绘本赏析与创意教学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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余治莹，王林著

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出版社：河北教育出版社

ISBN：9787543474949

版次：1

商品编码：10027687

包装：平装

丛书名：启发艺术鉴赏绘本

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：胶版纸

页数：220

字数：150000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本，从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会，广泛地搜集了涵盖多元的主题内容，可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。
　　半个世纪前李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》（1959），虽然至今已逾50个年头，但仍为一部历久弥新的创世经典之作。其以抽象拼贴画技法，巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色，以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系，时至今日仍然拥有广大的读者群，使人一读再读，百读而不厌！
　　此外，《獾的礼物》（1984）和《花婆婆》（1985）中阐述西方世界的人生价值，《荷花镇的早市》（2006）和《小石狮》（2007）中描绘东方国家的文化传承，在《绘本赏析与创意教学》一书中，对于东西文化的理解，可见一斑！
　　《绘本赏析与创意教学》中所精选出的25本经典名著绘本，包含了从儿童的自身出发、从而关怀他人、进而关心社会环境的主题内容，涵盖了生活常规（《大卫，不可以》）、学习认知（《小蓝和小黄》）、自我认同（《大脚丫跳芭蕾》）、家族情谊（《我爸爸》和《我妈妈》）、关怀他人与尊重生命（《獾的礼物》）、爱与分享（《小恩的秘密花园》）、关怀环境（《花婆婆》）、远离焦虑（《妈妈心·妈妈树》）、依附感（《阿文的小毯子》）、无私奉献（《爱心树》和《小石狮》）、爱惜大地（《西雅图酋长的宣言》）、喜爱阅读（《我喜欢书》）、认识情绪（《子儿，吐吐》）、家庭温馨（《云朵面包》）、热爱乡土（《荷花镇的早市》）、关怀弱势（《妈妈的红沙发》）、多元观点（《三只小猪的真实故事》）、珍惜友谊（《我有友情要出租》）、单亲儿童的孤独（《大猩猩》）、执着与分享（《雪花人》）等。丰富的主题内容足以供各学段教学者学习、参考之用。

作者简介

　　余治莹，儿童文学作家、海峡两岸儿童文学研究会理事长、台湾麦克公司总编辑。著有《爱说故事的熊猫》、《不一样的毕业礼物》、《恐龙妈妈的宝贝蛋》、《乌龟家族爬呀爬》、《冬瓜奶奶有法宝》等20余本图画故事书。翻译60余本图画书，包括《我爸爸》、《跳舞》、《亲爱的小鱼》、《小凯的家不一样了》及《我们的妈妈在哪里》等。编辑过上千本图画书和少年小说，包括“美国纽伯瑞大奖小说系列”、“世界大将图画书精选”、“婴幼儿学习成长宝盒”等，所编辑的图书共获20余个“年度最佳童书奖”。

　　王林，人民教育出版社小学语文室编辑，课程教材研究所助理研究员。毕业于北京师范大学中文系，为我国培养的首届儿童文学博士。2002年到人民教育出版社工作，参加人教版课程标准实验教材的编写。编著有《儿童文学概论》和《幼儿文学》教材，翻译有《奇奇好棒》、《七只瞎老鼠》等儿童文学作品。近年来，一直致力于国内儿童阅读运动的开展，推动班级读书会的开展，创办“萤火虫教师读书会”指导教师的儿童文学阅读，合蕃有《中国儿童阅读6人谈》，主编有《作家和你谈课文》、《阅读不偏食》。

内页插图

推荐序
读绘本，玩创意！——启发孩子的多元智能
作者序
绘本教学一起来
教学活动设计
我喜欢书
大卫，不可以
小蓝和小黄
我爸爸
是谁嗯嗯在我的头上
子儿，吐吐
阿文的小毯子
云朵面包
鲸鱼
小石狮
奥莉薇
花婆婆
荷花镇的早市
妈妈的红沙发
彩色的乌鸦
三只小猪的真实故事
大脚丫跳芭蕾
我有友情要出租
妈妈心-妈妈树
大猩猩
爱心树
小恩的秘密花园
雪花人
獾的礼物
西雅图酋长的宣言
附录
多元智能教学绘本参考目录

