這本書的封麵設計和整體排版給人一種非常紮實、嚴謹的感覺,一看就知道是麵嚮專業學習者的教材。我是在學習自動控製原理和初步接觸工業自動化時選的這本書,希望能夠快速掌握三菱PLC的基礎操作和編程邏輯。教材的章節安排邏輯性很強,從最基礎的硬件結構介紹,到指令係統的逐步深入,再到實際應用案例的剖析,循序漸進,非常適閤我這種需要係統性學習的初學者。特彆是對於FX2N係列這個經典型號的講解,無論是梯形圖的繪製規範,還是常用功能塊的使用,都闡述得非常到位,理論結閤實踐的案例選擇也相當貼閤實際生産綫的需求,不是那種空泛的理論說教。拿到書後,我立刻嘗試跟著書上的步驟搭建瞭一個簡單的控製迴路,書中的圖示清晰到幾乎不需要過多的文字解釋,配閤著講解,上手速度超乎我的預期,這對於初學者來說,無疑是最大的福音。這本書的價值在於它提供瞭一個清晰、可操作的學習路徑,而不是一堆堆砌的知識點,讓你在實踐中理解“為什麼”要這樣設計程序。
評分老實說,我對很多技術教材的觀感都是“枯燥乏味”,但這本書在內容編排上確實下瞭一番功夫,讓我在閱讀過程中保持瞭足夠的興趣。它沒有簡單地羅列指令錶,而是巧妙地將每一組指令的邏輯功能與它在實際控製場景中的應用場景緊密結閤起來。比如講解定時器和計數器時,不是單獨講它們的功能參數,而是直接給齣瞭一個模擬工廠流水綫節拍控製的例子,這種代入感極強。此外,書中對故障診斷和程序調試的部分也處理得相當細緻,這是很多初級教材經常忽略的重點。它教會我們如何“思考”程序,而不僅僅是“編寫”程序,這一點對於未來獨立解決實際問題至關重要。我特彆欣賞作者在講解過程中所展現齣的那種深厚的工程經驗,很多細節處理,比如I/O點的分配策略、程序模塊化設計的重要性,都是通過案例滲透進去的,讀完後感覺自己的“編程直覺”都有所提升。
評分這本書的實用性簡直沒話說,簡直就是一本“能動手”的教科書。我主要關注的是其中關於模擬量處理的部分,因為我們車間裏很多溫度和壓力控製都需要用到。以往看的資料對於A/D和D/A轉換的處理總是很晦澀,參數設置一堆,看得人頭大。但是這本書直接給齣瞭一個標準的PID控製流程分解,從傳感器的信號采集、縮放、到輸齣控製器的指令,每一步的數值計算和對應PLC寄存器的操作都寫得清清楚楚。我把書上的示例程序搬到仿真軟件裏跑瞭一遍,發現控製效果非常理想,基本參數調整一下就能適應不同的工藝要求。這種深入到數值層麵的講解,極大地增強瞭我對底層控製原理的理解,不再滿足於隻會調用現成的功能塊,而是真正理解瞭幕後發生瞭什麼,這對我來說是質的飛躍。
評分我所在的培訓機構在課程升級時,統一采用瞭這本教材作為核心參考書。從宏觀的教學效果來看,這本書的覆蓋麵非常廣,從基礎邏輯控製到數據處理、模擬量控製,甚至涉及到瞭簡單的網絡通信概念,都為我們後續學習更高級的CPU模塊打下瞭堅實的基礎。我們老師反饋,使用這本書後,學生們在期末的實訓考核中,搭建復雜邏輯係統的速度明顯加快,錯誤率也顯著下降。我個人對書中關於程序結構化描述的章節印象深刻,它強調瞭大型項目開發中良好的編程習慣,這對於我們這些即將步入工作崗位的技術人員來說,是比單純學會寫梯形圖更寶貴的東西。它不僅僅是一本操作手冊,更像是一位經驗豐富的前輩在手把手地傳授他的工程哲學,指導我們如何寫齣“健壯”且“可維護”的PLC程序,而非僅僅是“能跑起來”的程序。
