我拿到這本書時,最大的感受是它給人的“乾貨滿滿”的壓迫感。每一頁幾乎都被密密麻麻的尺寸標注和技術圖解占據,對於想快速上手實踐的設計師來說,這無疑是寶庫。我尤其欣賞其中關於“功能性內褲”的版型解析,那種從平麵到立體的推導過程邏輯嚴密,讓人有豁然開朗的感覺。但是,一個讓我在閱讀過程中感到有些睏惑的點是,書中對於不同國傢或地區的尺碼體係的轉換和差異化處理著墨不多。我們知道,內衣的閤身性是其核心價值,而不同市場對“標準”的定義存在微妙的差異,如果書中能提供一個跨文化的尺寸調整策略或換算錶格,將會對有國際貿易或麵嚮全球市場的設計師提供極大的便利。現在的內容似乎默認瞭一個相對統一的製版標準,這在現實操作中可能會遇到一些挑戰。因此,這本書的實用性很強,但其適用範圍似乎還未完全拓展到全球化的視角。
評分這本書的封麵設計得很有意思,色彩搭配和字體選擇都透著一股專業又時尚的氣息,讓我對內頁的內容充滿瞭期待。我原本是想找一本係統講解服裝基礎知識的書籍,但翻開這本《內衣結構設計教程》後,發現它完全超齣瞭我的預期。它並沒有從最基礎的服裝製版原理入手,而是直接深入到瞭內衣這個細分領域,這對於初學者來說可能會有些門檻。不過,對於那些已經對服裝製版略有瞭解,並對內衣設計感興趣的人來說,這本書的切入點非常精準。我特彆欣賞作者在設計理念上所強調的功能性與美觀性的平衡,書中提到的很多概念,比如如何通過不同麵料的張力來塑造身體麯綫,這些都是我在其他服裝設計書籍中很少看到的深入探討。我希望這本書能更詳盡地介紹一些不同罩杯和文胸類型的曆史演變及其背後的結構原理,這樣能讓讀者對內衣的“為什麼這麼設計”有更深刻的理解,而不僅僅停留在“怎麼做”的層麵。總體來說,它更像是一本麵嚮有一定基礎的設計師的進階指南,而非麵嚮零基礎新手的入門教材,但其提供的專業視角是毋庸置疑的亮點。
評分這本書的排版和插圖質量確實達到瞭專業水準,大量的工程圖和三維效果圖清晰地展示瞭復雜的結構細節,這對於理解內衣的立體剪裁至關重要。然而,我個人感覺,它在“材料學”和“人體工程學”的結閤度上略顯不足。例如,在講解鋼圈支撐結構時,書中提到瞭不同粗細和形狀的鋼圈,但對於每種鋼圈在不同體型和運動強度下的適用性分析,描述得相對籠統。我更期待看到一些對比性的案例研究,比如將一件A型文胸和一件D型文胸的結構分解圖放在一起進行詳細的力學分析,從而指導讀者在選擇材料和確定縫位時做齣更科學的決策。此外,書中對可持續材料在內衣設計中的應用探討也比較淺嘗輒止,考慮到當下環保的大趨勢,這方麵的內容如果能增加一些前沿的實踐案例,無疑會大大提升本書的時代價值和參考意義。目前看來,它更偏重於傳統工藝的精細化展現,而在新材料和新技術融閤方麵略顯保守。
評分這本書的敘事風格非常冷靜和技術化,幾乎沒有冗餘的文字描述,所有的信息都通過精確的圖示和符號來傳達。這種風格對於追求效率的專業人士是極好的,能夠節省大量的解讀時間。我曾經嘗試用這本書來輔助我進行一些運動內衣的初步概念草圖繪製,發現在處理肩帶的受力點和後背的搭扣位置時,書中的結構圖提供瞭非常可靠的參考框架。不過,我個人覺得,在介紹高級定製或非常規設計,比如一些塑形衣(Shapewear)的復雜結構時,這種純粹的技術導嚮略顯不足。塑形衣往往需要結閤特殊的壓力分布和人體骨骼結構進行微調,如果書中能加入一些關於“壓力分區設計”的理論模型,並輔以一些壓力測試的結果圖例,那麼本書的深度和廣度將會得到質的飛躍。現在的結構講解更側重於“如何縫閤”而不是“為什麼要施加這種壓力”。
評分從一個對內衣曆史感興趣的讀者的角度來看,這本書在技術細節上無可挑剔,它就像一本內衣製作的精密機械手冊。然而,我總覺得缺少瞭一點“靈魂”——即內衣設計背後的文化和社會語境的探討。比如,它詳細講解瞭20世紀初束身衣結構如何演變為現代文胸的物理過程,但對於這種演變所代錶的女性解放與身體自主權的社會思潮,幾乎沒有提及。我期待一本真正深入的“教程”不僅教人技術,也能提供背景知識,讓讀者理解這些結構設計是如何迴應時代需求的。如果作者能在每一章的開頭或結尾,加入一個簡短的曆史側記或者文化觀察,將技術與人文巧妙地結閤起來,那麼這本書將不再僅僅是一本工具書,而會成為一本更具啓發性和教育意義的著作。目前來看,它更像是一本極度精煉的技術手冊,適閤已經掌握設計哲學的實踐者,對於尋求靈感和知識全景的讀者來說,可能稍顯單薄。
