正版图书 破解福尔摩斯思维习惯：印度数学 9787538485318 吉林科学技术出版社有 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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于雷 著

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• 福尔摩斯思维
• 思维训练
• 逻辑推理
• 数学思维
• 印度数学
• 吉林科学技术出版社
• 侦探推理
• 问题解决
• 学习方法
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出版社： 吉林科学技术出版社有限责任公司

ISBN：9787538485318

商品编码：30180533158

包装：平装

出版时间：2015-07-01

基本信息

书名：破解福尔摩斯思维习惯：印度数学

定价：29.90元

作者：于雷

出版社：吉林科学技术出版社有限责任公司

出版日期：2015-07-01

ISBN：9787538485318

字数：

页码：300

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

※※※改变固有的思维方式

※※※数学不在是头疼的难事

※※※轻松搞定平方、立方

※※※考试不再为算数浪费时间

※※※简单的数学解题方法

内容提要

---

《印度数学》整理总结了数十种影响了世界几千年的印度秘密计算法，还包括平方、立方、平方根、立方根、方程组以及神秘奇特的手算法和验算法等。这些方法会提高学生加减乘除的运算能力，不仅仅能够提高学生的数学成绩，更能让他们的思维方式得到改变，让他们从一开始就站在一个较高的起点上。对孩子来说，它可以提高对数学的兴趣，爱上数学，爱上动脑；对学生来说，它可以提高计算的速度和准确性，提高学习成绩；对成年人来说，它可以改变我们的思维方式，让你在工作和生活中出类拔萃、与众不同。如今，我们将印度数学的秘密计算法在本书中公开。让我们进入印度数学的奇妙世界，学习魔法般神奇的计算法吧！

