英语诵读菁华：初中卷（全新版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨自伍 编

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• 英语学习
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• 课外阅读
• 英语拓展
• 语言艺术
• 文学素养
• 经典诵读
• 英语提升

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544613958

版次：1

商品编码：10030218

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-05-01

用纸：胶版纸

页数：321

字数：131000

正文语种：英语，中文

内容简介

　　这《英语诵读菁华(全新版初中卷)》的内容相当浅显，文字本身也较为容易，体裁比较丰富，有寓言故事，有谜语，有童话故事，也有小诗。《鹅妈妈的歌谣》和《狮子王》的歌词可能是大家已经熟悉的，还有一些可能是比较陌生的。我由衷地希望中学生通过这本小书养成琅琅上口读英语的良好习惯。
　　由于在现有的英语课堂教材中词汇量极其有限，所以客观上妨碍了中学生在课余时间进一步学习英语。为了改变这种状况，我在选材时决定超出现有大纲限定的词汇和语法现象的范围，增加了大约800个新词。为了便于大家诵读和学习新的词汇，《英语诵读菁华(全新版初中卷)》除了注音和释义之外，还给生词配加了例句，说明这些新词的基本用法。

内页插图

精彩书评

　　学外文的人多少都得益于吟诵句读。杨自伍编译的分级《英语诵读菁华》，注重由浅入深≯兼顾英美、古今，以及不同题材和体裁，并考虑到言、句、章、篇，以及意、趣、神、色的融合，斯多妙品。
　　--陆谷孙
　　《英语诵读菁华》集英美名家名篇佳句，并辅以必要的注释和汉语译文，经常诵读，当有利熟练掌握英语、识事明理、增进智慧、陶冶情操。
　　--杨治中
　　英语教学该走出应试教学的"误区"。《英语诵读菁华》是英语教学从应试教学向素质教育转化的一种尝试。书中荟萃了英美文化、历史经典范文，语言典雅，思想精辟，闪耀着文人、哲人的思想火花。
　　--侯维瑞
　　语言学习的规律告诉我们，反复诵读优美的文旬能激发学习的兴奋点，是语言学习不可或缺的环节。因而《英语诵读菁华》不仅是献给英语爱好者的厚礼，也是为立志学好英语的朋友们提供培养语感和文化素养的好教材。
　　--董亚芬

目录

自然篇
春天
五月晨景
雷声隆隆
夏日晨景
彩虹
秋日
秋日篝火
秋叶
狂风乍起时
起风的夜晚
小小雪花
雪绒花
雾
夕阳西下
暮色降临
夜色
换季
树
雄鹰
四月春雨歌
小小公雀树上坐
月亮圆圆溜溜灿灿
束束阳光闪
有谁看见风儿？
晚间
破晓
小鸟洗澡
明天
北风
走向自然的门扉

童趣篇
一扇窗
一个谜
我爱小猫咪
秋千
林地小木屋
划呀划，划小船
小羊倌
夏日之床
我的午餐
乔治和他的电脑
我梦见了什么？
微笑
电子游戏
雪人
我有个小秘密
手忙脚乱
翱翔者
睡乡
萨姆
一撮盐

校园篇
今朝我醒来
讲礼貌
我本该学习
文明守则
图书馆(1)
图书馆(2)
上课睡大觉
老师一眼看透我
知识
试试。再试试
赖学在家
凡事自己来动手
老师爱“爱播乐”
历史我算没指望
从不说谎的男孩
决心
成长
我们更多相聚
结交新朋友
告别

