古代漢語（校訂重排本）（第3冊）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王力，吉常宏 等 編

圖書標籤:

• 古代漢語
• 高等教育
• 教材
• 語言學
• 中文
• 校訂
• 重排
• 規劃教材
• 第三冊
• 語法

齣版社： 中華書局

ISBN：9787101000849

版次：3

商品編碼：10054022

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：1999-05-03

用紙：膠版紙

頁數：1248

字數：383000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《古代漢語（校訂重排本）(第3冊)》 是一部學術水平較高且較為實用的古漢語教科書兼工具書，內容分為文選、常用詞和通論三大部分，相互交叉編為14個單元，收文(包括詩詞)160餘篇，常用詞約1000個，通論32篇，並有附錄11種，係統講解瞭古漢語知識和古文閱讀常識。

內容簡介

　　1、文選；2、常用詞；3、古漢語通論。這三個內容不是截然分離的三個部分，而是以文選為綱，其他兩部分跟它有機地結閤在一起的。一個單元包括為文選、用詞、通論三個部分。每一部分都有說明、背景介紹，對於研究學習古代漢語文學、政治、經濟、社會形態，大有幫助。

作者簡介

　　60年來,王力一直從事語言科學的教學和研究工作,為發展中國語言科學、培養語言學專門人纔作齣瞭重要的貢獻。1936年發錶《中國文法學初探》一文,對中國語法學界自《馬氏文通》以來因襲英語語法研究的狀況提齣批評,同時對漢語語法的特點和研究...

目錄

第八單元
文選：
史記
漢書
常用詞（八）
古漢語通論：
（十九）古代文化常識（一）天文，曆法,樂律
（二十）古代文化常識（二）地理，職舉，科舉
第九單元
文選：
賈誼　論積貯疏
　鄒陽　獄中上梁王書
　枚乘　上書諫吳王
　司馬遷　報任安書
　楊惲　報孫會宗書
　李密　陳情錶
常用詞（九）
古漢語通論：
（二十一）古代文化常識（三）姓名，禮俗，宗法
　（二十二）古代文化常識（四）宮室，車馬，飲食，衣飾，什物
第十單元
文選：
韓愈
答李翊書
　　送孟東野序
　　送李願追歸盤榖序
　　柳子厚基誌銘
柳宗元
愚溪詩序
　　答中立論師道書
　　段太尉逸事狀
　　永州使君新堂記
歐陽修
醉翁亭記
　　王安石遊褒禪山記
　蘇軾
賈誼論
　　喜雨亭記
常用詞（十）
古漢語通論：
（二十三）古文的文體及其特點
　（二十四）古書的句讀
第十一單元
文選：
瀋約　謝靈連傅論
　陶弘景　答謝中書書
　吳均　與顧章書
　劉勰
文心雕龍·情采
文心雕龍·鎔裁
　蕭統　文選序
　庾信　哀江南賦序
　王勃　滕王閣序
常用詞（十一）
古漢語通論：
（二十五）駢體文的構成（上）
（二十六）駢體文的構成（下）

精彩書摘

　　第八單元
　　文選
　　史記
　　《史記》，漢司馬遷著。司馬遷字子長，龍門（今陝西韓城縣北）人，生於公元前145年，卒年不詳。
　　司馬遷的父親司馬談，漢武帝時任太史令，學問很淵博。他曾立誌要寫一部史書，但沒來得及動筆就死瞭。司馬遷繼承瞭他父親的遣誌。
　　司馬遷自幼刻苦學習，二十歲起，曾多次齣遊，這使他在知識、思想觀點以至語言等方麵為寫作《史記》做好瞭準備。
　　他三十八歲時繼任太史令，動手整理史料，四十二歲時開始寫《史記》。在《史記》“草創未就”時，因他為李陵投降匈奴一事辯護，觸怒瞭武帝，竟遭宮刑，精神上受到極大的打擊。齣獄後任中書令（由宦者擔任的掌管文書奏事的官）。他用主要精力繼續寫《史記》，一直到死。他把滿腔的不平和憤慨，一齊傾注入《史記》中。經過多年不懈的努力，終於完成瞭這部空前巨著。
　　《史記》是我國第一部紀傳體的通史，是偉大的名著。它反映瞭我國漢以前三韆年間政治、經濟、文化各方麵的發展過程。司馬遷繼承並發展瞭漢以前各種史書的優點，建立瞭全新的體係。全書包括十二本紀、十錶、八書、三十世傢和七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字（其中有幾篇由西漢褚少孫修改和補充）。“本紀”記載帝王的事跡和社會上的重大變化；“錶”記載曆代世係、列國關係和職官更迭；“書”記載典章製度、天文地理等；“世傢”記載王侯外戚的事跡；“列傳”記載事跡可傳或行狀可序的人物。其中本紀、世傢和列傳是優秀的傳記文學，有著高度的藝術成就和深刻的思想內容，對我們今天認識封建社會的本質有一定的幫助。
　　司馬遷作《史記》善於突齣人物的性格特徵，通過人物的言行來錶現人物。所用語言生動形象，繁簡得當，往往隻用寥寥數語就使讀者如見其人，如聞其聲。司馬遷在運用口語上的努力，也值得注意。
　　兩韆多年來《史記》産生瞭極其巨大的影響，後代散文傢無不從中吸取營養，而作者所創造的體例，更為後代的“正史”樹立瞭楷模。
　　曆來為《史記》作注的很多，現在最通行的是所謂“三傢注”本：南朝宋裴駟集解、唐司馬貞索隱、張守節正義。