目录

---

章　印度加法计算法…………………………………………………… 009

1. 从左往右计算加法… ………………………………………………… 009

2. 两位数的加法运算… ………………………………………………… 013

3. 三位数的加法运算… ………………………………………………… 016

4. 巧用补数算加法… …………………………………………………… 019

5. 用凑整法算加法… …………………………………………………… 022

6. 四位数的加法运算… ………………………………………………… 025

7. 在格子里算加法… …………………………………………………… 028

8. 计算连续自然数的和… ……………………………………………… 032

第二章　印度减法计算法…………………………………………………… 036

1. 从左往右计算减法… ………………………………………………… 036

2. 两位数的减法运算… ………………………………………………… 039

3. 两位数减一位数的运算… …………………………………………… 042

4. 三位数减两位数的运算… …………………………………………… 045

5. 三位数的减法运算… ………………………………………………… 048

6. 巧用补数算减法… …………………………………………………… 051

7. 用凑整法算减法… …………………………………………………… 054

第三章　印度乘法计算法…………………………………………………… 057

1. 十位数相同、个位相加为10的两位数相乘… ……………………… 057

2. 个位数相同、十位相加为10的两位数相乘… ……………………… 060

3. 十位数相同的两位数相乘… ………………………………………… 063

4. 三位以上的数字与11相乘… ………………………………………… 067

5. 三位以上的数字与111相乘…………………………………………… 072

6. 任意数与9相乘………………………………………………………… 076

7. 任意数与99相乘… …………………………………………………… 079

8. 任意数与999相乘……………………………………………………… 082

9. 11～19之间的整数相乘… …………………………………………… 085

10. 100～110之间的整数相乘…………………………………………… 090

11. 在三角格子里算乘法………………………………………………… 093

12. 在表格里算乘法……………………………………………………… 097

13. 用四边形算两位数的乘法…………………………………………… 101

14. 用交叉计算法算两位数的乘法……………………………………… 104

15. 三位数与两位数相乘………………………………………………… 108

16. 三位数乘以三位数…………………………………………………… 112

17. 四位数与两位数相乘………………………………………………… 116

18. 四位数乘以三位数…………………………………………………… 120

19. 用错位法算乘法……………………………………………………… 125

20. 用节点法算乘法……………………………………………………… 129

21. 用因数分解法算乘法………………………………………………… 133

22. 用模糊中间数算乘法………………………………………………… 137

23. 用较小数的平方算乘法……………………………………………… 140

24. 接近50的数字相乘…………………………………………………… 143

25. 接近100的数字相乘… ……………………………………………… 147

26. 接近200的数字相乘… ……………………………………………… 151

27. 将数字分解成容易计算的数字再进行计算………………………… 155

第四章　印度乘方计算法…………………………………………………… 158

1. 尾数为5的两位数的平方……………………………………………… 158

2. 尾数为6的两位数的平方……………………………………………… 161

3. 尾数为7的两位数的平方……………………………………………… 164

4. 尾数为8的两位数的平方……………………………………………… 167

5. 尾数为9的两位数的平方……………………………………………… 170

6. 11～19平方的计算法… ……………………………………………… 173

7. 21～29平方的计算法… ……………………………………………… 176

8. 31～39平方的计算法… ……………………………………………… 179

9. 任意两位数的平方… ………………………………………………… 183

10. 任意三位数的平方…………………………………………………… 186

11. 用基数法计算三位数的平方………………………………………… 189

12. 以“10”开头的三、四位数平方的算法…………………………… 192

13. 两位数的立方………………………………………………………… 195

14. 用基准数法算两位数的立方………………………………………… 198

第五章　印度除法计算法及其他技巧… ………………………………… 201

1. 一个数除以9的神奇规律……………………………………………… 201

2. 如果除数以5结尾……………………………………………………… 206

3. 完全平方数的平方根… ……………………………………………… 209

4. 完全立方数的立方根… ……………………………………………… 219

5. 二元一次方程的解法… ……………………………………………… 222

6. 将循环小数转换成分数… …………………………………………… 225

7. 印度验算法… ………………………………………………………… 227

8. 一位数与9相乘的手算法……………………………………………… 231

9. 两位数与9相乘的手算法……………………………………………… 234

10. 6～10之间乘法的手算法… ………………………………………… 238

11. 11～15之间乘法的手算法…………………………………………… 241

12. 16～20之间乘法的手算法…………………………………………… 243

13. 神奇的数字规律……………………………………………………… 245

答　案…………………………………………………………………………… 249

作者介绍

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于雷，出生于冰城哈尔滨，毕业于北京大学。做事认真严谨，喜欢读书和思考，长期致力于青少年益智和教育领域的研究，逻辑思维训练专家及畅销书作家。有7年图书出版经验。出版有《北大清华学生爱做的400个思维游戏》《逻辑思维训练500题》《青少年逻辑思维训练系列》等一批青年益智读物，深受广大读者欢迎。其中《逻辑思维训练500题》被北京图书大厦评为“2008年读者喜爱的图书（社科类）”，至今销售已逾12万册。

