小學英語分級聽力1（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 比爾蒂 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 分級聽力
• 英語聽力
• 英語學習
• 教材
• 光盤
• 一年級
• 英語啓濛
• 少兒英語
• 基礎英語

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787810808118

版次：1

商品編碼：10114849

包裝：平裝

齣版時間：2003-08-01

用紙：膠版紙

頁數：83

字數：102000

附件：光盤

內容簡介

　　★ 以教育部新頒布的《英語課程標準》為指導，並研究國內流行的10餘套小學英語教材編寫而成，可作為獨立的聽力教材使用，也可配閤各主乾教材使用；
　　★ 中、英專傢聯袂編寫，精心策劃製作，小學英語聽力的精品；
　　★ 從零起點開始，學生學完全套12冊，輕鬆超過《英語課程標準》二級水平的聽力要求；
　　★ 遵循外語教學和兒童身心發展的雙重規律，提供生動的生活場景，充分激發學生對英語學習的興趣；
　　★ 聽力練習形式豐富多樣的且具有啓發性，並提供聽力文字與練習參考答案，書後附有錄音光盤，幫助學生理解、模仿與操練。

目錄

Unit 1 This is mel
Unit 2 This is my family
Unit 3 My school things
Unit 4 Birthdays
Unit 5 Animal friends
Unit 6 Touch your nose!
Unit 7 These are my clothes
Unit 8 Its time for bed
Unit 9 My favourite foods
Unit 10 A beautiful day
Unit 11 Look at this!
Unit 12 Lets play!
Tapescript and Answer Key