生活篇
生日
回忆
梦想
人以群分
冬日摇篮曲
清晨祈祷
就寝祈祷
父与子
母与女
金钱
圣诞蜡烛
父亲
姐姐爱煲电话粥
……
童话篇
开拓篇

精彩书摘

　　冰霜之王
　　走啊走，她不停地往前走，越过了山坡和山谷，趟过了大河，穿过了瑟瑟作响的林地，直到温暖的阳光消失了，刮起了冷风，空气中大雪弥漫。往下望去，她看见了冰霜之王的宅邸。坚硬发灰的冰柱支撑着高高的拱顶，晶莹的冰锥悬挂四周。周围都是毫无生气的花园，鲜花枯萎了，光秃秃的树木低垂着；黑暗的天空乌云密布，冬天的气息里但闻寒风在悲伤地细语。
　　生命之水
　　有位国王一病不起，大家都相信他活不长了。他的三个王子都很伤心，下楼来到御苑哭泣起来。他们在那里遇见一位长者，他探问起他们何以如此悲伤。他们便告知父王病笃沉重，肯定性命难保，因为似乎没有任何办法能够救治得了他。然后长者说道：“我知道还有一种疗法，那就是生命之水的疗法。如果他能饮下生命之水，他就能病除康复，不过此水万般难寻。”最大的儿子说：“我会设法找到它的。”说完他便来到病危的国王跟前，祈求允许前去探寻生命之水，因为只有此水能够挽救他的生命。“不能去，”国王说道，“探寻的危险太大，我宁可死去。”
　　淘气狗
　　从前有只狗，没有遭到招惹，却总是见人就又扑又咬，凡是到它主人家来的客人，都十分讨厌它。于是主人便在狗脖子上系了响铃，提醒大家有狗在场。狗儿感到有响铃很骄傲，丁当丁当趾高气扬，踌躇满志。可是有只老狗走上前来说道：“你还是不要这般神气活现，我的朋友。你也不想想，对吗，给你系上响铃难道是奖赏优点吗？恰恰相反，它是羞耻的标记。”臭名昭著往往被误解为美誉。

