梦之海037
人和吞食者067
赡养人类099
诗云141
思想者171
坍缩190
微纪元201
乡村教师224
附录一刘慈欣创作年表257
附录二获奖列表260
· · · · · · (收起)
具体描述
此书选收刘慈欣在不同时段中创作的中短篇小说，包括《流浪地球》《乡村教师》《微纪元》等广为读者熟知的中篇。作者承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。还擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。
用户评价
##第一次看刘慈欣的短篇，可能是早期作品吧，构思和文笔都带着一股子中二劲……
评分##刘很擅长用宏大语言包装一个工业党内核，然后假装这就是人文情怀，但事实上却是反人文甚至反文明的。刘曾说「只要科学技术在不断地发展，人类就有光明的未来。就这一个条件，不需要别的条件，不需要什么民主、道德提升、精神寄托，都不需要，只需要这一个条件就够了」（《对话刘慈欣》）。于是你会发现，在刘的几乎所有小说里，科学只有一个功能，那就是拯救人类，而人类面临的问题也只有一个，科学不够发达：只要科学足够发达，人性中的贪婪懦弱暴戾懒惰就会烟消云散，因为那是一个物质极大丰富、武器秒杀外星人的完美世界。而人类的任务也只有一个，那就是延续，永久地延续（这也解释了刘的女性角色为什么都像工具人）。所谓给文明以岁月，无非是只要某个物种活得足够久，文明就会自动冒出来。缺少科学自身伦理维度的刘，不能说错，只能说真的很幼稚。
评分##生命来过走过留下过痕迹。虽然这改变正如没有发生过一样，但是它确确实实带来了改变，带来了文明的传承。 得了癌症没钱治病的老师，自己的老师是在暴风雪中拼死守护自己，独自面对两只饿狼，被咬下下巴，手臂和腿，在送往乡村医院断了气。 老师拖着病躯，教给孩子们拯救地球的牛顿三大定律。
评分##没给5星是因为不能算好的短篇小说集。读完有两种感受：故事架构太大，用如此短的篇幅很难建立起丰富深刻的形象，故事努力讲完了，但读者却没有尽兴，《思想者》和《坍缩》两篇的违和感尤为突出。但老刘的核心还是一如既往的迷人，在冰冷孤独的宇宙中寻求人文主义浪漫，以流浪地球、乡村教师和吞食者为代表。看乡村教师的时候不由自主流下眼泪，构思太好了，怎么夸都不过分。人类渺小，但又伟大。正如最后所说：“收获虽然微薄，但确实存在的希望。”
评分我发现刘慈欣的科幻小说中总有一个核心矛盾：人类文明在宇宙中是无足轻重的，但总要在这无足轻重中挑选出一点独特，使其得以存续。这一点有艺术，有作诗，有人心隔肚皮的不可测，有乡村教师燃烧自己生命点亮学生前途的牺牲奉献，总归是对人类与生俱来而不可言明的体悟力的自信，在茫茫宇宙中，相信技术和相信人性，到底哪个更荒谬一些？
评分##刘很擅长用宏大语言包装一个工业党内核，然后假装这就是人文情怀，但事实上却是反人文甚至反文明的。刘曾说「只要科学技术在不断地发展，人类就有光明的未来。就这一个条件，不需要别的条件，不需要什么民主、道德提升、精神寄托，都不需要，只需要这一个条件就够了」（《对话刘慈欣》）。于是你会发现，在刘的几乎所有小说里，科学只有一个功能，那就是拯救人类，而人类面临的问题也只有一个，科学不够发达：只要科学足够发达，人性中的贪婪懦弱暴戾懒惰就会烟消云散，因为那是一个物质极大丰富、武器秒杀外星人的完美世界。而人类的任务也只有一个，那就是延续，永久地延续（这也解释了刘的女性角色为什么都像工具人）。所谓给文明以岁月，无非是只要某个物种活得足够久，文明就会自动冒出来。缺少科学自身伦理维度的刘，不能说错，只能说真的很幼稚。
评分##没给5星是因为不能算好的短篇小说集。读完有两种感受：故事架构太大，用如此短的篇幅很难建立起丰富深刻的形象，故事努力讲完了，但读者却没有尽兴，《思想者》和《坍缩》两篇的违和感尤为突出。但老刘的核心还是一如既往的迷人，在冰冷孤独的宇宙中寻求人文主义浪漫，以流浪地球、乡村教师和吞食者为代表。看乡村教师的时候不由自主流下眼泪，构思太好了，怎么夸都不过分。人类渺小，但又伟大。正如最后所说：“收获虽然微薄，但确实存在的希望。”
评分##依旧是非常讽刺的故事，现实与科幻交集。其中提到了人类记忆遗传，我曾多次和先生探讨人类为何没有记忆遗传，优劣势分析的即便再多也无法揣测大自然的初衷。
评分##格局确实不太一样，但有种理工科感动不已，文商科觉得恶臭的感觉。
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