园丁与木匠

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[美] 艾莉森•高普尼克(Alison Gopnik) 刘家杰
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2019-7-25 平装 9787213093302

具体描述

艾莉森•高普尼克(Alison Gopnik)

●国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家,首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式,没人比她更了解。

●牛津大学心理学博士,加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授,推翻了经典的“白板说”,还是心理理论创始人之一。

●TED演讲点击量过300万次,写有大量科学文章和评论,见于《纽约时报》《卫报》《科学人》等各大媒体。

●你以为孩子总爱胡乱地打闹?其实孩子在学习社交互动;

你以为孩子在安静地玩玩具?其实孩子是在探索世界奥秘;

你以为孩子因为无聊才问为什么?其实孩子是在寻找答案;

……

孩子在玩的时候,究竟在学什么?他们又究竟是怎么学的?孩子能从父母身上学到什么?

●在《园丁与木匠》中,国际儿童学习研究泰斗艾莉森•高普尼克带你看懂孩子行为背后的学习规律,用大量经典而富有创造性的实验,向你描述了孩子在看的时候,在听的时候,在玩的时候,在做的时候,都是怎么学习的,以及在幼儿期、学龄期、青春期不同阶段的学习特性。

●高普尼克以其毕生的研究深刻地揭示出,每一个孩子都是天生的学习高手,如果你想做有远见的父母,那千万不要让孩子过早进入成人学习模式,更不要用成人的思考模式给孩子设限。

●本书带你走出传统“让孩子成才”的教养误区,告诉你养孩子不是套用公式,具体的教养方法根本不重要,重要的是,你是一个什么样的人,以及你与孩子的关系怎么样。高手父母与普通父母的根本分野,在于你是园丁,还是木匠。真正的高手父母,都懂得为孩子搭建成长生态。《园丁与木匠》直击当代父母焦虑的核心根源,给你教养思维的全新升级。

●一本让万维钢、罗振宇、苗炜等思想界大V争相解读的育儿书。

●国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森•高普尼克“天生学习家系列”集大成之作,看杰出科学家站在母亲和祖母的视角上,给你一场温情的科学盛宴。

●汇集30年实证研究,以无人匹敌的突破性发现,带你走出传统教养误区。彻底摆脱焦虑,给你符合孩子学习与发展规律的科学育儿观。

●引爆教育界,众多国内外知名媒体、头部教育媒体、育儿大V联袂推荐。

●外文版豆瓣评分8.3,中文版万众瞩目,重磅来袭。

●荣获美国认知发展学会"年度最佳图书"奖,《金融时报》年度选书。

●清华大学积极心理学研究中心副主任赵昱鲲倾情翻译。

●湛庐文化出品。

用户评价

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看个书名,自己理解一下,就可以了。内容泛泛。没新意。环境不一样,资源不一样,选择不一样。国内月薪几千的上班族,孩子资质一般,负担不起孩子出国读大学,又希望孩子将来能有个像样的出路,将来能买房买车,不用在麦当劳打工一辈子,不去毛坦厂刷题,还有其他办法么? 不刷题,靠素质,可能连一本的门都摸不到,连进入赛道的资格都没有。人生的本质是生存,生存的本质是竞争,跑不过猎物的捕食者都被淘汰了。没法鸡汤、不焦虑的根源是,资源太少,竞争激烈。如果真有灭霸打个响指,少掉一半人口,房价跌掉70%,剩下的应该都不焦虑了。家长能做的更好,用爱和陪伴,让孩子逐渐认清、适应这个残酷的现实。另外就是,家长自己要努力,给孩子打一个坚实的物质基础,别把压力都放在孩子身上。

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##感觉是一本别开生面的育儿书。里面很多观点很有趣,比如童年期越长的动物,长大后越聪明,能学会的技能越多;比如幼儿时期的混乱是必要的,幼儿就是在一片混乱中快速学会各种技巧;孩子们更擅长从观察和模仿中学习,成人展示技能时的表现也影响了孩子选择学习策略…作者的心态非常好,非常开明,比如她对数码产品并不是传统的担忧,对是否生孩子也重申是个人的多元选择。粗粗看了一遍,感觉过段时间还可以再重温一下。

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##目前点有用最多的评价我非常能理解,中国有中国的国情,美国有美国的国情。但我觉得你并没有读明白作者真正想建议的东西。作者没有说家长可以不努力,没说有资源不给孩子用,反而正因为他们未来的人生充满了坎坷和未知,才更要给他们无条件的爱和童年需要的那些资源,让他们成为他们自己。孩子都是不一样的,非要给他们同样的尺子去量,是不合适的。运气好,自己的孩子适应这种方式,运气不好就是反抗和冲突。无论什么环境和资源,我们更应该重视的是孩子成人后的能力,而且是像心理健康、与人交往、亲密关系、自理能力等等的重要能力,这些才是他们真正需要的。真不是那块料刷题考近好大学,心理变形,痛苦多年甚至一生,真的是父母最好的礼物么?爱一个人要是给他真正需要的东西,帮助他成就他自己,不是给他我们认为他需要的东西。

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##高普尼克在孩子的心智、大脑和学习方式上算是个泰斗级人物,书名比喻培养生态型教育还是凿木成器型,其实中国古代孟子就研究过这个问题,“子能顺杞柳之性而以为桮棬乎?将戕贼杞柳而后以为桮棬,则亦将戕贼人以为仁义与?” 我们是要顺着杞柳的天性呢,还是戕害它,硬凿成一个杯子呢?一旦这样做杯子,以后仁义的事呢?一个孩子在学习上就开始功利,那仁义道德呢,这些孩子组成的社会呢?

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##是一本从宏观进化角度,结合最新心理学实验结果,介绍儿童到青春期各阶段发展特点的心理学书,角度别具一格,值得一读。作者早年学习哲学,里面经常引用以赛亚柏林于我加分不少。

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