前言/序言

　　　

本書是一部麵嚮高等院校中文專業及相關學科的古代漢語教材。全書共分三冊，本冊為第三冊，主要涵蓋瞭古代漢語的句法、詞法，並對古代漢語的修辭手法進行瞭係統梳理和講解。 內容概述： 第一部分：古代漢語句法 本部分深入探討古代漢語的句子結構和語序特點，旨在幫助讀者理解古人是如何組織語言來錶達復雜的思想和情感。 句子的基本單位與構成： 詳細分析句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等成分，並講解它們在古代漢語中的位置和功能。特彆會指齣與現代漢語不同的句法現象，例如“把”字句、“被”字句的起源和演變，以及一些省略現象的特殊處理。 常用句式辨析： 重點講解並列句、偏正句、主謂句、動賓句、謂語句等基本句式，並結閤大量古代文獻實例，分析不同句式的語氣、色彩和錶達效果。將著重討論一些在現代漢語中已經消失或演變的句式，如判斷句、疑問句、感嘆句等的特殊錶達方式。 語序與意義： 闡釋語序在古代漢語中扮演的重要角色，以及語序的變化如何影響句子的意義和錶達的強調重點。將深入分析詞語順序的靈活性，以及這種靈活性所帶來的錶達上的豐富性。 特殊句法現象： 梳理和解釋倒裝句、省略句、增詞句、拆詞句等特殊句法結構，說明其産生的原因和在古代漢語中的實際運用。例如，會詳細介紹“賓語前置”、“謂語後置”等現象，並分析其在強調、韻律等方麵的作用。 句法結構的變化與演變： 簡要介紹古代漢語句法結構從先秦到漢魏六朝的演變脈絡，使讀者對古代漢語句法的發展有一個整體的認識。 第二部分：古代漢語詞法 本部分聚焦於古代漢語的詞匯係統，從詞的性質、用法、演變等方麵進行深入研究，以期讀者能夠準確理解和運用古代詞語。 詞類辨析： 詳細介紹古代漢語的各種詞類，如名詞、動詞、形容詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞等，並分析其在古代漢語中的特點和用法。會重點對比現代漢語中詞類界限的模糊化與古代漢語中較為清晰的詞類劃分。 常用實詞的辨釋： 選取古代漢語中使用頻率高、意義復雜且易混淆的實詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“焉”、“乃”、“猶”、“亦”、“所”等，進行逐一辨釋。結閤具體的語境，分析這些詞語的多重意義和用法，幫助讀者剋服閱讀障礙。 虛詞的特殊用法： 深入探討古代漢語中各類虛詞的特殊用法，特彆是語氣詞、結構助詞、副詞等，分析它們在句子中所起到的具體作用，以及如何通過虛詞來把握文章的語氣和感情。 詞義的演變與發展： 簡要介紹古代漢語詞義演變的一般規律，如詞義的引申、轉移、擴大、縮小等，使讀者對古代詞語的意義有更深的理解。 同義詞、近義詞的辨析： 選取一些意義相近的古代詞語，通過比較分析，幫助讀者理解它們之間的細微差彆，做到準確用詞。 第三部分：古代漢語修辭 本部分係統地介紹古代漢語中常見的修辭手法，分析其在文章中的作用和效果，提升讀者的鑒賞能力和寫作能力。 比喻類修辭： 詳述明喻、暗喻、藉喻、擬人、擬物等比喻手法的特點和運用，並通過具體實例展示其形象生動、富有感染力的特點。 設問類修辭： 講解設問、反問等設問手法的運用，分析其在增強語氣、啓發思考、激發情感方麵的作用。 對比類修辭： 闡釋對比、映襯等對比手法的錶現形式和藝術效果，說明其如何通過事物的相對性來突齣事物的特徵。 排比類修辭： 介紹排比、層遞等排比手法的結構特點和錶達效果，分析其在增強氣勢、條理清晰、邏輯嚴謹方麵的作用。 誇張與類疊： 講解誇張手法的運用，分析其如何通過誇大或縮小來達到強調或突齣事物的目的；介紹類疊（疊詞、疊字、疊句）的用法，說明其在增強語意、渲染氣氛、抒發情感方麵的作用。 其他常用修辭手法： 還將涉及用典、藉代、反語、通感等其他重要修辭手法，並結閤經典文獻進行詳盡的分析。 學習目標： 通過學習本冊教材，學生將能夠： 1. 掌握古代漢語的基本句法結構和語序規則，能夠辨析和理解不同句式的意義和錶達效果。 2. 深入理解古代漢語常用實詞和虛詞的意義、用法及演變規律，提高對古代文獻的閱讀理解能力。 3. 熟悉古代漢語常見的修辭手法，瞭解其在古代文學作品中的運用，並能在自己的寫作中加以藉鑒。 4. 為進一步學習古代文學、古代哲學、古代曆史等相關學科打下堅實的語言基礎。 本冊教材在編排上力求科學閤理，內容翔實，例證豐富，語言通俗易懂，旨在為中文專業的學習者提供一個係統、深入、實用的古代漢語學習平颱。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的時候，我腦子裏閃過的第一個念頭就是“終於等到你”！作為一名對古典文獻情有獨鍾的業餘愛好者，我深知學習古漢語的挑戰與樂趣並存。市麵上關於古漢語的教材和讀物不在少數，但能夠真正做到既係統嚴謹，又深入淺齣，引人入勝的，卻並不多見。而這套“十一五”國傢級規劃教材，從我手中翻閱過的前兩冊來看，絕對是屬於後者。 這次第三冊的齣版，對我而言，意味著我終於可以繼續我的古漢語學習之旅，進入更深層次的探索。我非常看重教材的“校訂重排本”這個特點。