绘本赏析与创意教学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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余治莹，王林 著

图书标签:

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• 图画书
• 亲子阅读
• 教育方法

出版社： 河北教育出版社

ISBN：9787543474949

版次：1

商品编码：10027687

包装：平装

丛书名： 启发艺术鉴赏绘本

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：胶版纸

页数：220

字数：150000

正文语种：中文

内容简介

　　《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本，从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会，广泛地搜集了涵盖多元的主题内容，可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。
　　半个世纪前李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》（1959），虽然至今已逾50个年头，但仍为一部历久弥新的创世经典之作。其以抽象拼贴画技法，巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色，以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系，时至今日仍然拥有广大的读者群，使人一读再读，百读而不厌！
　　此外，《獾的礼物》（1984）和《花婆婆》（1985）中阐述西方世界的人生价值，《荷花镇的早市》（2006）和《小石狮》（2007）中描绘东方国家的文化传承，在《绘本赏析与创意教学》一书中，对于东西文化的理解，可见一斑！
　　《绘本赏析与创意教学》中所精选出的25本经典名著绘本，包含了从儿童的自身出发、从而关怀他人、进而关心社会环境的主题内容，涵盖了生活常规（《大卫，不可以》）、学习认知（《小蓝和小黄》）、自我认同（《大脚丫跳芭蕾》）、家族情谊（《我爸爸》和《我妈妈》）、关怀他人与尊重生命（《獾的礼物》）、爱与分享（《小恩的秘密花园》）、关怀环境（《花婆婆》）、远离焦虑（《妈妈心·妈妈树》）、依附感（《阿文的小毯子》）、无私奉献（《爱心树》和《小石狮》）、爱惜大地（《西雅图酋长的宣言》）、喜爱阅读（《我喜欢书》）、认识情绪（《子儿，吐吐》）、家庭温馨（《云朵面包》）、热爱乡土（《荷花镇的早市》）、关怀弱势（《妈妈的红沙发》）、多元观点（《三只小猪的真实故事》）、珍惜友谊（《我有友情要出租》）、单亲儿童的孤独（《大猩猩》）、执着与分享（《雪花人》）等。丰富的主题内容足以供各学段教学者学习、参考之用。

作者简介

　　余治莹，儿童文学作家、海峡两岸儿童文学研究会理事长、台湾麦克公司总编辑。著有《爱说故事的熊猫》、《不一样的毕业礼物》、《恐龙妈妈的宝贝蛋》、《乌龟家族爬呀爬》、《冬瓜奶奶有法宝》等20余本图画故事书。翻译60余本图画书，包括《我爸爸》、《跳舞》、《亲爱的小鱼》、《小凯的家不一样了》及《我们的妈妈在哪里》等。编辑过上千本图画书和少年小说，包括“美国纽伯瑞大奖小说系列”、“世界大将图画书精选”、“婴幼儿学习成长宝盒”等，所编辑的图书共获20余个“年度最佳童书奖”。

　　王林，人民教育出版社小学语文室编辑，课程教材研究所助理研究员。毕业于北京师范大学中文系，为我国培养的首届儿童文学博士。2002年到人民教育出版社工作，参加人教版课程标准实验教材的编写。编著有《儿童文学概论》和《幼儿文学》教材，翻译有《奇奇好棒》、《七只瞎老鼠》等儿童文学作品。近年来，一直致力于国内儿童阅读运动的开展，推动班级读书会的开展，创办“萤火虫教师读书会”指导教师的儿童文学阅读，合蕃有《中国儿童阅读6人谈》，主编有《作家和你谈课文》、《阅读不偏食》。

