速成葡萄牙语（修订版）（附光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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叶志良，赵鸿玲 著

图书标签:

• 葡萄牙语
• 速成
• 外语学习
• 语言入门
• 教材
• 修订版
• 光盘
• 自学
• 旅游
• 实用

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560077703

版次：1

商品编码：10035033

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-09-01

页数：323

正文语种：中文

附件：光盘

编辑推荐

　　《速成葡萄牙语》(修订版)(附光盘一张)共由二十个单元组成，每个单元都围绕着某一个工作、学习或生活的场景而分别编配有课文、语法（前五个单元还包括语音）和练习等内容。

内容简介

　　《速成葡萄牙语》(修订版)(附光盘一张)语音部分全部集中在前面五个单元：每个单元的课文一般由三个甚至四个对话或者短文组成，以尽可能全面介绍相关的词汇和表达方法；课文中不能涵盖的而编者认为有必要了解的词汇或知识点会以“补充信息”的方式附在后面；葡萄牙语的语法比较复杂，特别是动词的时态变化很多，因此，《速成葡萄牙语》便将日常工作和生活所需的一些基本语法内容作了比较多的介绍。

内页插图

目录

UNIDADE 1 你好吗？
UNIDADE 2 你叫什么名字？
UNIDADE 3 你是做什么的？
UNIDADE 4 你住在哪里？
UNIDADE 5 马先生的日常生活
UNIDADE 6 他是什么样的？
UNIDADE 7 天气怎么样？
UNIDADE 8 购物
UNIDADE 9 生日快乐
UNIDADE 10 你上班怎么来的？
UNIDADE 11 在宾馆的前台
UNIDADE 12 在银行和邮局
UNIDADE 13 对不起，您能告诉我去怎么走吗？
UNIDADE 14 在机场
UNIDADE 15 打电话
UNIDADE 16 在餐馆
UNIDADE 17 我身体不舒服
UNIDADE 18 饭很好吃
UNIDADE 19 我需要租套房子
UNIDADE 20 申请签证
总词汇表

前言/序言

　　有许多非葡萄牙语专业的人士因为工作、学习等原因，需要在相对较短的时间里了解葡萄牙语的基本特点，学习并掌握葡萄牙语的基本词汇和用法，以便能应付日常工作和生活所需。这本教材就是专门为此而编写的。
　　本书共由二十个单元组成，每个单元都围绕着某一个工作、学习或生活的场景而分别配有课文、语法(前五个单元还包括语音)和练习等内容。
　　由于篇幅所限，而编者又希望尽可能多地介绍相关的知识，因此，在每个单元的授课内容编排上会显得比较紧。语音部分全部集中在前面五个单元。每个单元的课文一般由三个甚至四个对话或者短文组成，以尽可能全面介绍相关的词汇和表达方法。课文中不能涵盖的一些编者认为有必要了解的词汇或知识点会以“补充信息”的方式附在后面。葡萄牙语的语法比较复杂，特别是动词的时态变化很多，因此，本书便将日常工作和生活所需的一些基本语法内容作了比较详尽的介绍。
　　考虑到学习者将来前往的国家不同，而葡萄牙葡语(包括非洲葡萄牙语，俗称“葡葡”)和巴西葡语(俗称“巴葡”)在发音和表达方式上又有许多不一样的地方，因此，本书中将随时提醒它们之间的区别，并介绍各自的表达方式。只是本书语音部分所介绍的发音规则是葡葡的。
　　另外，签于我国与各葡萄牙语国家在政治、教育、特别是经贸等方面的关系，学习者将来前往的国家主要将集中在安哥拉、巴西和葡萄牙等国，因此，书中会更多地涉及这些国家的内容，并介绍一些相关的常识。
　　在本书付梓出版之际，我首先要特别感谢赵鸿玲老师对全书内容进行了细致的审阅，并提出了不少修改意见。另外，我也要感谢原北外葡萄牙语专家、现任澳门大学葡萄牙语教师--Raul Andrade Pissarra先生，感谢他在本书编撰过程中所提供的帮助，特别是帮助审定了每个单元外文部分的内容。最后，还要感谢张剑波老师帮助确认了部分巴葡的表达方式。
　　由于是初次编撰此类教材，而且时间紧迫，相信书中会有不少有待完善的地方。恳请各位使用者及葡萄牙语方面的专家不吝指正。谢谢!