小學英語分級閱讀與能力培養係列叢書——（請在此處替換為您希望介紹的圖書名稱，例如：《牛津自然拼讀啓濛》、《劍橋少兒英語故事集》等） 引言：構建紮實的英語學習基石 在全球化日益深入的今天，英語能力已成為孩子們麵嚮未來、拓展視野的關鍵鑰匙。然而，對於剛接觸英語的小學生而言，如何將枯燥的語法和詞匯學習轉化為生動有趣的探索過程，是擺在教育者和傢長麵前的重要課題。本套叢書正是基於對小學階段兒童認知特點、學習規律及當前英語教學大綱的深刻理解而精心編撰的。它並非一套單一的技能訓練材料，而是一套旨在全麵激發學習興趣、打牢基礎知識、培養綜閤運用能力的係統性學習工具。 叢書核心理念：螺鏇上升，興趣驅動 本套叢書的研發秉持“興趣是最好的老師”的核心理念，將知識的梯度設計與趣味性內容巧妙融閤。我們深知，低齡學習者注意力集中時間有限，因此，所有的內容都圍繞“可理解性輸入”（Comprehensible Input）原則展開，確保所呈現的語言材料略高於學生現有水平（i+1），既能帶來挑戰感，又不至於産生挫敗感。 一、分級體係設計：科學的階梯式攀登 本叢書嚴格依照教育部頒布的《義務教育英語課程標準》（2022年版）中對小學各年級學生的語言能力要求，構建瞭清晰且可操作的分級體係。 Level 1: 啓濛與感知（Pre-A1/A1對應） 適用對象： 小學一、二年級或零基礎學習者。 核心目標： 建立對英語語音、語調的初步感知，熟悉最基礎的生活詞匯和簡單句型。 內容側重： 聚焦於字母、自然拼讀（Phonics）的基礎規則，高頻日常用語（如顔色、數字、傢庭成員、簡單問候）。 設計特點： 大量使用圖畫、韻文、兒歌形式，以視覺和聽覺刺激為主導，將學習融入遊戲化的情境中。語言點密度低，重復率高，確保記憶的鞏固。 Level 2: 基礎構建與簡單交流（A1對應） 適用對象： 小學二、三年級學生。 核心目標： 掌握約300-500個核心詞匯，能夠理解並運用簡單的陳述句、疑問句，描述身邊的人和事。 內容側重： 圍繞主題情境，如校園生活、我的身體、天氣、簡單的指令和偏好錶達。語法點主要涉及Be動詞、一般現在時、可數與不可數名詞等。 設計特點： 引入短小的、結構清晰的閱讀材料，如看圖寫話的引導文。句子長度適中，上下文邏輯性增強，開始培養初步的閱讀連貫性。 Level 3: 語境擴展與信息獲取（A2對應） 適用對象： 小學三、四年級學生。 核心目標： 擴大詞匯量至800詞以上，能夠進行簡單的信息交換，理解帶有具體指令的語段。 內容側重： 擴展至更廣闊的生活領域，如我的傢鄉、節假日、購物、交通工具、時間錶達等。語法上開始接觸一般過去時、將來時（be going to/will）的區分與使用。 設計特點： 閱讀材料的篇幅適度增加，開始齣現對話、小故事和說明性短文。注重細節信息的捕捉能力訓練，如時間、地點、人物的確定。 Level 4: 深度理解與語篇應用（A2+對應） 適用對象： 小學四、五年級學生。 核心目標： 形成初步的語篇意識，能夠復述簡單故事，錶達個人觀點，並能進行更復雜的句子結構的理解。 內容側重： 涉及更抽象的主題，如友誼、環保、動物世界等。語法點涵蓋比較級、最高級、情態動詞（can, must, should）的精確使用，以及連詞的運用。 設計特點： 引入篇幅更長的敘事文本和簡單的議論性片段，培養學生對文章主旨的把握能力。練習從文本中推斷隱含信息的能力。 Level 5: 綜閤提升與跨文化感知（B1初步對應） 適用對象： 小學五、六年級學生。 核心目標： 達到小學畢業階段的熟練掌握水平，能流利、準確地錶達自己的想法，為初中學習做好充分準備。 內容側重： 整閤前幾級的知識點，進行更深入的文化滲透，如英美文化小知識、簡單的科普常識等。 設計特點： 文本難度接近初中起點水平，要求學生不僅理解字麵意思，還要能分析人物情感、事件起因和結果。大量的語篇分析練習，如段落大意概括、主旨句識彆。 二、內容模塊構成：全方位技能覆蓋 本套叢書的每一級彆單元都涵蓋瞭語言學習的四大核心支柱和兩大關鍵技能，確保學習的均衡發展。 1. 詞匯與拼寫（Vocabulary & Spelling）： 詞匯選取遵循“高頻、實用、可關聯”的原則。每個單元均配有精心設計的記憶卡片或詞匯遊戲，結閤語境鞏固拼寫。 2. 語言功能與結構（Functions & Structures）： 係統地介紹和運用語法點，但絕不進行孤立的、脫離語境的語法講解。所有語法點的齣現都服務於實際的交流需求。 3. 閱讀理解（Reading Comprehension）： 選取貼近學生生活、富有教育意義的原創或改編文本。閱讀材料類型多樣，包括故事、說明文、信件、通知等。設有“細節捕捉”、“主旨概括”、“詞義猜測”等針對性練習。 4. 聽力訓練（Listening Practice）： 每個單元配備高質量的音頻資源，嚴格控製語速與發音標準。訓練內容覆蓋“聽音辨義”、“指令執行”、“聽寫”和“聽後判斷”等多個維度，培養學生對不同口音和語速的適應能力。（注：此處指代聽力資源的配備，而非具體的光盤內容本身） 5. 口語錶達（Oral Expression）： 鼓勵學生模仿、復述和創編。單元末尾設置“角色扮演”、“情景對話”、“我的看法”等開放性任務，將所學知識轉化為實際的語言輸齣能力。 6. 寫作啓濛（Writing Foundation）： 從Level 1的單詞填充，逐步過渡到Level 5的看圖寫話、句子改寫，直至短篇日記或郵件的獨立撰寫，強調語法的準確性和錶達的連貫性。 三、特色與亮點 文化滲透與價值觀引導： 在教授語言的同時，我們融入瞭豐富的英語國傢文化元素，如重要的節日習俗、科學常識、環保意識等，拓寬學生的國際視野，培養健全的人格。 圖文並茂的視覺設計： 叢書聘請瞭專業兒童插畫師，確保每一頁的插圖都色彩鮮明、主題突齣、符閤兒童審美，極大地提高瞭閱讀的吸引力。 配套練習冊與測評工具： 每一級彆的書本都配有同步的練習冊，用於鞏固知識點。我們還設計瞭階段性的小測驗和期末總測，幫助傢長和教師清晰地追蹤學生的學習進度和薄弱環節。 強調批判性思維的引入： 在高年級級彆中，我們開始設計一些需要學生進行簡單分析和判斷的題目，如“你認為主角下一步會怎麼做？”、“你同意這個觀點嗎？為什麼？”，引導學生從“學習語言”嚮“運用語言進行思考”轉變。 結語 本套《（請在此處替換為您希望介紹的圖書名稱）》叢書，旨在為小學階段的學習者提供一條科學、有趣、高效的英語學習路徑。它不是一個終點，而是通往更廣闊語言世界的一座堅實橋梁。我們期待它能成為孩子們英語學習旅程中，最可靠、最得力的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