前言/序言

《绘本魔法：点亮童年想象力的奇妙之旅》一、什么是绘本？——超越图画的丰富世界在孩童的世界里，图画是他们认识世界的第一扇窗。而绘本，则是这扇窗户最精美的设计。它绝非仅仅是几张漂亮的插图配上简单的文字，而是一种独特的艺术形式，一种充满智慧的沟通方式，更是一种滋养心灵的土壤。绘本，顾名思义，“图画”与“故事”紧密结合。每一页都精心设计，图画不仅承载着故事情节的推进，更蕴含着丰富的情感、细腻的氛围和多层次的解读空间。优秀的绘本，其图画本身就如同电影的镜头，引导着小读者的目光，激发他们的好奇心，让他们在色彩、线条、构图和笔触中，感受喜悦、悲伤、惊奇、温暖等各种情绪。文字则如画龙点睛之笔，与图画相得益彰，或简洁精炼，或富有诗意，它们共同构建起一个引人入胜的故事世界，让孩子在阅读中获得美的享受，在想象中自由驰骋。然而，绘本的魅力远不止于此。它常常蕴含着深刻的寓意和多元的价值观，通过一个个生动鲜活的人物和情节，向孩子传递关于友谊、勇气、分享、爱、成长、尊重差异等重要的生活哲理。这些道理并非生硬的说教，而是融入在故事的跌宕起伏中，让孩子在潜移默化中理解和吸收。一个关于小兔子如何克服胆怯去寻找朋友的故事，或许能教会孩子勇敢；一个讲述不同动物如何和谐相处的绘本，则可能在他们心中播下理解与包容的种子。更重要的是，绘本的开放性是其独特的魅力之一。一本绘本，在不同的读者眼中，可以呈现出不同的精彩。孩子会根据自己的生活经验、情感状态和想象力，对图画和故事进行个性化的解读。同一幅画面，孩子可能看到一只快乐的小狗，而另一个孩子则可能联想到自己失去的宠物。这种个性化的解读，正是绘本激发孩子创造力、培养独立思考能力的关键所在。它鼓励孩子去质疑、去探索、去赋予故事新的生命。因此，当我们在谈论绘本时，我们谈论的不仅仅是“书”，我们谈论的是一种思维方式，一种情感连接，一种通往儿童内心世界的奇妙钥匙。它帮助孩子认识自己，认识他人，认识这个复杂而美好的世界，为他们的成长注入源源不断的养分。二、绘本的“魔力”——为何如此吸引孩子？是什么让绘本拥有如此强大的吸引力，让孩子们沉醉其中，欲罢不能？这份“魔力”源于它对儿童心理和发展需求的深刻洞察与巧妙回应。首先，视觉的盛宴与感官的愉悦是绘本最直接的吸引力。孩童时期是视觉发展的黄金期，他们对色彩、形状、线条有着天然的敏感和喜爱。绘本大师们用非凡的画笔，将鲜艳明亮的色彩、富有弹性的线条、生动有趣的形象呈现在纸上，如同为孩子们打开了一个个充满惊喜的视觉宝藏。从梵高的星空到莫奈的睡莲，从卡通人物的夸张变形到写实风格的细腻描摹，每一种绘画风格都可能成为吸引孩子目光的独特元素。孩子们会被图画中的细节所吸引，仔细观察小动物的表情，留意背景中隐藏的小物件，甚至跟随线条去想象物体是如何运动的。这种纯粹的视觉享受，让他们在轻松愉悦的状态下进入阅读。其次，简单而引人入胜的故事结构是绘本抓住孩子注意力的法宝。与成人文学作品的复杂叙事不同，绘本的故事往往遵循着清晰的逻辑线索：简单的开端、生动的冲突、巧妙的转折，以及一个令人满意或引人深思的结局。这种结构能够帮助孩子建立起初步的叙事认知，让他们更容易理解故事的发展脉络，预测情节走向，并从中获得成就感。即使是最简单的故事，如“一只小鸭子走丢了，然后它找到了妈妈”，也因为其清晰的情节和情感的起伏，足以让孩子全神贯注。再者，强烈的情感共鸣与身份认同是绘本深入孩子心灵的关键。绘本中常常出现与孩子生活息息相关的角色和情境：渴望交朋友的孤独小熊，不愿意分享玩具的小兔子，面对困难而害怕的小蜗牛。这些角色身上的特质和经历，很容易引起孩子的共鸣，让他们觉得自己被理解，仿佛书中的故事就是发生在自己身上。当他们看到主角克服困难、获得成功时，会产生强烈的代入感和榜样作用，从而激发他们学习和成长的动力。反之，当故事触及他们内心深处的担忧或不安时，也能帮助他们以一种安全的方式去体验和处理这些情绪。此外，想象力的无限拓展与创造力的激发是绘本最宝贵的“魔力”。绘本的图文结合，留下了巨大的想象空间。文字可能只是一个简单的提示，而图画则暗示着更丰富的可能性。