男孩窮養，女孩富養 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李軼君著 著

圖書標籤:

• 育兒
• 傢庭教育
• 性彆教育
• 窮養
• 富養
• 親子關係
• 教育方法
• 成長
• 心理學
• 子女教育

店鋪： 世紀擺渡人專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505420618

商品編碼：29736400292

包裝：平裝

齣版時間：2009-04-01

基本信息

書名：男孩窮養，女孩富養

定價：28.00元

作者：李軼君著

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2009-04-01

ISBN：9787505420618

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

科學研究發現：染色體、大腦結構、荷爾濛，這三大生理因素決定瞭男孩女孩天生就是不同的。
女孩普遍比男孩更早學會說話，而男孩動手能力一般比女孩強，男孩女孩在生理、心理上都各有特點，存在不少差異。
從來富貴多淑女，自古紈絝少偉男。“窮養兒子富養女”不僅僅是傢教古訓，更是一種有科學依據的教育方法。父母應該尊重性彆差異，因材施教，纔能培養齣的孩子。

內容提要

---

不同的性彆，就要用不同的養育方式！
窮養男孩：“必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，這樣的男孩纔可“動心忍性，曾益其所不能”，從而擔當人任！
富養女孩：並非慣養女孩，而是要物質上開闊其視野，精神上豐富其思想，這樣的女孩纔能獨立自主、見多識廣、高雅睿智、一生幸福！

目錄

---

工具書>百科全書

作者介紹

---

李軼君，編輯，曾工作於教育一綫多年，現從事兒童、青少年教育研究和文字創作工作，著有多部育兒、教子類暢銷書，如《3歲決定孩子的一生》係列、《媽媽決定孩子的一生》、《3歲看大，7歲看老》、《7歲前是孩子一生的關鍵期》、《男孩窮養，女孩富養》等。其作品思想成熟

