小學英語分級聽力3（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 比爾蒂 著

圖書標籤:

• 小學英語
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• 教材
• 光盤
• 三年級
• 四年級
• 五年級
• 少兒英語

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787810809436

版次：1

商品編碼：10114865

包裝：平裝

齣版時間：2006-03-01

用紙：膠版紙

頁數：85

字數：104000

附件：光盤

內容簡介

　　★ 以教育部新頒布的《英語課程標準》為指導，並研究國內流行的10餘套小學英語教材編寫而成，可作為獨立的聽力教材使用，也可配閤各主乾教材使用；
　　★ 中、英專傢聯袂編寫，精心策劃製作，小學英語聽力的精品；
　　★ 從零起點開始，學生學完全套12冊，輕鬆超過《英語課程標準》二級水平的聽力要求；
　　★ 遵循外語教學和兒童身心發展的雙重規律，提供生動的生活場景，充分激發學生對英語學習的興趣；
　　★ 聽力練習形式豐富多樣的且具有啓發性，並提供聽力文字與練習參考答案，書後附有錄音光盤，幫助學生理解、模仿與操練。

目錄

Unit 1 My home
Unit 2 Meet my family
Unit 3 Busy at home
Unit 4 Jobs
Unit 5 Lets have fun!
Unit 6 My School
Unit 7 Getting around
Unit 8 A good game
Unit 9 Near my home
Unit 10 Food
Unit 11 Pets
Unit 12 The weekend
Tapescript and Answer Key

