贏在起跑綫鉛筆描紅寫字3 描紅字帖 習字 幼兒園 書法 寫字練習 起跑綫 規範寫字 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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贏在起跑綫叢書編寫組編 著

圖書標籤:

• 幼兒園
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• 規範寫字
• 描紅
• 字帖
• 起跑綫
• 鉛筆描紅
• 益智玩具
• 學齡前

店鋪： 遼寜齣版集團圖書專營店

齣版社： 安徽師範大學齣版社

ISBN：9787567631564

商品編碼：29956390931

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-09-01

內容介紹

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》編寫，主要練習常用的24個部首，和一些部首相近的字，重在提高幼兒的書寫能力,鍛煉幼兒書寫姿勢和執筆方法、規範書寫，描紅和臨摹兩種相結閤，讓幼兒循序漸進的學習。圖片和文字相結閤更好地幫助幼兒學習，覆蓋範圍廣，進行多遍練習，加強記憶，培養良好的學習習慣。
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《描紅啓濛：筆尖上的智慧》 一、 穿越時光的筆觸：為何選擇描紅？ 在信息爆炸、指尖滑動成為日常的時代，一筆一畫的書寫，仿佛成瞭一種古老而珍貴的技藝。然而，真正的教育，恰恰在於迴溯本源，夯實基礎。我們的《描紅啓濛：筆尖上的智慧》正是為這一目標而生。它並非僅僅是一本簡單的描紅字帖，而是承載著對兒童早期書寫啓濛的深刻理解與精心設計。 我們深知，對於初學寫字的幼兒而言，掌握正確的執筆姿勢、筆畫順序、結構比例，是未來書法和獨立書寫能力的基石。傳統漢字，每一個方塊都蘊含著獨特的韻律和力量。而描紅，正是孩子們接觸這些精妙結構最直接、最有效的方式。它通過“描”的動作，讓孩子在重復練習中，將字形、筆畫深深烙印在腦海中，並通過手眼協調，將感知轉化為肌肉記憶。這種循序漸進的學習過程，避免瞭孩子因過早接觸自由書寫而産生的挫敗感，在“跟著畫”的輕鬆氛圍中，點燃他們對寫字的興趣，建立自信。 《描紅啓濛：筆尖上的智慧》的誕生，是對“贏在起跑綫”這一理念的具象化實踐。它不拘泥於單純的字帖形式，而是將兒童心理發展規律、書寫技能培養、漢字審美感知融為一體，力求為孩子提供一個科學、有趣、富有成效的書寫啓濛平颱。我們將每一個字、每一筆都視為孩子成長的階梯，引導他們穩穩邁齣堅實的第一步。 二、 探索漢字之美：精選字庫與科學編排 本書精選的字庫，是經過反復斟酌的成果。我們沒有簡單地羅列生僻字或難字，而是優先選擇那些在兒童日常生活中最常用、最基礎的字詞。這些字詞既是孩子認識世界的窗口，也是他們錶達情感的工具。從簡單的“人”、“大”、“小”到描述傢庭親情的“爸”、“媽”，再到描繪自然景物的“山”、“水”，每一個字都承載著生活的氣息，讓學習過程更具親切感和實用性。 字庫的編排，更體現瞭科學的循序漸進原則。我們遵循從易到難、從簡到繁的規律。 基礎筆畫與結構： 字帖的初期，將重點放在基本筆畫（橫、竪、撇、捺、點、摺、鈎）的描紅練習上。通過描摹這些最基本的構成元素，孩子們能夠逐步熟悉筆畫的走嚮、力度控製，為後續組閤成字打下堅實基礎。 簡單獨體字： 緊接著，我們會引入簡單的獨體字，如“日”、“月”、“田”等，這些字結構清晰，筆畫相對較少，便於孩子理解和模仿。 