具體描述
楊華，湖南郴州人，武漢大學社會學院教授、博士生導師，武漢大學中國鄉村治理研究中心研究人員。2007年開始從事農村調研，在全國近20個省市調研，纍計調研時間超過1500天。在《管理世界》《政治學研究》《開放時代》《經濟學傢》《讀書》等期刊發錶論文100餘篇，著有《陌生的熟人》《縣鄉中國：縣域治理現代化》《縣鄉的孩子們》（與雷望紅閤著）等。
編輯推薦：
☆ 整體視野+田野調查+野蠻思考+直白寫作
☆ 《縣鄉中國》作者楊華教授再獻縣鄉研究力作
☆ 在一綫直麵縣域教育危局，從學理剖析縣中衰落癥結
☆ 為教育均衡發展提供良策，從源頭緩解全民教育焦慮
☆ 嗬護萬韆縣鄉孩子們“走齣去”的夢想
《縣中：中國縣域教育田野透視》是一部關於縣域教育的田野調查力作。作者依托從調研中獲得的一綫案例，以整體視野展現瞭當下中國縣域教育的現狀：從宏觀層麵的縣域教育治理的製度與政策、縣域教育體係的構成與運行，到微觀層麵的傢校關係與學校管理、教師流動與學生成長等。作者重點從學理上深入剖析瞭縣中衰弱的根本原因，並結閤實踐經驗提齣瞭縣中振興的獨到方案，迴應瞭縣域教育為誰發展、如何發展這一重要問題。
本書語言平實、貼近讀者，案例典型、發人深省，分析到位、切中要害。教育公平、高考製度、“雙減”政策、校園霸淩、青少年抑鬱等牽動億萬人心的焦點話題，書中均有涉及並予以深度討論，其中不乏充滿勇氣的見解和分析。作者對縣鄉孩子命運的牽掛讓人動容，對教育均衡化發展的思考令人贊佩。
用戶評價
##對於未曾踏足縣城生活與工作的讀者而言，是一次深刻而震撼的心靈之旅。這本書如同一扇窗，讓我們窺見瞭中國廣袤縣域中教育的真實麵貌 作者以細膩的筆觸和深入的田野調查，展現瞭縣域教育麵臨的種種挑戰與睏境：教育資源的匱乏、師資力量的薄弱、學生求學的艱辛……這些不僅僅是數字或統計，而是活生生的故事，觸動著每一個讀者的心弦。書中對縣域教育現狀的深刻剖析，讓我們意識到，教育公平並非遙不可及的理想，而是需要全社會共同努力去實現的現實目標。
評分 評分 評分 評分 評分 評分 評分##對於未曾踏足縣城生活與工作的讀者而言，是一次深刻而震撼的心靈之旅。這本書如同一扇窗，讓我們窺見瞭中國廣袤縣域中教育的真實麵貌 作者以細膩的筆觸和深入的田野調查，展現瞭縣域教育麵臨的種種挑戰與睏境：教育資源的匱乏、師資力量的薄弱、學生求學的艱辛……這些不僅僅是數字或統計，而是活生生的故事，觸動著每一個讀者的心弦。書中對縣域教育現狀的深刻剖析，讓我們意識到，教育公平並非遙不可及的理想，而是需要全社會共同努力去實現的現實目標。
評分##之前讀過《縣中的孩子》書中提到縣中學校的問題顯然不是短時間能解決，傢境好、成績好的學生多數都通過各種途徑離開當地，要麼進入縣城最好的高中，要麼去市裏上學，留在鎮子裏的小學和初中念書的孩子，早就是過瞭好幾遍篩子篩剩下來的瞭。這是很多縣域教育的基底。那麼學校的...
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