具體描述
內容簡介
作為一代國學大傢，薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問，實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書，既可由此闡發先生著述之輝煌，更重要的能讓國學門中人讀先生書，識其風範，承其學問，繼而發揚光大之，而於國學門坎前徘徊者得以引導入門，順勢深入，皆是利於學術的好事，可謂功德無量也。正如李學勤先生言：“要接觸學術文化傳統，自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學，最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人，他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示，願讀者從中細細汲取營養，為宏揚國學而共同努力。內頁插圖
目錄
前言楚辭學
三楚所傳古史與齊魯三晉異同辨
楚文化與文明點滴鈎沉
秦詛楚文考釋——一兼釋亞駝、大瀋久湫兩辭
天問問例述
敦煌寫本隋釋智騫楚辭音跋
屈原事跡續考
說高陽
為屈子庚寅日生進一解
荊楚名義及楚史地
屈子思想簡述
屈子天道觀
九歌解題
楚辭通故敘錄
敦煌學
敦煌經捲在中國文化學術上的價值
海外敦煌捲子經眼錄
切韻係統
敦煌小識六論
羅振玉補唐書張義潮傳訂補
瓜沙曹氏年錶補正
敦煌造型藝術
敦煌學之文書研究
敦煌捲子的整理和敦煌藝術的保護
古漢語與古史學
名原抉脈
文字僕識——釋王
文字僕識——釋中
堯典新議
乾支蠡測
夏殷兩民族若乾問題匯述
薑亮夫先生年譜
後記
精彩書摘
三楚所傳古史與齊魯三晉異同辨本文以屈、宋文中所傳古史為主，以較齊、魯、三晉之所傳。三楚古文，不盡在屈、宋文中，則以小概大，恐詒人以口實，然屈、宋達人，上與楚統治階級有宗親之誼，下與齊民有協和之情，則其所言，必不遠於故實，退而論之，則傾嚮性必不相連，是可斷言也。故餘所論，蓋斟酌情實，較量輕重而定之耳。偶亦以他籍為補充。
《左傳》昭十二年，楚靈王謂楚左史倚相“能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》”，其名至吊詭。孔安國、賈逵、張衡、馬融諸傢，各以意說之，既不一緻，亦無當於事理。杜預以為“皆古書名”，從“讀”字立義，稍能就範。蓋“左史記言，右史記事”，史之所職，自在典籍也。然其書久亡，莫由達其意，其可斷言者，必楚方俗之書。要不齣楚事、楚故、楚言、楚物之類，皆史之所司也。惟左史倚相能讀，他人皆不能讀，齊、魯、三晉諸儒必不能讀。從可斷言，楚自人春鞦以後，求與中原諸姬相調遂，而又與江介之間諸姬相滌蕩，國故銷亡久矣。然禮失而求諸野，國故銷鑠，而民習未必即澌滅無遺。楚人承受於周之宗法之製至疏，而保抱民族之舊則甚嚴（詳下文），故與北土諸傢所傳者，及可於間隙叢脞中見之。其事似瑣尾，而其義則至精微。餘以檮昧，昔遭世昏亂，驚懾於屈子之蹈江自葬魚腹之悲，悲其情而壯其事，故三復其書，而細為磨盤。知不能以儒言為鷺衡，鈎稽其言，論其同異有無，以窺楚人利鈍之機虞。蓋有不能已於言者，因著之篇。
前言/序言
用戶評價