前言/序言

　　我感到十分欣慰的是，终于有机会能为广大的中学生编译一本小书，不妨说是了却了编者多年的一桩心愿。因为30年前，在我读中学的年代，中国的大地上竟然没有任何英语书籍可以供中学生诵读和阅读。现在时过境迁，我们处于一个和世界交流的时代，而英语又是进行交流时最主要的语言，所以英语成为我们学习的一门基本课程。学习一门外语仅仅依靠课本是远远不够的，因此课外学习便是不可缺少的补充。既要帮助中学生学英语，又要尽量减少负担，所以这本小书没有配备任何练习。
　　在学习英语的基础阶段，首先要逐步培养语感，缺少语感就很难学好英语。对于中国学生来说，阅读和诵读是两条很有助益的门径，这本小书的英文书名叫做Read＆Recite也就是由此而来的。在课堂上只能接触到相当有限的语言材料，只能学到一些基本的语法规则，而在实际生活中，英语的词汇和表达方法又大大超出了这些范围，因此我们总是觉得用英语交流十分困难。为了适当扩大词汇量和了解多种多样的表达方式，我选择了中学生比较容易接受的英语原文，希望大家从中有所收获。
　　这本书的内容相当浅显，文字本身也较为容易，体裁比较丰富，有寓言故事，有谜语，有童话故事，也有小诗。《鹅妈妈的歌谣》和《狮子王》的歌词可能是大家已经熟悉的，还有一些可能是比较陌生的。我由衷地希望中学生通过这本小书养成琅琅上口读英语的良好习惯。
　　由于在现有的英语课堂教材中词汇量极其有限，所以客观上妨碍了中学生在课余时间进一步学习英语。为了改变这种状况，我在选材时决定超出现有大纲限定的词汇和语法现象的范围，增加了大约800个新词。为了便于大家诵读和学习新的词汇，本书除了注音和释义之外，还给生词配加了例句，说明这些新词的基本用法。
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好的，根据您的要求，我将为您撰写一本与《英语诵读菁华：初中卷（全新版）》内容完全无关的图书简介。这本新书的定位是面向对中国古典文学、历史文化及传统哲学有浓厚兴趣的读者。 --- 《鸿蒙一鉴：华夏文明探源与精神图谱》 卷帙浩繁，溯源千年 《鸿蒙一鉴：华夏文明探源与精神图谱》，并非一本简单的历史陈述，而是一部立体、深邃的文明史诗。它试图跨越时间的长河，从“人猿揖别”的模糊开端，直抵近现代社会转型期的关键节点，为当代读者构建一个清晰、有机的中国文化宇宙观。本书以“天人合一”的东方智慧为核心逻辑线索，解构了中华文明历经数千年风雨洗礼，依然保持强大生命力的内在机制。 全书共分为五大部分，每一部分都力求在宏观叙事与微观考据之间达到精妙的平衡。 --- 第一部：文明的胎动——从洪荒神话到夏商王朝的文化基因 本部分聚焦于中华文明的远古根基。我们摒弃了碎片化的神话叙述，转而探讨神话体系背后的社会结构、早期宗教信仰及宇宙观的雏形。《山海经》不再是单纯的怪志异闻录，而是早期地理认知与部族图腾的密码集合。 我们将深入分析陶器纹饰、青铜器铭文中所蕴含的早期权力结构与祭祀礼仪。重点解析“巫”与“史”在早期社会治理中的双重作用，以及如何从甲骨卜辞中窥见商代国家机器的运作逻辑。夏朝的“家天下”模式如何确立了后世政治权力传承的基本范式，是本部分探讨的重中之重。这里的叙事风格严谨而富有画面感，旨在让读者触摸到文明诞生时的粗粝与磅礴。 --- 第二部：礼乐的铸就——周秦变革与儒法精神的奠基 如果说夏商是文明的“野性生长”，那么周代则是文明的“理性塑形”。本部分详述了周公制礼作乐的深远影响。礼，不仅仅是行为规范，更是社会秩序的形而上学表达；乐，则是情感共鸣与等级维护的有效工具。我们将剖析西周分封制的内在张力——既维系了广袤疆域的统一，又为其后长达数百年的分裂埋下了伏笔。 春秋战国，诸子蜂起的“思想解放”运动，被置于“礼崩乐坏”的社会背景下进行解读。重点阐述儒家“仁”与“礼”的实践路径，以及道家“自然无为”对个体精神自由的终极关怀。秦朝的统一，是中华帝国模式的首次硬性完成。本书不回避秦朝的暴虐，但更强调其在郡县制、书同文、车同轨等制度上的开创性贡献，这些是构建日后“大一统”观念的物理基础。 --- 第三部：帝国的气象——汉唐盛世的制度成熟与文化自信 汉代承接秦制，却以“罢黜百家，独尊儒术”完成了意识形态的整合。本部分深入研究汉代察举制与地方豪强势力的互动，分析了外戚与宦官专权的历史周期律。同时，对丝绸之路的开辟，不仅是地理上的延伸，更是中国文化主动向外辐射的标志。 唐代，则被视为中华文明的巅峰时刻。本书不满足于罗列唐诗的华美，而是着重分析唐代包容的社会结构、完善的三省六部制，以及科举制度对知识阶层流动的激励作用。我们探讨了佛教艺术与本土审美的完美融合，以及长安城作为世界性大都会所体现出的文化自信与国际视野。通过对边疆政策的分析，揭示唐代“天可汗”体系对周边民族的深层影响力。 --- 第四部：内敛与精微——宋明理学的兴起与士人精神的转型 宋代，是一个由“武功转向文治”的转折点。尽管军事上相对积弱，但在科技、经济和审美层面却达到了空前的精细化。本书将重点分析活字印刷术、指南针等技术革新对社会结构的影响。 宋代理学（程朱理学与陆王心学）的兴起，标志着中国哲学开始向“内在心性”的深处挖掘。我们细致辨析了“存天理，灭人欲”的社会功能及其对个体道德修养的苛刻要求。明代中后期，市民文化的勃兴与晚明思想的“异端”思潮（如李贽的“童心说”），构成了帝国黄昏前最后一次对个体主体性的呼唤。 --- 第五部：转折的脉络——晚清变局与文明的再塑 本书的最后部分，聚焦于中国近代历史中最具争议和张力的时期。我们跳出了简单的“衰亡论”，转而探讨传统体制在面对全球化冲击时所展现出的适应性困境。从洋务运动的技术引进，到戊戌变法的制度尝试，再到辛亥革命的彻底断裂，每一个历史节点都蕴含着对既有文明秩序的挣扎与重塑。 