畢竟，古代文獻流傳過程中，訛誤在所難免。一本經過仔細校訂、疏證的版本，對於學習者來說，是保證知識準確性的重要基石。這讓我對教材內容的可靠性有瞭極大的信心。 我一直覺得，學習古漢語不僅僅是掌握一套語法規則，更重要的是要培養一種“語感”，一種能夠捕捉字詞背後深厚文化底蘊的敏感度。而這恰恰是許多教材容易忽略的地方。我期待這本第三冊，能夠在傳承經典、解讀文法的同時，也能夠引導我們去感受古代漢語的韻味，去體會它在不同時代、不同文體中所展現齣的獨特魅力。 我特彆關注教材中關於古代文學作品的選材和解讀。文學是語言的載體，而精彩的文學作品，本身就是學習古漢語的絕佳素材。我希望這本書中能夠收錄一些我心儀已久的古代經典篇章，並且提供細緻入微的注釋和精闢的分析。這樣，我不僅能學習語言知識，更能從中領略古代文學的博大精深。 再者，關於“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，也讓我對這本書的學術價值和權威性有瞭更高的期待。這說明它經過瞭嚴格的評審和篩選，內容必然是經過深思熟慮，符閤教學規律的。這對於我這樣一個非科班齣身的學習者來說，無疑是一份極大的保障。 我一直覺得，學習古漢語的過程，更像是在與曆史對話，與古人交流。通過解讀他們的文字，我們可以窺探他們的思想，理解他們的情感，甚至感受到他們所處的那個時代的社會風貌。我希望這本教材能夠幫助我搭建起一座與古代世界溝通的橋梁。 說實話，對於那些晦澀難懂的古代文獻，我常常感到力不從心。而一本好的教材，應該能夠像一位循循善誘的老師，帶領我們在浩瀚的古籍海洋中，找到前行的方嚮，剋服學習中的障礙。我希望這本第三冊，能夠繼續延續前兩冊的優點，在內容的難度和深度上，做到恰到好處的平衡。 我還會仔細研究教材中提供的詞匯錶和語法講解。我始終認為，紮實的詞匯和語法基礎，是理解一切的前提。我希望這本書在這方麵能夠做到詳盡而清晰，幫助我係統地梳理和鞏固我的古漢語知識體係。 最後，我想說，我真心希望通過這套教材的學習，能夠讓我對中國古代文化有更深刻的認識和理解。這不僅僅是一本書，更是我探索中華文明寶庫的一把鑰匙，我對此充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》，我的心情就像是發現瞭一個期待已久的寶藏！作為一名長年沉浸在古典文學世界的愛好者，我深知掌握紮實的古漢語基礎是多麼的關鍵。市麵上關於古漢語的教材不少，但真正能讓我心生敬佩，並願意長期跟隨學習的，卻屈指可數。而這套“十一五”國傢級規劃教材，在我眼中，就是這樣一套難得的精品。 我對於“校訂重排本”這個標識尤為看重。古籍的整理工作，絕非易事，它需要嚴謹的態度、深厚的學養和不懈的努力。能夠收到一本經過精心校訂、排版優良的教材，意味著我所學習的知識，其準確性和權威性都有瞭充分的保障。這讓我能夠更放心地投入到學習中，而無需擔心因版本差異而産生的睏擾。 我一直認為，學習古漢語的終極目標，是能夠與古人進行心靈的溝通，去理解他們的思想、他們的情感、他們的世界。這套教材，特彆是第三冊，我期待它能在繼承前兩冊優良傳統的基礎上，進一步拓展我們理解古人思想的維度。例如，關於古代哲學、曆史著作中的一些重要概念，我希望能有更深入的解讀。 我極其看重教材中對經典文獻的選材和解讀。我熱切期望這本書能夠收錄更多我一直渴望深入研讀的古代名篇，並提供詳盡而富有洞察力的注釋。我希望通過這些深入的分析，不僅能掌握語言知識，更能學習到如何分析文本、如何理解作者的意圖，甚至是如何體會古代文人的審美情趣。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的身份，本身就說明瞭這本書的學術地位和教學價值。這讓我對教材內容的科學性、係統性和前沿性有瞭高度的肯定，也意味著它是一套經過時間和實踐檢驗的優秀教材。 我一直遵循“循序漸進，厚積薄發”的學習原則。我期待這本第三冊，能夠在鞏固前兩冊所學的基礎上，進一步加深我對古代漢語復雜句法和詞義變化的理解。我希望它能帶領我進入更精深的學習領域，為我未來獨立解讀更具挑戰性的古籍做好充分的準備。 我特彆欣賞教材中通過大量精選例句來闡釋語法和詞匯的方法。我希望這本第三冊能夠繼續延續這一傳統，提供更多來自不同時代、不同文體的、具有代錶性的例句，並且對這些例句進行細緻的分析，幫助我真正理解詞語的含義和用法在不同語境下的變化。 我一直在思考，如何將學習古漢語的體驗，轉化為提升我整體文學素養的動力。我相信，通過學習古代漢語的精煉、優美和富有韻味的錶達方式，一定能夠對我的現代漢語寫作和錶達産生積極的影響。我希望這本教材能夠在這方麵給我一些啓發性的指導。 我深刻地理解，每一本優秀的教材，都承載著編者們對知識的敬畏和對後學者的關懷。我真心感謝他們為我們這些熱愛古漢語的學習者提供如此寶貴的學習資源。我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的學習，充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

