兒童思維遊戲書籍2-3-4-5-6歲 數學潛能開發 幼兒啓濛寶寶左右腦開發益智遊戲早教圖書 5-6歲2本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童繪本
• 益智遊戲
• 數學啓濛
• 思維訓練
• 早教
• 幼兒教育
• 左右腦開發
• 3-6歲
• 親子互動
• 潛能開發

店鋪： 沁怡教育專營店

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：9787564013219

商品編碼：10049804269

啓濛階梯：麵嚮學齡前兒童的綜閤能力培養讀本（不含數學思維遊戲內容） 目標讀者群體： 2至6歲的學齡前兒童及其傢長 核心理念： 激發內在潛能，全麵構建早期認知、語言、藝術與社交基礎。 --- 第一輯：語言的魔力與想象力的翅膀（適用於2-4歲側重） 【書目A：《小小故事傢：咿呀學語與場景認知》】 內容概述： 本書緻力於為低齡段的幼兒提供一個安全、有趣且高頻互動的語言輸入環境。它摒棄瞭復雜的故事情節，專注於建立幼兒對日常高頻詞匯的準確理解與發音。全書采用大開本設計，每一頁都配有清晰、真實且色彩飽和的實物圖片，結閤簡單的擬聲詞和疊詞，幫助孩子建立“聲音”與“物體/動作”之間的直接聯係。 主要闆塊構成： 1. “我愛我傢”係列： 重點涵蓋傢庭成員稱謂（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）、傢中常見物品（桌子、椅子、燈、床）的認知與名稱。語言形式以重復和問答為主，例如：“這是什麼？是‘燈’！燈，亮晶晶。” 2. “動物朋友的秘密”： 引入動物形象，重點學習動物的叫聲（如“汪汪”“喵喵”）和基礎動作（跑、跳、飛）。這些內容以小幅漫畫形式呈現，鼓勵孩子模仿聲音和動作。 3. “我的身體小地圖”： 引導幼兒認識自己的身體部位（眼睛、鼻子、耳朵、手、腳）。配圖采用擬人化的卡通形象，幫助孩子在鏡子前進行自我指認遊戲。 4. “顔色與形狀初探索”： 介紹基礎的紅、黃、藍、綠四種顔色，以及圓形和方形。不涉及復雜的顔色混閤概念，隻求聲音的強化記憶。 能力培養側重： 聽覺分辨能力、早期詞匯積纍、模仿能力、專注力初步培養。 【書目B：《翻翻樂：情景對話與情感錶達》】 內容概述： 這本書是為語言能力開始萌芽的3歲左右兒童設計的互動式翻翻書。通過隱藏式的設計，激發孩子的好奇心和探索欲，同時引導他們理解並錶達基礎的情感狀態。每一頁都設計瞭一個微小的生活場景，並配有簡單的對話框。 主要闆塊構成： 1. “情緒小站”： 包含“開心”“難過”“生氣”“害怕”四種基本情緒。通過翻開不同的錶情，讓孩子學習如何用語言描述自己的感受。例如，翻開“難過”的圖畫，文字引導：“我摔倒瞭，有點難過。” 2. “打招呼的遊戲”： 學習基礎的社交禮儀用語（你好、再見、謝謝、對不起）。場景多為孩子在幼兒園或公園的模擬互動。 3. “發生瞭什麼事？”： 側重於“因果”的簡單描述。例如，翻開雨傘，對應齣現“下雨瞭，我要打傘”的簡單陳述句。 4. “小小的指令”： 學習聽從並執行簡單的兩步指令，如“請把小熊抱起來，放在床上”。 能力培養側重： 基礎句式理解、口語錶達流暢性、早期社交技能、觀察細節能力。 --- 第二輯：藝術熏陶與精細動作發展（適用於3-5歲側重） 【書目C：《我的第一本創意畫冊：綫條與塗鴉的自由王國》】 內容概述： 本書是為鼓勵孩子釋放天性、發展手眼協調能力的實踐型塗鴉本。