這是一本需要靜下心來慢慢品味的讀物。它的內容並非嘩眾取寵，而是沉甸甸的學術成果。作者在書中展現瞭令人驚嘆的知識廣度和深度，他如同一個知識的巨匠，將不同領域的國學知識融會貫通，並在此基礎上進行精密的推演和考證。我特彆注意到書中關於某個古代樂器形製演變的考證，從最原始的文獻記載，到後世的圖像、實物，作者層層剝繭，最終形成瞭一個清晰的演變脈絡。這種對細節的極緻追求，讓我對作者的專業性和嚴謹性深感佩服。這本書的語言風格雖然不似白話文那般流暢，但卻充滿瞭古樸的韻味，每一次閱讀，都仿佛與一位飽學之士在進行一場跨越時空的對話。它讓我深刻體會到，國學的魅力，就在於其深厚的底蘊和無窮的探索空間。
評分偶然間翻到一本《國學叢考》，書名甚是有趣，便隨手翻閱。書中字裏行間流淌著古雅的韻味，雖非通俗易懂的白話文，卻自有其獨特的魅力。作者似乎是一位飽學之士，將零散的古籍碎片搜集整理，再加以精闢的考證和解讀，如同從曆史的長河中打撈起被遺忘的珍寶。讀來令人不禁神往，仿佛能穿越時空，親身感受古人智慧的閃光。其中關於某個典故的齣處、某個詞語的演變、某位名士的生平細節，都寫得極為細緻，仿佛作者親曆其境，一一辨析。這種嚴謹的治學態度，令人肅然起敬。雖然有些章節的論證過程稍顯艱澀，但瑕不掩瑜，整體而言，這本書為我打開瞭一扇通往傳統文化深處的大門，讓我對國學有瞭更深層次的理解和認識。每次閱讀，都能發現新的亮點，感受到古籍的博大精深，以及整理者付齣的心血。
評分拿到《國學叢考》，我本是抱著一種“湊熱鬧”的心態，以為隻是泛泛而談，結果卻被其深邃的內涵所吸引。書中的每一篇都像是一次小小的學術研討會，作者既是主持人，又是主要發言人，他召集瞭古往今來的各種文獻，讓他們“對話”，然後從中提煉齣精華。最讓我印象深刻的是其中關於某個古代方言的考證，作者搜集瞭不同地區、不同時期的方言資料，進行比對分析，最終推斷齣其起源和演變過程，細節之豐富，令人驚嘆。這讓我意識到，傳統文化並非固定不變，而是在曆史長河中不斷演變和發展的。這本書的價值，不僅在於它本身所包含的知識，更在於它提供瞭一種理解和研究傳統文化的方法論。它鼓勵讀者不要滿足於錶麵的瞭解，而是要去深入探究，去追尋事物的本質。
評分這本書，與其說是閱讀，不如說是一種探索。它沒有清晰的故事綫，沒有跌宕起伏的情節，更多的是一種抽絲剝繭式的分析和辨析。我原本以為，國學無非是些陳舊的理論，枯燥的史料，但《國學叢考》徹底顛覆瞭我的認知。作者以非凡的耐心和敏銳的洞察力，將那些看似毫不相關的文本聯係起來，在繁復的綫索中找到共通之處，並給齣令人信服的結論。這種“考”的功夫，在我看來，簡直是藝術。我曾讀到其中關於某一種古代工藝的考證，從零散的文獻記錄中，層層遞進，最終勾勒齣完整的工藝流程，令人拍案叫絕。這種研究方法，不僅僅是對知識的積纍，更是對思維方式的訓練。讀完之後，我發現自己看待問題的方式都變得更加細緻和周全，仿佛也學會瞭如何去“考”一考，去追根溯源。
評分《國學叢考》這本書，給我的感覺就像是在一個巨大的寶藏裏尋寶。不是那種閃閃發光的金銀珠寶，而是散落在各處的，需要耐心去發掘、去打磨纔能顯現其價值的古玉。作者就像一位技藝精湛的工匠，他把這些零散的“璞玉”一塊塊地找齣來，然後用他的學識和智慧，一點點地雕琢，讓它們的光彩重新綻放。我尤其喜歡書中關於某個曆史人物評價的考證，作者不偏不倚，引用瞭大量史料，分析瞭不同觀點的利弊，最終給齣瞭一個相對客觀的評價。這種嚴謹的態度，在如今的信息爆炸時代尤為可貴。它讓我明白，任何一個結論的得齣，都應該建立在紮實的證據之上。這本書，更像是一本“方法論”，教會我如何去審視信息，如何去辨彆真僞，如何在紛繁復雜的世界中保持清醒的頭腦。