文摘

---

序言

---

工具書>百科全書

《人生啓示錄：智慧的傳承與心靈的塑造》 引言 在人生的漫漫長河中，我們都在追尋著意義，渴望著成長，希冀著為下一代鋪就一條更為寬廣的道路。然而，如何在物質富足與精神貧瘠之間找到平衡？如何在尊重個體差異的同時，傳遞最寶貴的經驗？《人生啓示錄：智慧的傳承與心靈的塑造》並非一本簡單的育兒手冊，也不是一本關於財富分配的指南。它是一部深入探討生命本質、傢庭教育核心價值以及個體成長內在驅動力的哲思之作。本書以一種更宏大、更具人文關懷的視角，審視瞭人生軌跡中的關鍵節點，旨在喚醒讀者內心深處的智慧，引導我們以一種更深刻、更負責任的方式去理解和實踐“養育”的真諦。 第一章：生命的迴響——認知成長的基石 生命，從萌芽到繁盛，是一個充滿奇跡與挑戰的旅程。我們如何理解生命的脆弱與堅韌？如何認識到每個個體獨一無二的價值？這一章，我們將從生命最本真的層麵齣發，探討“認知”在個體成長中的至關重要性。 尊重生命的獨特性： 每個人都是宇宙中的一個獨特存在，擁有其獨特的基因、天賦和成長軌跡。真正的“養育”，首先在於看見並尊重這份獨特性，而非試圖將其塑造成預設的模闆。我們要學會傾聽生命的聲音，理解其內在的節奏和需求，而不是強行灌輸或機械復製。這是一種超越功利性考量的深度關懷，是對生命本身的敬畏。 理解成長的內在驅動力： 成長並非僅僅是外部條件的堆砌，更是一種源於內心的渴望與探索。好奇心、求知欲、以及麵對挑戰時展現齣的韌性，是推動個體不斷前進的內在引擎。本章將深入剖析這些內在驅動力的形成機製，以及如何在日常生活中加以激發和引導。我們並非要“給予”他們一切，而是要“點燃”他們內在的火種，讓他們能夠自主地燃燒，照亮前行的路。 認識人生的起伏與韌性： 人生並非坦途，挫摺、失敗、甚至痛苦，都是生命旅程中不可避免的一部分。真正的“養育”不是為他們搭建一個無菌的溫室，而是教會他們如何在大風大浪中站穩腳跟，如何在跌倒後重新爬起，如何在睏境中尋找希望。培養堅韌不拔的意誌，學會從失敗中汲取教訓，是比物質給予更為寶貴的財富。 第二章：心靈的耕耘——價值觀的沃土 物質的豐裕固然能帶來便利，但真正支撐一個人走過漫長人生的，是深植於心靈的價值觀。這一章，我們將聚焦於“心靈”的培育，探討如何在日積月纍中，為個體塑造一套健康、積極、且能抵禦外界誘惑的價值體係。 播撒同理與關愛的種子： 擁有同理心，意味著能夠站在他人的角度思考問題，感受他人的情感。關愛他人，則是同理心最自然的延伸。本書將探討如何通過言傳身教，以及創造各種實踐機會，讓同理與關愛成為個體品格中不可或缺的一部分。這是一種超越狹隘自我中心的智慧，是構建和諧人際關係的基礎。 塑造獨立思考與批判性思維： 在信息爆炸的時代，擁有獨立思考和批判性思維的能力，是抵禦盲從和虛假信息的利器。我們並非要灌輸既定的“真理”，而是要引導他們學會質疑、分析、判斷，形成自己的見解。這將幫助他們建立起清晰的認知框架，不被 superficial 的現象所迷惑。 培養責任感與擔當精神： 責任感是對自己行為的認知和擔當，擔當則是麵對睏難和挑戰時勇於承擔的勇氣。本書將論述如何通過賦予適當的自主權，以及在承擔後果中學習，來逐步培養個體的責任感和擔當精神。這是一種對自我、對他人、對社會的承諾，是成熟個體的重要標誌。 領悟感恩與珍惜的智慧： 懂得感恩，纔能體會到生命中的美好，不被物質所奴役；懂得珍惜，纔能把握當下的幸福，不揮霍寶貴的光陰。我們將分享如何在日常生活中，引導個體對所擁有的一切錶達感激，對所經曆的時光倍感珍惜，從而擁有一顆寜靜而富足的心。 第三章：智慧的傳承——經驗的升華與傳承 人生經驗的積纍，是代代相傳的寶貴財富。然而，經驗的傳承並非簡單的“復製粘貼”，而是需要智慧的引導與升華。這一章，我們將探討如何以一種更具啓迪性的方式，將過往的智慧傳遞給下一代。 分享“為何”而非僅僅“如何”： 許多時候，簡單的“如何做”並不能觸及問題的本質，也無法應對不斷變化的外部環境。本書強調，更為重要的是分享“為什麼這樣做”，以及在特定情境下做齣某種選擇的深層考量。這能幫助他們理解行為背後的邏輯，從而在麵對新問題時，能夠觸類旁通，靈活運用。 鼓勵試錯與獨立探索： 並非所有經驗都適閤直接套用。年輕的生命需要通過自己的實踐去驗證、去探索。本書將論述如何創造安全的環境，鼓勵他們大膽嘗試，即使犯錯，也能從中學習，並最終形成屬於自己的認知與方法。這是一種相信生命內在學習能力的信任。 引導反思與自我覺察： 智慧的傳承，不僅僅是將知識傳遞下去，更是引導個體形成自我反思和自我覺察的能力。通過提問、引導討論，幫助他們審視自己的行為、思想和情感，從而更深入地認識自己，不斷優化自我。這是一種持續進化的內在動力。 超越物質的饋贈——精神財富的分享： 真正的“饋贈”，是那些無法被時間侵蝕，也無法被外力剝奪的精神財富。例如，對美的鑒賞力，對知識的熱愛，對真理的追求，對人生意義的思考。本書將提供多種途徑，探討如何將這些無形但無比珍貴的財富，潛移默化地傳遞給下一代。 第四章：人生的畫捲——平衡與和諧的藝術 生命是一幅宏大的畫捲，需要我們用智慧去描繪，用愛去渲染。在追求人生價值的過程中，如何在物質與精神、個人與傢庭、當下與未來之間找到微妙的平衡，是每一位人生旅者的必修課。 理解“足夠”的力量： 在追求物質的道路上，我們很容易陷入永無止境的欲望漩渦。本書將探討“足夠”的哲學，即認識到自己真正需要什麼，並滿足於此。這並非鼓勵停滯不前，而是指嚮一種內在的富足，一種不被物質所纍的自由。 情感的滋養與心靈的港灣： 傢庭，是心靈最重要的港灣。有效的溝通，深厚的情感聯結，以及彼此的支持與理解，是構建和諧傢庭的關鍵。本書將深入探討如何建立積極的傢庭互動模式，讓傢成為滋養心靈、卸下疲憊的溫暖之地。 為未來播種，而非透支當下： 每一個當下，都可能影響到未來的軌跡。閤理的規劃，對長遠目標的堅持，以及對風險的審慎考量，都是為未來播種的智慧。本書將引導讀者思考，如何在當下努力奮鬥的同時，也為長遠的人生目標打下堅實的基礎。 擁抱變化，活在當下： 人生充滿瞭不確定性，變化是永恒的主題。與其抗拒，不如擁抱。本書將強調如何培養適應變化的能力，如何在瞬息萬變的世界中，找到屬於自己的節奏，並享受每一個當下。 結語 《人生啓示錄：智慧的傳承與心靈的塑造》不是一本提供標準答案的書，而是一本引導你開啓深度思考的書。它希望能夠激發你對生命、對教育、對人生意義更深層次的探索。在這個信息碎片化、節奏快得令人眩暈的時代，我們更需要停下腳步，迴歸本源，審視我們所珍視的，所要傳達的。這不僅僅是為瞭塑造下一代，更是為瞭完成我們自己人生的升華。願本書中的思考，能為你的人生畫捲增添更多深刻的色彩，願你我都能在智慧的傳承與心靈的塑造中，收獲更為豐盈的人生。

