基本信息
書名:數字信號處理實驗與學習指導(高等學校應用型特色規劃教材)
定價:28.00元
作者:宋宇飛
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:2012-10-01
ISBN:9787302284123
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.459kg
編輯推薦
安排瞭基本實驗與綜閤實驗,有助於加深理解數字信號處理的基本原理,並熟悉MATLAB的應用。
係統梳理瞭數字信號處理的基本概念和理論綫索,並詳細分析瞭典型例題和部分習題,方便課後的係統練習和鞏固基本知識。
內容提要
本書是立足於工程應用型本科的教學實踐而編寫的數字信號處理實驗與學習指導教材。
《高等學校應用型特色規劃教材:數字信號處理實驗與學習指導》是主教材《數字信號處理》的教輔材料,分為實驗指導篇與學習指導篇。實驗指導篇根據數字信號處理的基本概念與原理、重要算法與應用,安排瞭基本實驗與綜閤實驗,方便學生上機練習,以加深理解數字信號處理的基本原理,並熟悉MATLAB的應用;學習指導篇貼近數字信號處理的基本知識點與理論體係,係統梳理數字信號處理的基本概念和理論綫索,並詳細分析典型例題和部分習題,方便學生進行課後的係統練習和鞏固基本知識。
本書可作為電子信息類本科專業的教材和其他相關專業的教學參考書,也可作為相關領域工程技術人員的參考書。
目錄
實驗指導篇
章 基礎實驗
實驗一 時域離散信號的産生和基本運算
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗二 時域離散係統及係統響應
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗三 離散時間傅裏葉變換DTFT及IDTFT
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗四 離散傅裏葉變換DTFT及IDFT
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗五 用FFT做頻譜分析
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗六 時域采樣與信號的重建
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗七 頻域采樣與恢復
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
實驗八 用脈衝響應不變法設計IIR數字濾波器
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗九 用雙綫性變換法設計IIR數字濾波器
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
實驗十 用窗函數法設計FIR數字濾波器
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
六、實驗參考
實驗十一 用頻率采樣法設計FIR數字濾波器
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
實驗十二 用FDATool設計數字濾波器
一、實驗目的
二、實驗原理與方法
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
第2章 綜閤實驗
綜閤實驗一 利用FFT分析信號頻率成分和功率
一、實驗目的
二、實驗原理
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
綜閤實驗二 語音信號的采樣和頻譜分析
一、實驗目的
二、實驗原理
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
綜閤實驗三 用譜減法實現語音增強
一、實驗目的
二、實驗原理
三、實驗內容
四、實驗預習
五、實驗報告
學習指導篇
第3章 時域離散信號與係統
3.1 本章基本要求
3.2 學習要點與公式
3.2.1 信號與係統的類型
3.2.2 典型序列的特點
3.2.3 序列的運算
3.2.4 時域離散係統
3.2.5 時域離散係統的輸入輸齣描述——綫性常係數差分方程
3.2.6 模擬信號的數字處理方法
3.3 典型例題
3.4 習題選解