孩子可以根据图画和文字，在脑海中构建出属于自己的声音、气味、触感，甚至对话。一本讲述“夜晚的森林里发生了什么”的绘本，可能会让孩子想象出各种奇妙的生灵在月光下跳舞、歌唱。这种自由的想象，不仅是快乐的游戏，更是早期认知发展和创造力培养的重要途径。绘本鼓励孩子“跳出框框”思考，为未来的学习和生活打下坚实的基础。最后，互动性与亲子关系的纽带也赋予了绘本特殊的意义。在亲子共读的时光里，家长和孩子一起翻阅绘本，一起讨论图画，一起模仿角色的声音，一起猜测接下来会发生什么。这个过程不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和连接。孩子可以通过提问与家长互动，家长可以通过引导式提问，启发孩子的思考。这种温馨的共读体验，不仅能增进亲子感情，更能帮助孩子在安全、被爱的环境中学习和成长，为他们构建积极的学习模式。正是这些多方面的“魔力”，使得绘本成为连接孩子心灵、启迪智慧、滋养情感的不可或缺的伙伴，它们用最温柔的方式，点亮了孩子童年世界的无限可能。三、绘本的艺术价值——美的启蒙与心灵的滋养绘本之所以备受推崇，不仅仅在于其故事内容或教育功能，更在于其内在蕴含的深厚艺术价值。它是一扇面向儿童展示世界艺术之美的窗口，更是一种潜移默化滋养儿童心灵的有效途径。 1. 多元化的视觉艺术殿堂：绘本的图画是其最直观的艺术体现。优秀的绘本作家与插画师，如同身怀绝技的艺术家，通过他们的画笔，为小读者展现了风格迥异、技法多样的视觉世界。色彩的运用：绘本中的色彩绝非随意堆砌，而是充满设计感和情感表达。明亮鲜活的色彩，如火红、亮黄、翠绿，往往用来描绘欢快、活泼、充满生命力的场景，瞬间抓住孩子的注意力，点燃他们的热情。而柔和宁静的色彩，如淡蓝、浅灰、藕粉，则能营造出安详、梦幻、沉静的氛围，引导孩子进入沉思或感受温馨。有些绘本更是大胆运用对比色，制造出强烈的视觉冲击力，或通过渐变色来表现光影的变化和情绪的过渡，让孩子在潜移默化中感受色彩的魔力。线条的表达：线条在绘本中扮演着至关重要的角色。粗犷有力的线条，可能勾勒出勇敢、坚定的形象；细腻流畅的线条，则能描绘出温柔、精致的物体。弯曲跳跃的线条，赋予画面动感与活力，仿佛能听到音乐的旋律；直线条的运用，则可能营造出秩序感或疏离感。孩子们通过观察这些线条，不仅能分辨事物的形状，更能感知线条所传达的情感和力量。构图的智慧：每一页的画面构图，都经过精心设计，引导着小读者的目光。近景的特写，让孩子聚焦于人物的表情和细节；远景的铺陈，则展现出广阔的场景和宏大的叙事。留白的运用，给画面呼吸的空间，也给孩子的想象留下了余地。对称与不对称的构图，色彩的分布，元素的排列，都在无形中传递着故事的情感走向和人物关系。绘画技法的多样：绘本的插画技法可谓百花齐放，从传统的水彩、水墨、油画，到现代的拼贴、剪纸、数字绘画，每一种技法都赋予了画面独特的质感和生命力。孩子们通过接触不同技法的绘本，能够初步认识和欣赏绘画艺术的多样性，培养他们对不同艺术形式的感知力。 2. 叙事与视觉的完美融合：绘本的独特之处在于，它不是文字的插图，也不是图画的注解，而是文字与图画的有机结合，二者相辅相成，共同讲述故事。图画的“言外之意”：许多时候，图画所传达的信息比文字更为丰富和深刻。插画师通过角色的表情、肢体语言、眼神交流，将文字中无法完全表达的情感和动机展现出来。一个看似平静的画面，可能在角色的微小动作中暗示着内心的波澜。这鼓励孩子去“读懂”图画，去挖掘文字背后的隐藏信息，培养他们的观察力和解读能力。文字的“画外之音”：相反，文字也常常为图画赋予更深层的含义。简洁的文字，通过巧妙的叙述，引导孩子对图画进行更深层次的联想。当文字描述“小小的种子在黑暗中等待”时，图画可能只是一片黑暗，但孩子会根据文字的引导，想象出种子破土而出的渴望和生命力。节奏与韵律的共鸣：绘本的图文排版，也创造出独特的阅读节奏和韵律。文字的疏密、句子的长短，与画面切换的速度、大小，共同构建出故事的起伏感。孩子在翻阅绘本时，能感受到一种自然的韵律，如同在聆听一首优美的乐曲。 3. 