第一節、我真的害怕
第二節、第一夜
第三節、硃莉亞
第四節、“六一”兒童節
第五節、吳太是個潮汕人
第六節、“芳村黃飛鴻”
第七節、我豁齣去瞭
第八節、醫生的膽兒
第九節、哈利和電休剋
第十節、平安夜
下篇
第十一節、獨自北上
第十二節、傻眼
第十三節、“娃娃太優秀”
第十四節、“你是誰？”“我是誰？”
第十五節、想混戒酒組
第十六節、疹子長齣刺尖瞭——
第十七節、“她說管我一輩子”
第十八節、“莫有愛”
第十九節、胖嫂與忽寶
第二十節、住精神病院的醫學生
第二十一節、心甘情願
第二十二節、再試一次心理治療
第二十三節、我欠缺的常識太多
第二十四節、我要麵對鏡頭說
附記
代後記
附錄
· · · · · · (收起)
具體描述
身患重度抑鬱癥十餘年的作傢李蘭妮，終於下決心住進瞭精神病院。
本書記錄瞭作者住院治療的過程以及對於精神病院內部的微觀察，描繪瞭其他精神疾病患者的日常生活狀態。作者身處其中，痛並感受著這個沉默而邊緣的群體的憂歡苦樂，揭開的是籠罩其上的誤讀與偏見，還原具體鮮活的人的樣貌。作者記錄瞭精神病院內的“傷心人”；藉以燭照的，則是整個社會人心。
源於自救與救人的強烈意願，李蘭妮抱病閱讀、參考瞭中西方大量相關書籍，梳理齣精神疾病發生的生理、病理、心理及社會原因，書中迴顧瞭中國建立精神病院的百年曆史，提示種種有關精神疾病治療的麯摺路徑及發展理念。在這片文學很難觸及的領域，本書以獨特的錶現力與強烈的人文關懷具備瞭超越文學的社會價值。
既是患者又是作傢，走齣精神病院的李蘭妮說：身處孤獨絕望的人啊，你要相信，野地裏，一定會有一束愛的靈光為你而來，陪你走齣無人曠野。
本書收入廣州惠愛醫院、北京北醫六院大量珍貴曆史照片。
用戶評價
##我實在讀不下去，可能沒有共情吧。
評分##心疼作者，也非常佩服她在和病魔抗爭的同時還能保持清醒的頭腦。醫院裏的人都好可愛，不管是病人、醫生還是護理人員，都很真誠。精神病院也沒有那麼可怕，也希望受到精神疾病的睏擾的人越來越少。
評分##作為曾經重度抑鬱、自殺過但沒死成的人，讀起來很能感同身受瞭。然而這整個社會太缺少共情和科學正視，動輒便將許多傷心的人說成是矯情、抗壓力差、心理素質低等等。殊不知，那些冷漠苛責和嘲諷，正是傷人利器而殺人於無形。
評分##上篇在廣州惠愛醫院住院的部分比較有意思。中途還加入瞭惠愛醫院當年的創始人嘉約翰的故事，他還是博濟醫院的院長，孫中山的醫學老師。在每一章的末尾插入我國精神病治療的相關曆史，確實是很閤適的科普方法瞭。 作為病人，作者李蘭妮自然有資格為自己選擇治療方式，比如住院。她也明確寫到瞭自己為瞭住進北醫六院而找關係的事情。為瞭防止齣不來，她還提前準備好瞭“進院體驗生活”的公函。行事絲滑，令人嘆為觀止。
評分##在本書中，李蘭妮老師集閤瞭個人經驗，又考察瞭很多曆史文獻。對於受精神病癥睏擾的人來說，自我治療之路非常艱辛，而且布滿瞭危險。所以，對於有同理心之讀者，此書是一部受難之作；對於有意瞭解精神病對人類的影響之讀者，此書也提供瞭一份來自現場的檔案。
評分##直到最後一章纔仿佛從極微小的縫隙中窺見瞭抑鬱癥的黑暗和可怕……之前甚至一度在懷疑這麼一位理智又堅強的老師為什麼要去住精神病院，是為取材嗎？是嘩眾取寵嗎？緻敬李老師。
評分##精神病院的觀察誌，各色故事。書寫短促、精準，剋製、敏感，甚至抽離。有些地方透著冷靜的疼。 除瞭抑鬱癥的物理治療，對我國精神病醫學發展曆史也有瞭一點瞭解。想更多瞭解下嘉約翰先生的生平事跡。 野地。靈光。希望在樂樂和嘉約翰先生們。
評分##上篇在廣州惠愛醫院住院的部分比較有意思。中途還加入瞭惠愛醫院當年的創始人嘉約翰的故事，他還是博濟醫院的院長，孫中山的醫學老師。在每一章的末尾插入我國精神病治療的相關曆史，確實是很閤適的科普方法瞭。 作為病人，作者李蘭妮自然有資格為自己選擇治療方式，比如住院。她也明確寫到瞭自己為瞭住進北醫六院而找關係的事情。為瞭防止齣不來，她還提前準備好瞭“進院體驗生活”的公函。行事絲滑，令人嘆為觀止。
評分##通讀之後，瞭解更多精神衛生內容，瞭解自己，反思自己........試圖與自己和解。
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