县中

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杨华
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2024-7 平装 9787515413396

具体描述

杨华,湖南郴州人,武汉大学社会学院教授、博士生导师,武汉大学中国乡村治理研究中心研究人员。2007年开始从事农村调研,在全国近20个省市调研,累计调研时间超过1500天。在《管理世界》《政治学研究》《开放时代》《经济学家》《读书》等期刊发表论文100余篇,著有《陌生的熟人》《县乡中国:县域治理现代化》《县乡的孩子们》(与雷望红合著)等。

编辑推荐:

☆ 整体视野+田野调查+野蛮思考+直白写作

☆ 《县乡中国》作者杨华教授再献县乡研究力作

☆ 在一线直面县域教育危局,从学理剖析县中衰落症结

☆ 为教育均衡发展提供良策,从源头缓解全民教育焦虑

☆ 呵护万千县乡孩子们“走出去”的梦想

《县中:中国县域教育田野透视》是一部关于县域教育的田野调查力作。作者依托从调研中获得的一线案例,以整体视野展现了当下中国县域教育的现状:从宏观层面的县域教育治理的制度与政策、县域教育体系的构成与运行,到微观层面的家校关系与学校管理、教师流动与学生成长等。作者重点从学理上深入剖析了县中衰弱的根本原因,并结合实践经验提出了县中振兴的独到方案,回应了县域教育为谁发展、如何发展这一重要问题。

本书语言平实、贴近读者,案例典型、发人深省,分析到位、切中要害。教育公平、高考制度、“双减”政策、校园霸凌、青少年抑郁等牵动亿万人心的焦点话题,书中均有涉及并予以深度讨论,其中不乏充满勇气的见解和分析。作者对县乡孩子命运的牵挂让人动容,对教育均衡化发展的思考令人赞佩。

用户评价

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##杨华的优势在于,他的确对中国的县乡基层整体政治运作、治理逻辑以及一些极具特色的治理政策很理解,虽然上一本《县乡中国》并不能称得上非常优秀,但的确代表了杨华本人的关注点和认知基础,因此进一步写县中教育是更为贴切的。没有一个政治经济学的视角,没有把县中教育放到政治工具中的思维,是进入不了县中乃至整体教育的困境逻辑的。双减,减负,县域财政,教育政策改革,普职分流,杨华在书中虽然没有办法和能力全面铺开,但已经勾勒出了背后大手的朦胧影子,相比具体案例和家庭的田野著作,也许需要一点上升的视角。

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##在中国,县域管辖着超过90%的土地。根据官方数据统计,截止到2022年底,全国共有县域1866个,承载了近半数的人口。其中,产值过千亿的县域总数达到了54个,占到了国内总GDP的7.1%。 县域正以一种惊人的速度发展,但是经济的振兴却并未让教育踏上这趟飞驰向前的列车。 湖北某县...  

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