重点分析了“新文化运动”如何试图对几千年的文化基因进行一次彻底的“去魅化”过程，以及这种“激进”与“传统”之间的张力，如何塑造了现代中国人的精神底色。 --- 献给求知者的沉思 《鸿蒙一鉴》致力于为读者提供一个连贯、深刻的视角，去理解我们从何处来，又为何是今日之“我”。它拒绝肤浅的口号，要求读者以历史的耐心和哲学的思辨力，去探寻那些镌刻在典籍、器物和民族性格深处的文明密码。 本书配有大量的珍稀文物图片、手绘的文化脉络图表，以及由资深学者撰写的专题附录，确保了内容的学术价值与阅读的愉悦感。合上此书，读者将不再仅仅“知道”历史事件，而是能“感知”到华夏文明那股绵延不绝、自强不息的生命力。这是一部献给所有热爱土地、敬畏历史的炎黄子孙的深度指南。 ——阅读《鸿蒙一鉴》，方知何为“中国之魂”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格变化多端，这点我非常赞赏。有的篇章采用了一种非常典雅、近乎文学评论的笔触来解析文本背后的深层含义，读起来像是和一位博学的学者在进行私密的对话。然而，紧接着的另一个部分，可能会突然切换到一种非常直白、口语化的讲解模式，专门针对初学者在发音和语感上可能遇到的具体难点进行拆解和示范，这种对比带来的学习冲击力很强，有效防止了阅读疲劳。我发现，作者似乎非常擅长用“情境代入法”来解释一些抽象的语法概念，而不是堆砌枯燥的规则。比如，在处理复杂句式时，不是简单地告诉我们主谓宾的结构，而是会构建一个生动的场景，让我们亲身体验句子在实际交流中是如何运作的。这种将理论与实践无缝衔接的处理方式，极大地提高了我的学习效率和兴趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，市面上同类读物不少，但很多要么过于侧重应试技巧，内容干瘪；要么就是文学性太强，导致实操性不足。这本《英语诵读菁华：初中卷（全新版）》成功地找到了一个非常微妙的平衡点。它的价值在于它提供了一种“慢阅读”的体验。它鼓励读者停下来，去品味一个单词背后的多重含义，去揣摩一个标点符号如何影响句子的语气。我特别欣赏它对发音细节的纠正，这种纠正不是批判性的，而是建设性的，它提供了一系列有效的替代方案，帮助我们构建更自然流畅的语音体系。这本书像是一位耐心的导师，它不会催促你快跑，而是确保你每一步都走得坚实有力，为将来的更高阶学习打下了无比坚固的地基。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给人一种既传统又富有现代气息的感觉，那种沉稳的蓝色调配上金色的字体，瞬间提升了书籍的质感。我个人尤其欣赏它在排版上的用心。内页的纸张质量很好，光线充足时阅读起来眼睛也不会感到疲劳。更重要的是，它在内容呈现上做到了信息密度的平衡，既没有过度堆砌复杂的图表，也没有让版面显得过于单薄。每次翻开它，都能感受到编者对于阅读体验的尊重。特别是那些精选的篇章，选材的广度和深度都令人印象深刻，从经典文学到现代散文都有涉猎，这让阅读过程充满了探索的乐趣，而不是枯燥的机械记忆。它不仅仅是一本教材，更像是一份精心策划的文化导览。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是“稳健而富有远见”。它扎根于扎实的语言基础训练，但目光却投向了更高层次的文化素养培养。例如，在介绍某些具有地方特色的英语表达时，它会简要地穿插介绍相关的英美文化背景，这种“知其然，更知其所以然”的教学方式，极大地拓宽了我的知识面。阅读过程中，我感受到编者对不同学习者接受程度的细致考量。对于基础薄弱的环节，它会设计多次重复和变式练习，但这些重复绝非简单的机械循环，而是每次都增加新的语境或难度梯度，保证了学习的渐进性。这种层层递进的编排，使得学习过程充满了成就感，让人愿意持续投入时间去钻研。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的辅助材料设计得极其人性化。我特别喜欢它对“连读”和“弱读”的处理——这通常是许多教材容易忽略的，但恰恰是影响我们听力和口语流利度的关键。它不是简单地列出规则，而是通过音标和图示的结合，清晰地展示了气流和舌位是如何变化的。而且，每一单元后面的“自我评估”部分，设计得非常巧妙，它不只是简单的对错判断，更侧重于对学习者理解深度的考察。比如，它会要求读者用自己的话重新阐述某个观点的核心逻辑，这迫使我们必须内化知识，而不是停留在表层模仿的阶段。这种强调内功修炼的设计理念，让我感觉这套书的目标不仅仅是应试，更是为了培养真正的语言能力。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下初中生如果能每天坚持阅读，每周二篇，每天三遍，1年半左右能读完，英语写作能力定然大幅提升。好书就要多推荐一下

评分☆☆☆☆☆

绝对正版好书，没有任何问题！

评分☆☆☆☆☆

好

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中英双语对照，阅读比对方便醒目，大师编著，都是些塑造修炼品性的好素材，高雅而贴近生活，小巧易携带，分为自然篇、童趣篇、校园篇、生活篇、童话篇、开拓篇。喜欢英语就从小阅读开始吧！不喜欢也可从此开始培养兴趣！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

绝对正版好书，没有任何问题！

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不错，宝贝女儿正需要。

评分☆☆☆☆☆

速度快，包装好，品质高。