文摘

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个位数相同、十位相加为10的两位数相乘

方法

（1）两个乘数的个位上的数字相乘为积的后两位数字（不足用0补）。

（2）两个乘数的十位上的数字相乘后加上个位上的数字为百位和千位数字。

例子

（1）计算93×13=______

3×3=9

9×1＋3=12

所以93×13=1209

（2）计算27×87=______

7×7=49

2×8＋7=23

所以27×87=2349

（3）计算74×34=______

4×4=16

7×3＋4=25

所以74×34=2516

三位以上的数字与11相乘

方法

（1）把和11相乘的乘数写在纸上，中间和前后留出适当的空格。

如abcd×11，则将乘数abcd写成：

a　b　c　d

（2）将乘数中相邻的两位数字依次相加求出的和依次写在乘数下面留出的空位

上。

a　　b　　c　　d

a＋b　b＋c　c＋d

（3）将乘数的首位数字写在左边，乘数的末尾数字写在右边。

a b c d

a　a＋b　b＋c　c＋d　d

（4）第二排的计算结果即为乘数乘以11的结果（注意进位）。

例子一

（1）计算85436×11=______

8 5 4 3 6

8　8＋5　5＋4　4＋3　3＋6　6

8 13 9 7 9 6

进位：9 3 9 7 9 6

所以85436×11=939796

（2）计算123456×11=______

1 2 3 4 5 6

1　1＋2　2＋3　3＋4　4＋5　5＋6　6

1 3 5 7 9 11 6

进位：1 3 5 8 0 1 6

所以123456×11=1358016

三位以上的数字与111相乘

方法

（1）把和111相乘的乘数写在纸上，中间和前后留出适当的空格。

如abc×111，积的位为a，第二位为a＋b，第三位为a＋b＋c，第四位为b

＋c，第五位为c。

（2）结果即为被乘数乘以111的结果（注意进位）。

例子

（1）计算543×111=______

积位为5，

第二位为5＋4=9，

第三位为5＋4＋3=12，

第四位为4＋3=7，

第五位为3。

即结果为5　9　12　7　3

进位后为60273

所以543×111=60273

如果被乘数为四位数abcd，那么积的位为a，第二位为a＋b，第三位为a

＋b＋c，第四位为b＋c＋d，第五位为c＋d，第六位为d。

（2）计算5123×111=______

积位为5，

第二位为5＋1=6，

第三位为5＋1＋2=8，

第四位为1＋2＋3=6，

第五位为2＋3=5，

第六位为3。

即结果为5　6　8　6　5　3

所以5123×111=568653

接近50的数字相乘

方法

（1）设定50为基准数，计算出两个数与50之间的差。

（2）将被乘数与乘数竖排写在左边，两个差竖排写在右边，中间用斜线隔开。

（3）将上两排数字交叉相加所得的结果写在第三排的左边。

（4）将两个差相乘所得的积写在右边。

（5）将第3步的结果乘以基准数50，与第4步所得结果加起来，即为结果。

例子

（1）计算46×42=______

先计算出46、42与50的差，分别为－4，－8，因此可以写成下列形式：

46/－4

42/－8

交叉相加，46－8或42－4，都等于38。

两个差相乘，（－4）×（－8）=32。

因此可以写成：

46/－4

42/－8

38/32

38×50＋32=1932

所以46×42=1932

（2）计算53×42=______

先计算出53、42与50的差，分别为3，－8，因此可以写成下列形式：

53/3

42/－8

交叉相加，53－8或42＋3，都等于45。

两个差相乘，3×（－8）=－24。

因此可以写成：

53/3

42/－8

45/－24

45×50－24=2226

所以53×42=2226

（3）计算61×52=______

先计算出61、52与50的差，分别为11，2，因此可以写成下列形式：

61/11

52/2

交叉相加，61＋2或52＋11，都等于63。

两个差相乘，11×2=22。

因此可以写成：

61/11

52/2

63/22

63×50＋22=3172

所以61×52=3172

用因数分解法算乘法

两位数的平方我们已经知道如何计算了，有了这个基础，我们可以运用因数

分解法来使某些符合特定规律的乘法转变成简单的方式进行计算。这个特定的规

律就是：相乘的两个数之间的差必须为偶数。

方法

（1）找出被乘数和乘数的中间数（只有相乘的两个数之差为偶数，它们才有

中间数。）。

（2）确定被乘数和乘数与中间数之间的差。

（3）用因数分解法把乘法转变成平方差的形式进行计算。

例子

（1）计算17×13=______

首先找出它们的中间数为15（求中间数很简单，即将两个数相加除以2即可，