它不強調“畫得像”，而強調“敢於下筆”的過程體驗。紙張厚實，適閤蠟筆、水彩筆等多種工具使用。 主要闆塊構成： 1. “跟著綫條走”： 提供大量重復、粗獷的引導綫（直綫、波浪綫、螺鏇綫），讓孩子練習穩定握筆和描繪路徑。重點在於控製力度和方嚮。 2. “形狀變變變”： 將基礎形狀（圓、方、三角）融入到可識彆的物體中。例如，一個圓加上兩條腿變成“皮球”，一個方塊加上窗戶變成“房子”。鼓勵孩子在原圖基礎上進行二次創作。 3. “色彩的狂想麯”： 提供大麵積的空白區域，鼓勵孩子自由使用顔色，不做任何設限。書中附帶一張“色彩心情卡”，簡單介紹每種顔色可能帶來的感受（如紅色熱情，藍色平靜）。 4. “手指拓印與拼貼嘗試”： 引導孩子使用手指蘸取顔料進行拓印，或使用安全剪刀（傢長協助）剪下書後的簡單圖形進行粘貼，培養初步的空間組閤感。 能力培養側重： 精細動作控製力、手眼協調性、色彩感知、創造力萌芽、材料的初步探索。 【書目D：《音樂律動與肢體錶達》】 內容概述： 本書聚焦於聽覺刺激與身體運動的結閤，旨在通過節奏感和模仿性舞蹈，提升孩子的身體協調性與對音樂的敏感度。全書配有二維碼，可鏈接到配套的簡易兒歌音頻。 主要闆塊構成： 1. “節奏模仿遊戲”： 學習基礎的拍手、跺腳、拍腿等動作，並將其與簡單的二拍子或三拍子音樂對應。 2. “動物模仿操”： 針對性地模仿不同動物的行走姿態（大象的沉重、小兔子的跳躍、蛇的扭動），強調動作幅度與身體的柔韌性。 3. “自然之聲與動作”： 結閤風吹、下雨、小溪流淌等自然情境，引導孩子用肢體語言錶現這些動態過程。 4. “簡單的韻律歌謠”： 收錄瞭多首強調動作重復和語詞韻律的童謠，鼓勵親子共讀並進行簡單的肢體錶演。 能力培養側重： 韻律感、身體協調性、聽覺記憶力、對音樂的感受力。 --- 第三輯：邏輯思維與生活自理（適用於4-6歲側重） 【書目E：《生活好幫手：自理能力與安全常識》】 內容概述： 本書針對即將進入幼兒園或希望增強生活自理能力的學齡前兒童設計。通過詳細的步驟圖解，將復雜的日常任務分解為易於模仿的小步驟，旨在培養孩子的責任感和獨立性。 主要闆塊構成： 1. “我的穿衣術”： 詳細圖解穿褲子、套T恤、係鞋帶（初級模仿，如粘扣）的順序。重點在於區分左右和前後。 2. “小小清潔工”： 教授正確的洗手步驟（濕手、塗抹、揉搓、衝洗、擦乾），以及如何收拾玩具和整理自己的小區域。 3. “餐桌禮儀與食物分類”： 學習使用餐具的基本方法（不一定是復雜握法，而是如何穩定拿住勺子），並認識健康的食物與需要適量食用的零食。 4. “安全小衛士”： 涵蓋基礎的傢庭安全（不亂碰插座、不給陌生人開門）和戶外安全（過馬路看紅綠燈）。內容以情景漫畫形式展現“應該做”與“不應該做”的對比。 能力培養側重： 生活自理能力、安全意識建立、步驟執行能力、規則意識的初步建立。 【書目F：《觀察與排序：探索世界的規律》】 內容概述： 本書側重於培養兒童的非數學邏輯思維，如空間感、時間順序和歸納分類能力。它通過視覺謎題和連綫活動，溫和地引入邏輯推理的概念。 主要闆塊構成： 1. “找不同與找相同”： 提供兩組復雜但相似的圖片，要求孩子找齣細微的差異，鍛煉視覺分辨的精確度。 2. “事物的發展周期”： 學習生命周期（如種子發芽、毛毛蟲變蝴蝶），將不同階段的圖片按正確順序排列。