内页插图

目录

推荐序
读绘本，玩创意！——启发孩子的多元智能
作者序
绘本教学一起来
教学活动设计
我喜欢书
大卫，不可以
小蓝和小黄
我爸爸
是谁嗯嗯在我的头上
子儿，吐吐
阿文的小毯子
云朵面包
鲸鱼
小石狮
奥莉薇
花婆婆
荷花镇的早市
妈妈的红沙发
彩色的乌鸦
三只小猪的真实故事
大脚丫跳芭蕾
我有友情要出租
妈妈心-妈妈树
大猩猩
爱心树
小恩的秘密花园
雪花人
獾的礼物
西雅图酋长的宣言
附录
多元智能教学绘本参考目录

前言/序言

《绘本魔法：点亮童年想象力的奇妙之旅》 一、 什么是绘本？——超越图画的丰富世界 在孩童的世界里，图画是他们认识世界的第一扇窗。而绘本，则是这扇窗户最精美的设计。它绝非仅仅是几张漂亮的插图配上简单的文字，而是一种独特的艺术形式，一种充满智慧的沟通方式，更是一种滋养心灵的土壤。 绘本，顾名思义，“图画”与“故事”紧密结合。每一页都精心设计，图画不仅承载着故事情节的推进，更蕴含着丰富的情感、细腻的氛围和多层次的解读空间。优秀的绘本，其图画本身就如同电影的镜头，引导着小读者的目光，激发他们的好奇心，让他们在色彩、线条、构图和笔触中，感受喜悦、悲伤、惊奇、温暖等各种情绪。文字则如画龙点睛之笔，与图画相得益彰，或简洁精炼，或富有诗意，它们共同构建起一个引人入胜的故事世界，让孩子在阅读中获得美的享受，在想象中自由驰骋。 然而，绘本的魅力远不止于此。它常常蕴含着深刻的寓意和多元的价值观，通过一个个生动鲜活的人物和情节，向孩子传递关于友谊、勇气、分享、爱、成长、尊重差异等重要的生活哲理。这些道理并非生硬的说教，而是融入在故事的跌宕起伏中，让孩子在潜移默化中理解和吸收。一个关于小兔子如何克服胆怯去寻找朋友的故事，或许能教会孩子勇敢；一个讲述不同动物如何和谐相处的绘本，则可能在他们心中播下理解与包容的种子。 更重要的是，绘本的开放性是其独特的魅力之一。一本绘本，在不同的读者眼中，可以呈现出不同的精彩。孩子会根据自己的生活经验、情感状态和想象力，对图画和故事进行个性化的解读。同一幅画面，孩子可能看到一只快乐的小狗，而另一个孩子则可能联想到自己失去的宠物。这种个性化的解读，正是绘本激发孩子创造力、培养独立思考能力的关键所在。它鼓励孩子去质疑、去探索、去赋予故事新的生命。 因此，当我们在谈论绘本时，我们谈论的不仅仅是“书”，我们谈论的是一种思维方式，一种情感连接，一种通往儿童内心世界的奇妙钥匙。它帮助孩子认识自己，认识他人，认识这个复杂而美好的世界，为他们的成长注入源源不断的养分。 二、 绘本的“魔力”——为何如此吸引孩子？ 是什么让绘本拥有如此强大的吸引力，让孩子们沉醉其中，欲罢不能？这份“魔力”源于它对儿童心理和发展需求的深刻洞察与巧妙回应。 首先，视觉的盛宴与感官的愉悦是绘本最直接的吸引力。孩童时期是视觉发展的黄金期，他们对色彩、形状、线条有着天然的敏感和喜爱。绘本大师们用非凡的画笔，将鲜艳明亮的色彩、富有弹性的线条、生动有趣的形象呈现在纸上，如同为孩子们打开了一个个充满惊喜的视觉宝藏。从梵高的星空到莫奈的睡莲，从卡通人物的夸张变形到写实风格的细腻描摹，每一种绘画风格都可能成为吸引孩子目光的独特元素。孩子们会被图画中的细节所吸引，仔细观察小动物的表情，留意背景中隐藏的小物件，甚至跟随线条去想象物体是如何运动的。这种纯粹的视觉享受，让他们在轻松愉悦的状态下进入阅读。 其次，简单而引人入胜的故事结构是绘本抓住孩子注意力的法宝。与成人文学作品的复杂叙事不同，绘本的故事往往遵循着清晰的逻辑线索：简单的开端、生动的冲突、巧妙的转折，以及一个令人满意或引人深思的结局。这种结构能够帮助孩子建立起初步的叙事认知，让他们更容易理解故事的发展脉络，预测情节走向，并从中获得成就感。