彩图注音版 学前识字字典第2本 幼小衔接 学前识字大班汉字 幼儿园学前教育启蒙 拼音识字笔顺书写词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 盛世国中图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513811996

商品编码：29782734111

包装：平装

开本：32开

用纸：胶版纸

页数：393

• 出版社: 华语教学出版社; 第1版 (2016年9月1日)
• 平装: 393页
• 读者对象: 0-3
  
• 语种： 简体中文
• 开本: 32
• ISBN: 9787513811996, 7513811997
• 条形码: 9787513811996
• 商品尺寸: 16.6 x 12.8 x 1.4 cm
• 商品重量: 358 g

根据教育部《幼儿园教育指导纲要》编写，是一本专门教小朋友识字、写字的字典，按类编排，便于小朋友更系统的认
识字、了解字。每个字都配有精美的彩色插图，都标注了汉语拼音，并且都有例句让小朋友能更好的理解字的意思、用法。
当然，小朋友还可以自己动动手进行描红练习。装帧精美活泼。版式设计适度宽松、清新简约，阅读舒适，保护儿童视力。
礼品童书，是不可多得的馈赠佳品。

《学前识字字典（第2本）》根据教育部《幼儿园教育指导纲要》编写，是一本专门教小朋友识字、写字的字典，按类编排，便于小朋友更系统的认识字、了解字。每个字都配有精美的彩色插图，都标注了汉语拼音，并且都有例句让小朋友能理解字的意思、用法。当然，小朋友还可以自己动动手进行描红练习。装帧精美活泼。版式设计适度宽松、清新简约，阅读舒适，保护儿童视力。

2～4画
厂
叉
巾
干
广
才
丰
什
元
公
升
双
夫
币
户
支
父

5画
兰
半
卡
古
只
台
……

6画
7画
8画
9画
10画
11画
12画
13～16画

   

 

                             