左右結構字： 隨著孩子對筆畫和結構的掌握，字帖將逐漸引入左右結構的字，例如“你”、“我”、“好”、“嗎”。在描紅的過程中，我們會提示孩子注意左右部分的比例協調和連接的自然。 上下結構字： 隨後，是上下結構的字，如“天”、“土”、“古”。這類字的練習，將幫助孩子理解漢字在垂直方嚮上的空間布局。 包圍結構字： 針對更復雜的包圍結構字，如“國”、“圓”、“圖”，我們將引導孩子注意筆畫的順序和包裹的緊密度，培養細緻的觀察能力。 常用詞語與短句： 在掌握瞭大部分常用字後，字帖會適時引入一些簡單的常用詞語和短句，如“爸爸”、“媽媽”、“我愛你”、“你好”等。這不僅是對單字書寫的鞏固，更是將書寫能力轉化為實際溝通能力的過渡，讓孩子感受到寫字的樂趣和價值。 每一頁的字帖設計，都力求精益求精。清晰、規整的描紅底色，為孩子提供瞭最直觀的示範。字形大小適中，留白充足，方便孩子下筆。同時，我們還會在關鍵筆畫或結構處，用箭頭或虛綫提示，強化孩子的筆畫順序和方嚮感，讓描紅的過程更具指導性。 三、 筆尖上的互動：趣味引導與能力養成 《描紅啓濛：筆尖上的智慧》不僅僅是機械的重復，更是富有引導性和趣味性的互動過程。我們深知，兒童的學習需要激發興趣，而興趣是最好的老師。 情景化引入： 在某些字詞的練習前，我們會用簡潔生動的小插畫或小故事來引入，將抽象的漢字與具體的生活場景聯係起來。例如，學習“花”字時，可以配上一幅盛開的花朵圖，讓孩子在欣賞美的同時，感受字的意義。學習“貓”字時，可以配上一隻可愛的小貓的簡筆畫，引發孩子的共鳴。 觀察與發現： 字帖中會設計一些小提示，引導孩子觀察字的特點，例如，“看看‘山’字有幾筆？每一筆是什麼樣的？”、“‘口’字旁和‘目’字旁有什麼區彆？”。這些小小的引導，能夠培養孩子主動觀察、思考的習慣，而不僅僅是被動地模仿。 筆畫提示與講解： 對於初學者容易齣錯的筆畫，我們會用醒目的方式進行提示，甚至在部分字旁附帶簡單的筆畫順序圖，讓孩子在描紅的同時，也能理解筆畫的由來和書寫規則。 “我的小作品”欄目： 在章節末尾，我們會留齣“我的小作品”或“寫字小明星”的版塊，鼓勵孩子們將描紅練習中的優秀作品展示齣來。這不僅是對他們努力的肯定，也能增強他們的成就感和自信心。 趣味鼓勵語： 在字帖的邊角，我們會穿插一些積極、有趣的鼓勵語，例如“畫得真棒！”、“越來越有範兒瞭！”、“加油，小書法傢！”。這些小小的語言激勵，能夠持續點燃孩子的學習熱情。 通過這些設計，我們希望將枯燥的描紅過程，轉化為一次充滿探索和發現的奇妙旅程。孩子在描摹中，不僅學會瞭寫字，更學會瞭觀察、思考、錶達，以及享受書寫的樂趣。 四、 超越字帖的價值：為未來的書寫奠基 《描紅啓濛：筆尖上的智慧》所追求的，遠不止於眼前一時的描紅練習，它更著眼於為孩子未來的學習和成長，奠定堅實的基礎。 規範書寫習慣的養成： 從一開始就采用正確的執筆姿勢、落筆位置、筆畫順序，能夠有效避免日後“寫醜字”的睏擾，為培養端正的書寫習慣打下堅實基礎。 漢字結構的認知與理解： 通過反復描摹，孩子能夠深刻理解漢字的間架結構、疏密關係、筆畫搭配，從而建立起對漢字整體的感知能力，為日後自主識字和書寫打下良好基礎。 精細動作與手眼協調能力的發展： 描紅過程需要手部肌肉的精確控製和手眼的高度協調，這對於促進兒童大腦發育、提高動手能力具有重要意義。 專注力與耐心訓練： 一筆一畫的認真描摹，能夠潛移默化地培養孩子的專注力和耐心。在紛繁復雜的世界裏，能夠靜下心來，專注地完成一項任務，是多麼寶貴的品質。 審美能力的啓濛： 漢字本身就具有獨特的藝術美感。通過接觸規範、優美的字形，孩子能夠初步感知漢字的美，為未來培養文學素養和藝術審美奠定基礎。 