小学英语分级听力3（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 比尔蒂 著

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• 小学英语
• 分级听力
• 英语听力
• 英语学习
• 教材
• 光盘
• 三年级
• 四年级
• 五年级
• 少儿英语

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787810809436

版次：1

商品编码：10114865

包装：平装

出版时间：2006-03-01

用纸：胶版纸

页数：85

字数：104000

附件：光盘

内容简介

　　★ 以教育部新颁布的《英语课程标准》为指导，并研究国内流行的10余套小学英语教材编写而成，可作为独立的听力教材使用，也可配合各主干教材使用；
　　★ 中、英专家联袂编写，精心策划制作，小学英语听力的精品；
　　★ 从零起点开始，学生学完全套12册，轻松超过《英语课程标准》二级水平的听力要求；
　　★ 遵循外语教学和儿童身心发展的双重规律，提供生动的生活场景，充分激发学生对英语学习的兴趣；
　　★ 听力练习形式丰富多样的且具有启发性，并提供听力文字与练习参考答案，书后附有录音光盘，帮助学生理解、模仿与操练。

目录

Unit 1 My home
Unit 2 Meet my family
Unit 3 Busy at home
Unit 4 Jobs
Unit 5 Lets have fun!
Unit 6 My School
Unit 7 Getting around
Unit 8 A good game
Unit 9 Near my home
Unit 10 Food
Unit 11 Pets
Unit 12 The weekend
Tapescript and Answer Key