情感的触动与心灵的成长：艺术的最高价值在于能够触动人心，引发共鸣，从而促进个体的成长。绘本正是以其独特的方式，实现了这一点。情感的启蒙与体验：绘本故事中，孩子们会遇到各种各样的情感：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、爱、友谊、孤独……这些情感通过生动的情节和形象的描绘，被具象化、可感知化。孩子在阅读中，能够体验这些情感，学会识别和理解它们，并逐渐学会如何应对和管理自己的情绪，为情商的培养打下基础。价值观的传递与塑造：优秀的绘本，往往蕴含着积极健康的价值观。关于分享、合作、勇敢、善良、尊重差异、环境保护等主题，通过引人入胜的故事，悄然植入孩子的心灵。孩子们在跟随角色经历冒险、克服困难的过程中，自然而然地内化这些价值观，形成健康的品格。同理心的培养：通过描绘不同角色的经历和感受，绘本帮助孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的处境和情绪。当看到主角因为某种原因感到委屈或失落时，孩子会产生同理心，学会关心他人，理解世界的多元性。想象力与创造力的释放：绘本的艺术性，在于它留给孩子广阔的想象空间。图画的美感、故事的留白，都激发孩子去思考、去创造、去续写。孩子可能会因为喜欢某个角色而画出它，或者因为被某个情节打动而编织出属于自己的故事。这种主动的创造，是孩子艺术感知力与创造力发展的最佳体现。总而言之，绘本的艺术价值，体现在其视觉上的精美绝伦，叙事上的巧妙融合，以及情感上的深刻触动。它不仅仅是儿童的读物，更是一场美的盛宴，一次心灵的洗礼，为孩子的成长奠定坚实的艺术与人文基础。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直太让人眼前一亮了！封面选用的那种细腻的纸张质感，触摸起来有一种温暖的亲和力，色彩搭配上既有明快的活力，又不失沉稳的艺术气息。翻开内页，我立刻被那些精美的插画所吸引，每一页都像是一幅独立的艺术品。排版布局非常用心，文字和图片的留白处理得恰到好处，让人在阅读时感到非常舒适，不会有拥挤或压迫感。特别是那些跨页的大图，简直是视觉的盛宴，细节丰富到让人忍不住想用放大镜去探索每一个角落。这本书的装帧不仅仅是保护内容，它本身就是一种艺术体验，让人对接下来将要阅读的内容充满了美好的期待。从拿起书的那一刻起，就能感受到出版方在制作上的匠心独运，这绝对是一本值得收藏的佳作，即使只是把它放在书架上，也是一道亮丽的风景线。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的启发性是持久而深刻的，它不只是提供知识，更是在重塑我的认知框架。读完之后，我发现自己看待周围事物的角度都变得更加多元和开放了。书中探讨的那些前沿理念，激发了我内心深处的好奇心和探索欲，让我开始反思自己以往的固定思维模式。更重要的是，它提供了一种看待问题的全新方法论，让我不再满足于表面的现象，而是倾向于去探究事物背后的本质联系。这种思维上的拓展，对于我日常的工作和生活都产生了积极的影响，仿佛打开了一扇通往更广阔世界的窗户。很多章节的内容，我现在已经习惯性地在实际操作中进行检验和应用，那种理论与实践结合的成就感，是其他书籍难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括阅读这本书的感受，那一定是“震撼”。它在多个层面上都超出了我的预期，尤其是其内容的深度和广度，令人叹服。作者仿佛站在一个极高的制高点，俯瞰全局，然后以一种极其宏大的视角来组织材料，将看似零散的知识点编织成一张密不透风的知识网络。每一次翻阅，我都会有新的发现，因为书中的信息密度极高，需要细细品味才能领会其全貌。这本书的价值在于它提供了一种思考的框架，而不是简单地罗列事实，它强迫你去构建自己的知识体系，去挑战既有的观念。对于任何想在特定领域实现深度突破的人来说，这本书无疑是提供了一把至关重要的钥匙，其提供的思想深度，足以支撑长期的研究和反思。