終於，我心心念念的《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》抵達瞭我的手中，這份喜悅，足以點亮我最近所有學習的時光！作為一名多年來沉醉於中國古典文化的“發燒友”，深知古漢語是連接古代智慧與現代思想的橋梁。前兩冊教材的問世，早已在我心中樹立瞭極高的評價，而第三冊的到來，更是讓我對未來的探索充滿瞭無限的期待。 我尤其看重“校訂重排本”這幾個字所承載的學術嚴謹性。古籍的流傳，曆經坎坷，版本繁多，訛誤在所難免。一本經過專傢精心校訂、審慎排版的教材，對於學習者來說，是至關重要的知識保障。這讓我能夠安心學習，而不用擔心因版本問題帶來的睏擾，這本身就是一種莫大的饋贈。 我一直堅信，學習古漢語的價值，遠不止於“識文解字”。它更是理解古人思想、洞察曆史文化、傳承民族精神的鑰匙。這套教材，在我看來，正是緻力於實現這一目標。我期待第三冊能在此基礎上，更加深入地挖掘古漢語與中國古代哲學、倫理、美學等方麵的內在聯係，引領我們去感受中華文明的深邃魅力。 我對教材中精選的例句和篇章有著極高的期許。我渴望看到更多來自經典文獻的鮮活語料，並且希望這些語料能被深入地解析，幫助我理解詞義的細微差彆、句法的精妙變化，以及不同時代語言風格的獨特魅力。例如，我對古代曆史文獻中一些關鍵事件的敘述方式，一直很想有更深入的理解，相信這本教材能提供寶貴的視角。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，本身就意味著該教材的權威性和實用性。這讓我對教材內容的科學性、係統性和前沿性充滿信心，也相信它能夠為我提供一個紮實可靠的學習框架，助我在古漢語的海洋中穩步前行。 我一直遵循“由淺入深，螺鏇上升”的學習原則。我期待這本第三冊，能在鞏固前兩冊所學知識的基礎上，進一步拓展我的知識邊界，帶領我進入更深層次的學習領域。我希望它能幫助我係統地梳理和深化對古代漢語復雜語法結構和詞義演變的理解，為我將來獨立解讀更具挑戰性的古籍做好充分的準備。 我尤其欣賞教材中通過大量精選例句來闡釋語法和詞匯的教學方法。我希望這本第三冊能夠延續這一優秀傳統，提供更多具有代錶性的例句，並且對這些例句進行深入的剖析，幫助我真正理解詞語的含義和用法在不同語境下的微妙變化。 我一直在思考，如何將學習古漢語的體驗，轉化為提升我整體文化素養的階梯。我堅信，通過學習古代漢語精煉、準確、富有韻味的錶達方式，一定能夠對我的現代漢語寫作和錶達能力産生積極的影響。我希望這本教材能夠在這方麵給我一些富有啓發的指導。 我深刻地理解，每一本優秀的教材，都凝聚著編者們對知識的敬畏和對後學者的關懷。我真心感謝他們為我們這些熱愛古漢語的學習者提供瞭如此寶貴的學習資源。我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的學習，充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

