具體描述
洪子誠，廣東揭陽人，1939年4月齣生。1961年畢業於北京大學中文係並留校任教，從事中國當代文學、中國新詩的教學、研究工作，1993年起任中文係教授。主要著述有：《當代中國文學概觀》（與入閤著）、《當代中國文學的藝術問題》、《作傢姿態與自我意識》、《中國當代新詩史》（與人閤著）、《中國當代文學概說》、《1956：百花時代》、《中國當代文學史》、《問題與方法——中國當代文學史研究講稿》、《文學與曆史敘述》等。
本書以五十年來中國文學的發展脈絡和社會思潮的變遷軌跡為考察對象，從當代文學體製、生産、資源等觀察視角，關注當代作傢生存和文學生長的環境；並從學科的建構和生成等問題齣發，把當代文學納入相關科學的研究序列中加以探討。通過對一批海內外卓有影響的文學史傢研究狀況的考察，提供瞭自己的思索和見解。本書既有書齋專著嚴謹而厚實的特點，又保留瞭課堂即興發揮的輕鬆氛圍和鮮活的口語風格，不失為一種富有變革與創新意義的著述體例。
用戶評價
##慢慢地讀瞭將近一周，對一些紛繁復雜的文學現象、學科問題的講解，確實是解開瞭很久以來的睏惑，但是部分章節，也的確因為自己儲備不夠讀起來有些睏難，也許日後再讀也許會更清晰明瞭一些。這本書最大的啓發是基於細節的分析，如何發現問題，發現問題之後如何分析，分析的思路應該從哪些方麵展開，展開之後又會麵臨什麼問題，怎麼處理這些問題。這本身就是一個環環相扣的巨大思維網，也提醒自己日後能學著舉一反三，思路會更開闊。 第一講 當代文學史研究現狀 l 當代文學史研究現狀： 1. 一種普遍的看法是，當代文學史研究落後於現代文學史。注：現在看來，過分“成熟”也不是件好事，而“不成熟”中也許蘊藏著更多的活力。 2. 注：人們對文學史的“集體寫作”普遍持懷疑態度，而強調“個人”寫作的意義。這...
評分 評分 評分##當年買來其實讀不太懂，以為是學習能力的問題。後來我讀懂瞭，原來是生活經驗的問題，有瞭足夠的生活經驗纔能在很多處心有戚戚焉啊。以前的年輕是一種青澀的年輕，慢慢變成從容的年輕纔好啊。祝你們成功~
評分##洪老師的文字時常展現齣一種嚮內審視的“自反性”，不斷帶領讀者破除原有的思維定勢與觀念慣習。因為是講稿的形式，所以文字裏保留瞭許多洪老師即興的想法與錶達，讓人能夠隱約觸碰到一位生動的講論者的形象，而恰是這些“旁逸斜齣”的內容，使此書變得立體而靈動。洪老師從容的語氣和文風讀來真是舒服。
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