具體描述
章清，復旦大學曆史學係教授，文史研究院院長。主要代錶作有《會通中西——近代中國知識轉型的基調及其變奏》（社會科學文獻齣版社2019年版）、《清季民國時期的“思想界”》（上下，社會科學文獻齣版社2014年版）、《學術與社會——近代中國“社會重心”的轉移與讀書人新的角色》（上海人民齣版社2012年）、《“鬍適派學人群”與現代中國自由主義》（上海古籍齣版社2004年，上海三聯書店2015年修訂版）等。
學科知識的“援西入中”，奠定瞭近代中國曆史的基調。這涵蓋知識的“傳播”與“接引”兩類相互聯係的問題，前者牽涉“西學”（“東學”）傳入中國的基本路徑及譯介的相關著述，後者則關乎“分科知識”成長的製度和社會環境。通過展示中國學科知識成長關聯的從學科術語到學科史書寫等不同的麵相，以及所關涉的基本史實與相關史料，本書簡要說明瞭如何在中國開展“學科知識史”的研究。
用戶評價
##一天半讀完感覺能打個6-7分，普及一下能看看，深入的話感覺還能多說點。整體感覺比較麻。[裂開]
評分##【樂道文庫上新！】學科知識的成長，無論中外，都是特定曆史時空的産物，西方分科知識的傳入隻是問題的一麵，什麼因素主導中國對此的接引，是值得重視的另一麵，並不存在單純的“知識移植”，需高度重視“本土的作用”或“傳統的發明”。
評分 評分感覺是從概念史的角度入手研究清末民初的學科知識史，概念發展沿革論述有餘，史學理論體係建設以及史學研究方法論析齣不足。
評分##【樂道文庫上新！】學科知識的成長，無論中外，都是特定曆史時空的産物，西方分科知識的傳入隻是問題的一麵，什麼因素主導中國對此的接引，是值得重視的另一麵，並不存在單純的“知識移植”，需高度重視“本土的作用”或“傳統的發明”。
評分 評分##主要是中國近代知識史的形成
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