一般心算即可求出）。另外，计算出被乘数和乘数与中间数之间的差为2。

所以17×13=（15＋2）×（15－2）

=152－22

=225－4

=221

所以17×13=221

（2）计算158×142=______

首先找出它们的中间数为150。另外，计算出被乘数和乘数与中间数之间的差

为8。

所以158×142=（150＋8）×（150－8）

=1502－82

=22500－64

=22436

所以158×142=22436

（3）计算59×87=______

首先找出它们的中间数为73。另外，计算出被乘数和乘数与中间数之间的

差为14。

所以59×87=（73－14）×（73＋14）

=732－142

=5329－196

=5133

所以59×87=5133

注意

被乘数与乘数相差越小，计算越简单。

用模糊中间数算乘法

有的时候，中间数的选择并不要取标准的中间数（即两个数的平均

数），我们还可以为了方便计算，取凑整或者平方容易计算的数作为中间数。

方法

（1）找出被乘数和乘数的模糊中间数a（即与相乘的两个数的中间数接近

并且有利于计算的整数。）。

（2）分别确定被乘数和乘数与中间数之间的差b和c。

（3）用公式（a＋b）×（a＋c）=a2＋a×（b＋c）＋b×c进行计算。

例子

（1）计算47×38=______

首先找出它们的模糊中间数为40（与中间数相近，并容易计算的整数）。

另外，分别计算出被乘数和乘数与中间数之间的差为7和－2。

所以47×38=（40＋7）×（40－2）

=402＋40×（7－2）－7×2

=1600＋200－14

=1786

所以47×38=1786

（2）计算72×48=______

首先找出它们的模糊中间数为50。另外，分别计算出被乘数和乘数与中间数

之间的差为22和－2。

所以72×48=（50＋22）×（50－2）

=502＋50×（22－2）－22×2

=2500＋1000－44

=3456

所以72×48=3456

（3）计算112×98=______

首先找出它们的模糊中间数为100。另外，分别计算出被乘数和乘数与中间数

之间的差为12和－2。

所以112×98=（100＋12）×（100－2）

=1002＋100×（12－2）－12×2

=10000＋1000－24

=10976

所以112×98=10976

序言

---

章　印度加法计算法…………………………………………………… 009

1. 从左往右计算加法… ………………………………………………… 009

2. 两位数的加法运算… ………………………………………………… 013

3. 三位数的加法运算… ………………………………………………… 016

4. 巧用补数算加法… …………………………………………………… 019

5. 用凑整法算加法… …………………………………………………… 022

6. 四位数的加法运算… ………………………………………………… 025

7. 在格子里算加法… …………………………………………………… 028

8. 计算连续自然数的和… ……………………………………………… 032

第二章　印度减法计算法…………………………………………………… 036

1. 从左往右计算减法… ………………………………………………… 036

2. 两位数的减法运算… ………………………………………………… 039

3. 两位数减一位数的运算… …………………………………………… 042

4. 三位数减两位数的运算… …………………………………………… 045

5. 三位数的减法运算… ………………………………………………… 048

6. 巧用补数算减法… …………………………………………………… 051

7. 用凑整法算减法… …………………………………………………… 054

第三章　印度乘法计算法…………………………………………………… 057

1. 十位数相同、个位相加为10的两位数相乘… ……………………… 057

2. 个位数相同、十位相加为10的两位数相乘… ……………………… 060

3. 十位数相同的两位数相乘… ………………………………………… 063

4. 三位以上的数字与11相乘… ………………………………………… 067

5. 三位以上的数字与111相乘…………………………………………… 072

6. 任意数与9相乘………………………………………………………… 076

7. 任意数与99相乘… …………………………………………………… 079

8. 任意数与999相乘……………………………………………………… 082

9. 11～19之间的整数相乘… …………………………………………… 085

10. 100～110之间的整数相乘…………………………………………… 090

11. 在三角格子里算乘法………………………………………………… 093

