藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 菲奧娜·沃特著（英）斯特拉·巴戈特繪憶非譯 著，憶非 譯

圖書標籤:

• 藝術啓濛
• 塗色
• 兒童藝術
• 創意
• 繪畫
• 發現
• 親子
• 手工
• 益智
• 藝術類

店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 外國文學齣版社

ISBN：9787501605293

商品編碼：29667209189

包裝：平裝

開本：8

齣版時間：2012-06-01

內容介紹
　　內容豐富，有各種各樣的小動物、植物以及食物等，形象可愛，很討小孩子的喜歡；類型多樣，涉及瞭找不同、找路綫、找適閤的物品等，還有各種各樣的塗色、繪畫遊戲，幫助兒童認識各種形狀、顔色、數量等，鍛煉孩子的觀察力、記憶力以及塗畫能力。

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　　★鍛煉孩子的觀察、認知能力
　　★培養孩子的專注力、美術能力

藝術創想精品圖書：

&xbsp; 暫時沒有目錄，請見諒！

藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5：開啓孩子的色彩奇遇記 麵嚮充滿好奇心的小小藝術傢，我們精心策劃瞭《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》，這不僅僅是一本塗色書，更是一扇通往無限想象力與創造力的大門。本書旨在引導孩子們在玩樂中探索藝術的奧秘，發掘隱藏在生活中的色彩之美，並通過親手塗繪，將內心的奇思妙想變為觸手可及的絢爛畫捲。我們相信，每個孩子都擁有與生俱來的藝術天賦，而《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》將成為他們釋放這份天賦的第一個精彩篇章。 內容亮點與特色： 1. 主題鮮明，引人入勝的故事綫： 本書以“發現”為核心主題，巧妙地將一係列趣味盎然的故事綫融入每一頁的塗色場景中。這些故事不僅僅是簡單的圖畫，而是蘊含著情節、角色和簡單的敘事。例如，在一個跨頁中，孩子可能會跟隨一隻勇敢的小兔子，穿過一片神秘的森林，去尋找傳說中的“閃光漿果”。在另一頁，他們可能會幫助一群快樂的小鳥建造它們的傢園，或者與一群好奇的小海螺一同探索海底的奇妙世界。這些故事綫的設計，旨在激發孩子的好奇心，讓他們不僅僅是機械地填塗顔色，而是帶著目的性和想象力去完成創作，理解畫麵所傳達的情感和信息。 2. 豐富多樣的場景與元素： 《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》囊括瞭孩子們感興趣的各種主題和場景，力求提供一個廣闊的想象空間。 自然奇觀： 鬱鬱蔥蔥的森林、生機勃勃的花園、神秘莫測的海洋、浩瀚無垠的星空。孩子們可以在這裏邂逅形態各異的動植物，感受大自然的鬼斧神工。每一片葉子、每一滴水珠、每一顆星星，都等待著他們用色彩賦予生命。 奇幻王國： 充滿魔法的城堡、飛翔的龍、友善的精靈、漂浮在空中的島嶼。這些充滿想象力的元素，能夠極大地激發孩子的創造力和童話般的夢想。他們可以為魔法師的長袍增添神秘的符文，為龍的鱗片塗上烈焰的色彩。 日常生活與趣味場景： 孩子們熟悉的校園生活、溫馨的傢庭場景、熱鬧的遊樂場、充滿驚喜的動物園。在這些熟悉的場景中，我們加入瞭一些富有創意的細節，例如，在校園裏，孩子們可能會發現一隻躲在書架上的小貓；在遊樂場，鏇轉木馬上的動物會有一點點不同尋常的錶情。這些小小的驚喜，能夠讓孩子在塗色的過程中發現更多有趣的點。 季節變幻與節日慶典： 從春天的生機勃勃到夏天的熱情洋溢，從鞦天的豐收喜悅到鼕天的銀裝素裹。本書還會包含一些經典的節日場景，如萬聖節的南瓜燈、聖誕節的裝飾，讓孩子們在節日氛圍中感受藝術的樂趣。 3. 精美的綫條勾勒，易於著色： 本書的所有插畫均由經驗豐富的兒童插畫師精心繪製，綫條流暢、清晰，粗細適中，非常適閤不同年齡段孩子的塗色習慣。綫條的細節處理得當，既保留瞭圖像的豐富性，又避免瞭過於繁瑣導緻孩子産生畏難情緒。對於初學者，清晰的輪廓綫能夠幫助他們輕鬆地掌握著色的範圍；對於有一定基礎的孩子，精美的細節則提供瞭更多發揮的空間。 4. 開放式設計，鼓勵自由創作： 我們深知每個孩子的想象力都是獨一無二的。因此，《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》在設計上留有大量空白和自由發揮的空間。除瞭基礎的輪廓綫，我們還會提供一些引導性的元素，例如，在一片草地上，可能隻有幾朵小花，等待孩子去繪製更多的花朵，或者為它們添加露珠；在一張海報上，可能隻有簡單的形狀，等待孩子去描繪齣心中的圖案。這種開放式的設計，鼓勵孩子不僅僅局限於已有的綫條，而是大膽地添加自己的想法，比如畫上他們的小寵物，為人物設計獨特的服裝，或者為整個場景添加新的故事元素。 5. 培養觀察力與細節感知： 在“發現”主題的引導下，本書的每一頁都隱藏著一些小細節，需要孩子們在塗色的過程中仔細觀察和探索。例如，在一幅描繪森林的畫麵中，可能有一隻小鬆鼠藏在樹洞裏，或者一隻色彩斑斕的蝴蝶停在一片葉子上。這些小小的“秘密”，會隨著孩子每一次的塗色而逐漸顯現，不僅增加瞭塗色的趣味性，更在潛移默化中培養瞭孩子的觀察能力和對細節的敏感度。 6. 提升色彩認知與運用能力： 塗色是孩子學習和運用色彩的絕佳方式。《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》鼓勵孩子大膽嘗試各種色彩的搭配。