新编汉语成语小词典学生专用辞书工具书 彩图版 小学生多功能成语词典 组词造句搭配字典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 睿和婉图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542334558

商品编码：10109581213

开本：64

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

套装数量：1

基本信息

书名:开心辞书专供：新编汉语成语小词典新课标学生专用辞书工具书

作者:开心辞书研究中心

出版社：甘肃教育出版社

出版日期：2015年3月

ISBN：9787542334558

字数：

页码：

版次：2

装帧：精装

开本：64开

商品标识：23746262

编辑推荐

 

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“蓝色宝典”是开心辞书家族中“精巧型”的代表，是开心辞书历年畅销品种的精选集。它们是精品中的精品，现在是热门辞书中的畅销品，未来则一定是畅销辞书中的长销品。

内容提要

 

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1.本系列辞书满足中小学生学习需要的角度出发，涵盖语文学习与汉语成语学习的双重需要，结构丰富、典典精彩。2. 严格遵语言文字规范，释义精炼，例证恰当。紧扣学生认知能力和学习需要进行编写，充分满足其学习的需求。《多功能新编字典》收字10000余个，汉英对照，一书两用；同义词近义词反义词类工具书基于1300万字小学教材语料库编写，涵盖全国多套小学语文教材要求掌握的相关知识，一本多用；汉语成语类工具书以《汉语成语课程标准》为依据编写，收录汉语应用教材的基本词汇和常用四六级词汇，收词丰富规范。3.功能完备从读者使用的便捷度出发，强调功能性、指导性，各品种均有侧重，满足中小学生对不同知识点的学习需求。《多功能新编字典》“3500个常用字速查检字表”，查找快捷；《新编汉语成语小词典》设置“书证”、“感*彩”、“例句”、“近义词”、“反义词”、“提示”、“辨析”、“填字格”等栏目，解析成语；英语类工具书栏目设置和版式设计层次清晰，精心绘制大量有趣的卡通插图，帮助学生快速理解和记忆单词。4.印装精美延续以往封面的中华云纹设计和内文圆角人性设计，易辨别，防卷翘！