12. 在表格里算乘法……………………………………………………… 097

13. 用四边形算两位数的乘法…………………………………………… 101

14. 用交叉计算法算两位数的乘法……………………………………… 104

15. 三位数与两位数相乘………………………………………………… 108

16. 三位数乘以三位数…………………………………………………… 112

17. 四位数与两位数相乘………………………………………………… 116

18. 四位数乘以三位数…………………………………………………… 120

19. 用错位法算乘法……………………………………………………… 125

20. 用节点法算乘法……………………………………………………… 129

21. 用因数分解法算乘法………………………………………………… 133

22. 用模糊中间数算乘法………………………………………………… 137

23. 用较小数的平方算乘法……………………………………………… 140

24. 接近50的数字相乘…………………………………………………… 143

25. 接近100的数字相乘… ……………………………………………… 147

26. 接近200的数字相乘… ……………………………………………… 151

27. 将数字分解成容易计算的数字再进行计算………………………… 155

第四章　印度乘方计算法…………………………………………………… 158

1. 尾数为5的两位数的平方……………………………………………… 158

2. 尾数为6的两位数的平方……………………………………………… 161

3. 尾数为7的两位数的平方……………………………………………… 164

4. 尾数为8的两位数的平方……………………………………………… 167

5. 尾数为9的两位数的平方……………………………………………… 170

6. 11～19平方的计算法… ……………………………………………… 173

7. 21～29平方的计算法… ……………………………………………… 176

8. 31～39平方的计算法… ……………………………………………… 179

9. 任意两位数的平方… ………………………………………………… 183

10. 任意三位数的平方…………………………………………………… 186

11. 用基数法计算三位数的平方………………………………………… 189

12. 以“10”开头的三、四位数平方的算法…………………………… 192

13. 两位数的立方………………………………………………………… 195

14. 用基准数法算两位数的立方………………………………………… 198

第五章　印度除法计算法及其他技巧… ………………………………… 201

1. 一个数除以9的神奇规律……………………………………………… 201

2. 如果除数以5结尾……………………………………………………… 206

3. 完全平方数的平方根… ……………………………………………… 209

4. 完全立方数的立方根… ……………………………………………… 219

5. 二元一次方程的解法… ……………………………………………… 222

6. 将循环小数转换成分数… …………………………………………… 225

7. 印度验算法… ………………………………………………………… 227

8. 一位数与9相乘的手算法……………………………………………… 231

9. 两位数与9相乘的手算法……………………………………………… 234

10. 6～10之间乘法的手算法… ………………………………………… 238

11. 11～15之间乘法的手算法…………………………………………… 241

12. 16～20之间乘法的手算法…………………………………………… 243

13. 神奇的数字规律……………………………………………………… 245

答　案…………………………………………………………………………… 249

《天才的秘密：洞察历史与文化的思维导航》 一、导论：超越表象的探索精神 本书并非专注于某个单一领域的硬性知识汇编，而是一部引领读者进行深度思维漫游的文化与历史导航手册。我们深知，人类文明的演进，其核心驱动力在于那些超越时代局限、塑造了我们理解世界方式的“思维范式”。本书旨在剥离历史事件和文化现象的表层叙事，深入挖掘支撑这些文明成果的底层逻辑与认知模式。我们将探索不同文明在面对未知、构建秩序和实现突破时所采纳的不同心智工具箱。 本书的结构力求宏大而不失精微，涵盖了从古代哲学思辨到现代科学构建的多个关键转折点。我们相信，真正的理解并非来自于对既有事实的简单记忆，而是源于对事物之间内在联系的敏锐洞察，以及对自身思考过程的审视与优化。 二、古老智慧的几何结构：早期文明的知识体系重构 我们首先将目光投向古代文明——那些在缺乏现代工具的条件下，构建出令人叹为观止的知识体系的社会。 1. 