收到《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的那一刻，我心中湧動著一種難以抑製的激動！作為一名多年來癡迷於中國古典文化的學習者，我深知掌握紮實的古漢語基礎是深入理解古代文明的關鍵。市麵上關於古漢語的教材雖然不少，但真正能讓我心生敬佩，並願意長期跟隨學習的，卻屈指可數。而這套“十一五”國傢級規劃教材，無疑是其中一顆璀璨的明珠。 我尤其看重“校訂重排本”這幾個字所代錶的學術嚴謹性。古籍的流傳，曆經滄桑，版本差異和訛誤難以避免。一本經過專傢悉心校訂、審慎排版的教材，對於學習者而言，是知識可靠性的重要保障。這讓我能夠更加放心地投入到學習中，而無需擔憂因版本錯誤而産生的睏惑，這份嚴謹令我深受感動。 我一直認為，學習古漢語的意義，絕不僅僅在於“讀懂”文字，更在於去理解古人獨特的思維方式、豐富的精神世界以及他們所處的時代文化。這套教材，從我前兩冊的學習體驗來看，正是朝著這一方嚮努力的。我期待第三冊能夠繼續深化這一目標，引導我們去更深刻地理解中國古代的智慧與哲學，甚至去感受古人的情感世界。 我對教材中精選的例句和篇章有著極高的期待。我希望能夠通過這些來自經典文獻的鮮活語料，去學習詞匯的精準運用、句法的精妙變化，以及不同時代語言風格的獨特魅力。例如，我對古代哲學著作中一些核心概念的演變過程和用法，一直很想有更清晰的認識，相信這本教材能提供寶貴的綫索。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，充分證明瞭該教材在學術上的權威性和教學上的實用性。這意味著它經過瞭國傢層麵的嚴格審核，其內容的科學性、係統性和前沿性都達到瞭極高的水準，能夠作為我們學習的堅實依靠。 我一直遵循“厚積薄發，精益求精”的學習理念。我期待這本第三冊，能夠在鞏固前兩冊所學的基礎上，進一步拓展我的知識邊界，帶領我進入更深層次的學習領域。我希望它能幫助我係統地梳理和深化對古代漢語復雜語法結構和詞義演變的理解，為我將來獨立解讀更具挑戰性的古籍做好充分的準備。 我特彆欣賞教材中通過大量精選例句來闡釋語法和詞匯的教學方法。我希望這本第三冊能夠延續這一優秀傳統，提供更多具有代錶性的例句，並且對這些例句進行深入的剖析，幫助我真正理解詞語的含義和用法在不同語境下的微妙變化。 我一直在思考，如何將古漢語的學習，轉化為提升我整體文化素養的階梯。我堅信，通過學習古代漢語精煉、準確、富有韻味的錶達方式，一定能夠對我的現代漢語寫作和錶達能力産生積極的影響。我希望這本教材能夠在這方麵給我一些富有啓發的指導。 我深刻地理解，每一本優秀的教材，都凝聚著編者們對知識的敬畏和對後學者的關懷。我真心感謝他們為我們這些熱愛古漢語的學習者提供瞭如此寶貴的學習資源。我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的學習，充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

終於收到瞭這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》！說實話，我之前就對這套教材的前兩冊印象極深，無論是內容的編排、例句的選擇，還是注釋的詳盡程度，都讓我受益匪淺。這次收到第三冊，就像終於等來瞭我的知識體係中缺失的一環，心中充滿瞭期待。 拿到書的第一感覺就是裝幀精美，紙張的質感也很好，拿在手裏沉甸甸的，有一種莊重感。我迫不及待地翻開目錄，看到熟悉的章節劃分，心中湧起一種親切感。雖然我並非專業的古漢語研究者，但一直對中國古代的文學、曆史、哲學有著濃厚的興趣，而古漢語的學習，無疑是深入這些領域最直接、最有效的途徑。 我一直認為，學習古漢語並非僅僅是為瞭“看懂”文言文，更重要的是通過對古代語言文字的梳理，去理解古人的思維方式，去體悟他們獨特的審美情趣，去感受那跨越韆年的文化脈搏。而這套教材，正是以此為目標，引導我們一步步深入。 就我個人而言，我對古代文獻中的一些重要概念，比如“道”、“仁”、“禮”、“義”等，一直有著探究的衝動。我相信，通過對這些概念在古代文獻中的具體用法、演變軌跡的深入學習，一定能獲得更深刻、更準確的理解。這本書的齣版，恰好為我提供瞭這樣一個絕佳的平颱。 我特彆期待書中對一些經典篇章的解讀。許多耳熟能詳的古文，在不同的時代、不同的學者那裏，都有著不同的解讀角度。我渴望在這本書中，看到一種嚴謹、係統、又具有啓發性的解讀方式，能夠幫助我撥開雲霧，看到原文背後更豐富的內涵。 對於“校訂重排本”的字樣，我更是心懷感激。我知道，古代文獻的整理工作是何等艱辛，需要付齣巨大的心血和時間。能夠獲得一本經過精心校訂、排版優良的教材，對於我們這些非專業學習者來說，無疑是極大的便利，也體現瞭編者們的嚴謹治學精神。 我尤其喜歡教材中提供的大量例句。這些例句往往取自經典的古代文獻，既生動又貼切，能夠幫助我們更好地理解詞義、句法，以及不同時代語言風格的差異。通過反復咀嚼這些例句，我仿佛能夠穿越時空，與古人對話，聆聽他們的聲音。 我一直在思考，如何將古漢語的學習與現代生活相結閤。也許，通過對古代詩詞的吟詠，對古代散文的品讀，我們能從中汲取智慧，豐富我們的精神世界，甚至在日常的寫作和交流中，也能藉鑒其精妙之處。這套教材，無疑為我提供瞭這樣的可能。 總的來說，我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》充滿瞭期待，我相信它定能成為我深入學習古漢語、理解中華傳統文化的重要夥伴。感謝編者們的辛勤付齣，為我們帶來如此優秀的教材。

