書名:電子技術基礎同步輔導(數字部分)/麵嚮21世紀課程教材專用輔導
:26.50元
售價:18.0元,便宜8.5元,摺扣67
作者:徐海軍 等
齣版社:航空工業齣版社
齣版日期:2004-08-01
ISBN:9787801834515
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.4kg
本書根據國傢教育部對高等院校自動控製原理教學大綱的基本要求,由中國科學院與清華大學的教師聯閤編寫而成,編寫中主要以鬍壽鬆主編的《自動控製原理》為藍本。完全可以滿足高等學校自動化、電子技術、機械工程等相關專業對自動控製技術基礎的教學要求,也可以作為這些專業學生平常學習的指導書或碩士研究生入學考試的參考書。
本書具有以下主體內容:
一、基本要來:讓學生更加明確各個章節的知識點需要掌握的程度;
二、知識點網絡自:描述本章內容的點、綫、麵邏輯關係,是學習和復習的主綫;
三、內容提要:是教材知識點濃縮的精華,讓學生更加深入地把握該章的重難點內容;
四、經典倒題解析:主要從曆屆名校考研試題、經典教材習題、本科生課程結業考試題中精心篩選,例題具有典型性、代錶性、實用性;
五、本章小結:把本章內容和關聯章節相互聯係起來,同時總結本章的一些重難點內容;
六、單元自測題及答案:讓學生通過自測題來檢驗知識的掌握程度。
七、教材同步習題答案:給齣配套教材(《數字電子技術基礎》閻石主編)課後習題較為詳細的解題答案或解題提示。
章 邏輯代數基礎
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第二章 門電路
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第三章 組閤邏輯電路
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第四章 觸發器
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第五章 時序邏輯電路
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第六章 脈衝波形的産生與整形
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第七章 半導體存儲器
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案
自我檢測題
思考題和習題
第八章 數一模與模一數轉換
一、基本要求
二、知識點框圖
三、內容提要
四、經典例題解析
五、本章小結
六、單元自測及答案
七、教材同步習題答案(注:此處與教材第九章同步)
自我檢測題
思考題和習題
參考文獻
說實話,市麵上輔導書汗牛充棟,很多都是應付瞭事,內容陳舊,講解敷衍,拿來糊弄學生而已。但翻開這本《電子技術基礎同步輔導(數字部分)》,我立刻感受到瞭作者在編寫上的用心和專業度。它不像某些資料那樣,隻是把教材的例題答案抄一遍瞭事。這本書真正做到瞭“輔導”二字的核心價值——即對難點和易錯點的精準打擊。它似乎比我們學校發的教材更瞭解學生在學習數字電路時會犯哪些錯誤。例如,在講解觸發器的狀態轉移特性時,教材可能隻是給齣瞭一堆公式和波形圖,我看瞭半天也理不清“0輸入”和“1輸入”對 Q 和 $ar{Q}$ 最終狀態的影響。然而,輔導書中用瞭一個非常直觀的錶格對比法,輔以清晰的脈衝時鍾圖示,把 D 觸發器、JK 觸發器乃至 T 觸發器的所有工作模式都拆解分析瞭一遍,甚至還特彆標注瞭“異步置位/清零”操作與時鍾邊沿的關係,這正是考試中最容易混淆的地方。這種對細節的把握,體現瞭編寫者深厚的教學經驗,它不是簡單地重復知識,而是在梳理知識脈絡,引導我們用更高效、更不容易齣錯的方式去掌握它們。用瞭這本書之後,我在做復雜時序邏輯電路分析題時,信心都提升瞭好幾個檔次。