即使是最简单的故事，如“一只小鸭子走丢了，然后它找到了妈妈”，也因为其清晰的情节和情感的起伏，足以让孩子全神贯注。 再者，强烈的情感共鸣与身份认同是绘本深入孩子心灵的关键。绘本中常常出现与孩子生活息息相关的角色和情境：渴望交朋友的孤独小熊，不愿意分享玩具的小兔子，面对困难而害怕的小蜗牛。这些角色身上的特质和经历，很容易引起孩子的共鸣，让他们觉得自己被理解，仿佛书中的故事就是发生在自己身上。当他们看到主角克服困难、获得成功时，会产生强烈的代入感和榜样作用，从而激发他们学习和成长的动力。反之，当故事触及他们内心深处的担忧或不安时，也能帮助他们以一种安全的方式去体验和处理这些情绪。 此外，想象力的无限拓展与创造力的激发是绘本最宝贵的“魔力”。绘本的图文结合，留下了巨大的想象空间。文字可能只是一个简单的提示，而图画则暗示着更丰富的可能性。孩子可以根据图画和文字，在脑海中构建出属于自己的声音、气味、触感，甚至对话。一本讲述“夜晚的森林里发生了什么”的绘本，可能会让孩子想象出各种奇妙的生灵在月光下跳舞、歌唱。这种自由的想象，不仅是快乐的游戏，更是早期认知发展和创造力培养的重要途径。绘本鼓励孩子“跳出框框”思考，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 最后，互动性与亲子关系的纽带也赋予了绘本特殊的意义。在亲子共读的时光里，家长和孩子一起翻阅绘本，一起讨论图画，一起模仿角色的声音，一起猜测接下来会发生什么。这个过程不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和连接。孩子可以通过提问与家长互动，家长可以通过引导式提问，启发孩子的思考。这种温馨的共读体验，不仅能增进亲子感情，更能帮助孩子在安全、被爱的环境中学习和成长，为他们构建积极的学习模式。 正是这些多方面的“魔力”，使得绘本成为连接孩子心灵、启迪智慧、滋养情感的不可或缺的伙伴，它们用最温柔的方式，点亮了孩子童年世界的无限可能。 三、 绘本的艺术价值——美的启蒙与心灵的滋养 绘本之所以备受推崇，不仅仅在于其故事内容或教育功能，更在于其内在蕴含的深厚艺术价值。它是一扇面向儿童展示世界艺术之美的窗口，更是一种潜移默化滋养儿童心灵的有效途径。 1. 多元化的视觉艺术殿堂： 绘本的图画是其最直观的艺术体现。优秀的绘本作家与插画师，如同身怀绝技的艺术家，通过他们的画笔，为小读者展现了风格迥异、技法多样的视觉世界。 色彩的运用： 绘本中的色彩绝非随意堆砌，而是充满设计感和情感表达。明亮鲜活的色彩，如火红、亮黄、翠绿，往往用来描绘欢快、活泼、充满生命力的场景，瞬间抓住孩子的注意力，点燃他们的热情。而柔和宁静的色彩，如淡蓝、浅灰、藕粉，则能营造出安详、梦幻、沉静的氛围，引导孩子进入沉思或感受温馨。有些绘本更是大胆运用对比色，制造出强烈的视觉冲击力，或通过渐变色来表现光影的变化和情绪的过渡，让孩子在潜移默化中感受色彩的魔力。 线条的表达： 线条在绘本中扮演着至关重要的角色。粗犷有力的线条，可能勾勒出勇敢、坚定的形象；细腻流畅的线条，则能描绘出温柔、精致的物体。弯曲跳跃的线条，赋予画面动感与活力，仿佛能听到音乐的旋律；直线条的运用，则可能营造出秩序感或疏离感。孩子们通过观察这些线条，不仅能分辨事物的形状，更能感知线条所传达的情感和力量。 构图的智慧： 每一页的画面构图，都经过精心设计，引导着小读者的目光。近景的特写，让孩子聚焦于人物的表情和细节；远景的铺陈，则展现出广阔的场景和宏大的叙事。留白的运用，给画面呼吸的空间，也给孩子的想象留下了余地。对称与不对称的构图，色彩的分布，元素的排列，都在无形中传递着故事的情感走向和人物关系。 