评分☆☆☆☆☆

阅读的过程就像是经历了一场精彩的智力探险，作者的叙事方式非常独特且引人入胜。他没有采用那种枯燥的理论说教，而是巧妙地将复杂的概念融入到生动有趣的案例分析中。我尤其欣赏作者在逻辑构建上的严密性，虽然内容涉及多个维度，但行文脉络清晰，层层递进，即便是初次接触相关领域的人，也能跟上作者的思路。书中那些富有洞察力的论断，常常让我有“原来如此”的豁然开朗之感。阅读过程中，我发现自己一直在思考，时不时会停下来反复咀嚼某些句子，因为它们蕴含的信息量实在太大了。作者的文字功底深厚，遣词造句精准而富有表现力，使得原本可能有些晦涩的主题变得通俗易懂，真正做到了深入浅出，这才是高水平作品的标志。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是行云流水，读起来酣畅淋漓，完全没有那种“为赋新词强说愁”的刻意感。作者的笔触轻盈而富有张力，即便是描述严肃的主题，也能保持一种恰到好处的幽默感和亲切感，让人在轻松愉快的氛围中吸收知识。我特别喜欢作者在关键节点穿插的那些个人化的感悟和故事，它们如同点缀在广阔田野上的小溪，既活跃了气氛，又让严肃的论述有了温度和人情味。整个阅读体验非常流畅，几乎没有遇到任何阅读障碍，这得益于作者对节奏的精准把握。这本书就像是一位博学的朋友在与你促膝长谈，娓娓道来，让你在不知不觉中便沉浸其中，久久不愿离去。