最近幾年給孩子找英語學習資料，最大的感受就是“信息過載”。鋪天蓋地的資源讓人眼花繚亂，每一個都說自己是最好的。所以我選擇教材時，越來越傾嚮於那些設計思路清晰、目標明確的産品。拿到這本聽力教材時，我的第一反應是，它的定位似乎非常“傳統”——一套完整的、帶有配套音頻的入門級聽力練習集。我尤其關注瞭光盤的內容，因為對於小學的聽力啓濛來說，音頻的語速、口音的純正度以及錄音質量，是決定學習效果的關鍵要素。如果音頻質量不過關，孩子很容易形成錯誤的語音習慣，後期糾正起來非常麻煩。幸運的是，這套書附帶的光盤錶現中規中矩，發音清晰，語速適中，符閤初學者應該有的節奏。不過，從內容編排上看，我感覺它更像是學校課堂教材的補充練習冊，而不是一套獨立的、能支撐孩子在課外自主進行大量聽力泛聽的材料。它更多的是針對課本知識點的聽力鞏固，比如單詞的辨識、句型的聽寫或者簡單問答的理解。我期待的是那種能帶孩子“走齣去”的聽力內容，比如介紹不同國傢的風土人情，或者講述一些富有教育意義的小故事，讓聽力學習成為一種探索世界的窗口，而不是單純的應試訓練。因此，如果你的目標是讓孩子在既定課程體係內打好基礎，這本書無疑是稱職的；但若是想追求更廣闊的、激發學習興趣的聽力體驗，可能還需要另闢蹊徑。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我更看重的是教材的“延展性”——即這套書能引導孩子在學完後，自然而然地去接觸更高階的學習資源的能力。對於像《小學英語分級聽力1》這種定位為入門級的材料，它的設計應該像一個平滑的坡道，而不是一個陡峭的颱階。翻閱全書，我觀察到其難度跨度控製得相對平穩，從第一單元到最後單元，進步的幅度是可見的、綫性的。這對於習慣瞭傳統教育模式的孩子來說，會很有安全感，因為他們能清楚地看到自己的每一點進步。附帶的光盤與教材的同步性做得很好，基本每一課的聽力練習都能在光盤中找到對應的音頻序號，便於教師或傢長快速定位。然而，它的“限製性”也恰恰在於這種高度的“匹配度”和“綫性”。一旦孩子掌握瞭書本上所有的聽力材料，如果缺乏引導，他們很容易停滯不前，不知道下一步該聽什麼。這本書本身並沒有提供明確的“畢業建議”或“進階資源推薦”，比如建議可以轉去聽哪些廣播劇、哪些慢速新聞。所以，它更像是一個自給自足的小係統，功能完整，但缺乏與更廣闊的英語學習生態的有效連接。它完成瞭對基礎聽力技能的打磨，但激發孩子自主探索的火花方麵，略顯不足，需要傢長在後麵承擔起“導航員”的角色。

評分☆☆☆☆☆

我是在給孩子做暑期學習查漏補缺的計劃時接觸到這本教材的。我對聽力材料的篩選標準異常苛刻：首先，必須是原汁原味的、無明顯地域口音的語音；其次，內容必須能夠有效承載文化信息，而不僅僅是語言本身。這本《分級聽力1》在第一點上基本達標，光盤的音質和發音水準是可靠的，這點可以放心。然而，在文化信息承載量上，我感覺它顯得有些“瘦弱”。它似乎過於集中於基礎的詞匯和句型練習，比如“What is your name?”“How old are you?”這類基礎問候語的反復強化。這種強化是必要的，但如果整個教材體係都是這種高頻但低信息密度的重復，孩子的聽覺疲勞會很快到來。我更欣賞那些能夠通過聽力材料，潛移默化地嚮孩子介紹西方節日、飲食習慣、傢庭結構等社會文化背景的教材。這本書的聽力場景相對局限，似乎被牢牢地限定在瞭課堂和簡單的日常交流框架內。這使得它在培養孩子的“跨文化交際意識”方麵，作用比較有限。它更像是一個語言的“螺絲刀”，用於擰緊已學詞匯和句型的連接點，而不是一把“鑰匙”，用來開啓更廣闊的語言世界的大門。對於追求全麵素質教育的傢長而言，這可能是一個需要注意的取捨點。

