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内容简介

　　一是醉金香葡萄的植物学性状和生物学特性；二是醉金香葡萄有核栽培和无核化栽培技术。醉金香葡萄是我国辽宁省农业科学院园艺研究所杂交育成，具有我国自主知识产权的好品种。醉金香葡萄发展过程中，广大种植者迫切要求提供较成熟的栽培模式和栽培技术，在这样的形势下，笔者编著此书。

目录

前言
第一章 种植发展情况和经济效益
一、种植发展情况
二、经济效益情况
三、发展前景

第二章 生物学特性
一、植物学性状(根、蔓、叶特征、特性)
二、花序、开花习性
三、果穗、果粒特征、特性
四、生长势与发枝力
五、花芽分化与丰产特性
六、抗逆性
七、物候期
八、综合评价

第三章 建园和种植当年管理
一、园地选择
二、架式选择
三、苗木选择
四、设施栽培架体结构
五、种植
六、种植当年培育管理

第四章 设施栽培棚膜管理及温、湿度调控
一、盖膜、揭膜期
二、棚膜选择
三、棚内温、湿度调控
四、棚膜管理

第五章 结果树枝蔓管理及整形修剪
一、石灰氮(氰氨)涂结果母枝
二、夏季枝蔓整形修剪
三、冬季修剪

第六章 果穗管理
一、有核栽培与无核化栽培优越性和遇到的问题
二、有核栽培果穗管理
三、无核化栽培果穗管理

第七章 肥、水、土管理
一、无公害葡萄园肥料选用
二、常用肥料主要养分含量
三、施肥量调查、施肥特点分析和存在问题
四、有核栽培肥、水管理
五、无核化栽培肥、水管理
六、共同性肥、水、土管理
七、重视科学用肥，提高肥料利用率

第八章 病、虫、鸟害防治
一、醉金香葡萄主要病害
二、预防为主，综合防治
三、无公害葡萄园农药选用
四、两种矿物源农药
五、少用农药，按物候期防好重点病害
六、虫害发生和防治
七、鸟类的食害和防止

第九章 采收、包装和销售
一、无公害葡萄果品卫生质量新标准
二、醉金香葡萄果实转色、增糖特性和采摘适期
三、认真整穗、采摘、装箱和销售
四、防止果实二次污染
附录1 玫瑰香系葡萄家谱研究
附录2 浙江嘉兴地区葡萄大棚促成栽培雪害调查
主要参考文献

前言/序言

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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　　《论语》第一句话："学而时习之，不亦说乎？"意思是说，我们学了之后，又不断地温习它，这不是件很快活的事吗？曾子又说："吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"曾子每天反省三件事：做事、对人，是不是有不忠心的地方？与朋友交往，说话是不是没有算话？读书是不是没温习？孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来，是人们看到刚出生的小鸟，由母鸟教飞，常常飞不好，便摔了下来，会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞，一天又一天，慢慢地，学飞成了习惯之后，也就成了自然，它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字，用意在于告诉我们，读书也是习惯的养成。

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还不错吧~还不错啊~~~

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　　我的小儿子一岁多的时候， 有天晚上家里的人吃完饭都在看书，他也吃着大拇指坐在一旁看书。我发现他书都拿倒了，笑着问他："书都倒了，还看什么？"他说："你们都在看书，我也只好看书！"读书的习惯是可以养成的，就像小鸟习飞一样，能不能养成习惯，完全要看家长。

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非常好！质量也很好！

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　　文字所以那么重要，就因为它可以把人类最精华的经验流传下来。传说中有这么一句话："仓颉造字，鬼神皆哭。"鬼神为什么哭呢？大家可以想想这个问题。

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从最初的《读者》、《散文诗》、《青年文摘》等一些期刊的订购，到现在的诗歌散文、随笔小说、文史哲类的书籍，总之都是些人文类的，买书十几年下来豁然发现自己的书柜已多达六七百册了。男人买书犹如女人上街买衣服，不光是注重样式更注重质量，如

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每个月都来京东买几本书。质量好。

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