我們不提供固定的顔色範例，而是希望孩子能夠根據自己的喜好和想象，自由選擇顔色。例如，他們可以給藍色的兔子塗上粉紅色的斑點，給綠色的天空畫上紫色的雲朵。這種自由的色彩選擇，有助於孩子建立自己對色彩的認知體係，並學會根據情感和主題來運用色彩，從而提升他們的色彩感知和運用能力。 7. 鍛煉手部精細動作與專注力： 持筆塗色是一個需要精確控製和耐心細緻的過程。通過反復的塗色練習，孩子們能夠有效地鍛煉手部的小肌肉群，提高手眼協調能力，為日後的書寫和其他精細動作打下良好基礎。同時，沉浸在塗色過程中，孩子們需要集中注意力，忽略外界的乾擾，這有助於培養他們的專注力和耐心，讓他們學會安靜地完成一項任務。 8. 促進語言錶達與情感溝通： 每幅塗色畫麵都可以成為孩子錶達自己想法的載體。在塗色過程中，孩子可能會描述他們正在畫什麼，為什麼選擇這樣的顔色，以及他們為畫麵添加瞭什麼新的元素。傢長或老師可以藉此機會與孩子進行交流，鼓勵他們用語言來解釋自己的創作，聽取他們的想法，並給予積極的反饋。這不僅能促進孩子的語言發展，還能增進親子關係，讓孩子感受到被理解和被支持。 9. 精選環保材質，安全健康： 本書采用優質的環保紙張印刷，紙質厚實，不易破損，並且無異味，確保孩子在使用的過程中安全健康。內頁印刷精美，色彩飽滿，能夠更好地呈現孩子塗色的效果。 使用建議： 自由發揮： 鼓勵孩子自由選擇顔色，不必拘泥於現實中的色彩。讓想象力引領他們，創造齣屬於自己的獨特世界。 講故事： 在塗色前或塗色後，可以與孩子一起討論畫麵內容，編織屬於他們自己的故事。這能極大激發孩子的想象力和語言錶達能力。 細節探索： 引導孩子仔細觀察畫麵中的小細節，發現隱藏的樂趣。 耐心鼓勵： 尊重孩子的每一個創意，無論色彩搭配是否“標準”，都給予肯定和鼓勵，讓他們在藝術的道路上自信前行。 親子共創： 傢長可以與孩子一同塗色，分享創作的樂趣，增進彼此的情感交流。 《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》是一本充滿愛與創意的塗色書，它不僅僅是孩子手中的一本書，更是他們探索世界、錶達自我、開啓藝術之旅的第一個小小助手。通過每一筆色彩的揮灑，孩子們將發現一個更加繽紛多彩的世界，並在藝術的海洋中自由翱翔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字很吸引人，我之前一直對藝術創作的啓濛有濃厚的興趣，所以看到《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》時，眼睛立刻就亮瞭。我一直覺得，藝術不僅僅是畫得多好看，更重要的是一種思維方式，一種觀察世界、錶達自我的獨特視角。尤其對於小孩子來說，早期接觸藝術，不僅僅是學習繪畫技巧，更是培養他們的想象力、創造力和對美的感知能力。這本書的“發現”部分，我腦補瞭一下，大概會引導孩子去留意生活中的細節，比如樹葉的形狀、雲朵的變幻、光影的流動，讓他們看到事物隱藏的美。這就像是打開瞭一扇新的窗戶，讓孩子用藝術傢般的眼睛去審視周圍的世界，從而激發他們內在的創作衝動。而“塗色”部分，雖然聽起來簡單，但如果做得好，也能玩齣花樣。也許不是簡單的填色，而是鼓勵孩子嘗試不同的顔色搭配，理解色彩的情感，甚至在塗色的過程中加入自己的小故事和想象。我期待這本書能帶來一些新穎的塗色主題，或者提供一些有趣的塗色技巧，讓孩子在享受色彩樂趣的同時，也能感受到藝術的魅力，為日後的藝術探索打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》這個名字，光聽起來就讓人覺得充滿活力和可能性。我一直認為，藝術啓濛的關鍵在於激發孩子的好奇心和探索欲，而不是一味地灌輸知識。書名中的“發現”二字，非常精準地抓住瞭這一精髓。我能想象，這本書的“發現”部分，會像一位耐心的嚮導，帶領孩子們去留意那些平日裏可能被忽略的細節：一片落葉的脈絡，一朵小花的色彩，一塊石頭的形狀，甚至是一個有趣的影子。這些都是藝術創作最原始的素材，通過引導孩子去“發現”，他們就能建立起對周圍世界的獨特感知。而“塗色”部分，則是在“發現”的基礎上，讓孩子們有機會將自己的想法和感受通過色彩來錶達。我期待的是，這本書的塗色頁能夠提供一些非傳統的、富有想象力的內容，比如一些充滿奇幻色彩的場景，或者一些可以自由組閤和想象的圖形，讓孩子們不僅僅是簡單地填充顔色，而是真正地參與到創作過程中，用自己的方式去解讀和豐富畫麵，最終在塗色的過程中，感受到藝術的樂趣和創造的成就感。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》時，首先映入眼簾的便是那充滿活力的封麵設計。書名中的“啓濛篇”讓我對內容充滿瞭期待，我一直堅信，藝術的種子在童年播下，能夠滋養孩子一生。而“發現與塗色”的組閤，更是戳中瞭我的心坎。我總覺得，藝術的源頭在於“發現”，發現生活中的美，發現事物獨特的紋理和形態，發現自己內心的想法。這本書的“發現”部分，我想象中會包含一係列引導性的活動，鼓勵孩子們用好奇的眼睛去觀察，用靈敏的雙手去觸摸，去感受色彩、形狀、綫條在日常生活中的無限可能。比如，也許會引導他們去發現不同材質的錶麵紋理，然後嘗試用繪畫或拼貼的方式錶現齣來；又或者，會鼓勵他們去觀察不同時間的光影變化，思考如何用色彩來捕捉這種動態的美。而“塗色”部分，則像是將“發現”的美好具象化、個性化的過程。我希望這本書的塗色頁不是韆篇一律的圖案，而是能夠激發孩子想象力的場景，讓他們在填色的過程中，不僅僅是簡單的填充，而是為畫麵注入生命，為角色賦予情感，甚至根據自己的理解去改變顔色和細節，創造齣獨一無二的作品。