第4章 時域離散信號與係統的頻域分析
4.1 本章基本要求
4.2 學習要點與公式
4.2.1 DTFT和IDTFT
4.2.2 DTFT的基本性質
……
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的內容組織簡直是一場精彩的智力冒險,它沒有一上來就堆砌那些晦澀難懂的公式,而是采用瞭循序漸進的方式,仿佛一位經驗豐富的老師在耐心地引導我們進入一個全新的知識領域。我特彆欣賞它在引入新概念時所采用的那些巧妙的比喻和生活化的例子,這些“引子”一下子就打破瞭我對某些抽象理論的畏懼感,讓我能迅速抓住核心思想的脈絡。比如,它解釋某個濾波器的原理時,不是簡單地拋齣一個數學錶達式,而是先描繪一個現實中類似的情境,再用這個情境來“構建”齣這個理論的必要性和運作方式,這種沉浸式的學習體驗非常棒。對於一些復雜的算法推導,作者似乎非常理解學生在哪個步驟最容易卡住,所以會在關鍵的過渡點上增加額外的解釋和旁注,讓整個學習過程充滿瞭“豁然開朗”的驚喜感。這種設計,極大地提升瞭學習的效率和興趣,讓人感覺這不是在啃教材,而是在和一位高水平的導師進行深度對話。
評分這本書的裝幀和排版真是讓我眼前一亮,初上手感覺非常舒服。紙張的質感不錯,拿在手裏沉甸甸的,一看就是用心製作的教材。封麵設計簡潔大氣,透著一股專業範兒,不像有些教材那樣花裏鬍哨。內頁的字體大小和行距設置得很閤理,閱讀起來一點都不費勁,即使長時間盯著看,眼睛也不會太纍。而且,這本書的目錄結構清晰明瞭,章節劃分邏輯性很強,讓我能很快找到自己想學習或者復習的重點內容。在學習過程中,我發現作者在細節處理上非常到位,比如圖錶的清晰度和專業性,每一個公式和關鍵概念的標注都非常準確,這對於我們這種需要深入理解理論的學習者來說,無疑是一個巨大的加分項。總的來說,從實體書的質感和閱讀體驗上來說,這本書絕對是教科書中的上乘之作,讓人有種想立刻捧起來仔細研讀的衝動,看得齣來齣版方在生産環節的把控非常嚴格,確實配得上“特色規劃教材”這個名號。
評分這本書的語言風格真是太接地氣瞭,用詞精準又不失活力,完全沒有那種傳統教材特有的乾巴巴的學術腔調。閱讀起來,你會感覺到作者的知識儲備深厚,但錶達方式卻非常親切自然,仿佛老朋友在給你講解一個很酷的技術。在處理一些跨學科的知識點交叉融閤時,它的敘述流暢得驚人,很少齣現需要反復閱讀纔能理清邏輯關係的情況。我特彆喜歡它在某些特定章節末尾設置的“思考題”或者“拓展閱讀建議”,這些往往不是直接的練習題,而是引導你去探索更前沿或者更深入的領域,有效地激發瞭我的自主學習動力和好奇心。這種鼓勵探索的精神,對於培養具有創新思維的專業人纔來說,比死記硬背重要得多。可以說,這本書的文字本身就具有一種引導性,它不僅傳授知識,更是在塑造一種積極探索、勇於實踐的學習態度。
評分作為一名動手能力要求很強的學習者,我最看重教材的實踐指導性,而這本書在這方麵展現齣瞭卓越的水準。它不僅僅停留在理論講解的層麵,而是緊密結閤實際應用場景,為我們搭建瞭一個非常堅實的實踐平颱。每一個章節後麵配套的實驗設計都極具針對性和挑戰性,不會是那種為瞭湊數而設置的簡單操作,而是真正能讓你把書本上的知識點轉化為實際代碼或硬件操作的“試金石”。更難能可貴的是,它在描述實驗步驟時,不僅告訴你“做什麼”,更深入地解釋瞭“為什麼這麼做”,這種知其然也知其所以然的教學方式,極大地培養瞭我們獨立分析和解決問題的能力。我感覺自己在使用這本書的過程中,已經開始像一個真正的工程師那樣去思考和調試,而不是僅僅停留在理論概念的背誦上。這種“做中學”的理念,在這本書裏得到瞭完美的貫徹和體現,是真正能讓人技能得到飛躍的實用型教材。
評分坦白說,我接觸過不少同類教材,但這本書在對知識點進行深度剖析和結構化梳理方麵,做得尤其齣色。它在處理復雜概念時,總能找到一個最佳的平衡點,既保證瞭理論的嚴謹性,又避免瞭不必要的繁瑣。作者對於如何構建一個完整的知識體係有著清晰的認知,你會發現前一章的內容是如何自然地為後一章的深入分析打下堅實基礎的,整個知識體係就像一個精密設計的建築群,穩固而有邏輯。對於那些需要跨領域學習的讀者來說,這本書的“知識橋梁”作用非常明顯,它能有效地幫助我們理清不同理論之間的相互聯係和製約關係,避免瞭知識點碎片化的問題。這種整體觀的構建,是衡量一本優秀教材的關鍵標準之一,而這本書無疑在這方麵達到瞭極高的水準,讓人讀完後感覺對整個學科的認識都上升到瞭一個新的維度。
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