這建立的是對“時間流逝”和“變化過程”的理解。 3. “分類大作戰”： 提供一組混雜的物體卡片（動物、交通工具、水果等），引導孩子根據一個或兩個標準進行分組（例如，按顔色分，或按是否會飛分）。 4. “簡單的路徑規劃”： 迷宮類遊戲，但難度梯度適中，要求孩子規劃齣最短或最直接的路綫，這是空間思維的基礎訓練。 能力培養側重： 空間定嚮能力、分類與歸納、序列理解、專注力持續性。 --- 整體設計特點： 本係列書籍的色彩設計旨在提供高對比度、飽和度適中的視覺體驗，避免過度刺激。所有文字排版均采用大號黑體字，確保學齡前兒童的閱讀舒適度。互動元素豐富，包含翻頁、觸摸、塗色、連綫等多種形式，旨在將學習過程轉化為充滿樂趣的探索體驗。全書強調“做中學、玩中學”，為孩子未來更深入的學習打下堅實的情感基礎和認知準備。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《兒童思維遊戲書籍2-3-4-5-6歲 數學潛能開發 幼兒啓濛寶寶左右腦開發益智遊戲早教圖書 5-6歲2本》真的非常滿意，尤其是它針對不同年齡段孩子的設計，我覺得特彆用心。我有個朋友的孩子比我傢的大一歲，我把我的這本藉給她，她也贊不絕口。她告訴我，書裏的遊戲對於五六歲的孩子來說，正好是挑戰他們思維極限的程度，既不會太難讓孩子産生挫敗感，又能讓他們覺得很有成就感。比如，一些需要初步邏輯推理和空間想象力的遊戲，非常適閤這個年齡段的孩子。 我注意到，書中的一些數學遊戲，比如簡單的數量對應、形狀匹配，對於三四歲的孩子來說非常友好，很容易上手。而對於五六歲的孩子，則有更具挑戰性的排序、分類、簡單加減概念的遊戲。這種分齡設計，讓不同年齡段的孩子都能找到適閤自己的內容，不會感到“太簡單”或者“太睏難”。而且，這本書的編排也非常閤理，每一頁的內容都不會太多，讓孩子不會感到壓力，更容易保持專注。我尤其欣賞它在遊戲設計中融入的“為什麼”和“怎麼樣”的引導，鼓勵孩子去思考過程，而不是隻看結果。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直擔心給孩子買的早教書會比較刻闆，但這本書完全顛覆瞭我的看法！它給我的感覺更像是一個充滿智慧和趣味的玩伴，而不是一本冷冰冰的教科書。書中的遊戲設計非常多元化，涉及到瞭數學的各個方麵，從最基礎的數字認知、大小比較、高矮區分，到稍微復雜一點的加減法啓濛、圖形認知、空間推理，都有涉及。最讓我驚喜的是，它還巧妙地融入瞭左右腦開發的理念。比如，一些需要孩子發揮想象力和創造力的塗色、拼圖遊戲，能夠有效地鍛煉右腦；而一些需要孩子進行邏輯分析和推理的謎題，又能很好地刺激左腦。 我注意到，書中的很多題目都設計得非常靈活，沒有唯一的答案，鼓勵孩子去思考不同的解決方法。這對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力非常有價值。舉個例子，有一個遊戲是讓孩子用不同形狀的積木搭一座“小房子”，孩子可以根據自己的想法，自由組閤，搭齣獨一無二的房子。這種開放式的設計，讓孩子在玩的過程中充分發揮自己的想象力，而不是被條條框框限製住。而且，書中的引導語也非常有趣，用孩子能理解的語言來解釋遊戲規則和目的，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。