巴比伦的星空记录与律法构建： 巴比伦文明的伟大之处，不在于其军事力量的强弱，而在于其对时间与空间进行精确量化和系统化记录的能力。我们将剖析其天文观测如何与宗教信仰、农业周期乃至早期法律条文紧密结合。这种将宏观宇宙秩序内化为社会治理框架的思维方式，是理解早期国家形态构建的关键。我们探讨的重点在于，他们如何通过对重复模式的识别，建立起一套可预测、可操作的社会契约。 2. 尼罗河畔的测量艺术与永恒观： 古埃及的建筑奇迹至今仍令人震撼。本书将侧重分析其几何学和工程学思维的根源。这种思维并非纯粹的数学抽象，而是与“永恒”这一概念深度绑定的实用主义哲学。洪水泛滥后的土地重划需求，催生了对精确边界和体积计算的迫切要求。这种“为永恒而精确”的驱动力，如何影响了他们的社会组织和对死亡的理解，将是本章的核心议题。我们不会详细介绍具体的测量公式，而是探讨驱动这些公式诞生的心智模型。 3. 早期印度的数理逻辑初探（非特定流派的数字应用）： 在探讨古代智慧时，我们不得不提及早期人类在表示“量”上的飞跃。我们将从更广阔的视角审视早期文化如何处理“零”和“无限”的概念。这关乎人类心智对“无”的接纳程度，以及如何将抽象的概念转化为有用的工具。本章将聚焦于不同文化在抽象思维上的差异，而非具体的代数运算体系，着重分析其哲学基础如何塑造了数学的早期形态。 三、中世纪的知识熔炉：东西方思维的交汇与重塑 中世纪常被简单地标记为“黑暗时代”，但这恰恰是知识在不同地理区域间流动、吸收和转化的关键时期。 1. 伊斯兰黄金时代的逻辑继承与发展： 阿拉伯世界的学者们在继承希腊、波斯和印度知识遗产的基础上，发展出了严谨的逻辑推理体系和一套独特的“归纳-演绎”结合的方法论。本书将探讨这些学者如何将亚里士多德的逻辑应用于神学辩论和医学诊断，形成一种既尊重传统又勇于质疑的学术氛围。我们分析的重点是其学术共同体如何运作，以及对清晰定义和精确术语的强调，如何提高了知识传递的可靠性。 2. 欧洲修道院的文本保存与百科全书式思维： 在西欧，修道士们扮演了知识守护者的角色。他们进行的不仅仅是抄写工作，而是一种系统化的知识分类与注释活动。这种“百科全书式”的思维模式，即试图将所有已知信息纳入一个统一的、可检索的框架内的努力，为后来的大学体系奠定了基础。我们将研究这种对“全知”的渴望，如何塑造了早期西方的教育模式。 四、启蒙的火花：认知革命的转向 启蒙运动代表着思维方式的根本性转变，即从对权威的服从转向对个人理性能力的信任。 1. 笛卡尔的怀疑论与方法的重塑： 笛卡尔的哲学不仅仅是“我思故我在”，更是对任何未经审视的信念进行彻底清算的行动纲领。本书将解析这种“系统性怀疑”如何成为科学方法论的基石。它迫使人们必须从最基本的、不证自明的公理出发来重建知识体系。这种对“清晰与明确”的执着，极大地影响了后世的哲学、数学和政治理论。 2. 洛克的经验主义与心智的“白板”： 与笛卡尔的理性主义相对，洛克的经验主义强调所有知识来源于感官经验。我们将探讨这种“心智如白板”的观念，如何推动了对教育、社会契约和政府形态的全新思考。它促使人们关注“如何学习”而非“学到什么”，将焦点从知识内容转向认知过程本身。 3. 亚当·斯密的“无形之手”：复杂系统的早期模型： 斯密在经济学领域的洞察，本质上是一种对人类社会这一复杂系统的早期建模尝试。他试图描述在个体遵循自身利益最大化的过程中，如何能意外地导向整体的社会福利。这种将个体行为与宏观结果联系起来的“系统性思维”，是现代社会科学的先声。我们关注的是他构建模型的能力，而非具体的经济理论细节。 五、现代思维的挑战与前沿：数据、系统与跨学科融合 进入现代，人类的思维模式面临着信息爆炸和系统复杂性的双重挑战。 1. 概率论的兴起：从确定性到不确定性的驾驭： 古典科学追求绝对的确定性，而现代科学越来越依赖概率。本书将探讨这种思维转变的文化和社会意义。如何接受世界本质上存在随机性和不可预测性，并在此基础上做出理性决策，是现代社会面临的核心认知挑战。我们将侧重分析概率思维如何渗透到决策论、风险管理乃至日常判断中。 2. 维纳的控制论与反馈循环： 控制论是理解复杂动态系统的关键。它揭示了生物、机器和社会系统中普遍存在的“反馈回路”。我们分析的重点是，这一理论如何将原本分离的工程学、生物学和心理学领域统一在“信息与控制”的框架下，展现了跨学科思维的巨大潜力。 3. 全球化视野下的认知偏见识别： 在信息流动日益加速的今天，识别和克服自身的认知偏见变得至关重要。本书的最后部分将聚焦于心理学研究揭示的系统性思维错误。我们不提供快速修复的“技巧”，而是深入探究这些偏见（如确认偏误、锚定效应）的认知根源，鼓励读者发展出一种持续的“元认知”能力——即对自身思考过程的思考能力。 结语：持续的思维迭代 本书的最终目的，是培养一种永不满足于既有解释的探索精神。历史长河中所有伟大的飞跃，都源于那些敢于质疑既有思维框架、并成功构建新框架的个体。我们希望读者能将书中所探讨的各种思维范式视为工具，而非教条，从而更好地驾驭我们所处的日益复杂的世界。真正的“破解”之道，在于理解所有知识体系的构建过程，而非仅仅掌握某个领域的特定公式或结论。