《翰墨新篇：小学阶段语文素养提升与国学经典导读》 一、本书定位与读者对象 《翰墨新篇》是一部专为小学阶段（一至六年级）学生设计的综合性语文学习辅助读物。它旨在系统性地构建学生从初步识字向深入理解、从基础表达向文学鉴赏迈进的知识阶梯。本书尤其适合以下读者群体： 1. 小学阶段学生： 作为课本知识的有效延伸和深化，帮助学生巩固基础，拓展视野。 2. 小学语文教师： 可作为课堂教学的补充材料，用于组织拓展活动或进行差异化教学。 3. 关注孩子语文教育的家长： 提供科学的指导工具，在家中能够有效辅导孩子进行高阶的语文学习和国学熏陶。 本书严格遵循国家《义务教育语文课程标准》的要求，立足于培养学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力和文化传承意识，但其内容焦点与侧重点，完全不同于学前阶段的“识字启蒙”和“拼音笔顺书写”范畴。 二、核心内容模块详述 本书结构严谨，共分为五大核心模块，内容设计环环相扣，层层递进： 模块一：基础能力精炼——字词句的深度辨析与运用（针对一二年级基础巩固与三四年级深化） 本模块聚焦于小学阶段语文学习的基石——规范、准确地使用汉字和词语。 1. 常用汉字“活学活用”： 多义辨析集粹： 与侧重于“单字认读”的字典不同，本部分深入探讨小学课本中常见的多音字、多义字在不同语境下的具体含义差异。例如，“行”在“步行”、“银行”、“品行”中的用法区别。 形近字辨析与速记口诀： 摒弃简单的笔顺演示，转而采用构建语境和联想记忆法，区分形近字的意义，如“己”与“已”、“形”与“刑”等，并提供助记口诀，侧重理解而非单纯描摹。 重点笔画的规范性探讨： 对比学前阶段的“一笔一画”书写，本部分侧重于结构平衡、重心稳定等书法美学初步概念，指导学生写出“结构匀称、气韵贯通”的汉字，而非仅求“写正确”。 2. 词语的语境化学习： 近义词辨析与感情色彩（褒贬义）： 详细解析近义词之间的细微差别（如“高兴”“愉快”“欣喜”“得意”），并标注其褒义、贬义或中性色彩，培养学生用词的精准度。 成语的“语境再造”： 不仅仅罗列成语的解释，而是提供多个不同场景的例句，指导学生如何在记叙文、议论文、说明文中恰当嵌入，并分析滥用可能产生的语病。 模块二：阅读能力进阶——篇章结构与文本解读（针对三至六年级核心阅读训练） 此模块是本书的核心，旨在将学生从“读懂字面意思”提升至“理解深层含义”的阶段。 1. 阅读技巧阶梯训练： 文章脉络梳理法： 系统教授总分总结构、并列式结构、递进式结构等不同文章的组织方式，并提供图示化的梳理工具（如思维导图模板）。 信息定位与筛选训练： 针对说明文和议论文，训练学生快速锁定中心句、关键论据以及支持性细节的能力，这与单纯的“看图识字”完全是两个层级。 修辞手法的“功能性”分析： 重点分析比喻、拟人、排比等修辞手法在表达情感、增强气势上的实际作用，而非简单识别“这是个比喻句”。 2. 经典名篇深度赏析： 选取小学语文教材中选取的经典篇目（如鲁迅、老舍、冰心等作家的节选片段），进行深度解读，分析作者的写作意图和时代背景，引导学生进行跨时空对话。 模块三：写作思维拓展——从表达需求到篇章构建 本书不提供“范文模仿”，而是提供“思维导图”和“结构搭建”的工具箱。 1. 写作素材的积累与激活： “场景式”素材库： 按照“自然风光”、“人物肖像”、“活动场面”、“内心冲突”等维度分类，提供丰富的描写词汇和角度，帮助学生打破“无话可写”的困境。 “观点碰撞”练习： 针对议论文写作，提供具有争议性的话题（如“规则与自由”、“虚拟与现实”），引导学生构建正反论证的框架。 2. 结构化写作训练： “开头凤头、中间猪肚、结尾豹尾”的结构化运用： 详细解析不同文体（记叙文、应用文、简单说明文）的有效开头和收尾技巧，强调结构的完整性和逻辑性。 模块四：国学素养陶冶——传统文化的系统熏陶 此模块旨在传承中华优秀传统文化，培养学生的历史观和文化自信，内容完全区别于学前教育的简单儿歌或韵文。 1. 诗词格律与意境品读： 唐诗宋词精选与背景故事： 系统讲解唐诗（五言绝句、七言律诗）和宋词（小令、慢词）的基本格律常识，如对仗、平仄的初步概念。 意境的构建： 引导学生体会“大漠孤烟直，长河落日圆”背后的壮阔、“人闲桂花落，夜静水仙醒”的幽静，侧重于审美体验而非字词的机械学习。 2. 经典名篇导读（初阶）： 《论语》精选章句的白话阐释： 选取适合小学生理解的《论语》核心思想，如“温故而知新”、“三人行必有我师”，并结合现代生活进行案例分析。 诸子百家趣味故事： 以生动有趣的故事形式，介绍先秦诸子（儒、墨、道、法）的基本主张，建立初步的历史概念。 模块五：语文学习的“元认知”工具箱 此模块关注学生学习方法本身，是本书高阶性与工具性的体现。 1. 错题的诊断与归类： 引导学生建立个人“语文错题本”，但侧重点在于分析错误类型：是“审题不清导致的理解偏差”，还是“基础知识点混淆导致的运用失误”，还是“书写不规范导致的辨认错误”。 2. 学习资源导航： 推荐适合小学阶段阅读的文学名著书单、权威的语文学习网站和工具书（如工具性强的中学生词典推荐），指导学生学会自主查找和深入学习的路径。 总结： 《翰墨新篇》是一本聚焦于深度理解、思维拓展和文化熏陶的语文工具书。