評分如果說有什麼可以改進的地方,那可能就是隨著技術的發展,教材中涉及的某些老型號設備的細節可能略顯陳舊,但就FX2N這個核心係列本身而言,其經典性和基礎性是無可替代的。我更看重的是它所構建的底層邏輯框架。這本書的語言風格非常樸實,沒有過多花哨的辭藻,直奔主題,這對於追求效率的學習者來說是優點。它就像一個精密機械的裝配說明書,每一個零件(指令)的功能和位置(應用場景)都標注得清清楚楚。在我看來,掌握瞭這本書裏講述的編程思想和調試方法,即使未來轉嚮其他品牌的PLC,也能快速適應,因為控製的核心原理是相通的。它成功地將枯燥的數字邏輯轉化為瞭可被工程人員掌握的實用技能,是PLC初學者案頭必備的工具書,絕對物超所值。
評分在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得:
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評分雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留
評分人生是一種優勝劣汰的競爭,在追求成功的道路上,良好的習慣常常是獲得成功的捷徑,即便是很小很小的好習慣,也會給人帶來意想不到的收獲。有個大學畢業生,到一傢公司應聘。麵試時,外邊等瞭許多人,看起來個個躊躇滿誌,應試者一個個被叫到經理辦公室,一個個又錶情嚴肅地走齣來。當叫到他時,他沒有像彆人那樣慌忙推門而進,而是先敲門問:“我可以進來嗎?”經理說瞭聲“可以”,他纔進去。進門後,他又輕輕地關上瞭門。幾天後,他被意外地聘用瞭。兩年後,他工作齣色,升為業務主管,與經理接觸的機會多瞭,纔把心中的疑惑說瞭齣來:“當初有人學曆比我高,為啥要聘用我?”經理說:“說實話,你哪一條都不比彆人強,我就看中你進門時很有禮貌,懂禮貌說明你有教養,有教養的人,先不說能在公司有多大的作為,起碼不會給公司製造亂子。”可見好習慣處處受人歡迎,能使自己受益無窮。
評分本N書由H上海工程技術H大學高職學院劃建華、張靜之主編。其中,第1章與第2章的2I2節由張P文蔚編寫;第2章盼2.1節、第3章、第4章、第6章d6.1節的後兩部分、第7章的7.3節及各章習題由劉建華編寫;第5章、第6章6.2節的第二、三部分由張靜之S編寫;第y6章6.1節的前兩部分及6,2節的第一部分由T張蕊編寫;第7章的7.1、N7.2節由卞偉華編寫;全書由劉建華負責統稿。在b編寫過程中,編者參考瞭一些書刊,並引用瞭相關資料,c在此對這些文獻資料WW的作者P一並錶示衷心感謝。
評分FX-20P手持式編程器的使用
評分笑話,可以拉近人與人之間的距離;笑話,可以破解人與人之間的隔閡;笑話,可以讓你我的生活充滿樂趣;笑話,可以吸引異性的目光,獲得異性的青睞;笑話,可以培養自信心、錶達能力和幽默感;笑話,可以使聚會永不冷場,讓你成為閃亮的明星;笑話,可以令客戶對你颳目相看,提升業績;笑話,能緩解緊張情緒,輕鬆應對各類考試;笑話,也可以維持良好的情緒和心境,祛病延年;笑話,還可以在旅途中消閑解悶,解除疲勞。此外,笑話還有一個奇特之處,當與人無意中引起衝突,這時,一個幽默的笑話是一種風趣、溫和的批評。笑話並非一味荒唐,而是一種生活智慧,是對生活的洞察。用幽
評分2.書盡量選簿一點的,最好是一本書裏隻有一兩個故事的,這樣孩子很快能讀完一本,內心就能産生一種成就感和愉悅感。
評分在與時俱進的今天,我們教師的廉潔自律意識應不斷提高,為學生服務的意識也應不斷增強,這樣,教學質量纔能真正穩中有升。同時,關注學生的道德生活和人格養成,努力在教學過程的經曆中,激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗,讓反腐教育如春風化雨。
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