《现代汉语语法精要与应用指南》 第一章 绪论：语言的本质与语法的核心地位 本书旨在系统梳理现代汉语的语法结构、功能及其在实际应用中的规律，为学习者提供一部既具理论深度又富实践指导意义的语法工具书。语言是人类思维的外在表现形式，而语法则是组织和表达思想的骨架和逻辑。理解汉语语法，不仅是掌握语言的基石，更是深化文化理解和提升思维清晰度的关键。 本章首先探讨语言学的基本概念，界定“语法”在语言系统中的核心位置，区分广义语法（包括音韵、词汇、句法、语义）与狭义语法（主要指句法和词法）。我们着重阐明，汉语作为一种典型的分析语（或称孤立语），其语法特征与印欧语系存在显著差异，例如，词形变化相对较少，更多依赖语序和虚词来表达语法关系。 随后，本章将阐述研究汉语语法的必要性与意义。掌握扎实的语法知识，能够帮助学习者准确理解文本含义，避免歧义，并有效构建符合规范的表达。对于外语学习者而言，清晰的语法框架是跨越语言障碍的桥梁；对于母语使用者而言，它是提升书面和口头表达精确性的利器。我们强调，语法并非僵硬的规则束缚，而是理解语言内在秩序的钥匙。 第二章 汉语音系与语素结构：语音与形态的关联 尽管本书的重点在于句法层面，但对语素结构与音韵的简要回顾是理解词汇构成的基础。本章首先回顾现代标准汉语的语音系统，包括声母、韵母及声调的组合规律，并讨论音变（如变调）对理解词语在语流中表现的影响。 核心内容聚焦于汉字的“语素”层面。语素是语言中最小的、具有意义的单位。我们详细分析汉语中语素的构成方式，特别是表意文字的特性，区分单纯语素与复合语素。在此基础上，深入探讨词的构成规律，区分词根、词缀（如“子”、“儿”、“着”、“过”等表示语法意义的附加成分）以及由语素构成的双音节和多音节词的内部结构。 本章着重对比分析纯粹的词汇性语素（如“山”、“跑”）与兼具词汇意义和语法功能的语素（如“的”、“了”）之间的界限与重叠。通过对语素层面的解构，为后续深入分析词的组合规律打下坚实的形态学基础。 第三章 词汇与词类划分：动态的语法范畴 词是语言的基本单位，词类则是根据词的功能和用法划分的语法范畴。本章旨在提供一套严谨而实用的现代汉语词类划分标准。 我们首先概述传统语法对词类的划分方法（如实词与虚词的二分法），并在此基础上，引入更细致的九大词类（名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词）的界定标准。 关键在于理解汉语词类的“动态性”和“功能性”。许多汉语词汇可以跨越词类使用，例如，“爱”（动词）可以名词化（“我的爱”）。本章详细分析了这些跨类现象的语法条件和语义变化，强调在实际语境中判断词类的关键在于其在句子中所充当的成分和所体现的语法关系。 本章的重点篇幅将用于分析虚词的功能：介词、连词和助词。它们是构建复杂句法结构和表达精细语义关系的核心要素。例如，介词短语的结构（介词+名词/代词）及其在句中充当状语、补语或定语的作用。 第四章 句子成分分析：句法结构的基石 句子成分是构成句子的基本元素，是语法分析的起点。本章系统阐述主语、谓语、宾语这三大核心成分的构成特点、识别方法以及变异形式。 1. 主语：分析主语的类型（名词性、动词性、主谓短语作主语等），以及如何处理兼语结构中“被兼语”作为前一动词宾语、后一动词主语的特殊地位。 2. 谓语：详尽分类谓语，包括动词谓语（及补语的搭配）、形容词谓语、名词谓语、主谓短语谓语等。特别关注动词谓语后附带成分（如“V+O+补语”、“V+了/着/过”）的语法意义。 3. 宾语：讨论直接宾语和间接宾语，以及如何处理双宾语结构和否定、疑问结构对宾语的影响。 此外，本章还将深入剖析修饰成分：定语、状语和补语。定语和状语不仅是词语层面的修饰，更是连接句子成分、赋予具体情境的重要手段。补语则被视为现代汉语语法中的一个极具特色的系统，我们将详细分类和解析各种补语（如结果补语、趋向补语、程度补语、可能补语等）的结构要求和语义贡献。 第五章 句法结构与句型：表达逻辑的框架 句法结构是词语组合的最终体现。本章从整体结构入手，对现代汉语的基本句型进行全面归纳和功能分析。 我们首先区分陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四大基本语类。随后，重点分析陈述句的结构模式： 1. 判断句：包括“是……的”句、以形容词或名词作谓语的判断句。 2. 有无句/存在句：分析“有/没”字的特殊用法及其语序要求。 3. 比较句：系统梳理“比”、“跟”、“同”、“和”等比较词的用法，以及省略比较对象的结构。 接下来的重点是复杂句的分析。本章详述并列复句、递进复句、转折复句、因果复句、条件复句和选择复句的标志词（连词）和内在逻辑关系。 最后，本章专门探讨将一个句子结构嵌入到另一个句子结构中的“从句”现象，包括定语从句（如“的”字结构）、状语从句和补语从句的构成方式，以及它们在现代汉语中相对于印欧语系从句的简化与灵活性的体现。 第六章 语用与特殊句法现象：语言的灵活性 语法不仅仅是结构规则的集合，更是语言在实际交际中运用的艺术。本章探讨一些具有突出语用色彩或特殊句法处理的现象。 1. 被动句：细致区分“被”字句、“叫”字句、“让”字句，以及无标志被动句的构成条件和语义侧重（如对施事者的省略或弱化）。 2. 处置式：作为汉语特有句式，“把”字句和“被”字句的扩展形式，强调其对受事（宾语）的强调和对动作结果的提示作用。 3. 兼语句：分析动词A支配动词B的结构，如“请”、“叫”、“使”等词引导的句式，以及其在信息流传递中的作用。 4. 话题-评论结构：讨论话题（Topic）在汉语句法结构中的突出地位，即如何将句子焦点置于句首，区别于主语中心结构。 5. 省略现象：分析在上下文清晰的情况下，主语、谓语或宾语的省略规律，这是衡量语言流畅性的重要指标。 第七章 语法误用分析与规范性建议 本章面向实践应用，结合实际语料库的分析，归纳现代汉语中最常见的语法错误类型，并提出针对性的修改和规范建议。 错误类型涵盖：词类混淆导致的成分错配、介词和关联词使用不当、补语结构搭配错误、语序混乱导致的歧义，以及复杂句中逻辑关系不明等。通过对比“错误示例”与“规范表达”，帮助学习者建立起对汉语规范语法的敏感度，从而在写作和口语表达中实现清晰、准确、自然的沟通。 本书的最终目标是提供一个全面、深入且实用的汉语语法认知框架，使用户能够洞察语言的内在逻辑，并有效地将其应用于日常的、学术的乃至专业的交流之中。

评分☆☆☆☆☆

这本工具书的装帧设计着实令人眼前一亮，彩图版的引入对于低年级的学生来说，无疑是一个巨大的加分项。我记得我小时候用的成语词典，黑白印刷，图文并茂只是一个遥不可及的奢望，看到现在孩子们能拥有如此色彩鲜明、图画生动的学习伙伴，真的感到时代在进步。设计者显然深谙儿童的视觉偏好，那些穿插在释义和例句之间的插图，不仅仅是简单的装饰，它们巧妙地将抽象的成语内涵具象化，使得那些拗口难懂的四字格在视觉的引导下变得容易理解和记忆。例如，当解释“画蛇添足”时，那栩栩如生的蛇和旁边那个多余的脚的图示，比起枯燥的文字描述，效果要好上百倍。整体的版面布局也十分清爽，字体大小适中，行间距把握得恰到好处，即便是初学识字的孩子，在长时间翻阅时也不会感到眼睛疲劳。而且，侧边索引的设计也非常人性化，色彩编码的运用让查找效率大大提高，这对于需要快速定位的课堂或家庭作业场景来说，简直是太贴心了。从材料上看，纸张的厚度也相当不错，不易被撕破，这对于那些活泼好动、使用频率高的学生群体来说，耐用性是至关重要的考量因素。