评分☆☆☆☆☆

读书是一种陶冶是一种享受领悟是心灵净化的快慰\N\N在茫茫人生芸芸众生中不以荣辱待己不论成败待人不热衷追名逐利使自己超凡脱俗你会仰头看天蓝天澄清白云悠悠释怀心里的郁结面对现实笑对人生在物欲横流的日子里品味古人谈的知足常乐人到无求品自高的教诲会注入一般清醒剂快乐地生活着当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时书会告诉我要笑对生活这时我会浑身充满工作的激情当我遇到困难想打退鼓堂时百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前激励我鼓起勇气继续努力当我抱怨自己一无是处天生我才必有用这句名言会告诫我三百六十行行行出状元当我志得意满时一杯水的容量会提醒我看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针自己还有许多能量可挖掘当我安于现状不思进取时屈原的路漫漫其修远兮吾将上下而求索就会在我耳畔响起\N\N曾经书中体会过怦然心跳曾经在书中有一种莫名感动曾经在书中进行自我审视也曾经在书中看到人生百态我只愿心情伴书平和而宁静灵魂伴书纯洁而超然读书不是一种消遣的行为而是提高自己的学识我想带着目的去读书的效果会好一些想想自己缺的是什么就学习什么自己少的在别人那里也许就有所以宽容多理解就多\N\N 《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本从古典到现代从东方到西方从自我认同到关怀社会广泛地搜集了涵盖多元的主题内容可谓为古典与现代的交织融汇无国界的文化洗礼半个世纪前李欧李奥尼创作的《小蓝和小黄》1959虽然至今已逾50个年头但仍为一部历久弥新的创世经典之作其以抽象拼贴画技法巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系时至今日仍然拥有广大的读者群使人一读再读百读而不厌此外《獾的礼物》1984和《花婆婆》1985中阐述西方世界的人生价值《荷花镇的早市》2006和《小石狮》2007中描绘东方国家的文化传承在《绘本赏析与创意教学》一书中对于东西文化的理解可见一斑《绘本赏析与创意教学》中所精选出的25本经典名著绘本包含了从儿童的自身出发从而关怀他人进而关心社会环境的主题内容涵盖了生活常规《大卫不可以》学习认知《小蓝和小黄》自我认同《大脚丫跳芭蕾》家族情谊《我爸爸》和《我妈妈》关怀他人与尊重生命《獾的礼物》爱与分享《小恩的秘密花园》关怀环境《花婆婆》远离焦虑《妈妈心妈妈树》依附感《阿文的小毯子》无私奉献《爱心树》和《小石狮》爱惜大地《西雅图酋长的宣言》喜爱阅读《我喜欢书》认识情绪《子儿吐吐》家庭温馨《云朵面包》热爱乡土《荷花镇的早市》关怀弱势《妈妈的红沙发》多元观点《三只小猪的真实故事》珍惜友谊《我有友情要出租》单亲儿童的孤独《大猩猩》执着与分享《雪花人》等丰富的主题内容足以供各学段教学者学习参考之用\N\N书名: 绘本赏析与创意教学原价: 27.80元作者: 余治莹著出版社: 河北教育出版社出版日期: 2010-04-01ISBN: 9787543474949页码: 220版次: 1装帧: 平装开本: 16开商品标识: 10027687&NBSP;&NBSP;编辑推荐&NBSP;其他&NBSP;&NBSP;内容提要&NBSP; 