好的，这是一份关于另一本图书的详细介绍，内容绝不涉及您提到的《速成葡萄牙语（修订版）（附光盘1张）》： --- 书名：全球视野下的语言学习路径：探索非通用语种的有效习得策略 作者： [此处可设想一位语言学教授或资深教育者的名字] 出版社： [此处可设想一家知名的人文社科或教育类出版社] 定价： [此处可设想一个合理的定价] --- 内容概要 本书并非针对特定语种的教材，而是一部深度探讨语言习得理论、跨文化交际障碍以及非通用语种（Minority or Less Commonly Taught Languages, LCTLs）学习策略的综合性学术专著与实践指南。它旨在为所有面临结构差异巨大、学习资源匮乏的语言学习者，提供一套系统化、可操作性的思维框架和方法论。 本书的核心论点在于，成功的语言学习不仅仅是词汇和语法的积累，更是一种认知模式的重塑和学习生态系统的构建。作者以其数十年的田野调查经验和教学实践为基础，将认知心理学、社会语言学和教育技术学的最新研究成果融会贯通，为读者勾勒出一条清晰、高效的“非主流”语言学习路径。 全书共分为六大部分，层层递进，从宏观的理论基础深入到微观的学习技巧，力求构建一个完整的学习者赋能体系。 --- 第一部分：语言学习的认知基石与误区（Foundation & Misconceptions） 本部分首先厘清了当前语言习得领域中的一些普遍性误解，特别是针对那些母语结构与目标语差异巨大的学习者。作者批判性地审视了“输入假说”、“输出假说”在非印欧语系或非西方语系中的局限性。 母语干扰的再定义： 不仅仅是语音和词汇的混淆，更深层次是思维定势（Mental Set）如何阻碍新语法的理解。书中详细分析了诸如语序、时态标记、以及语用层面差异带来的认知负荷。 “完美主义”陷阱： 探讨了许多学习者在面对复杂语法的初期因追求完美表达而导致的“输出抑制”现象，并提出了“可理解性优先于准确性”的早期学习原则。 大脑的可塑性与关键期： 基于最新的神经语言学研究，阐述了成人学习者如何通过特定的刺激和高强度的沉浸式练习来激活大脑中尚未被母语完全占用的学习回路。 第二部分：资源匮乏环境下的“考古式”学习法（Archaeological Acquisition） 这是本书最具创新性的章节之一。面对那些缺乏标准教科书、在线课程稀少或教材编写质量参差不齐的语种，作者提出了一套“主动资源构建”的方法论。 语料的搜集与验证： 如何利用社交媒体、国际组织报告、甚至早期人类学文献作为第一手语料来源。重点讲解了如何通过多源交叉比对来验证一个词汇或语法的可靠性，避免学习到过时或错误的表达。 核心词汇网络的搭建： 针对LCTLs往往存在词汇量小但概念密度高的特点，本书强调构建“最小有效词汇集”（Minimum Viable Vocabulary, MVV）。该方法侧重于识别在目标文化中承载核心意义的“语义锚点”，而非简单地进行词汇量累加。 “碎片化”结构分析： 教授读者如何从阅读任何零星的文本中，通过模式识别（Pattern Recognition）来逆向推导出语法规则，就像语言学家分析未知语种一样。 第三部分：跨文化交际的语用鸿沟（Pragmatic Gaps in Communication） 语言的真正使用场景，往往隐藏在语用和礼仪之中。本部分深入探讨了在文化差异显著的语境下，如何避免“语义的灾难”。 敬语系统与人际关系： 详细对比了不同文化中，社会地位、年龄、亲疏关系如何影响代词选择、动词变位乃至话题的开启与结束。 “高语境”与“低语境”的切换： 探讨了在需要高度隐晦表达或暗示的文化中，学习者如何训练自己理解“未言明之意”，并学会适当地使用沉默、停顿和间接表达。 幽默与禁忌的边界： 分析了不同文化中幽默感的来源，以及哪些看似无害的词汇组合在目标文化中可能构成严重冒犯。本书提供了一套风险评估模型，帮助学习者在不确定的交际中做出审慎选择。 