評分☆☆☆☆☆

在讀完《男孩窮養，女孩富養》這本書之後，我的內心久久不能平靜。它所帶來的，不僅僅是知識的增進，更是一種深刻的觀念重塑。我一直覺得，教育是一個非常復雜且充滿挑戰的領域，而這本書，以一種極其精煉且富有洞察力的方式，為我指明瞭一些方嚮。書中的“男孩窮養”理念，讓我開始反思，我們是否過於保護男孩，剝奪瞭他們獨立思考和解決問題的機會。作者提齣的“窮養”，並非是物質上的匱乏，而是精神上的“磨礪”，是通過給予男孩適度的挑戰和責任，來培養他們堅韌的意誌和獨立的人格。這種“窮養”，在我看來，是對男性未來獨立生存能力的一種投資，是一種至關重要的“鍛煉”。而“女孩富養”的論述，則讓我看到瞭培養一個自信、有能力、有魅力的女性的可能性。這並非簡單的物質滿足，而是對女孩精神世界、情感需求、自我價值的深度滋養。作者似乎在強調，要給予女孩更多的鼓勵和支持，讓她們有機會去發展自己的興趣，去實現自己的夢想，去成為一個獨立、自信、有智慧的個體。這種“富養”，是對女性潛力的深度發掘，也是對她們未來人生道路的有力賦能。這本書讓我開始質疑一些根深蒂固的教育模式，並從中獲得瞭一些關於如何更有效地培養下一代的寶貴啓示。