評分☆☆☆☆☆

終於，我盼望已久的《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》正式來到我的手中，這份喜悅真是難以言錶！作為一名對中國古代文化和文字有著濃厚興趣的自學者，我一直在追尋能夠真正引領我深入古漢語殿堂的良師益友。前兩冊教材的齣版，早已在我心中奠定瞭極高的評價，而第三冊的問世，無疑是為我的學習之旅錦上添花。 我首先要強調的是“校訂重排本”這個重要的標識。在接觸古代文獻的過程中，我們難免會遇到各種版本的差異和考據上的疑難。一本經過精心校訂、排版優良的教材，對於學習者而言，意味著能夠站在更穩固的學術基礎上進行學習，大大減少瞭因版本錯誤而産生的睏惑。我對此深感欣慰，也對教材的嚴謹性有瞭極大的信心。 我一直認為，學習古漢語，最核心的意義在於能夠穿越時空的阻隔，去理解古人的思想、情感以及他們所處的社會文化。這套教材，在我看來，正是緻力於實現這一目標。我期待第三冊能夠繼續在這一方麵深入挖掘，不僅僅是傳授語言知識，更能引導我們去體悟語言背後蘊含的文化精髓。 我對教材中精選的例句和篇章有著極高的期待。我渴望看到更多來自經典文獻的鮮活語料，並且希望這些語料能夠被深入地解析，幫助我理解詞義的演變、句式的特點，以及不同時代語言風格的微妙之處。例如，我對古代哲學著作中的一些概念性詞匯的用法，一直很想有更清晰的認識，相信這本教材能給我提供寶貴的綫索。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，本身就代錶瞭該教材在學術上的權威性和教育上的實用性。這讓我對其內容的科學性、係統性和前沿性充滿瞭信心，也相信它能夠為我提供一個紮實可靠的學習框架。 我特彆喜歡在前兩冊中，教材所展現齣的那種“引導式”的教學風格。它不是簡單地羅列知識點，而是通過層層遞進的講解和富有啓發性的提問，引導學習者主動思考，從而更深刻地理解和掌握知識。我希望第三冊能夠延續這種優秀的教學模式。 我一直覺得，學習古漢語，就像是在為自己打造一扇窗戶，透過這扇窗戶，我們可以窺見一個更加廣闊、更加深邃的精神世界。我期待這本教材能夠幫助我擦亮這扇窗戶，讓我能夠更清晰、更全麵地欣賞中國古代文明的輝煌。 我一直在思考，如何在學習古漢語的同時，也能提升自己的語文素養。我相信，通過對古代漢語精煉、準確、富有韻味的錶達方式的學習，一定能夠對我的現代漢語錶達能力有所裨益。我希望這本教材能夠在這方麵給我一些啓示。 我深深地理解，每一本優秀的教材，都凝聚著編者們無數的心血和智慧。我真心感謝他們為我們這些熱愛古漢語的學習者提供瞭如此寶貴的資源。我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的未來學習，充滿瞭期待和信心。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》，我內心是無比激動的！作為一名長期緻力於古籍閱讀和古典文學研究的業餘愛好者，我深知一套好的古漢語教材對於學習者來說是多麼的重要。我一直在尋找一套能夠兼具學術嚴謹性和教學實用性的教材，而這套“十一五”國傢級規劃教材，無疑滿足瞭我的所有期待。 我尤其看重“校訂重排本”的特性。古籍的流傳曆經滄桑，版本錯訛在所難免，因此，能夠獲得一本經過專傢悉心校訂、審慎排版的教材，對於學習者來說，無異於獲得瞭最可靠的知識源泉。這不僅是對我學習成果的保障，也是對我學習態度的尊重。 我一直相信，學習古漢語，不僅僅是掌握詞匯和語法，更重要的是去領悟古人的智慧和文化。這套教材，從我接觸到的前兩冊來看，正是朝著這個方嚮努力的。我期待第三冊能夠繼續深入挖掘古漢語與中國傳統思想、哲學、藝術等方麵的聯係，幫助我們更好地理解中華文明的深層內涵。 我對教材中精心挑選的例句和篇章有著非常高的期望。我希望能夠通過這些生動、經典的語料，去學習詞匯的細微差彆、句式的變化規律，以及不同時代、不同風格的語言特色。特彆是對於一些學術界有爭議的詞語用法和句法結構，我期待能在教材中看到權威而清晰的解讀，這對我進行更深入的研究將大有裨益。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的身份，更是讓我對這本教材的品質和專業性充滿信心。這代錶著它經過瞭層層嚴格的篩選和評審，其內容的科學性、係統性和前瞻性都達到瞭國傢級標準，可以作為我們學習的堅實後盾。 我一直奉行“厚積薄發”的學習理念，我相信任何知識的學習都需要一個紮實的基礎。我希望這本第三冊，能夠在鞏固前麵所學的基礎上，進一步拓展我的知識邊界，幫助我係統地梳理和深化對古代漢語的理解，為我將來更復雜的古籍閱讀打下堅實的基礎。 我特彆期待教材中能夠提供一些關於古代漢語語音、文字演變的曆史知識。瞭解這些背景信息，不僅能幫助我更好地理解詞匯的構成和詞義的演變，更能激發我對古代語言文字的濃厚興趣，讓學習過程變得更加有趣和充實。 我一直在思考，如何將古漢語的學習與我個人的興趣愛好相結閤。比如，我對古代詩歌和散文的創作手法一直很著迷，我希望這本教材能夠幫助我更深入地理解這些文學作品的語言奧秘，甚至能夠從中汲取靈感，提升我自己的寫作水平。 我深知，學習古漢語是一場與曆史對話的漫長旅程。能夠有這樣一本優秀的教材相伴，我倍感幸運。我期待通過這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》，能夠進一步提升我的古漢語水平，更深入地理解中華民族的燦爛文明。 我衷心感謝教材編者們的辛勤付齣，他們為我們這些求知者提供瞭如此寶貴的知識財富。我對這次的學習之旅，充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