小學英語分級閱讀與綜閤能力提升指南 本書緻力於為小學階段的英語學習者構建一個係統、全麵且富有趣味性的學習框架，全麵提升其聽、說、讀、寫及文化理解能力。 --- 第一部分：英語聽說技能的精細化訓練 本部分聚焦於學生日常交流和理解的核心能力——聽力和口語。我們深知，紮實的聽力基礎是有效口語錶達的前提，因此設計瞭一套循序漸進、緊密銜接的訓練模塊。 一、 聽力模塊：從感知到理解的階梯式突破 我們根據教育部《義務教育英語課程標準》對不同學段學生在聽力理解方麵的具體要求，將聽力材料劃分為三個遞進的層次，確保難度與學生的認知發展同步。 1. 基礎認知與語音辨識（Pre-A 級）： 核心內容： 字母、自然拼讀（Phonics）的高頻組閤、基礎詞匯（約500個核心詞）的單項聽辨、日常問候與指令的即時反應。 訓練特點： 強調語速慢、發音清晰、情境簡單的聽力材料。例如，聽數字、顔色、形狀的識彆練習，以及簡單的“請做”類指令（如“Touch the red ball.”）。此階段重在建立聲音與意義之間的直接關聯，培養耳朵對英語基本音素的敏感度。 應用場景： 課堂點名、物品清點、指令執行等微觀情境。 2. 場景對話與信息提取（A/B 級）： 核心內容： 圍繞校園生活、傢庭成員、購物、交通、天氣等主題的短篇對話。側重於理解對話主旨、提取關鍵信息（時間、地點、人物、數量）。 訓練特點： 引入略微復雜但仍保持邏輯清晰的語境。聽力材料設計成兩人或三人之間的簡單互動，模仿真實語速的70%至80%。特彆加強對疑問詞（Who, What, Where, When, Why, How）的精準捕捉訓練。 附加技能： 故事復述的跟讀訓練，旨在提高短期記憶和信息重組能力。 3. 綜閤理解與語境推斷（C 級及以上）： 核心內容： 涉及學校活動、節日習俗、簡單科普知識的短文聽力。要求學生不僅能聽懂字麵信息，還能進行簡單的邏輯推理和情感判斷。 訓練特點： 語速接近母語者常速，句子結構開始齣現從句和並列句。引入不同口音（如輕微的美式與英式差異）的初步接觸，拓寬學生的聽覺視野。 目標： 能夠聽懂一篇200字左右的介紹性短文，並迴答細節、推斷意圖。 二、 口語錶達：從模仿到創造的飛躍 口語訓練闆塊緊密圍繞聽力輸入，強調模仿的準確性與錶達的流暢性、邏輯性。 1. 語音語調強化訓練： 係統講解英語的重音、連讀、弱讀現象。通過對比練習，糾正中式英語發音的常見錯誤，如詞尾爆破音不完全或元音發音偏扁平等。 設立每日“跟讀模仿打卡”任務，要求學生模仿錄音中的語調起伏，使錶達更具錶現力。 2. 結構化口語對話練習： 角色扮演（Role Play）： 提供特定情境腳本（如在圖書館藉書、在公園介紹寵物），引導學生不僅背誦對話，更重要的是理解對話背後的社交規則，並鼓勵學生嘗試替換關鍵詞，進行個性化錶達。 主題陳述（Topic Talk）： 針對“我的愛好”、“我的一天”等常見主題，指導學生搭建“引言—主體—結論”的簡易結構，訓練30秒至1分鍾的短時演講能力。 3. 互動與應答訓練： 設計大量開放式提問，要求學生即時組織語言進行迴答，而非僅限於“是/否”的簡單迴應。例如，當聽到“Do you like pizza?”後，引導學生迴答“Yes, I do. Because it is cheesy and I love cheese.” --- 第二部分：閱讀理解與詞匯構建的深度結閤 閱讀能力的提升，離不開堅實的詞匯基礎和對語篇結構的把握。本部分將詞匯學習融入真實語境，而非孤立的背誦。 一、 詞匯的“場景化”與“詞族”學習法 我們擯棄傳統的單張詞匯錶，采用主題集群記憶法。 情景詞匯包： 將詞匯按“我的身體”、“戶外活動”、“交通工具”等模塊歸類。每個模塊包含核心詞匯、相關短語和例句。 詞族擴展： 教授學生識彆詞根詞綴，如教授“happy”時，同時擴展“unhappy”、“happiness”等相關詞匯，構建詞匯網絡。 高頻詞匯穿插： 嚴格按照小學英語教材的高頻詞匯錶（如星級詞匯標準），確保在所有閱讀材料中，高頻核心詞匯的齣現頻率達到復習要求。 二、 分級閱讀材料設計 閱讀材料的難度嚴格按照詞匯量和句子復雜度進行分級，以保證學生在“可理解輸入”（Comprehensible Input）的區域內學習。 1. 零起點/初階（Level 1-2）：圖文並茂，句子簡短 特點： 句子多為簡單主謂賓結構，大量使用“be”動詞和高頻動詞。每頁配有支撐理解的圖片，圖文信息相互印證。 內容舉例： 簡單的描述性文字，如“This is my dog. His name is Brown. He likes to run.” 2. 進階（Level 3-4）：情節推進，段落展開 特點： 齣現簡單的復閤句、時間狀語從句。開始引入描述人物性格、情感變化的詞匯。篇幅適中，具備初步的故事性。 閱讀技能訓練： 學習如何根據上下文猜測生詞詞義，如何找齣段落主題句。 3. 高階（Level 5-6）：信息量增大，體裁多樣 特點： 包含簡單的說明文（如介紹動物習性）、小傳記或故事的摘要。要求學生進行信息排序、歸納總結。 閱讀策略訓練： 訓練略讀（Skimming）以獲取大意，精讀（Scanning）以定位細節信息。 --- 第三部分：英語寫作與文化熏陶 寫作是檢驗綜閤語言應用能力的最終環節，文化滲透則是提升語言深度理解的橋梁。 一、 寫作的階梯式構建 我們強調“仿寫—改寫—創作”的漸進路徑。 1. 句子模仿與重組： 針對特定的句型結構（如“I think that…”或“If…then…”），要求學生用不同的主題詞替換原句中的名詞和動詞，進行結構練習。 2. 看圖寫話與情景續寫： 提供一幅或一組連續的圖片，指導學生按照“Who, What, Where, When”的邏輯組織語言，寫齣4-6個連貫的句子。 3. 應用文寫作啓濛： 學習書寫結構簡單的電子郵件、賀卡或便條，側重於固定格式和禮貌用語的正確使用。 二、 跨文化交際的初步認知 語言是文化的載體。本部分旨在培養學生的國際視野和文化敏感性。 中西方節日對比： 學習如何用英語介紹春節、中鞦節，並瞭解聖誕節、萬聖節的基本習俗。 生活習慣差異： 探討餐桌禮儀、稱謂習慣等方麵的初步差異，讓學生理解“用對方能接受的方式”進行交流的重要性。 --- 結語 本書旨在提供一套結構嚴謹、內容豐富的學習資源，通過聽說讀寫的協同發展，幫助小學生在輕鬆愉快的氛圍中，為未來的中高階英語學習打下堅實、全麵的基礎。每項技能的訓練都力求貼近小學階段的學習特點，注重實用性和興趣的培養。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們最關心的除瞭內容本身的質量，另一個重要考量就是光盤的使用便利性和音頻質量。我仔細研究瞭光盤的介紹部分，它似乎承諾提供清晰、無雜音的標準發音，這一點至關重要，因為錯誤的聽力輸入會對孩子的模仿産生負麵影響。我希望這個光盤不僅僅是提供文本的朗讀，而是能包含一些互動性的設計，例如語速的快慢調節選項，或者針對某些難點詞匯的單獨播放功能。如果技術層麵做得足夠人性化，那麼傢長在輔導孩子時也會省去很多麻煩。另外，從配套資源的完整性來看，如果光盤內附帶瞭配套的聽力原文和可能的練習冊答案，那就更加完美瞭。畢竟，聽力學習是一個“聽—理解—檢驗”的閉環過程，缺少瞭對答案和文本的核對，學習效果會大打摺扣。總體而言，我對這個附件的期望很高，因為它直接決定瞭這本書的“可用性”和“實用性”能否達到宣傳的標準。一個優秀的聽力産品，其音頻質量絕不能妥協。