绘画技法的多样： 绘本的插画技法可谓百花齐放，从传统的水彩、水墨、油画，到现代的拼贴、剪纸、数字绘画，每一种技法都赋予了画面独特的质感和生命力。孩子们通过接触不同技法的绘本，能够初步认识和欣赏绘画艺术的多样性，培养他们对不同艺术形式的感知力。 2. 叙事与视觉的完美融合： 绘本的独特之处在于，它不是文字的插图，也不是图画的注解，而是文字与图画的有机结合，二者相辅相成，共同讲述故事。 图画的“言外之意”： 许多时候，图画所传达的信息比文字更为丰富和深刻。插画师通过角色的表情、肢体语言、眼神交流，将文字中无法完全表达的情感和动机展现出来。一个看似平静的画面，可能在角色的微小动作中暗示着内心的波澜。这鼓励孩子去“读懂”图画，去挖掘文字背后的隐藏信息，培养他们的观察力和解读能力。 文字的“画外之音”： 相反，文字也常常为图画赋予更深层的含义。简洁的文字，通过巧妙的叙述，引导孩子对图画进行更深层次的联想。当文字描述“小小的种子在黑暗中等待”时，图画可能只是一片黑暗，但孩子会根据文字的引导，想象出种子破土而出的渴望和生命力。 节奏与韵律的共鸣： 绘本的图文排版，也创造出独特的阅读节奏和韵律。文字的疏密、句子的长短，与画面切换的速度、大小，共同构建出故事的起伏感。孩子在翻阅绘本时，能感受到一种自然的韵律，如同在聆听一首优美的乐曲。 3. 情感的触动与心灵的成长： 艺术的最高价值在于能够触动人心，引发共鸣，从而促进个体的成长。绘本正是以其独特的方式，实现了这一点。 情感的启蒙与体验： 绘本故事中，孩子们会遇到各种各样的情感：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、爱、友谊、孤独……这些情感通过生动的情节和形象的描绘，被具象化、可感知化。孩子在阅读中，能够体验这些情感，学会识别和理解它们，并逐渐学会如何应对和管理自己的情绪，为情商的培养打下基础。 价值观的传递与塑造： 优秀的绘本，往往蕴含着积极健康的价值观。关于分享、合作、勇敢、善良、尊重差异、环境保护等主题，通过引人入胜的故事，悄然植入孩子的心灵。孩子们在跟随角色经历冒险、克服困难的过程中，自然而然地内化这些价值观，形成健康的品格。 同理心的培养： 通过描绘不同角色的经历和感受，绘本帮助孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的处境和情绪。当看到主角因为某种原因感到委屈或失落时，孩子会产生同理心，学会关心他人，理解世界的多元性。 想象力与创造力的释放： 绘本的艺术性，在于它留给孩子广阔的想象空间。图画的美感、故事的留白，都激发孩子去思考、去创造、去续写。孩子可能会因为喜欢某个角色而画出它，或者因为被某个情节打动而编织出属于自己的故事。这种主动的创造，是孩子艺术感知力与创造力发展的最佳体现。 总而言之，绘本的艺术价值，体现在其视觉上的精美绝伦，叙事上的巧妙融合，以及情感上的深刻触动。它不仅仅是儿童的读物，更是一场美的盛宴，一次心灵的洗礼，为孩子的成长奠定坚实的艺术与人文基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是行云流水，读起来酣畅淋漓，完全没有那种“为赋新词强说愁”的刻意感。作者的笔触轻盈而富有张力，即便是描述严肃的主题，也能保持一种恰到好处的幽默感和亲切感，让人在轻松愉快的氛围中吸收知识。我特别喜欢作者在关键节点穿插的那些个人化的感悟和故事，它们如同点缀在广阔田野上的小溪，既活跃了气氛，又让严肃的论述有了温度和人情味。整个阅读体验非常流畅，几乎没有遇到任何阅读障碍，这得益于作者对节奏的精准把握。这本书就像是一位博学的朋友在与你促膝长谈，娓娓道来，让你在不知不觉中便沉浸其中，久久不愿离去。