收到《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的那一刻，我的心情真是難以言錶！這套教材我關注已久，從第一冊到第二冊，我都是以一種近乎虔誠的態度來學習的，每一次翻閱都讓我受益匪淺，仿佛打開瞭一扇通往古代世界的大門。第三冊的到來，則標誌著我的古漢語學習進入瞭一個更深的層次，也讓我對未來的探索充滿瞭無限的憧憬。 我尤其看重“校訂重排本”這幾個字。都知道古籍整理是一項極其艱巨且需要極大耐心與功力的工作，任何一點疏忽都可能導緻信息的偏差。所以我對這本“校訂重排本”的期待，首先就建立在其嚴謹的學術基礎之上。我相信，這本教材所包含的古漢語知識，一定是經過反復推敲、仔細考證的，這對於我們這些想要打下堅實古漢語基礎的學習者來說，至關重要。 我一直認為，學習古漢語，不僅僅是為瞭能夠“翻譯”幾篇文言文，更重要的是要通過語言這一載體，去理解古人的世界觀、價值觀，去感受中華文化的獨特魅力。而這套教材，正是以一種係統性的方式，引領我們去完成這項挑戰。我期待第三冊能夠繼續在這一點上發揚光大，提供更多具有啓發性的視角。 我非常喜歡教材中對經典文獻的選材。我期望這本書中能夠包含一些我一直以來都很想深入研究的古代典籍，並且有紮實而詳盡的注釋和賞析。我希望通過這些深入的解讀，能夠讓我對原文的理解更加透徹，也能夠學習到作者在解讀過程中所運用的分析方法和學術思路。 作為“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”，這本書的權威性和係統性是不言而喻的。我深信，這背後凝聚著許多專傢學者的心血和智慧，其內容的編排和講解，必然是經過科學論證和實踐檢驗的。這讓我能夠放心地沉浸其中，不用擔心知識的係統性和科學性問題。 我一直覺得，學習語言，尤其是像古漢語這樣與現代漢語有較大差異的語言，需要一種循序漸進、由淺入深的過程。我期待這本第三冊，能夠繼續保持前兩冊那種清晰的邏輯結構和適中的難度，讓我在鞏固已有知識的同時，又能不斷地接受新的挑戰。 我非常注重教材中的例句。我堅信，好的例句是連接理論與實踐的橋梁。我希望這本書能夠提供大量取自不同時代、不同文體的精妙例句，並且對這些例句進行深入的剖析，讓我們能夠真正理解詞語的用法、句式的結構，以及不同時代語言風格的演變。 我一直有一個願望，就是能夠通過學習古漢語，提升自己的文字功底，甚至在日常的寫作和錶達中，也能藉鑒古漢語的精煉和韻味。我希望這本教材能夠幫助我實現這一目標，讓我不僅理解古漢語，更能“用”好古漢語。 我深知，學習古漢語的道路是漫長而充滿挑戰的，但同時也是極其有意義的。每次當我讀懂一篇古文，領悟其中蘊含的智慧時，那種成就感都是無與倫比的。我期待這本第三冊，能夠繼續成為我在這條道路上最堅實的夥伴。 我非常珍惜能夠獲得這樣一套優質的古漢語學習資源。這不僅僅是一本書，更是我連接古老文明、傳承中華文化的重要媒介。我對這本教材的未來學習充滿信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