评分☆☆☆☆☆

从家长监督和自我学习的角度来看，这本书的自检和巩固设计也做得相当出色，这对于培养孩子的自主学习习惯至关重要。我特别欣赏它在每组词条学习结束后，可能设置的“小测验”或“知识点回顾”环节（虽然我没有明确看到章节标题，但从内容组织来看有此暗示）。这种结构鼓励学生在学完一组后立刻进行知识点的梳理和内化，而不是读完一整本书才发现遗忘大半。更重要的是，它似乎内置了一些互动性的学习机制，比如，某些成语旁边标注的小图标，可能指向了不同的学习模式——也许是发音示范，也许是相关成语的链接。这种多维度的信息呈现方式，迎合了当代学生对信息获取多样性的需求。它帮助孩子从被动接受知识转变为主动探索知识，把枯燥的记忆过程变成了一场有趣的发现之旅。这种设计理念，体现了编写者对现代教育理念的深刻理解，即学习的本质在于参与和体验。

评分☆☆☆☆☆

我注意到，这本书的编写风格在保持学术严谨性的同时，又充分展现了对小学生认知特点的体贴，这种平衡感拿捏得相当到位。在释义方面，它没有采用晦涩难懂的“成人化”解释，而是使用了非常贴近小学生生活经验的白话文进行阐述，确保了语义的准确性和可理解性之间的最佳结合点。例如，对于一些源自历史典故的成语，它没有直接堆砌历史背景，而是用一个简短、引人入胜的小故事切入，让知识点“活”起来。这种叙事性的解释方式，极大地激发了孩子的好奇心和求知欲，使他们不仅仅是为了应付考试而记忆，而是真正产生了对中华传统文化的兴趣。而且，对于那些形近字或易混淆的成语，书中似乎还设置了对比栏目，虽然不是明确的主题，但在相关词条的释义中能看出细微的区分和提醒，这种潜移默化的引导非常高明。总的来说，它不是一本冷冰冰的工具书，更像是一位循循善诱的良师益友，用最恰当的方式传递知识。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的使用体验来看，这本书在“组词”和“造句”这两个核心功能上做得尤为扎实和深入，这远远超出了一个传统“小词典”的范畴，更像是一个语言实践的训练手册。一般的成语词典可能只提供一个基础的解释和一两个例句，但这本书明显投入了更多的心血去拓展成语的应用边界。它不仅列出了与该成语相关的常用搭配词汇，比如动词、形容词，帮助学生理解这个成语在句子中扮演的角色，更令人惊喜的是，它还提供了多种不同情境下的例句示范。这些例句的难度跨度设计得非常好，从最基础的、符合小学生日常对话的简单陈述句，到略微复杂一些的描述性句子，甚至还有一些模仿文学作品风格的优美表达。这无疑为提高学生的写作水平打下了坚实的基础，他们可以模仿这些句式结构，逐步建立起自己的语言体系。尤其是“搭配字典”这一部分的设置，极大地弥补了学校教育中往往忽略的成语“活学活用”的环节，让学生明白，成语不是孤立的词汇，而是可以和周围的词语进行有机组合的语言模块。

评分☆☆☆☆☆

这本书的适用范围显然不局限于小学阶段，它具备一定的“超前性”和“复用性”。虽然定位是“学生专用”，但根据我给初中生翻阅的反馈，他们也认为这本书比他们学校发的教材配套词典更为详尽和实用。尤其在“多功能”这一定义上，它成功地避免了许多工具书“用一阵子就淘汰”的命运。比如，对于一些稍微复杂的成语解释，它会提供更深层次的词源考究或引申义，这让高年级的学生在准备初中阶段的文学鉴赏时，也有了可靠的参考资料。这使得家长在购买时，也能看到这是一笔具有长期价值的教育投资，无需频繁更换新版本。这种跨越学段的实用性，是衡量一本工具书质量的重要标准之一。它在保证了对小学基础学习者友好度的同时，没有牺牲内容的深度，成功地做到了“浅入深出”，值得推荐给所有关注孩子语言基础教育的家庭。

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非常好！GOOd

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很实用，还会在买的！

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好好

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非常高兴的一次购买，包装完好物美价廉值得购买。

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给孩子买的，质量还不错

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很满意，下次还购买

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好可以、就是速度慢

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不错，挺好

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非常好！GOOd