评分☆☆☆☆☆

阅读的过程就像是经历了一场精彩的智力探险，作者的叙事方式非常独特且引人入胜。他没有采用那种枯燥的理论说教，而是巧妙地将复杂的概念融入到生动有趣的案例分析中。我尤其欣赏作者在逻辑构建上的严密性，虽然内容涉及多个维度，但行文脉络清晰，层层递进，即便是初次接触相关领域的人，也能跟上作者的思路。书中那些富有洞察力的论断，常常让我有“原来如此”的豁然开朗之感。阅读过程中，我发现自己一直在思考，时不时会停下来反复咀嚼某些句子，因为它们蕴含的信息量实在太大了。作者的文字功底深厚，遣词造句精准而富有表现力，使得原本可能有些晦涩的主题变得通俗易懂，真正做到了深入浅出，这才是高水平作品的标志。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直太让人眼前一亮了！封面选用的那种细腻的纸张质感，触摸起来有一种温暖的亲和力，色彩搭配上既有明快的活力，又不失沉稳的艺术气息。翻开内页，我立刻被那些精美的插画所吸引，每一页都像是一幅独立的艺术品。排版布局非常用心，文字和图片的留白处理得恰到好处，让人在阅读时感到非常舒适，不会有拥挤或压迫感。特别是那些跨页的大图，简直是视觉的盛宴，细节丰富到让人忍不住想用放大镜去探索每一个角落。这本书的装帧不仅仅是保护内容，它本身就是一种艺术体验，让人对接下来将要阅读的内容充满了美好的期待。从拿起书的那一刻起，就能感受到出版方在制作上的匠心独运，这绝对是一本值得收藏的佳作，即使只是把它放在书架上，也是一道亮丽的风景线。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的启发性是持久而深刻的，它不只是提供知识，更是在重塑我的认知框架。读完之后，我发现自己看待周围事物的角度都变得更加多元和开放了。书中探讨的那些前沿理念，激发了我内心深处的好奇心和探索欲，让我开始反思自己以往的固定思维模式。更重要的是，它提供了一种看待问题的全新方法论，让我不再满足于表面的现象，而是倾向于去探究事物背后的本质联系。这种思维上的拓展，对于我日常的工作和生活都产生了积极的影响，仿佛打开了一扇通往更广阔世界的窗户。很多章节的内容，我现在已经习惯性地在实际操作中进行检验和应用，那种理论与实践结合的成就感，是其他书籍难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括阅读这本书的感受，那一定是“震撼”。它在多个层面上都超出了我的预期，尤其是其内容的深度和广度，令人叹服。作者仿佛站在一个极高的制高点，俯瞰全局，然后以一种极其宏大的视角来组织材料，将看似零散的知识点编织成一张密不透风的知识网络。每一次翻阅，我都会有新的发现，因为书中的信息密度极高，需要细细品味才能领会其全貌。这本书的价值在于它提供了一种思考的框架，而不是简单地罗列事实，它强迫你去构建自己的知识体系，去挑战既有的观念。对于任何想在特定领域实现深度突破的人来说，这本书无疑是提供了一把至关重要的钥匙，其提供的思想深度，足以支撑长期的研究和反思。