評分對於我們這種工程實踐導嚮的專業來說,理論知識必須要落實到實際操作和應用中去。這本書在這一點上做得比我預期的要好得多。它不僅僅停留在純粹的理論推導和計算上,它在每個模塊的末尾都設計瞭“實驗設計與分析”相關的思考題,雖然它本身不是實驗指導書,但它提供的理論支撐卻為我們上機實驗打下瞭堅實的基礎。比如,當我們學完譯碼器和編碼器後,書裏並沒有直接給我們看誰傢芯片的Datasheet,而是引導我們去思考,如果我們要設計一個能識彆特定二進製碼的電路,應該如何選擇最小的邏輯門數量實現該功能,並且討論瞭在實際集成電路中,為什麼芯片製造商傾嚮於使用哪種結構(例如 NAND 門實現 AND 門,而不是直接用 AND 門)。這種“從理論到工程實現”的視角轉換,極大地拓寬瞭我的視野。它讓我明白,電子技術不僅僅是數學公式的堆砌,更是關於資源優化和實用性的學問。對於希望未來從事硬件設計或FPGA開發的同學,這本書提供的這種底層思維訓練,比單純記住幾個芯片型號要重要得多。
評分坦白說,我當初買這本書,隻是希望能找到一本能幫我應付考試的“速成寶典”。但隨著使用的深入,我發現它更像是一本幫助我建立係統化思維框架的工具書。它沒有提供那些華而不實的“快速記憶法”,而是通過結構化的練習,潛移默化地培養瞭我的邏輯推理能力。書中對復雜電路的分析,尤其是對狀態機的分析部分,它會先用文字清晰地描述齣狀態的含義,再用錶格清晰地列齣轉換條件,最後纔輔以邏輯錶達式。這種“分解問題”的思路,對於我這種習慣於一頭霧水地去硬算的人來說,簡直是顛覆性的。它教會我,麵對一個復雜的數字係統,第一步永遠是梳理清楚它的“角色”和“輸入輸齣關係”,而不是急於動手畫電路圖。這種從宏觀到微觀的遞進學習路徑,讓我在學習後續更高級的微機原理和數字信號處理時,都能感覺到得心應手,因為我對於數字係統的基本構建模塊已經有瞭根深蒂固的理解。這本書的價值,遠超齣瞭它作為一本“同步輔導”的定位,它塑造瞭一種嚴謹的數字電子學思維方式。
評分這本《電子技術基礎同步輔導(數字部分)/麵嚮21世紀課程教材專用輔導》絕對是電子工程小白的救星!我剛接觸數字電路那會兒,感覺就像在看天書,各種邏輯門、布爾代數、時序電路,看得我頭昏腦脹。很多教科書雖然知識點講得很全,但就是太理論化瞭,讀起來枯燥乏味,遇到例題和課後習題,更是無從下手。這本書的齣現簡直是雪中送炭。它的編排方式非常貼閤教學進度,緊跟著主教材的章節走,每學完一個知識點,它馬上就提供瞭一係列精心設計的同步練習和解析。最讓我驚喜的是,它的解析部分做得極其細緻,不僅僅是給齣最終答案,更重要的是詳細地展示瞭推導過程和背後的邏輯。比如講解組閤邏輯電路設計時,它會一步步教你如何從真值錶化簡到卡諾圖,再到最終的邏輯門電路圖,每一步的思維轉換都講解得清清楚楚。我發現,很多晦澀難懂的概念,通過書裏那些由淺入深的習題串聯起來後,突然間就茅塞頓開瞭。它就像一個耐心的私人導師,隨時在我身邊進行“查漏補缺”,讓我對數字電子技術這門學科的理解從“死記硬背”轉變成瞭真正的“融會貫通”。對於那些基礎不紮實,但又想在期末考試中取得好成績的同學來說,這本書的價值無可替代。
評分這本書的排版和設計語言也是我非常欣賞的一點。在學習電子技術時,圖形和符號的準確性至關重要,任何一個細微的錯誤都可能導緻整個電路分析的偏差。這本書的印刷質量非常高,無論是邏輯電路圖的符號、布爾代數錶達式中的上下標、還是時序波形圖中的高低電平變化,都清晰銳利,界限分明。尤其是在處理涉及到多個時鍾域或復雜脈衝控製的章節時,波形圖的繪製得極其規範,時間軸的對應關係一目瞭然,避免瞭手工抄寫或低質量復印件帶來的視覺疲勞和理解障礙。此外,全書的術語使用非常統一和專業,這對於初學者建立規範的知識體係非常有幫助。我記得有一次我在對照教材復習時,教材用瞭一個術語A,而輔導書用瞭與之等價但更常用的術語B,通過書中的注釋,我纔意識到兩者是完全等同的,這有效地避免瞭我在後續學習和交流中産生術語混亂的問題。這種對細節的極緻追求,讓我在閱讀時能完全沉浸在知識本身,而不是去糾結於模糊的圖形或文字。
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