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阅读这本书的过程中，我最大的收获是认识到“思维习惯”的强大力量。作者并没有直接教我侦探技巧，而是将重点放在如何培养一种“福尔摩斯式”的思考模式。他通过大量的案例，细致地解析了福尔摩斯在面对复杂情况时，是如何一步步地剥离迷雾，找到真相的。其中，关于“信息收集与筛选”的部分，给我留下了深刻的印象。我之前一直认为，只要掌握足够多的信息，就能做出正确的判断，但这本书让我意识到，信息的质量比数量更重要，而如何有效地筛选和组织这些信息，才是关键。书中强调了“质疑”的重要性，鼓励读者对接收到的信息保持警惕，不轻易相信，而是要通过逻辑和证据来验证。这让我意识到，很多时候，我们被表面的现象所蒙蔽，正是因为我们缺乏质疑精神，或者说，我们太容易接受那些“看起来”合理的东西。这本书就像一面镜子，照出了我思维中的盲点，也为我提供了一套系统性的方法，来训练自己的观察力、分析力和判断力，让我能够以更清晰、更客观的视角去看待问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书真正让我感到惊喜的是，它并没有将“印度数学”和“福尔摩斯思维”割裂开来，而是将两者巧妙地融合在一起，形成了一种独特的学习体验。我一直对印度数学充满好奇，但从未想过它与逻辑推理能有如此紧密的联系。作者通过一些生动有趣的数学谜题和游戏，展示了印度数学中蕴含的逻辑思维训练方法，这些方法并非枯燥的公式推导，而是能够极大地锻炼读者的抽象思维、空间想象力和问题解决能力。例如，书中通过讲解一些巧妙的数字游戏，来演示如何进行快速的心算和推理，这让我意识到，数学不仅仅是数字和公式，更是一种严谨的思维方式。这些练习，与福尔摩斯在案件分析中展现出的逻辑严谨性，有着异曲同工之妙。它让我明白，培养一种敏锐的逻辑感，可以帮助我们更好地分析问题，发现事物之间的联系，甚至预测未来的走向。这本书就像一个宝藏，里面蕴含着丰富的智慧，它不仅提升了我对逻辑推理的理解，更让我对如何更有效地学习和思考有了全新的认识。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我在阅读过程中，时不时会被书中那些出人意料的“印度数学”元素所吸引，这让我一度困惑，这和福尔摩斯有什么关系？但随着阅读的深入，我才豁然开朗。作者并非将印度数学作为独立的部分来介绍，而是巧妙地将它融入到福尔摩斯思维的训练中。例如，书中通过一些有趣的数学游戏和谜题，来锻炼读者的逻辑思维和抽象能力，这些练习往往源自印度古老的数学传统，但它们的核心目的，是为了培养一种严谨、系统、能够处理复杂信息的思维模式。这些数学挑战，与其说是学习数学公式，不如说是学习一种解题的“心法”。作者在解释这些数学概念时，并没有使用艰深的术语，而是用非常生活化的语言和类比，让我这个对数学有些畏惧的人也能轻松理解。通过这些练习，我切实感觉到自己的思维变得更加敏锐，对数字和逻辑关系的敏感度也大大提升。这让我意识到，很多时候，我们之所以觉得问题棘手，并非问题本身有多么复杂，而是我们的思维方式受到了限制。这本书通过独特的视角，打破了传统的思维藩篱，提供了一种全新的、跨学科的解题思路，这确实令人耳目一新。