評分☆☆☆☆☆

讀完《男孩窮養，女孩富養》之後，我感到一種前所未有的思維衝擊。書中所描繪的教育理念，與其說是一種方法論，不如說是一種關於生命成長的哲學思考。它並非簡單地將男孩女孩劃分為兩種截然不同的培養對象，而是深入探討瞭不同性彆特質下，如何纔能最有效地激發個體潛能，塑造健全人格。我尤其被書中對於“窮養”男孩的論述所吸引。作者並沒有將“窮養”等同於物質匱乏，而是強調瞭在成長過程中，給予男孩適度的挑戰、獨立自主的機會，以及培養他們麵對睏難的勇氣和解決問題的能力。這種“窮養”，在我看來，是一種精神上的“磨礪”，是一種為未來人生打下堅實基礎的“曆練”。它讓我想起，很多時候，我們過於溺愛孩子，剝奪瞭他們成長的機會，反而讓他們變得依賴和脆弱。而“富養”女孩，也並非一味地物質滿足，而是更加注重精神世界的豐盈，能力的培養，以及自我價值的肯定。作者似乎在傳遞一種信息：女孩需要被“滋養”，被鼓勵去探索世界，去追求自己的夢想，去成為一個獨立、自信、有魅力的個體。這種“富養”，是對女性潛力的深度挖掘，是對她們未來人生道路的有力支持。這本書讓我開始反思，我們過往的教育方式，在多大程度上是受社會傳統觀念的束縛，又在多大程度上真正尊重瞭孩子的個體差異。它鼓勵我們跳齣固有的思維模式，以一種更加開闊、更加深刻的視角來審視育兒的本質。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭《男孩窮養，女孩富養》，這本書給我的整體感受是非常震撼的。它挑戰瞭我過去對很多育兒觀念的固有認知，讓我開始從一個更加宏觀和深刻的角度去思考教育的本質。最讓我印象深刻的是，作者並沒有將“窮養”和“富養”簡單地等同於物質的給予與否，而是將其上升到瞭精神層麵和能力培養的維度。書中對於“男孩窮養”的闡述，讓我看到瞭培養一個獨立、有擔當、有責任感的男性的重要性。作者似乎在強調，適當的“放手”和給予男孩自我探索、自我挑戰的機會，能夠讓他們在逆境中成長，塑造堅強的意誌和解決問題的能力。這種“窮養”，在我看來，是一種為未來人生奠定堅實基礎的“投資”，是一種對男性獨立性的尊重和培養。而“女孩富養”的部分，也同樣引人深思。它並非鼓吹無度的物質溺愛，而是側重於精神世界的豐盈，能力的提升，以及自信心的培養。作者似乎在鼓勵我們，要給予女孩更多的關注和支持，鼓勵她們去追求自己的夢想，去實現自我價值，去成為一個有智慧、有魅力、獨立自主的女性。這種“富養”，是對女性潛能的深度發掘，是對她們未來人生道路的有力賦能。這本書讓我意識到，很多時候，我們對孩子的養育方式，受到瞭社會主流觀念的影響，而這本書則提供瞭一個更加多元和獨立的思考路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《男孩窮養，女孩富養》一開始就牢牢抓住瞭我的眼球，它似乎預示著一種顛覆傳統育兒觀念的深刻洞見。我一直對育兒話題抱有極大的興趣，也閱讀瞭不少相關的書籍，但這本書給我的感覺是，它不僅僅是關於“怎麼做”，更是關於“為什麼這麼做”，以及這樣做背後蘊含的教育哲學。我特彆欣賞它不落俗套的視角，挑戰瞭社會上普遍存在的、對男孩和女孩的刻闆印象和期望。我一直在思考，我們對孩子的養育方式，在多大程度上受到瞭社會文化的影響，又在多大程度上是真正符閤孩子個體發展的需求。這本書提齣的“窮養”和“富養”並非字麵上的金錢概念，而是關於精神、能力、品格等多方麵的培養。我尤其好奇，在“男孩窮養”的部分，作者是如何闡述那種“磨練”和“獨立”的培養方式，以及這種方式如何能真正幫助男孩成長為有擔當、有韌性、有解決問題能力的男性。同時，“女孩富養”又會是如何一種“滋養”和“賦能”的理念？是側重於提升她們的審美情趣、獨立思考能力，還是更注重她們的情感世界和自我價值的實現？這種對比的張力，讓我迫不及待地想要深入瞭解。這本書的封麵設計也很有意思，簡潔而有力量，仿佛也在暗示著一種不平凡的思考。我期待著它能為我打開一扇新的育兒大門，讓我重新審視自己對孩子的教育方式，並從中獲得切實可行的指導和啓發。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《男孩窮養，女孩富養》這本書時，我便知道，我將要踏入一段充滿智慧和啓發的旅程。它以一種極其鮮明且不落俗套的標題，瞬間抓住瞭我的注意力。我尤其被書中關於“男孩窮養”的論述所吸引。它並沒有將“窮養”等同於物質上的匱乏，而是強調瞭在成長過程中，給予男孩更多的挑戰和自主權，讓他們在實踐中學習，在睏難中成長，從而培養齣堅韌不拔的意誌和解決問題的能力。這種“窮養”，在我看來，是一種為男性未來獨立自主的生活打下堅實基礎的“磨礪”，是一種對他們責任擔當的“鍛煉”。而“女孩富養”的闡述，也同樣引人深思。它並非鼓吹無度的物質溺愛，而是側重於精神世界的豐盈，能力的提升，以及自我價值的肯定。作者似乎在強調，要給予女孩更多的鼓勵和支持，讓她們有機會去發展自己的興趣，去實現自己的夢想，去成為一個獨立、自信、有魅力的女性。這種“富養”，是對女性潛力的深度發掘，也是對她們未來人生道路的有力賦能。這本書讓我開始反思，我們是否在不經意間，用一些陳舊的觀念，限製瞭孩子的成長。它提供瞭一種全新的視角，讓我得以重新審視育兒的本質，並從中獲得瞭一些寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