小学英语分级阅读与综合能力提升指南 本书致力于为小学阶段的英语学习者构建一个系统、全面且富有趣味性的学习框架，全面提升其听、说、读、写及文化理解能力。 --- 第一部分：英语听说技能的精细化训练 本部分聚焦于学生日常交流和理解的核心能力——听力和口语。我们深知，扎实的听力基础是有效口语表达的前提，因此设计了一套循序渐进、紧密衔接的训练模块。 一、 听力模块：从感知到理解的阶梯式突破 我们根据教育部《义务教育英语课程标准》对不同学段学生在听力理解方面的具体要求，将听力材料划分为三个递进的层次，确保难度与学生的认知发展同步。 1. 基础认知与语音辨识（Pre-A 级）： 核心内容： 字母、自然拼读（Phonics）的高频组合、基础词汇（约500个核心词）的单项听辨、日常问候与指令的即时反应。 训练特点： 强调语速慢、发音清晰、情境简单的听力材料。例如，听数字、颜色、形状的识别练习，以及简单的“请做”类指令（如“Touch the red ball.”）。此阶段重在建立声音与意义之间的直接关联，培养耳朵对英语基本音素的敏感度。 应用场景： 课堂点名、物品清点、指令执行等微观情境。 2. 场景对话与信息提取（A/B 级）： 核心内容： 围绕校园生活、家庭成员、购物、交通、天气等主题的短篇对话。侧重于理解对话主旨、提取关键信息（时间、地点、人物、数量）。 训练特点： 引入略微复杂但仍保持逻辑清晰的语境。听力材料设计成两人或三人之间的简单互动，模仿真实语速的70%至80%。特别加强对疑问词（Who, What, Where, When, Why, How）的精准捕捉训练。 附加技能： 故事复述的跟读训练，旨在提高短期记忆和信息重组能力。 3. 综合理解与语境推断（C 级及以上）： 核心内容： 涉及学校活动、节日习俗、简单科普知识的短文听力。要求学生不仅能听懂字面信息，还能进行简单的逻辑推理和情感判断。 训练特点： 语速接近母语者常速，句子结构开始出现从句和并列句。引入不同口音（如轻微的美式与英式差异）的初步接触，拓宽学生的听觉视野。 目标： 能够听懂一篇200字左右的介绍性短文，并回答细节、推断意图。 二、 口语表达：从模仿到创造的飞跃 口语训练板块紧密围绕听力输入，强调模仿的准确性与表达的流畅性、逻辑性。 1. 语音语调强化训练： 系统讲解英语的重音、连读、弱读现象。通过对比练习，纠正中式英语发音的常见错误，如词尾爆破音不完全或元音发音偏扁平等。 设立每日“跟读模仿打卡”任务，要求学生模仿录音中的语调起伏，使表达更具表现力。 2. 结构化口语对话练习： 角色扮演（Role Play）： 提供特定情境脚本（如在图书馆借书、在公园介绍宠物），引导学生不仅背诵对话，更重要的是理解对话背后的社交规则，并鼓励学生尝试替换关键词，进行个性化表达。 主题陈述（Topic Talk）： 针对“我的爱好”、“我的一天”等常见主题，指导学生搭建“引言—主体—结论”的简易结构，训练30秒至1分钟的短时演讲能力。 3. 互动与应答训练： 设计大量开放式提问，要求学生即时组织语言进行回答，而非仅限于“是/否”的简单回应。例如，当听到“Do you like pizza?”后，引导学生回答“Yes, I do. Because it is cheesy and I love cheese.” --- 第二部分：阅读理解与词汇构建的深度结合 阅读能力的提升，离不开坚实的词汇基础和对语篇结构的把握。本部分将词汇学习融入真实语境，而非孤立的背诵。 一、 词汇的“场景化”与“词族”学习法 我们摈弃传统的单张词汇表，采用主题集群记忆法。 情景词汇包： 将词汇按“我的身体”、“户外活动”、“交通工具”等模块归类。每个模块包含核心词汇、相关短语和例句。 词族扩展： 教授学生识别词根词缀，如教授“happy”时，同时扩展“unhappy”、“happiness”等相关词汇，构建词汇网络。 高频词汇穿插： 严格按照小学英语教材的高频词汇表（如星级词汇标准），确保在所有阅读材料中，高频核心词汇的出现频率达到复习要求。 二、 分级阅读材料设计 阅读材料的难度严格按照词汇量和句子复杂度进行分级，以保证学生在“可理解输入”（Comprehensible Input）的区域内学习。 1. 零起点/初阶（Level 1-2）：图文并茂，句子简短 特点： 句子多为简单主谓宾结构，大量使用“be”动词和高频动词。每页配有支撑理解的图片，图文信息相互印证。 内容举例： 简单的描述性文字，如“This is my dog. His name is Brown. He likes to run.” 2. 进阶（Level 3-4）：情节推进，段落展开 特点： 出现简单的复合句、时间状语从句。开始引入描述人物性格、情感变化的词汇。篇幅适中，具备初步的故事性。 阅读技能训练： 学习如何根据上下文猜测生词词义，如何找出段落主题句。 3. 高阶（Level 5-6）：信息量增大，体裁多样 特点： 包含简单的说明文（如介绍动物习性）、小传记或故事的摘要。要求学生进行信息排序、归纳总结。 阅读策略训练： 训练略读（Skimming）以获取大意，精读（Scanning）以定位细节信息。 --- 第三部分：英语写作与文化熏陶 写作是检验综合语言应用能力的最终环节，文化渗透则是提升语言深度理解的桥梁。 一、 写作的阶梯式构建 我们强调“仿写—改写—创作”的渐进路径。 1. 句子模仿与重组： 针对特定的句型结构（如“I think that…”或“If…then…”），要求学生用不同的主题词替换原句中的名词和动词，进行结构练习。 2. 看图写话与情景续写： 提供一幅或一组连续的图片，指导学生按照“Who, What, Where, When”的逻辑组织语言，写出4-6个连贯的句子。 3. 应用文写作启蒙： 学习书写结构简单的电子邮件、贺卡或便条，侧重于固定格式和礼貌用语的正确使用。 二、 跨文化交际的初步认知 语言是文化的载体。本部分旨在培养学生的国际视野和文化敏感性。 中西方节日对比： 学习如何用英语介绍春节、中秋节，并了解圣诞节、万圣节的基本习俗。 生活习惯差异： 探讨餐桌礼仪、称谓习惯等方面的初步差异，让学生理解“用对方能接受的方式”进行交流的重要性。 --- 结语 本书旨在提供一套结构严谨、内容丰富的学习资源，通过听说读写的协同发展，帮助小学生在轻松愉快的氛围中，为未来的中高阶英语学习打下坚实、全面的基础。每项技能的训练都力求贴近小学阶段的学习特点，注重实用性和兴趣的培养。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大部分的英语教材都持有一种审慎的态度，因为很多都是千篇一律，侧重点要么过于偏重语法结构，要么就是脱离了现代儿童的实际生活场景，导致学习兴趣难以持久。然而，这本书的介绍资料让我看到了不一样的潜力。它似乎非常注重听力材料的“情境化”处理，这意味着孩子们接触到的将是更贴近日常对话、校园生活或者简单故事的场景，而不是那些晦涩难懂的“教科书式”语言。这种贴近实际的练习方式，对于培养孩子真正的语言应用能力至关重要。我尤其关注那些被描述为“分级”的部分，这表明它不是一刀切地对待所有水平的孩子，而是允许学习者根据自己的进度进行选择和调整，这极大地提高了学习的有效性和针对性。如果内容能够真正做到这一点，那么它将是一个非常棒的工具，能够有效地帮助那些在听力环节感到吃力的孩子建立起信心。我希望后续的练习材料能够包含足够的多样性，例如指令理解、简单对话复述等等，从而全面考察和训练听力技能的各个层面。