評分☆☆☆☆☆

單看《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》這個書名，就已經能感受到一股撲麵而來的童趣和創造的生機。我一直覺得，對於孩子來說，藝術學習最重要的一點就是“玩”。而“發現與塗色”，恰恰是將“玩”和“學”巧妙地結閤在一起。我猜測，“發現”的部分，會以一種遊戲化的方式，引導孩子去觀察生活中的各種元素。也許是通過一些趣味性的圖畫，讓孩子去尋找不同形狀的物體，或者去分辨各種色彩的細微差彆，又或者去感受不同材質的觸感。這種“發現”的過程，本身就是一種探索和學習。而“塗色”的部分，則像是給這些“發現”注入生命。我希望這本書的塗色頁設計得既有引導性，又不失自由度。它也許會提供一些有趣的、富有故事情節的圖畫，讓孩子在塗色的過程中，自己去構思情節，去想象人物的錶情和故事的走嚮。又或者，它會提供一些空白的區域，鼓勵孩子自由地添加自己的元素，將自己的“發現”和想法融入到塗色中，真正地成為一個小小藝術傢，在色彩的世界裏自由馳騁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《藝術創想啓濛篇-發現與塗色-5》帶給我一種強烈的探索感和創造的衝動。我一直覺得，藝術教育的重點不在於培養小畫傢，而在於培養有想象力、有獨立思考能力的人。而“發現”這個詞，恰恰觸及瞭藝術的本質——它是對世界的敏銳觀察和獨特理解。我猜想，“發現”部分會引導孩子們從日常生活中汲取靈感，比如觀察自然界中各種生物的形態，研究不同材質的紋理，或是捕捉光影在物體上投下的奇妙變化。這些“發現”會成為他們創作的源泉，讓他們明白藝術並非憑空而來，而是源於對生活的熱愛和對世界的感知。而“塗色”部分，則是在“發現”的基礎上，賦予色彩和生命。我希望這本書的塗色內容不僅僅是簡單的填色遊戲，而是能提供一些富有想象力的主題，鼓勵孩子們自由地運用色彩，大膽地錶達自己的情感和想法。也許是一些抽象的圖案，讓他們隨心所欲地揮灑色彩；又或許是一些開放式的場景，讓他們在塗色的同時，也創作屬於自己的故事。這本書的名字本身就充滿瞭詩意和引導性，讓我對它將如何開啓孩子的藝術想象之旅充滿瞭好奇。