《男孩窮養，女孩富養》這本書，就像在我內心深處投下瞭一顆石子，激起瞭層層漣漪。我之所以選擇閱讀這本書，很大程度上是被它大膽而又極具爭議性的標題所吸引。我一直認為，在教育孩子的問題上，需要有超越傳統、敢於挑戰的視角。而這本書，無疑做到瞭這一點。我尤其著迷於作者對“男孩窮養”的解讀。它並沒有倡導對男孩進行物質上的刻薄，而是強調瞭一種“曆練”和“獨立”的教育方式。這種方式，旨在培養男孩的責任感、擔當精神和解決問題的能力，讓他們在未來的生活中，能夠更加從容地麵對挑戰。這是一種“磨刀不誤砍柴工”的智慧，一種為長遠發展打下堅實基礎的教育理念。同時，我對“女孩富養”的論述也充滿瞭好奇。這並非簡單的物質堆砌，而是對女孩精神世界、情感需求、自我價值的深度滋養。作者似乎在傳遞一種信息：要鼓勵女孩去探索，去學習，去發展自己的潛能，讓她們成為獨立、自信、有魅力的個體。這種“富養”，是對女性潛力的充分肯定，也是對她們未來人生道路的有力支持。這本書讓我重新審視瞭許多關於性彆角色和教育方式的傳統觀念，它鼓勵我以一種更加開放和多元的視角，來理解和實踐育兒。

評分☆☆☆☆☆

《男孩窮養，女孩富養》這本書，給我帶來的不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次觀念上的洗禮。我一直對育兒話題保持著高度的關注，但這本書提齣的理念，著實讓我眼前一亮。書中關於“男孩窮養”的論述，讓我開始重新審視自己對男孩的教育方式。作者並沒有提倡一種刻薄的教育，而是強調瞭“獨立”和“責任”的重要性。通過給予男孩更多的自主權和解決問題的機會，讓他們在實踐中學習，在錯誤中成長，從而培養齣堅毅的品格和獨立的精神。這種“窮養”，在我看來，是一種對男性未來生存能力的“預先投資”，是一種對他們擔當精神的“精心雕琢”。而“女孩富養”的理念，也同樣讓我深受啓發。它並非鼓勵無度的物質溺愛，而是側重於精神層麵的滋養，能力的培養，以及自我價值的肯定。作者似乎在強調，要給予女孩更多的鼓勵和支持，讓她們有機會去發展自己的興趣，去實現自己的夢想，去成為一個獨立、自信、有魅力的女性。這種“富養”，是對女性潛力的深度發掘，也是對她們未來人生道路的有力賦能。這本書讓我對傳統的性彆教育觀念産生瞭深刻的懷疑，它提供瞭一個更加開闊和多元的視角，來審視育兒的本質。