评分☆☆☆☆☆

书本质量还行。其他还好。

评分☆☆☆☆☆

正版图书，买得放心。物流速度也快。

评分☆☆☆☆☆

快，捷，超，值，赞。

评分☆☆☆☆☆

内容很好，经典的书，很有收获！

评分☆☆☆☆☆

书本非常好 发货快 “我只要在搜索框内输入书名、作者，就会有好多书摆在我面前供我挑选，价格方面还可以打折，这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢！”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计，当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道：“今天你京东了吗？”，因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任，也越来越流行。基于此，我打开网页，开始在京东狂挑书。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

评分☆☆☆☆☆

明显是一本好书，值得我们阅读。以下不言自明：阅读是为了活着。福楼拜如是说。阅读是为了活得体面和高贵。阅读令人睿智豁达优雅美丽。阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。阅读穿越时空，为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。人类只有百年的航空航天史，然而，阅读却是人类心灵的飞翔机，是最早的“载人宇宙飞船”。它与人生同步，却可以与时间逆行，揭晓迷离的过去，抵达遥远的未来。它可以开启无数个维度空间，让思想纵横捭阖，通向伟大的心灵。阅读是幸福的发祥地。缜密的逻辑，深奥的思想，崇高的境界，伟大的灵魂，都环拥着阅读者。你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。做一个读书人，就是做一个幸福的人。阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就进入了死循环。可以说，是阅读拯救了我们。要活着，就必须阅读。但是，这样令人心驰神往的阅读却不是人类与生俱来的本能。人们必须通过学习阅读才能抵达阅读的自由王国。学习阅读的过程决定你是否一生与阅读结缘。毫不客气地说，很多人从来没有学会阅读，没有阅读能力，因而也就无从领略阅读的妙趣，终生与书无缘。阅读者不是阅读的机器。它是读者与作者灵魂的互动，互相的显现。你读到的，是那些文字在你自己心灵中的映像。这种映像因你内心的气象而变幻无穷。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”阅读的真义就在于，你读到了自己内心所感应、妙悟的意义。阅读能力是人们与文本沟通的能力。从阅读的技术上说，阅读是有方法的。我们在获得了阅读的基本能力后，更重要的是对文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，还原文字活化的生命。我们这样说，并不意味着学习阅读十分艰难。如果我们与阅读还有距离，我们的阅读还存在障碍，都是因为世俗的腐朽的不正确的阅读观使我们无法亲近阅读。比如对阅读的膜拜，对阅读的功利诉求。也许，我们可以惊世骇俗地把阅读拉下文化崇拜的神坛。也许，我们可以无所羁绊地把阅读从功名的枷锁中解放出来。每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉。每一个人都是阅读的主人。阅读仅仅是为了活着，快乐地活着，有灵魂地活着，高质量地活着，成为一个真正意义上的活着的人。阅读并不神秘。是的，阅读是娱乐。因为阅读，所以快乐。阅读是生命的光合作用。因为阅读，生命才春意盎然。阅读是自由的，个性化的私人化的空间，它可以容纳你的心灵。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力，更有着创造力。在阅读中，我们的心灵羽翼丰满。在阅读中，我们突破自我，飞越腾升。

评分☆☆☆☆☆

宝宝成长过程中妈妈也要不断学习，哪怕就是一本书的阅读方法，也会影响到宝贝～

评分☆☆☆☆☆

和孩子一起看一起玩，自己也充实不少

评分☆☆☆☆☆

价格很实惠，感觉挺不粗的，很好