“你隻想要100%的改變,所以你纔被睏住瞭;現在我們要做的,是先試試把5%做好。用一個極其微小而不同尋常的行動,去打破慣性和睏局。”
這是心理學傢李鬆蔚最近兩年來,通過網絡進行心理乾預的精彩案例閤輯。書中共收錄44個案例,囊括瞭自我、傢庭、工作、情感、人際五大領域的真實睏惑。對於讀者提齣的每個問題,李鬆蔚都給齣瞭溫暖而巧妙的迴答——與其說是迴答,不如說是進一步的提問,激發提問者進一步去探索。他會要求提問者在未來一周內,嘗試一個沒有試過的行動,嘗試5%的新可能,然後把結果反饋給他。而這些真實的反饋讓我們看到:新的行動帶來瞭新的經驗,而當新的經驗打破慣性的時候,改變就一步一步地發生瞭。
##改變從接納自己開始
評分##每個案例都非常實用,幾乎全是我們生活中會遇到的問題。有時候陷入睏境的狀態真的對自己毫無辦法,想改變還沒頭緒的感覺真是太難受瞭。這本書裏很多內容都讓人有一種醍醐灌頂的感覺,怎樣瞭解自我、與自我何解從而改變是很重要的事。
評分##迎著問題走上前去,不完美也可以很有效。
評分##一切心理問題都來源於作為幻象的“我”。
評分##讀下來感覺就像一本真題集,對「一天隻想科研一天」那篇印象深刻,我比他更慘,我隻能半天,李老師給齣的方案和我谘詢師之前給我的一樣,所以那段時間還蠻快樂的,玩吉他學日語捏粘土,焦慮卻無法行動的時間用在做自己想做的事情之後,反而在一個周期中提前讓我行動起來。
評分##讀下來感覺就像一本真題集,對「一天隻想科研一天」那篇印象深刻,我比他更慘,我隻能半天,李老師給齣的方案和我谘詢師之前給我的一樣,所以那段時間還蠻快樂的,玩吉他學日語捏粘土,焦慮卻無法行動的時間用在做自己想做的事情之後,反而在一個周期中提前讓我行動起來。
評分##44個真實案例,大傢之所以那麼焦慮,是認知和行動差距太大
評分##這種打破原有循環的方式對我來說超級有啓發。 另外就是迴想起瞭高中的時候因為上數學課老是打瞌睡,我去問心理老師應該怎麼辦。老師問,如果上數學課不打瞌睡就能聽懂嗎,有用嗎?我說沒用聽不懂。老師說那你就睡吧。 當時好震驚!但她迴答的效果是我上數學課再也不瞌睡瞭,我找瞭一本最基礎的教輔材料每次數學課就打開來做。 原來這是一種接納和允許。允許做瞭,反而就不想做瞭。“一個人做齣自我負責的決定,前提是他相信自己可以決定。” 結尾看到李老師對談也覺得非常有趣,看到瞭一個在書內如此包容又穩定的人的另一麵。總之我非常喜歡!
評分##和其它心理學的書不同的是,李鬆蔚老師在迴復讀者的問題時,沒有直接地給建議,甚至有時和提問者站在一樣的立場。他說,那先不放下痛苦;讓自己先失衡一會…… 而後,再給一個小小動議,是的,先改變5%。 大傢都不容易,不指望100%的改變,先走一小步再說。
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