它致力于在学生已经掌握基础汉字认读能力之后，为其构建起一座通往更广阔、更深邃的语文殿堂的坚实桥梁。其核心价值在于“如何有效运用知识”，而非“如何快速识别符号”。本书内容的深度和广度，均已超越了学前教育阶段对汉字笔顺、拼音辅助和基础识字量的要求范畴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上那些号称“全能型”的学习资料通常抱持着谨慎态度，总觉得它们往往顾此失彼，难以做到专精。然而，这本书在有限的篇幅内，展现出了惊人的知识密度和广度，而且平衡得非常到位。它的知识点覆盖面很广，从基础的自然认知，到初步的逻辑推理，甚至还涉及了一些简单的艺术鉴赏。我特别喜欢它在介绍不同文化元素时的处理方式，处理得非常得体，既介绍了世界的多元性，又避免了任何可能引起误解的刻板印象。例如，在讲述不同地域的传统节日时，它不仅展示了节日习俗的表象，还轻轻触及了节日背后的情感价值——比如团聚、感恩等。这种深层次的文化渗透，远非简单的知识罗列可以比拟。它让孩子在获取技能的同时，也潜移默化地建立起一个更加开放和包容的世界观，这对于未来社交和个人成长都是非常宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到一本绝妙的绘本，简直是为我家那个精力旺盛的小家伙量身定做的！这本书的插图色彩极其丰富，饱和度恰到好处，那种鲜艳而不俗气的风格，一下子就抓住了孩子的眼球。更让我惊喜的是，它在讲述故事的同时，巧妙地融入了各种自然现象的知识。比如，有一页描绘了彩虹的形成，文字虽然简单，但配图的物理学原理展示得非常直观。我儿子平时对问“为什么”很有兴趣，这本书简直成了我们的“解惑神器”。它没有那种填鸭式的说教，而是通过一个个生动的情境，引导孩子去观察和思考。记得有一次，他指着图上的一只小动物问我，为什么它的毛色和背景色不一样，我就顺势和他聊了聊伪装和保护色，整个过程都非常自然流畅。而且，这本书的纸张厚度也让我非常满意，即便是小手经常会因为兴奋而用力撕扯，也基本能保持完好，这对于注重耐用性的家长来说，绝对是个加分项。整体感觉，这本书在审美和内容深度上都达到了一个非常高的水准，推荐给所有追求高质量亲子阅读体验的父母们。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都在寻找那种能够真正激发孩子主动学习动力的读物，而不是那种让人感到枯燥乏味的“任务书”。这本新发现的典籍，恰恰做到了这一点。它的内容组织逻辑简直是神来之笔，遵循了从具象到抽象、从已知到未知的渐进式学习路径。例如，它在引入一个全新的概念时，总是先用孩子在日常生活中最容易接触到的物品或场景作为切入点，比如介绍“形状”时，会从圆形的车轮、方形的积木讲起。这种联系现实的教学方法，极大地降低了孩子认知新知识的门槛。更绝妙的是，每学完一个小单元，都会有一个“小小的挑战”环节，这些挑战并非是简单的重复记忆，而是要求孩子运用刚刚学到的知识去解决一个与插图相关的小谜题。这种“玩中学”的模式，让我的孩子每次读完都充满成就感，第二天还会主动要求“再玩一次那个游戏”。这种由内而外的驱动力，远比家长逼迫出来的学习效果要好得多，这本书的教育理念我非常赞同。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源，尤其是那些互动性的设计，让我对现代教育出版的进步感到由衷欣慰。虽然我主要关注的是纸质书的内容，但书中提到的一些在线资源链接和配套的音频导读，我试用了一下，简直是锦上添花。音频的语速和声调控制得恰到好处，非常适合学龄前儿童的听觉敏感度。更棒的是，它似乎内置了一个“反馈回路”的设计。在某些需要理解和回顾的章节后，书本会提示家长做一个简单的“家庭小实验”或者“户外观察任务”，这些任务的设计非常巧妙，既不需要复杂的工具，又能立刻将书本知识与真实生活连接起来。比如，学了关于影子长度变化的知识后，书本建议我们在一天中不同时间段去观察同一棵树的影子变化。这种即时性的实践应用，极大地巩固了记忆，让知识不再是停留在纸上的符号，而是活生生的经验。这种系统性的、多维度的学习路径设计，显示了出版方对“如何有效学习”这一核心问题的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书籍装帧设计，真是让人眼前一亮，体现了出版方在细节上的极致追求。我尤其欣赏它采用的锁线胶装工艺，平摊开来阅读时，书页可以完全服帖在桌面上，即便是内页的图文也毫无压力地暴露出来，这对于需要反复翻阅和临摹的工具书来说，简直是福音。我过去买过一些装订不佳的书，翻开一会儿就得费力按住，阅读体验大打折扣。这本书完全没有这个问题，而且书脊的韧性看起来非常好，预估能承受长时间的反复翻动。至于它的字体排版，简直是教科书级别的优秀。字号大小适中，间距处理得非常人性化，即便是光线不是特别好的时候阅读，眼睛也不会感到疲劳。我注意到，作者（或编者）在处理一些相对复杂的词汇时，还特别设计了小小的注释区域，用一种更柔和的字体标注了辅助信息，这种细致入微的关怀，真正体现了对目标读者的尊重。总而言之，从握持感、视觉舒适度到实际使用便利性，这本书的物理形态堪称完美，让人爱不释手。