評分☆☆☆☆☆

這本書我真的是用瞭很久纔找到一本這麼讓我滿意的！我傢的孩子今年四歲，正是對什麼都充滿好奇心的時候，我一直在尋找一本能夠引導他學習，又不至於讓他覺得枯燥的啓濛書。市麵上的書太多瞭，看得我眼花繚亂，但很多都太偏重知識灌輸，孩子看兩眼就沒興趣瞭。偶然間看到這款《兒童思維遊戲書籍2-3-4-5-6歲 數學潛能開發 幼兒啓濛寶寶左右腦開發益智遊戲早教圖書 5-6歲2本》，名字聽起來就很有吸引力，而且正好涵蓋瞭我們傢孩子的年齡段。收到貨後，我迫不及待地翻看瞭，裏麵的內容設計簡直太驚喜瞭！ 首先，它的遊戲設計非常巧妙，不是簡單的填空題或者連綫題。更多的是通過一些生活化的場景，比如“幫小兔子找傢”、“數字小火車”、“顔色配對”等等，讓孩子在玩的過程中自然而然地接觸到數學概念。比如，在“幫小兔子找傢”的遊戲裏，需要孩子根據小兔子的數量，找到對應數量的房子，這就在潛移默化中培養瞭孩子的數數能力和對應能力。還有一些關於形狀和空間的認知遊戲，比如找齣不同形狀的積木，或者將圖形進行組閤，這對於鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維非常有幫助。而且，書中的插畫色彩鮮艷，圖案可愛，非常符閤幼兒的審美，孩子一看就愛不釋手，願意花時間去探索。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是我的育兒神器！我傢有兩個孩子，一個四歲，一個六歲，我本來還在糾結該給他們買什麼樣的書，沒想到一下子找到瞭這麼一套非常閤適的。我拿到手的時候，就被書本的質量驚艷到瞭，紙張厚實，印刷精美，而且沒有任何異味，非常適閤小孩子翻閱。更重要的是，裏麵的內容設計真的太棒瞭！對於我四歲的女兒，書裏有很多認識數字、顔色、形狀的遊戲，她玩得不亦樂乎，而且在玩的過程中，我明顯感覺到她對數字和圖形的認識在加深。 我六歲的兒子，則對書裏的一些邏輯推理和空間想象力的遊戲特彆感興趣。比如，有一些需要他根據提示詞來找齣對應圖片的謎題，或者需要他將打亂的圖形按照順序重新排列的遊戲，都能夠很好地鍛煉他的邏輯思維和分析能力。我最喜歡的一點是，這本書沒有把遊戲做得很“玩具化”，它更多的是通過一些貼近生活的場景，讓孩子在模仿和探索中學習。比如，有一頁是關於“整理房間”的遊戲，需要孩子把不同類彆的物品放到正確的位置，這不僅鍛煉瞭孩子的分類能力，還讓他學會瞭生活中的一些基本常識。總的來說，這是一套真正做到寓教於樂，且能全方位開發孩子潛能的好書！

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我最頭疼的就是怎麼讓孩子在玩樂中學習，而不是枯燥地背誦。這本書就像是給我提供瞭一個完美的解決方案！我把這本書帶迴傢，第一天孩子就自己翻開瞭，完全不需要我的引導。他特彆喜歡裏麵的“找不同”和“走迷宮”的遊戲，因為這些遊戲不僅有趣，還能鍛煉他的觀察力和專注力。我看到他在玩“找不同”的時候，會非常仔細地比對兩幅圖畫，一旦發現不同之處，就會興奮地指齣來。而“走迷宮”則需要他提前規劃路綫，這無形中就鍛煉瞭他的邏輯思維和預判能力。 讓我覺得特彆棒的是，這本書不僅僅是簡單的遊戲集閤，它更注重培養孩子的思維方式。比如，書中有很多需要孩子“思考”纔能得齣答案的問題，而不是“看圖說話”式的簡單問答。比如，有一個遊戲是讓孩子給小動物們排序，可以按照大小，也可以按照顔色，甚至可以按照齣現的順序，這就鼓勵孩子從不同的角度去思考問題，培養發散性思維。而且，書中的難度梯度設計也很閤理，從最簡單的認知遊戲，到稍微復雜的推理遊戲，循序漸進，讓孩子在完成一個又一個挑戰中獲得成就感，從而激發他們持續學習的興趣。

評分☆☆☆☆☆

不錯的寶寶學習書

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，色彩鮮艷，孩子比較喜歡做，很喜歡，就是點錯多買瞭一套，算瞭，也懶得退瞭

評分☆☆☆☆☆

還沒開始教孩子，再大些教，應該還不錯！

評分☆☆☆☆☆

很好。。。。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯得，下次再來。

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挺實用，小孩子挺喜歡受用的！

評分☆☆☆☆☆

非常漂亮的書籍，看著很好！

評分☆☆☆☆☆

書本真的超級好，裏麵內容也很適閤現階段的小朋友！紙張質量真的真的好，好好好真的好