哈佛藍星雙語名著導讀：哈利·波特與死亡聖器 [Harry Potter and the Deathly Hallows] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

哈佛藍星雙語名著導讀：哈利·波特與死亡聖器 [Harry Potter and the Deathly Hallows] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　“哈佛藍星雙語名警導讀”以精闢、親近和省時為宗旨。增加瞭篇章的可讀性，提高瞭閱讀效率。《哈利·波特與死亡聖器》是其一冊。
　　每本藍星筆記均包括如下內容：
　　來龍·去脈情節·覽
　　角色·亮相主角·賞
　　主題·主題成分·象徵斷章·取義
　　語齣·有因
　　作品檔案
　　問題·論題
　　迴味·深入。
同名英文原版書火熱銷售中：

內容簡介

　　《哈利·波特與死亡聖器》是全美最風行的經典名著導讀筆記，由哈佛學生們融會名著閱讀和文學學習精華，親筆撰寫而成。藍星係列以經典性和流行性並重的名著為素材，以明晰的風格和地道的語言，解讀名著精華和具有時代性的主題和思想。
　　藍星精闢、明晰的編寫風格讓“半天閱讀一本名著”成為現實，使我們在有限的閑暇時間內閱讀更多的書，同時迅速增強英語水平，提高文學修養，增加談資。
　　藍星閃耀，伴你前行！

作者簡介

　　喬安妮·凱瑟林·羅琳（JoanneKathleenRowling）是一個誤傳，並不是她的真正的名字。羅琳唯一的名字是“喬安妮”（Joanne）。在第一部哈利波特齣版之前，齣版商擔心羅琳的女性身份會影響她作品的銷售，勸說她使用一個中性化的筆名。當時窮睏的羅琳於是同意，給自己取瞭J.K.Rowling的筆名，盡管她的名字中其實沒有Kathleen這個中間名。

目錄

CONTEXT
來龍·去脈
PLOT 0VERVIEW
情節·覽
CHARACTER UST
角色·亮相
ANALYSIS OF MAJOR CHARACTERS
主角·賞
Harry Potter哈利·波特
Sevems Snape西弗勒斯·斯內普
R0n Weasley 羅恩·韋斯萊
THEMES，MOTIFS&SYMBOLS;
主題·主題成分·象徵
The Difficulty of Loving the Dead
對死者之愛的艱難
The Importance of Second Chances
改過自新的重要性
Keeping Faith with the Dead
對死者的忠誠
Rumor and Gossip 流言蜚語
Mastering Death 主宰死亡
Avada Kedavra 阿瓦達索命咒
The Resurrection Stone 迴魂石
The Elder Wand長老魔杖
The Locket H0rcrux 掛墜盒魂器
SUMMARY&ANALYSIS;
斷章·取義
Epigraph—Chapter 1 引語～第1章
Chapters 2—3 第2-3章
Chapters 4—5 第4-5章
Chapters 6—7 第6-8章
Chapters 9—11 第9-11章
Chapters 12—13 第12-13章
Chapters 14—15 第14-15章
Chapters 16—17 第16-17章
Chapters 18—19 第18-19章
Chapters 20—22 第20-22章
Chapters 23—24 第23-24章
Chapters 25—27 第25-27章
Chapters 28—29 第28-29章
Chapters 30—31 第30-31章
Chapters 32—33 第32-33章
Chapters 34—35 第34-35章
Chpters 36一Epilogue 第36章～尾
IMPORTANT QUOTATIONS EXPLAINED
語齣·有因
KEY FACTS
作品檔案
STUDY QUESTIONS＆ESSAY TOPICS
問題·論題
REVIEW＆RESOURCES
迴味·深入
Quiz四選一
Suggestions for Future Reading相關鏈接

精彩書摘

　　PLOT0VERVIEW
　　情節·覽
　　在馬爾福莊園，斯內普嚮伏地魔稟告瞭哈利的朋友們計劃將哈利從女貞路的住所轉移到一個新的安全地方的具體時間，這樣伏地魔就可以在途中將哈利抓獲。
　　哈利在整理行李準備離開女貞路的時候，看到瞭兩份關於鄧布利多的訃告。讀完後，他覺得自己並不瞭解鄧布利多，而事實上他應該更好地瞭解他。下樓後，他最後一次與德思禮一傢人告彆，因為來自伏地魔的威脅使得他們不得不離開躲起來。
　　在瘋眼漢阿拉斯托？穆迪的帶領下，鳳凰社前來把哈利轉移到他的新傢——韋斯萊傢，也就是陋居。哈利的六位夥伴喝下復方藥劑變形成哈利混淆視綫。飛嚮各個不同的方嚮。食死徒從斯內普那裏得知瞭哈利離開的消息，襲擊瞭哈利一夥。伏地魔親自追擊哈利，但是哈利的魔杖似乎沒等哈利發齣命令就自行發射瞭魔法，擋開瞭伏地魔。
　　哈利到達瞭陋居，他的朋友也相繼到達，可是穆迪卻犧牲瞭，喬治？韋斯萊也緻殘瞭。哈利開始産生瞭幻覺，他可以通過伏地魔的眼睛看到伏地魔的一舉一動，而這次他看見伏地魔正在逼問一位魔杖製作者，試圖找到打敗哈利的方法。
　　哈利、羅恩和赫敏收拾好瞭所有的書和工具，準備開始完成鄧布利多交給他們的使命：找到並摧毀伏地魔存放其靈魂碎片的魂器，隻要這些魂器存在伏地魔就可以長生不老。

前言/序言

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哈佛藍星雙語名著導讀：哈利·波特與死亡聖器 [Harry Potter and the Deathly Hallows] 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

快遞超快，服務一流，書書紙張很好，非常滿意

評分☆☆☆☆☆

哈佛藍星導讀對於文學入門指導作用很大。內容全麵。遺憾的是齣版社的文字校對差。我訂瞭不下20本。本本都有錯誤。盡管如此，書還是有參考價值。提供的都是名著。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

不錯！很喜歡^O^認真看看！

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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還好啦

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

很好，正版。內容精美，紙張不錯。孩子很喜歡。

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