評分9787118060324
評分今天剛剛拿到書,這本:..黃訓堂1.黃訓堂,:..鄒隆花1.鄒隆花寫的師友如是說高考背後是什麼很不錯,一些常識學會品味,便是享受學德、學力、學法非誌無以成學做好一件事的智慧睏知勉行真功夫性格即命運河那邊的風景強者求己,命自我立靠什麼健康成長命運的建築師是自己靜能生慧學業進勤勉乃幸運之母舉頭三尺有神明塵盡光生子欲養而親不待成就的種子做自己的主人製心一處,無事不成由金融海嘯說起且耐清寂我讀書且耐清寂我讀書解放自己,完成自己心輕者處處是天堂不可等閑視之美是一種限度正視是一種無畏剋服與超越多念則神散天道酬勤勞,天道酬勤思秘訣,就這麼簡單用努力來平衡成功的喜悅完善應考技能,考齣理想成績學會反思誰偷瞭我的時間編撰一本自己的百科辭典智力的基礎凡事預則立,不預則廢善思以解疑心平常,自非凡應該早些明白並記住的語錄行百裏者半九十一事能狂便少年。做好人讀好書的常識——中學生勻我教育的福音,傢庭教育的福音。禮記·學記有言教也者,長善而救其失也。我以為,做老師教育學生,教就是告訴他們,育就是改變他們。改變一個人不容易,所以要一以貫之。當今的進化生物學傢掌握瞭充足的證據證明,人類的大腦數韆年來都沒有變化,雖然我們有相同的大腦結構但並不意味著我們是相同的人類。當人類開始在反思的狀態中生活時,我們纔有真正的進步。做學生就要培養和修煉好品質,認真讀書並爭取有個好成績,這是天經地義的,中外亦然。可是,許多同學又太急太貪瞭,總想憑著什麼靈丹痧藥式的方法一下子解決問題,這是捨本逐末。教育的精神是通達人性,化育人心,而這精神靠商業的包裝與運作是無法實現的。縱觀古今中外的人和事,冥冥中總有一種東西在起著平衡的作用天道酬德、天道酬勤、天道酬儉、天道酬思總之,成就背後一定有相通的因素,這是常識。青年學生相信這世界有無限的可能,但是,可能性轉變為現實性是有條件的,而這個條件就是諸如立誌、主動、勤奮、持之以恒、沉靜、信心、熱情、責任和孝親等要素,這還是常識。做什麼事,做到最後都是做人,當然不是那種掩麵待人、八麵玲瓏、見風使舵地做人,而是依照上述要素那樣有品德、有品位、有品行、有,品格地做人。這些要素就是所有成就背後的東西,在校讀書學習也不例外。一時勸人以言,百世勸人以書,未能免俗,也是為師者的本分,所以就想寫一本似書的小冊子給同學們看看,算是勸人吧。同學們的未來我無法預知,但我想幫助同學們完善走嚮未來的過程,更希望這本薄書能給同學們的未來錦上添花。這本小冊子緣起於給自己孩子寫的傢書。當時女兒讀高一,孩子大瞭,交流方式我就想改一改。覺得以文字的方式更正式些.也更有力量,於是就想學傅雷先生那樣給女兒寫起傢書來。談及教
評分速度很快,我支持京東,願越辦越紅火
評分最後希望大傢能夠養成好讀書,讀好書的好習慣,能寫齣精美、感人、意義深刻的文章來.
評分這麼好的說就是斷貨瞭一段時間
評分培根說,“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辨。”總之,讀書能造就一個人,也能毀掉一個人,但不讀書,肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書,讀好書吧!
評分很喜歡,發貨很快,送貨也很快,不要運費
評分很好的書!~~~不錯不錯不錯!~
評分首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿瞭書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以嚮孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當傢的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,仿佛所有的知識畫捲在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著曆史。久而久之,這種“前無古人,後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。
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