评分☆☆☆☆☆

这本书以一种出人意料的方式打开了我对逻辑和推理的大门，它没有像我预想的那样直接灌输破案技巧，而是巧妙地将“福尔摩斯式思维”拆解成一个个可操作的习惯。我尤其喜欢它对“观察与推理”的精细解读，作者不是简单地告诉你“要注意细节”，而是通过一个个生动的案例，展示了观察者是如何从细微之处捕捉信息，然后如何一步步构建出逻辑链条的。比如，书中提到如何通过鞋底的泥土来判断一个人的职业和活动范围，这并非高深的科学，却是极其有效的推断方式。它让我意识到，我们日常生活中积累的经验和信息，并非杂乱无章，而是可以被系统地组织和利用的。书中还强调了“排除法”的力量，这个在很多推理故事中都出现的概念，在这里被赋予了更深的内涵，不再仅仅是简单的“排除不可能”，而是有意识地去识别并瓦解那些看似合理却实际上充满漏洞的推测。读完这部分，我开始审视自己思考问题的方式，发现很多时候我会被表面的现象所迷惑，缺乏深入探究的动力。这本书就像一个催化剂，激发了我对事物背后真相的渴望，也让我对如何更有效地分析问题有了全新的认识。它不是一本速成的速成指南，而是一场关于思维方式的深刻启蒙。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，与其说是在“教”我如何像福尔摩斯那样思考，不如说是在“唤醒”我内心深处潜藏的观察与分析能力。作者并非直接给出“秘籍”，而是通过一系列引人入胜的案例分析，带领我一步步体验福尔摩斯是如何工作的。我印象最深的是关于“假设与验证”的部分，它不像我之前理解的那样简单，而是强调了在提出假设时，需要基于严谨的证据，并且在验证过程中，要时刻保持批判性思维，不被先入为主的观念所左右。书中通过对不同类型案件的剖析，展示了福尔摩斯是如何从看似无关紧略的线索中，提炼出关键信息，并将其整合成一个合乎逻辑的推断。这种过程，让我体会到了“抽丝剥茧”的真正含义。它不是机械的套用公式，而是一种动态的、充满智慧的思考过程。读完这部分，我开始反思自己在日常生活中，是如何做出判断的。很多时候，我可能只是凭借直觉或者片面的信息就匆匆下结论，缺乏像福尔摩斯那样耐心和细致的分析。这本书让我明白了，真正的洞察力，源于对细节的极致关注和对逻辑的深刻理解。