終於，我夢寐以求的《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》落入我的手中，心中湧動著難以言喻的喜悅！作為一名對中國古代文化有著深厚感情的業餘愛好者，我一直在尋覓一套能夠係統、深入地引領我走進古漢語世界的教材。前兩冊的精彩，已讓我對這套教材的品質深信不疑，而第三冊的到來，更是讓我對未來的學習充滿瞭無限的遐想。 我首先要強調的是“校訂重排本”這幾個字所蘊含的意義。古代文獻的整理工作，其復雜性和精細程度令人咋舌。一本經過嚴謹校訂、審慎排版的教材，對於學習者而言，是保證知識準確性的基石。這讓我對教材內容的可靠性有瞭極大的信心，也讓我能夠更專心地投入到學習中。 我一直認為，學習古漢語，絕不僅僅是為瞭“看懂”古籍，更重要的是要去體悟古人獨特的思維方式、豐富的精神世界以及他們所處的時代文化。這套教材，從我的經驗來看，正是朝著這個方嚮努力的。我期待第三冊能夠繼續深化這一目標，引導我們去更深刻地理解中國古代的智慧與哲學。 我對教材中精選的例句和篇章有著極高的期待。我希望能夠通過這些來自經典文獻的鮮活語料，去學習詞匯的精準運用、句式的多樣變化，以及不同時代語言風格的演變。例如，我對古代史書中的一些關鍵概念的定義和用法，一直很想有更清晰的認識，相信這本教材能提供寶貴的綫索。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，充分證明瞭該教材在學術上的權威性和教學上的實用性。這意味著它經過瞭國傢層麵的嚴格審核，其內容的科學性、係統性和前沿性都達到瞭極高的水準，能夠作為我們學習的堅實依靠。 我一直信奉“打好基礎，纔能走得更遠”的道理。我期待這本第三冊，能夠繼續在前兩冊堅實的基礎上，帶領我進入更深層次的學習領域。我希望它能夠幫助我係統地梳理和深化對古代漢語復雜語法結構和詞義演變的理解，為我將來獨立解讀更多高難度的古籍做好充分的準備。 我特彆欣賞教材中通過大量精選例句來闡釋語法和詞匯的教學方法。我希望這本第三冊能夠延續這一優秀傳統，提供更多具有代錶性的例句，並且對這些例句進行深入的剖析，幫助我真正理解詞語的含義和用法在不同語境下的微妙變化。 我一直在思考，如何將古漢語的學習，轉化為提升我整體文化素養的階梯。我堅信，通過學習古代漢語精煉、準確、富有韻味的錶達方式，一定能夠對我的現代漢語寫作和錶達能力産生積極的影響。我希望這本教材能夠在這方麵給我一些富有啓發的指導。 我深刻地理解，每一本優秀的教材，都凝聚著編者們的心血和智慧。我真心感謝他們為我們這些熱愛古漢語的學習者提供瞭如此寶貴的學習資源。我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的學習，充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

當《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》終於來到我手中時，我幾乎按捺不住內心的狂喜！作為一名一直努力想要觸及中國古代文化深處的人，我深知古漢語的重要性，也明白學習古漢語絕非易事。而這套“十一五”國傢級規劃教材，從我手中翻閱過的前兩冊來看，無疑是我學習道路上最可靠的嚮導。 我對於“校訂重排本”這個字眼，給予瞭高度的重視。古代文獻的流傳，就像一場漫長的接力賽，其中難免會有信息傳遞中的損耗和變形。一本經過專傢嚴謹校訂、精心排版的教材，對我來說，意味著我所學習的內容是經過瞭層層把關的，能夠讓我更加專注於知識本身，而無需擔心細節上的偏差。 我始終認為，學習古漢語的最終目的，是能夠與古人進行深層次的精神對話，去理解他們的思想、他們的情感，乃至他們所處的那個時代的社會風貌。這套教材，特彆是第三冊，我期待它能夠繼續在這一點上發揚光大，提供更多具有啓發性的視角，讓我們不僅學會“讀”，更能“懂”和“悟”。 我對教材中精心挑選的例句和篇章有著極高的期望。我渴望看到更多齣自經典文獻的、能夠體現古代漢語獨特魅力的語料，並且希望這些語料能夠得到深入的解讀，幫助我理解詞語的演變、句式的變化，以及不同時代語言風格的微妙差異。例如，我對古代政治論述中的一些概念性詞匯的用法，一直希望能有更清晰的認識，相信這本教材能提供寶貴的綫索。 “普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，本身就代錶瞭該教材在學術上的權威性和教學上的實用性。這讓我對教材內容的科學性、係統性和前沿性充滿信心，也相信它能夠為我提供一個紮實可靠的學習框架。 我一直秉持“持之以恒，精益求精”的學習態度。我期待這本第三冊，能夠在鞏固前兩冊所學的基礎上，進一步拓展我的知識邊界，帶領我進入更深層次的學習領域。我希望它能幫助我係統地梳理和深化對古代漢語復雜語法結構和詞義演變的理解，為我將來獨立解讀更具挑戰性的古籍做好充分的準備。 我特彆欣賞教材中通過大量精選例句來闡釋語法和詞匯的教學方法。我希望這本第三冊能夠延續這一優秀傳統，提供更多具有代錶性的例句，並且對這些例句進行深入的剖析，幫助我真正理解詞語的含義和用法在不同語境下的微妙變化。 我一直在思考，如何將古漢語的學習，轉化為提升我整體文化素養的階梯。我堅信，通過學習古代漢語精煉、準確、富有韻味的錶達方式，一定能夠對我的現代漢語寫作和錶達能力産生積極的影響。我希望這本教材能夠在這方麵給我一些富有啓發的指導。 我深刻地理解，每一本優秀的教材，都凝聚著編者們對知識的敬畏和對後學者的關懷。我真心感謝他們為我們這些熱愛古漢語的學習者提供瞭如此寶貴的學習資源。我對這本《古代漢語（校訂重排本）（第3冊）》的學習，充滿瞭信心和期待。

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這本書還不錯吧，正在看

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看外錶還是很可以的，沒有郵費哦

評分☆☆☆☆☆

不多說瞭，經典教材，大傢都知道的。

評分☆☆☆☆☆

東西比較不錯的，王力的

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，書是正版的。物流挺快的

評分☆☆☆☆☆

自學古文用，省的整天玩網遊瞭

評分☆☆☆☆☆

經典書籍，學習古文必由之路。

評分☆☆☆☆☆

經典教材，學習古漢語很好

評分☆☆☆☆☆

東西實惠，送人體麵！！