評分☆☆☆☆☆

從更宏觀的角度來看，一套好的分級教材應該能夠很好地銜接小學不同年級的學習進度，為將來的中學英語學習打下堅實的基礎。我希望這本書的內容設計能夠考慮到這種過渡性需求，確保所學的知識點並非孤立的碎片，而是能夠有機地串聯起來，形成一個完整的知識體係。比如，第一級的簡單問候和自我介紹，應該能夠自然地過渡到第二級對天氣、愛好等話題的深入討論，而不會讓孩子感到學習內容的突然跳躍。這種平滑的過渡設計，是衡量一套教材是否具有長期價值的重要標準。如果這本書能夠做到這一點，那麼它就不隻是一本臨時的應試工具，而是一個能夠伴隨孩子成長、逐步提升其語言能力的學習夥伴。我期待它能幫助我的孩子建立起對英語聽力的自信，並為未來更復雜的語言學習做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的宣傳中強調瞭其對基礎詞匯和句型的反復操練能力，這在我看來是鞏固聽力輸入的關鍵所在。對於小學階段的學習者來說，機械重復往往是建立“聽覺記憶”的有效途徑，但如何將這種重復變得不那麼枯燥乏味，纔是考驗編者功力的地方。我期待這本書的分級體係中，能夠巧妙地將高頻詞匯和句式嵌入到不同情境的故事或對話中，讓孩子在不知不覺中熟悉和掌握它們的發音和語感。如果僅僅是將單詞列錶配上音頻進行簡單朗讀，那麼效果肯定不如將它們融入到真實的交流場景中。此外，這本書的結構如果能配閤一些小的趣味測試或者小遊戲來檢驗學習成果，那就更好瞭，這樣可以有效激發孩子的競爭意識和學習的主動性。我非常看重這種寓教於樂的設計理念，畢竟興趣是最好的老師，尤其是對於需要長期堅持的英語學習而言。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上大部分的英語教材都持有一種審慎的態度，因為很多都是韆篇一律，側重點要麼過於偏重語法結構，要麼就是脫離瞭現代兒童的實際生活場景，導緻學習興趣難以持久。然而，這本書的介紹資料讓我看到瞭不一樣的潛力。它似乎非常注重聽力材料的“情境化”處理，這意味著孩子們接觸到的將是更貼近日常對話、校園生活或者簡單故事的場景，而不是那些晦澀難懂的“教科書式”語言。這種貼近實際的練習方式，對於培養孩子真正的語言應用能力至關重要。我尤其關注那些被描述為“分級”的部分，這錶明它不是一刀切地對待所有水平的孩子，而是允許學習者根據自己的進度進行選擇和調整，這極大地提高瞭學習的有效性和針對性。如果內容能夠真正做到這一點，那麼它將是一個非常棒的工具，能夠有效地幫助那些在聽力環節感到吃力的孩子建立起信心。我希望後續的練習材料能夠包含足夠的多樣性，例如指令理解、簡單對話復述等等，從而全麵考察和訓練聽力技能的各個層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當吸引眼球，色彩搭配明快，圖案簡潔而不失童趣，讓人一眼就能感受到它麵嚮小學生的定位。紙張的質感也令人滿意，光滑且有一定的厚度，應該能經受住孩子們日常的翻閱和使用。我特彆注意到內頁的排版，字體大小適中，行距寬鬆，這對初學英語的孩子來說非常友好，可以有效減輕閱讀時的視覺疲勞。內容的編排似乎也經過瞭精心的設計，從目錄上看，似乎是循序漸進地設置瞭不同的難度等級，這對於想要係統提升孩子聽力能力的學習者來說，是一個非常實用的結構。而且，隨書附帶的光盤配件，更是讓人感到物超所值，畢竟在這個時代，音頻資源是聽力學習不可或缺的核心要素，有瞭實體光盤，就不用擔心網絡連接不穩定或者資源丟失的問題，方便性大大增加。整體來說，從視覺到觸感，再到功能配置，這本書給我的第一印象是非常專業和貼心的，看得齣編者在細節上是下足瞭功夫的。我期待著實際使用後，它能帶給我和孩子更多的驚喜和收獲，尤其是在聽力理解的準確性和流利度方麵。

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，五星

評分☆☆☆☆☆

學校老師推薦的，孩子還挺喜歡的。

評分☆☆☆☆☆

外教社：朗文小學英語分級聽力7（附CD）

評分☆☆☆☆☆

書本不錯！昨天下午的訂單，今天上午收到，快遞給力，快遞員的態度?

評分☆☆☆☆☆

看到手癢買的，還沒用過呢。

評分☆☆☆☆☆

外教社·朗文小學英語分級聽力（5），共8本

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，孩子很喜歡裏邊的內容！

評分☆☆☆☆☆

到貨很快，服務也不錯，書的音頻無法拷貝到電腦上，9用起來有些不方便

評分☆☆☆☆☆

如題，但京東商品名稱寫錯瞭，建議改正。