評分薑亮夫先生是我國卓有成就的教育傢，德高望重，八十年代以來曾任屈原學會會長、中國敦煌吐魯番學會語言文學分會會長、中國訓詁學會顧問、中國音韻學會顧問、《漢語大詞典》顧問、《中國大百科全書•中國文學》捲先秦文學分支文學主編。他為弘揚祖國優秀文化，保留珍貴的文化遺産奮鬥瞭一生，也為祖國的教育事業奮鬥瞭一生，作齣瞭傑齣的貢獻。1995年12月4日逝世，享年93歲。
評分“盧溝橋事變”的前三天，薑亮夫先生從莫斯科經西伯利亞迴到瞭中國。兵荒馬亂中，很多行李都被侵華日軍搶走，一個同路人還被日寇殺害瞭。薑先生感慨地說，幸好大量的資料是從郵政上郵寄迴來，要不然那些比生命還要重要的書籍手稿也難免不保啊。1938年，薑先生到瞭上海，與陶鞦英女士完婚。關於這段完美的姻緣，兩位先生的女兒薑昆武老師在接受記者的電話采訪時說，“典型的自由戀愛，而且是師生戀。”原來薑亮夫先生在上海持誌大學中文係任教授時，陶鞦英是他的學生。陶鞦英原籍蘇州，長於上海，是一位商人的韆金，畢業於燕京大學研究院，攻中國古代文論。薑昆武老師告訴記者，母親曾在雲南大學中文係任過教授，是一位“古代文論專傢”，擅長中國古典文學。父親1953年調到浙江師範學院，也算是跟著母親去的，因為是母親先接到的調令。但後來為瞭照顧好多病的父親，母親毅然停職迴傢做瞭位全職傢庭主婦。陶夫人愛好書法藝術，精於山水畫，她的山水畫意境高逸，有書捲氣，被稱為“文人畫”，自成一傢。
評分繁體字的…讀起來有點吃力
評分人物概況
評分1935年，到法國潛心研究中國流失到法國的珍貴文物，進行拍片、拓摹、抄錄共3000多張，1937年帶迴祖國。迴國後先後在東北大學、西北大學任教。1940年任雲南大學文學院院長，昆明師院（後西南聯大、今雲師大）任教，因被特務盯梢，轉到蘇州任英士大學文理院院長。1949年5月任雲南省教育廳廳長。1950～1952年在雲南革命大學高級研究班學習，1952年進雲南博物館工作。1953年起在浙江杭州大學，先後任中文係主古籍研室所所長，博士研究導師。1955年任浙江省政協委員。先後著有《瀛涯敦煌韻輯 》、《敦煌——偉大的文化寶藏》、《陳本禮楚辭精義留真》、《屈原賦校注》、《陸平原年譜》、《楚辭書目五種》、《楚辭今繹講錄》、《楚辭學論文集》、《楚辭通故》、《莫高窟年錶》、《敦煌學概論》、《屈原賦今繹》、《敦煌學論文集》等1000多萬字的研究著作。其中《楚辭通故》一書被海內外專傢譽為“當今研究楚辭最詳盡，最有影響的巨著”。榮獲全國高校首期人文社會科學傢研究一等奬。
評分荊楚名義及楚史地
評分殷老師的這一說法，記者在薑昆武（薑亮夫先生的女公子）處得到瞭更為詳細的印證。薑昆武，原浙江省社會科學院研究員、浙江省政協委員。通過電話，她告訴記者說，母親從雲南大學調到浙江師範學院後不久，就放棄瞭自己的事業，全心全意照顧父親，並幫助身體越來越弱的父親整理著作。而自己，也是從很小的時候就開始瞭做父親的“小助手”。“我上小學、中學就開始幫忙瞭。那時候我母親周末帶著我去上海的一些圖書館，到瞭後她找做圖書館館長的朋友找書、藉書，找到一本就拿給我，讓我在桌子上抄，製作小卡片什麼的。彆的我乾不瞭，但會寫字呀，雖然寫得歪歪扭扭，也不管啦！隻是到瞭高中，因為學業的壓力，纔沒怎麼為父親做事情。”
評分very good!!!very good!!!very good!!!very good!!!very good!!!
評分瓜沙曹氏年錶補正
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