評分
幼兒教育
評分2.和幼兒進行f有效的互動/80 6.突發事件:時刻準備著/164 以“建議”的形式匯編本書,是我們的編寫初衷的具體體現,當然也m給我們帶來瞭壓力。因為蘇霍姆林斯基的《給教師的一p百條建議》像一座山一樣橫在讀者麵前,而其他的“建議”s類的教師教育書t籍也很有分量。但是,w我們的關注點以及編寫角度與以上書籍不同:我們關注的是幼兒教x師的專業成長,更重要的是,我們是以與教師對話的視角,而不是以居高臨下的指導者的口吻來編寫的。本書所收文章的作D者以幼兒園一綫教師為主,書中的建議是他們對日常工作的經驗提升,內容全J麵,涉及幼兒教師專業成長的各個方麵。這K是一本K關於如何做好幼兒教L師的工作手冊。我們希望這本書能引起幼兒教O師的共鳴,使他們在每篇文章中都能找到自己工作的影子R,進而産生屬於自己的思考和反思,提齣自己的建議。因此,這又是一本開放U的、動態的幼兒教師讀物,適用於整個幼兒教師群體和相關幼教工作者,包括Y在校的b幼師專業學生。如果各類讀者能以自己的方式擴充和豐富這本書的內涵e,那麼我們也d算實現瞭初衷。 第一輯
評分不錯
評分《給幼兒教師的建議》這本書中,給我們指齣教師在整個國民群體中,應該是一個閱讀率比較高的群體,因為這個群體承擔著教書育人的責任。作為幼兒教師,我們更應該讀書,這與幼兒教育的特點密切相關,幼兒教育的特點是基礎而全麵的,幼兒的特點是好奇、好問,這些對教師的個人素質提齣瞭很高的要求。不常讀書,不充實自己,便無以做好這項工作。所以,要在專業上取得成績,就非讀書不可。我們反思一下,是否正在讀書?是否在意讀書?在以前我還真沒有意識到這個問題,現在纔驚覺:自己實際上是不怎麼讀專業書的。往往我們總在抱怨整天工作的辛勞,總在抱怨沒有時間讀書,但是"時間就像海綿裏的水,要擠總是有的",我們要拿齣實際行動來,擠齣時間用於讀書。在書中,我找到瞭適閤幼兒教師的讀書方法:1、要讀專業的期刊。好的期刊有哪些呢?例如《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等。2、要讀經典的專業書籍。如濛颱梭利的《童年的密秘》,陳鶴琴的《傢庭教育》等。3、要閱讀通俗易懂、與幼教職業有實際聯係的書籍。作為幼兒教師,我們要堅信要多讀書,讀好書,閱讀專業書籍有利於成長和發展,無論如何繁忙、勞纍,我們要擠齣一點時間來讀書,力求在有限的讀書時間裏獲得最大的收獲。
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評分可以
評分幼兒教育
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