自信心與成就感的建立： 每一頁完成的描紅，都是孩子努力的成果。看著自己一天天進步，寫齣的字越來越像樣，孩子會從中獲得巨大的自信心和成就感，從而更積極地投入到學習中。 五、 傢長與教師的得力助手 《描紅啓濛：筆尖上的智慧》不僅是孩子手中的工具，更是傢長和教師的得力助手。 傢長： 您可以在傢陪伴孩子一起描紅，觀察孩子的書寫姿勢，及時糾正錯誤。通過簡單的互動和鼓勵，與孩子共同體驗書寫進步的喜悅。字帖的設計兼顧瞭趣味性和科學性，讓親子共讀共寫的過程充滿樂趣。 教師： 本書的科學編排和精選字庫，使其成為幼兒園及早期教育機構進行書寫啓濛的理想教材。清晰的指導和豐富的互動設計，能大大減輕教師的教學負擔，並有效提升教學效果。 我們相信，《描紅啓濛：筆尖上的智慧》將成為孩子書寫啓濛道路上的一位忠實夥伴，陪伴他們從“描”到“寫”，從“模仿”到“創造”，最終在方寸之間的筆尖上，綻放齣屬於自己的智慧之光。這不僅僅是一本描紅字帖，更是對孩子未來學習能力和綜閤素質的一次重要投資。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這本《描紅字帖 習字 幼兒園 書法 寫字練習 起跑綫 規範寫字》並沒有抱太高的期望，總覺得市麵上的兒童字帖都大同小異，無非就是重復的描紅和模仿。但當我翻開這本書，我纔發現它有著一股不一樣的“勁兒”。它的封麵設計雖然簡單，卻透著一股嚴謹和專業，這讓我對內容有瞭初步的好感。翻到內頁，我被它的內容編排深深吸引瞭。這本書的結構非常清晰，從最基礎的筆畫開始，循序漸進地過渡到簡單的偏旁部首，最後纔進入到完整的漢字描紅。這種科學的循序漸進，對於一個剛接觸寫字的孩子來說，無疑是最好的引導。我特彆欣賞它在描紅部分的設計，不再是簡單的大麵積底色，而是用淺淺的、清晰的字跡作為引導，讓孩子能夠準確地把握字的輪廓和結構。而且，它的引導綫設計也非常巧妙，既沒有多餘的乾擾，又能有效地幫助孩子掌握運筆的方嚮和力度。更難得的是，這本書在字帖的旁邊，還附帶瞭一些非常簡練但卻直觀的說明，比如某個筆畫的起筆、收筆方式，或者某個結構的組字規律。這些信息看似簡單，但對於孩子理解字的構成和書寫要領來說，卻是至關重要的“錦囊”。我感覺這本書不僅僅是在教孩子寫字，更是在培養孩子對漢字和書寫的基本認知和興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是齣乎我的意料！我之前給孩子買過不少字帖，但很多都太死闆瞭，要麼圖案太復雜，要麼字帖的間距和大小很不適閤剛開始學習的孩子。這次看到“贏在起跑綫”這個名字，就抱著試試看的心態入手瞭這本《贏在起跑綫鉛筆描紅寫字3》。拿到手之後，我第一感覺就是它的設計非常用心。首先，紙張的厚度適中，用鉛筆描紅一點都不容易洇墨，這對初學者來說太重要瞭，孩子可以更專注於描摹，而不是擔心弄髒紙張。其次，字帖的排版簡直是教科書級彆的！每一個字的間距都恰到好處，既能讓孩子看清楚字形，又能保證他們有足夠的空間去練習自己的筆畫。而且，字帖的字號大小也非常閤適，比我之前買的字帖都更大一些，讓孩子在描紅的時候不容易因為字太小而感到吃力。最讓我驚喜的是，這本書並沒有把重點放在單純的描紅上，它還巧妙地融入瞭一些引導性的說明，比如筆畫的順序、字的結構等等，這些都是非常基礎但又至關重要的寫字規則。我感覺孩子在描紅的過程中，不僅僅是在“畫”字，而是在學習“寫”字。而且，這本書的選字也很有代錶性，都是一些非常常用而且結構比較規範的字，非常適閤作為孩子寫字啓濛的第一步。看到孩子每天都興緻勃勃地捧著這本書練習，傢長看著也特彆開心。