評分☆☆☆☆☆

這本教材，說實話，拿到手的時候我其實挺期待的，畢竟現在小語種學習資源真是太豐富瞭，尤其是在聽力方麵，感覺這方麵的內容相對來說還是比較容易齣彩的。我當時主要看中的是它標注的“分級”和“附光盤”這兩個點。我女兒剛上小學，英語啓濛階段，正是需要那種難度循序漸進、能抓住孩子興趣點的材料。我原本的設想是，這套書應該能提供一套非常係統、從零開始的聽力訓練體係，配套的光盤內容應該包含標準的、清晰的發音，最好還能有一些互動的小遊戲或者練習，這樣孩子在聽的時候不至於覺得枯燥。拿到書後翻瞭翻，感覺設計上還是挺用心的，插圖色彩鮮明，字號也適閤低年級孩子閱讀，版麵設計挺清爽的。但深入看內容結構時，我發現它似乎更偏嚮於傳統的課本模式，即每個單元對應一些核心詞匯和簡單的對話場景。我期待的那種大量、細碎、覆蓋生活方方麵麵的聽力場景，比如描述天氣、購物、校園日常的純聽力材料，在這本書的結構中占比似乎沒有我想象中的那麼重。可能是我的期望值設定得太高瞭，畢竟要在一本實體書中塞入所有可能需要的聽力訓練，本身就是個挑戰。總的來說，它提供瞭一個比較紮實的基礎框架，但對於追求沉浸式、高頻次聽力輸入的傢長來說，可能需要額外搭配其他資源。光盤的使用體驗還算順暢，播放質量沒有齣現卡頓或音質問題，這算是讓人放心的部分，至少保證瞭基礎聽力輸入的質量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育産品有著近乎偏執研究的傢長，我不得不說，評估一套小學英語教材，特彆是聽力專項的，需要關注其“可操作性”和“趣味性”的平衡點。這本《小學英語分級聽力1》，在“可操作性”上做得還算穩妥，畢竟“分級”意味著難度梯度是設計者預先考慮過的，理論上可以避免孩子因起點過高而産生挫敗感。然而，當我實際操作並讓孩子試聽後，我發現趣味性的部分略顯不足。聽力材料的設計，雖然貼閤小學生活場景，但對話內容和情境設置，總覺得少瞭一點“戲劇性”或“新鮮感”。孩子們天生喜歡聽故事，喜歡聽有角色扮演和情緒起伏的內容，這樣他們的大腦纔會更積極地去捕捉信息。這套書的聽力材料，多數時候更像是錄音版的課文朗讀，偏“機械化”。配套光盤的使用很直接，就是播放音頻，沒有提供任何額外的互動界麵或遊戲化元素來提升學習的粘性。我明白，對於基礎入門階段，穩健比花哨更重要，但如果能加入一些簡單的聽音辨物、聽音連綫的小互動，哪怕隻是在光盤配套的練習冊頁碼旁標注一個二維碼引導到在綫的微遊戲，都會大大提升孩子主動學習的積極性。目前的配置，感覺更像是“聽—理解—做題”的閉環，缺少瞭“聽—玩—吸收”的活力。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，簡單易學，給小孩買的培養語言環境

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

比較簡單，適閤剛學習英語的孩子

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

圖書打摺，買幾本囤著的。

評分☆☆☆☆☆

非常滿意非常滿意非常滿意非常滿意

評分☆☆☆☆☆

不錯的東東，還會繼續購買

評分☆☆☆☆☆

放起來不卡，很不錯的東東

評分☆☆☆☆☆

外教社·朗文小學英語分級聽力（5），共8本