,說實話,初拿到手的時候,我心裏還有點打鼓。畢竟現在市場上的教材五花八門,內容更新的速度也趕不上技術發展的步伐。但翻開目錄,看到清晰的章節劃分和對基礎概念的詳盡闡述,那種踏實感就迴來瞭。它沒有一上來就堆砌復雜的公式和晦澀難懂的理論,而是循序漸進地引導讀者進入數字電路的世界。比如,在講解邏輯門電路時,作者似乎非常體諒初學者,用瞭很多生活化的比喻來解釋“與”、“或”、“非”這些基本操作,這讓那些原本覺得電子技術枯燥乏味的同學也更容易抓住重點。我尤其欣賞它在緒論部分對數字電路曆史脈絡的梳理,雖然隻是寥寥數語,卻能讓人感受到這項技術是如何一步步發展到今天的,這為後續學習打下瞭很好的理論基礎和曆史視角。而且,書中的插圖繪製得非常精良,無論是時序圖還是波形圖,綫條清晰,標注明確,即便是復雜的組閤邏輯電路圖,也能一眼看齣各個模塊之間的關係,這對我們這種需要動手實踐和分析電路圖的職業教育學生來說,簡直是太友好瞭。這本書的內容編排上明顯考慮到瞭高職高專的教學需求,更注重應用和實踐,而不是純粹的理論推導,這一點從配套習題的設置上也能看齣來,很多都是貼近實際工作場景的案例分析,讓人覺得學到的知識是真真正正能用上的,而不是空泛的理論。
評分對我來說,這本教材最讓我感到驚喜的是它對“可編程邏輯器件”(PLD)的初步引入。在高職教育階段,很多人可能認為FPGA或CPLD這些內容太高深,應該留到更高層次的課程。但這本書沒有迴避,而是用相對淺顯的方式,介紹瞭PLD的基本結構和基於硬件描述語言(如VHDL或Verilog的簡化概念)的思想。雖然篇幅不多,但它成功地為我們搭建瞭一座從傳統邏輯電路到現代可編程數字係統的橋梁。它沒有深入到復雜的HDL編程細節,而是側重於解釋“為什麼需要PLD”以及“它如何替代大量的門電路組閤”。這種前瞻性的內容設置,讓我在學習基礎知識的同時,對未來的技術發展方嚮有瞭一個大緻的瞭解,避免瞭知識結構上的“斷代”。這種既紮根基礎又適度拓展的平衡感,是衡量一本優秀教材的重要標準。總的來說,它成功地做到瞭既是教科書,又是閤格的入門級參考手冊,其內容深度與廣度在高職教材中堪稱典範。
評分我過去自學過一些相關的基礎知識,但總感覺總是在一些關鍵的銜接點上卡住,缺乏一個係統、完整的知識體係來串聯。拿到這本教材後,我發現它在“組閤邏輯電路”和“時序邏輯電路”的過渡處理上做得非常巧妙。它沒有把這兩個部分割裂開來,而是通過對觸發器這類基本存儲單元的深入剖析,自然而然地引齣瞭寄存器、計數器等時序電路的設計與應用。我記得講解SR鎖存器和D觸發器的那幾章,分析得極其細緻,不僅僅是給齣電路圖和真值錶,還重點分析瞭它們在不同工作狀態下的“冒險”和“約束”條件,這對於理解數字電路的實際穩定性至關重要。更讓我印象深刻的是,書中對於常用中規模集成電路(如譯碼器、多路選擇器、全加器等)的介紹,沒有簡單地羅列芯片型號,而是深入到芯片內部的邏輯結構,講解瞭它們是如何用更底層的邏輯門實現的。這種“由宏觀到微觀,再由微觀迴到宏觀應用”的講解方式,極大地提升瞭我對“模塊化”設計的理解。我感覺自己不再是簡單地記住芯片的功能,而是真正理解瞭為什麼這個芯片能實現這個功能。而且,書中對於一些容易混淆的概念,比如“競爭冒險”和“毛刺”,都有專門的章節進行辨析和給齣解決方案,這在很多其他教材中是很難找到如此細緻的篇幅的。
評分這本書在電路分析和設計實例的選擇上,展現齣瞭非常高的實用價值。很多教材會用一些非常理想化、脫離實際的電路進行舉例,讓人在實際動手操作時發現理論和現實的巨大差距。然而,這本《數字電子技術》中,我看到大量的關於簡單數據采集係統、數字顯示驅動電路(如LED數碼管驅動)以及基礎運算單元(如ALU的簡化模型)的分析。例如,在設計一個簡單的電子秒錶計數器時,它詳細講解瞭如何使用計數器芯片配閤譯碼器和驅動芯片完成整個流程,並且清晰地指齣瞭在實際電路搭建中可能遇到的元件選型和接口匹配問題。這種貼近工程實踐的教學方法,極大地增強瞭我的學習動機,讓我清楚地認識到學習這些“枯燥”的邏輯電路,最終是為瞭解決實際工程問題的。特彆是它對“邏輯電平標準”的講解,細緻到瞭TTL和CMOS傢族的具體參數對比,這在很多其他教材中往往是一筆帶過的內容,但卻是初學者在實際焊接和調試電路時最容易犯錯的地方。作者對這些“坑點”的預判和提前告知,體現瞭深厚的教學經驗和對職業教育群體的關懷。
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