第四部分：利用新兴技术的“混合沉浸式”学习（Hybrid Immersion Technology） 本书紧跟技术前沿，探讨如何利用现有的通用技术工具来模拟“沉浸式”环境，特别针对那些无法实现地理位置沉浸的学习者。 AI工具的定制化训练： 强调AI不应仅用于翻译，而应作为“虚拟陪练”。书中指导读者如何训练特定大型语言模型（LLMs）以模仿目标语母语者的特定语域、口音特征和反应速度，进行高压对话模拟。 “文化镜像”的构建： 推荐并分析了如何通过目标语国家的流媒体内容、播客、非虚构写作来建立一个持续更新的“文化信息流”，确保学习的内容与时俱进，反映当代社会实际。 间隔重复的优化算法： 超越传统的抽认卡系统，介绍了基于遗忘曲线预测的个性化复习时间表设计，特别是针对那些具有复杂形态变化（如格、体、式）的语言。 第五部分：学习者的内在驱动力与韧性（Motivation and Resilience） 长期的语言学习是一场马拉松。本部分侧重于学习者的心理建设和自我管理。 “学习倦怠”的诊断与干预： 识别学习进度停滞（Plateau）的常见心理根源，并提供即时的“认知重置”练习，例如短期内转向学习另一种完全不同的语言分支以激活新的学习模式。 建立“语言社群”而非“课堂”： 探讨了在缺乏既有学习群体时，如何通过在线协作平台建立互助学习小组，强调“教学相长”在巩固知识中的关键作用。 目标设定的量化与情景化： 倡导使用“功能性目标”替代“时间性目标”（例如，从“我学六个月法语”转变为“我能在不看笔记的情况下，向一位法语房东描述我公寓的三个维修问题”）。 第六部分：案例研究与方法论的集成（Case Studies and Synthesis） 本部分通过对几种具有代表性的LCTLs（例如，某小语种非洲语言、或具有复杂声调系统的亚洲语言）的学习者案例分析，将前述的理论和技巧进行整合，展示学习路径的实际应用。 从入门到流利的“阶段性里程碑”： 为学习者提供一个清晰的、可自我评估的成长路线图，明确在每个阶段应重点攻克认知挑战和语用难点。 --- 本书的读者对象： 本书主要面向有一定基础的学习者、致力于非主流语种的学者、外语教育工作者，以及所有对认知科学、跨文化交际和高效学习方法论感兴趣的深度学习爱好者。它提供的不是一个语言的答案，而是一套可以应对任何语言挑战的通用武器。通过阅读本书，学习者将掌握将学习过程“解构”并“重组”为高效系统的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得很有吸引力，色彩明亮，让人一眼就能感受到学习的动力。虽然我还没来得及深入阅读，但从目录上看，内容组织得非常有条理。初级、中级、高级的划分清晰明了，感觉像是为不同水平的学习者量身定制的阶梯。尤其是看到里面有大量的实用对话场景，比如点餐、问路、购物，这对于我这种计划去巴西旅游的人来说简直是福音。我特别期待那个附带的光盘，希望它能提供标准的语音示范，毕竟语言学习，发音是基础。如果光盘的音频质量高，语速适中，那这本书的价值就大大提升了。我对它抱有很高的期望，希望能尽快投入学习，感受一下这本“速成”的魅力。它看起来不像那种枯燥的语法书，更像是一本实战手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量看起来很不错，纸张厚实，不易透墨，这对于经常需要做笔记的我来说很重要。从内容组织上来看，它似乎采取了一种螺旋上升的学习模式，即基础知识点会不断在后续的练习中以不同的形式出现，以加深记忆。这种设计比传统的“一学完就束之高阁”的教材要有效得多。我比较好奇的是，它的练习题类型是否多样化？是仅仅停留在填空和翻译，还是包含了更多口语输出和情景模拟的练习？如果能有自我检测的环节，并附带详细的解析，那对自学者来说简直是神器。总而言之，它散发着一种专业、耐用的气息，让人愿意长期使用。