《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本从古典到现代从东方到西方从自我认同到关怀社会广泛地搜集了涵盖多元的主题内容可谓为古典与现代的交织融汇无国界的文化洗礼半个世纪前李欧李奥尼创作的《小蓝和小黄》1959虽然至今已逾50个年头但仍为一部历久弥新的创世经典之作其以抽象拼贴画技法巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系时至今日仍然拥有广大的读者群使人一读再读百读而不厌此外《獾的礼物》1984和《花婆婆》1985中阐述西方世界的人生价值《荷花镇的早市》2006和《小石狮》2007中描绘东方国家的文化传承在《绘本赏析与创意教学》一书中对于东西文化的理解可见一斑《绘本赏析与创意教学》中所精选出的25本经典名著绘本包含了从儿童的自身出发从而关怀他人进而关心社会环境的主题内容涵盖了生活常规《大卫不可以》学习认知《小蓝和小黄》自我认同《大脚丫跳芭蕾》家族情谊《我爸爸》和《我妈妈》关怀他人与尊重生命《獾的礼物》爱与分享《小恩的秘密花园》关怀环境《花婆婆》远离焦虑《妈妈心妈妈树》依附感《阿文的小毯子》无私奉献《爱心树》和《小石狮》爱惜大地《西雅图酋长的宣言》喜爱阅读《我喜欢书》认识情绪《子儿吐吐》家庭温馨《云朵面包》热爱乡土《荷花镇的早市》关怀弱势《妈妈的红沙发》多元观点《三只小猪的真实故事》珍惜友谊《我有友情要出租》单亲儿童的孤独《大猩猩》执着与分享《雪花人》等丰富的主题内容足以供各学段教学者学习参考之用&NBSP;目录&NBSP;推荐序读绘本玩创意启发孩子的多元智能作者序绘本教学一起来教学活动设计我喜欢书大卫不可以小蓝和小黄我爸爸是谁嗯嗯在我的头上子儿吐吐阿文的小毯子云朵面包鲸鱼小石狮奥莉薇花婆婆荷花镇的早市妈妈的红沙发彩色的乌鸦三只小猪的真实故事大脚丫跳芭蕾我有友情要出租妈妈心-妈妈树大猩猩爱心树小恩的秘密花园雪花人獾的礼物西雅图酋长的宣言附录多元智能教学绘本参考目录&NBSP;作者介绍&NBSP;余治莹儿童文学作家海峡两岸儿童文学研究会理事长台湾麦克公司总编辑著有《爱说故事的熊猫》《不一样的毕业礼物》《恐龙妈妈的宝贝蛋》《乌龟家族爬呀爬》《冬瓜奶奶有法宝》等20余本图画故事书翻译60余本图画书包括《我爸爸》《跳舞》《亲爱的小鱼》《小凯的家不一样了》及《我们的妈妈在哪里》等编辑过上千本图画书和少年小说包括美国纽伯瑞大奖小说系列世界大将图画书精选婴幼儿学习成长宝盒等所编辑的图书共获20余个年度最佳童书奖王林人民教育出版社小学语文室编辑课程教材研究所助理研究员毕业于北京师范大学中文系为我国培养的首届儿童文学博士2002年到人民教育出版社工作参加人教版课程标准实验教材的编写编著有《儿童文学概论》和《幼儿文学》教材翻译有《奇奇好棒》《七只瞎老鼠》等儿童文学作品近年来一直致力于国内儿童阅读运动的开展推动班级读书会的开展创办萤火虫教师读书会指导教师的儿童文学阅读合蕃有《中国儿童阅读6人谈》主编有《作家和你谈课文》《阅读不偏食》文摘&NBSP;其他&NBSP;媒体推荐其他&NBSP;\N\N\N\N京东为我之京东为大家之京东为中国之京东强烈地期待京东更加美好的未来\N\N

评分☆☆☆☆☆

很好，儿子喜欢。对于小孩子来说，这样精美的图案很好的，还能了解各国地理知识。

评分☆☆☆☆☆

书不错，上午订书下午就收到了。

评分☆☆☆☆☆

从怀孕开始陆陆续续从京东给娃给自己买书，也看着京东慢慢一步步变成书商巨头，希望京东继续给力！娃喜欢跟我一起亲子阅读，这是我们最美好的时光！

评分☆☆☆☆☆

以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系，时至今日仍然拥有广大的读者群，使人一读再读，百读而不厌！

评分☆☆☆☆☆

书不错，价格也不贵，最重要的是不用跑出去。

评分☆☆☆☆☆

质量不错，是正版，无味，活动时购买的很划算！希望多搞活动！