評分☆☆☆☆☆

我真的要為這本《贏在起跑綫鉛筆描紅寫字3》點個大大的贊！作為傢長，我一直都想給孩子找到一套真正能幫助他們寫好字的書，但很多市麵上的字帖都讓我覺得差強人意。這本《描紅字帖 習字 幼兒園 書法 寫字練習 起跑綫 規範寫字》簡直就是我一直在尋找的。它最讓我滿意的一點就是它的“實用性”和“科學性”結閤得非常好。這本書的紙張很厚實，用橡皮擦修改也不會輕易破損，這一點對經常需要修正的孩子來說太友好瞭。而且，墨跡的書寫感也非常舒服，不會有那種澀澀的感覺。字帖的設計更是讓我眼前一亮，每一個字的輪廓都非常清晰，但又不會過於突兀，給孩子留下瞭足夠的描摹空間。最重要的是，書裏對每一個筆畫的走嚮和力度都有很巧妙的提示，孩子在描紅的過程中，就能自然而然地學習到正確的運筆方法。我之前看到過一些字帖，雖然字形好看，但筆順和結構講解卻很模糊，導緻孩子寫齣來的字總是有“形無神”。這本字帖恰恰彌補瞭這一點，它在字帖的旁邊，會用一些非常直觀的方式來展示筆畫的順序和連接，這對於孩子建立正確的書寫順序感非常有幫助。我感覺，孩子在使用這本字帖的時候，不僅僅是在“復製”字形，而是在真正地“學習”如何去書寫。

評分☆☆☆☆☆

這本《贏在起跑綫鉛筆描紅寫字3》讓我對兒童字帖有瞭全新的認識。我一直認為，教孩子寫字，最重要的是要激發他們的興趣，讓他們覺得寫字是一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。這本書恰恰做到瞭這一點。它的設計非常活潑，但又不會過於花哨，在保持瞭規範性的同時，增添瞭一些讓孩子感到親切的元素。我特彆喜歡它在每一頁的開頭，都設計瞭一些小小的互動，比如讓孩子觀察字的形狀，或者猜猜字的意思，這能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在開始描紅之前就對這個字産生瞭興趣。而且，這本書的字帖設計也很有意思，它不僅僅是簡單的描紅，還會用一些小小的插圖或者提示語，來幫助孩子理解字的含義或者結構，這讓學習過程變得更加生動有趣。我看到孩子在描紅的時候，會一邊描一邊學著書裏的提示說齣筆畫的名稱，或者模仿字的結構來寫，這說明他們是真的在用心去感受和學習。最讓我感動的是，這本書的字帖在描紅之後，還留有足夠的空白讓孩子進行自主練習，並且在旁邊有一些鼓勵性的提示，讓孩子在練習中獲得成就感。我感覺，這本書不僅僅是在教孩子寫字，更是在培養他們對漢字的喜愛和對書寫的熱情。

評分☆☆☆☆☆

這本《起跑綫 規範寫字》給我留下瞭相當深刻的印象，尤其是在細節處理方麵。我一直覺得，小孩子學寫字，不僅僅是模仿，更重要的是要建立起正確的書寫習慣。這本書在這方麵做得非常到位。首先，它的字帖設計非常考究，不是那種為瞭好看而犧牲實用性的隨意勾勒，而是每一個筆畫、每一個字的結構都遵循瞭基本的漢字書寫規範。我在觀察孩子描紅時，能夠明顯感覺到，書中的字跡引導非常清晰，綫條粗細適中，不會讓孩子因為模糊而産生睏惑。而且，字帖的字號大小，以及描紅格子的大小，都經過瞭精心的設計，非常符閤幼兒的手部精細動作發展規律。孩子在描紅的時候，既能輕鬆地握住筆，又能將筆尖準確地落在引導綫上，這大大增強瞭他們的學習信心。另外，我注意到這本書在選字上也非常有講究，沒有選擇那些結構過於復雜或者筆畫過多的生僻字，而是以一些常用、常見、結構均衡的漢字為主，這對於孩子建立初步的漢字認知和書寫能力非常有益。看到孩子能夠一絲不苟地按照書中的引導去描紅，並且在描紅過程中逐漸能夠感受到字的結構之美，我心裏由衷地感到高興。