评分☆☆☆☆☆

作为一名零基础的语言学习者，我通常对“速成”类的书持保留态度，因为语言学习的本质是积累和实践。但是，这本书的排版和字体的选择确实让人眼前一亮，非常友好。它似乎更注重实际交流能力而非深奥的语法理论。我翻阅了一下，发现了很多图文并茂的解释，这对于视觉型学习者来说是极大的帮助。我个人最看重的是文化融入的部分，如果一门语言只停留在词汇和语法层面，学起来会非常乏味。我希望这本书能在教授语言的同时，也带我领略一点葡萄牙语国家的风土人情。如果内容能涵盖一些当地的俚语或者表达习惯，那简直完美。目前来看，它给我的感觉是：严谨而不失趣味性，结构清晰且注重实用。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买这本书主要是因为朋友的推荐，他们说这本书的“修订版”在原有的基础上做了很大的改进，尤其是在词汇更新和语法解释的简化方面。我特别关注了一下注释的详尽程度，毕竟葡萄牙语的一些发音和重音规则对我来说是最大的难关。我注意到书中似乎在特定难点上做了加粗或特殊标记，这是一种非常贴心的设计。我还没有真正开始“学习”，但仅仅是快速浏览，就能感觉到作者在尝试用最简洁的方式阐述复杂的语言现象。那种“让你少走弯路”的意图非常明显。我希望随书的光盘不仅仅是朗读课文，最好能有针对性地讲解那些容易混淆的音标和连读规则，这样才能真正实现“速成”的承诺。

评分☆☆☆☆☆

这本书的命名非常大胆，“速成”二字本身就带着一种挑战性。我期待它能像一个高效率的导航系统，精确地引导我避开学习中的误区。我特别关注了其对巴西葡萄牙语和欧洲葡萄牙语的区分处理——这是很多教材容易忽略或处理不当的地方。如果作者能够清晰地标注出两者在词汇或发音上的差异，并提供针对性的训练，那么这本书的专业度无疑会大幅提升。从封面透露出的信息看，它似乎想用一种现代化的、更贴近当今交流需求的语料来构建课程，而非使用过时或书面化的表达。我希望这不仅仅是一本教科书，更像是一个能带我迅速进入葡萄牙语世界的“快捷通道”。

评分☆☆☆☆☆

很好的一本入门教材，适合欧葡初学者。录音章节编排如果能做的别那么紧凑就完美了。

评分☆☆☆☆☆

还是简明葡语教程好一些，今天看到京东10元一本，欣然买下了，而且一样有mp3

评分☆☆☆☆☆

很好，很快，下次还来买

评分☆☆☆☆☆

这就不说了，要说的是，这本书的编排真的很一般，而且葡语课文后面没有中文对应的译文，不过这也是锻炼提高的一个方法。但是他的课文太少了，总共就10课的样子。

评分☆☆☆☆☆

挺好~~~~~~~~~~~~~~~~~

评分☆☆☆☆☆

声音无法和课文对照学习，很不好用！不适合没学过葡语的人，这与书名含义不符。

评分☆☆☆☆☆

非常好 下次还会购买

评分☆☆☆☆☆

快递迅速，物品质量很好。很好的购物过程。

评分☆☆☆☆☆

一如既往的快…………