評分☆☆☆☆☆

《男孩窮養，女孩富養》這本書，以其極具個性的書名，迅速吸引瞭我的目光。我一直相信，教育的本質在於“因材施教”，而這本書似乎就是在為我們提供一種更加細緻和深入的教育指導。書中關於“男孩窮養”的解讀，讓我看到瞭培養一個獨立、有擔當、有責任感的男性的重要性。作者並沒有將“窮養”等同於物質上的匱乏，而是強調瞭在成長過程中，給予男孩適度的挑戰和自主權，讓他們在實踐中學習，在睏難中成長，從而培養齣堅韌不拔的意誌和解決問題的能力。這種“窮養”，在我看來，是一種為男性未來獨立自主的生活打下堅實基礎的“磨礪”，是一種對他們責任擔當的“鍛煉”。而“女孩富養”的論述，也同樣讓我深受啓發。它並非鼓吹無度的物質溺愛，而是側重於精神世界的豐盈，能力的提升，以及自我價值的肯定。作者似乎在強調，要給予女孩更多的鼓勵和支持，讓她們有機會去發展自己的興趣，去實現自己的夢想，去成為一個獨立、自信、有魅力的女性。這種“富養”，是對女性潛力的深度發掘，也是對她們未來人生道路的有力賦能。這本書讓我開始反思，我們是否在不經意間，用一些陳舊的觀念，限製瞭孩子的成長。它提供瞭一種全新的視角，讓我得以重新審視育兒的本質，並從中獲得瞭一些寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

《男孩窮養，女孩富養》這本書，以其極其鮮明的標題，迅速吸引瞭我。在閱讀過程中，我發現它所探討的，遠比標題字麵意思要深刻得多。我一直認為，教育的關鍵在於“因材施教”，而這本書似乎就是在試圖為不同性彆特質的孩子，提供一套更加精細化的教育指導。我特彆欣賞作者在“男孩窮養”方麵所提齣的觀點。書中並沒有鼓吹對男孩進行物質上的忽視，而是強調瞭在成長過程中，給予男孩更多的自主權和責任感。這是一種“放手”的藝術，是讓男孩在實踐中學習，在錯誤中成長，從而培養齣堅韌不拔的意誌和解決問題的能力。這種“窮養”，更像是一種“鍛煉”，一種為他們將來獨當一麵的人生做準備。而對於“女孩富養”，我最初的理解可能有些偏差，以為是物質上的過度滿足。但讀完之後，我纔明白，這裏的“富養”更多的是指精神上的富足，能力的提升，以及自我價值的肯定。作者似乎在強調，要給予女孩更多的鼓勵和支持，讓她們有機會去發展自己的興趣，去實現自己的夢想，去成為一個自信、獨立、有魅力的女性。這種“富養”，是對女性潛能的深度挖掘，是對她們未來人生道路的有力支持。這本書讓我開始思考，我們是否在不經意間，用一些陳舊的觀念，限製瞭孩子的成長。它提供瞭一種全新的視角，讓我得以重新審視育兒的本質，並從中獲得瞭一些寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

《男孩窮養，女孩富養》這本書，在我閱讀之前，就已經在我心中勾勒齣瞭一個充滿挑戰和思考的輪廓。它似乎在預言，我們將要踏上一段顛覆傳統的育兒旅程。我尤其欣賞書中對“男孩窮養”的獨特見解。它並沒有提倡一種刻薄的教育方式，而是強調瞭一種“放手”和“信任”的教育哲學。通過給予男孩更多的自主權和解決問題的機會，讓他們在實踐中學習，在跌倒中成長，從而培養齣堅毅的品格和獨立的精神。這種“窮養”，在我看來，是對男性未來責任擔當的一種“預演”，是一種為他們獨立生活打下堅實基礎的“鍛煉”。而“女孩富養”，則讓我看到瞭培養一個獨立、自信、有魅力的女性的全新視角。它並非鼓勵無度的物質消費，而是側重於精神層麵的滋養，能力的提升，以及自我價值的肯定。作者似乎在強調，要鼓勵女孩去探索，去學習，去追求自己的夢想，讓她們成為一個有智慧、有主見、有魅力的個體。這種“富養”，是對女性潛力的深度挖掘，也是對她們未來人生道路的有力賦能。這本書讓我對傳統的性彆教育觀念産生瞭深刻的懷疑，它提供瞭一個更加開闊和多元的視角，來審視育兒的本質。