评分☆☆☆☆☆

从更宏观的角度来看，一套好的分级教材应该能够很好地衔接小学不同年级的学习进度，为将来的中学英语学习打下坚实的基础。我希望这本书的内容设计能够考虑到这种过渡性需求，确保所学的知识点并非孤立的碎片，而是能够有机地串联起来，形成一个完整的知识体系。比如，第一级的简单问候和自我介绍，应该能够自然地过渡到第二级对天气、爱好等话题的深入讨论，而不会让孩子感到学习内容的突然跳跃。这种平滑的过渡设计，是衡量一套教材是否具有长期价值的重要标准。如果这本书能够做到这一点，那么它就不只是一本临时的应试工具，而是一个能够伴随孩子成长、逐步提升其语言能力的学习伙伴。我期待它能帮助我的孩子建立起对英语听力的自信，并为未来更复杂的语言学习做好充分的准备。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的宣传中强调了其对基础词汇和句型的反复操练能力，这在我看来是巩固听力输入的关键所在。对于小学阶段的学习者来说，机械重复往往是建立“听觉记忆”的有效途径，但如何将这种重复变得不那么枯燥乏味，才是考验编者功力的地方。我期待这本书的分级体系中，能够巧妙地将高频词汇和句式嵌入到不同情境的故事或对话中，让孩子在不知不觉中熟悉和掌握它们的发音和语感。如果仅仅是将单词列表配上音频进行简单朗读，那么效果肯定不如将它们融入到真实的交流场景中。此外，这本书的结构如果能配合一些小的趣味测试或者小游戏来检验学习成果，那就更好了，这样可以有效激发孩子的竞争意识和学习的主动性。我非常看重这种寓教于乐的设计理念，毕竟兴趣是最好的老师，尤其是对于需要长期坚持的英语学习而言。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当吸引眼球，色彩搭配明快，图案简洁而不失童趣，让人一眼就能感受到它面向小学生的定位。纸张的质感也令人满意，光滑且有一定的厚度，应该能经受住孩子们日常的翻阅和使用。我特别注意到内页的排版，字体大小适中，行距宽松，这对初学英语的孩子来说非常友好，可以有效减轻阅读时的视觉疲劳。内容的编排似乎也经过了精心的设计，从目录上看，似乎是循序渐进地设置了不同的难度等级，这对于想要系统提升孩子听力能力的学习者来说，是一个非常实用的结构。而且，随书附带的光盘配件，更是让人感到物超所值，毕竟在这个时代，音频资源是听力学习不可或缺的核心要素，有了实体光盘，就不用担心网络连接不稳定或者资源丢失的问题，方便性大大增加。整体来说，从视觉到触感，再到功能配置，这本书给我的第一印象是非常专业和贴心的，看得出编者在细节上是下足了功夫的。我期待着实际使用后，它能带给我和孩子更多的惊喜和收获，尤其是在听力理解的准确性和流利度方面。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我们最关心的除了内容本身的质量，另一个重要考量就是光盘的使用便利性和音频质量。我仔细研究了光盘的介绍部分，它似乎承诺提供清晰、无杂音的标准发音，这一点至关重要，因为错误的听力输入会对孩子的模仿产生负面影响。我希望这个光盘不仅仅是提供文本的朗读，而是能包含一些互动性的设计，例如语速的快慢调节选项，或者针对某些难点词汇的单独播放功能。如果技术层面做得足够人性化，那么家长在辅导孩子时也会省去很多麻烦。另外，从配套资源的完整性来看，如果光盘内附带了配套的听力原文和可能的练习册答案，那就更加完美了。毕竟，听力学习是一个“听—理解—检验”的闭环过程，缺少了对答案和文本的核对，学习效果会大打折扣。总体而言，我对这个附件的期望很高，因为它直接决定了这本书的“可用性”和“实用性”能否达到宣传的标准。一个优秀的听力产品，其音频质量绝不能妥协。

评分☆☆☆☆☆

2天就听完了，难度偏低

评分☆☆☆☆☆

学校老师推荐的，孩子还挺喜欢的。

评分☆☆☆☆☆

放起来不卡，很不错的东东

评分☆☆☆☆☆

图片内容比较多，感觉设计有点简单，锻炼一下听力也可以吧

评分☆☆☆☆☆

难度很适中，适合四年级孩子的使用，现在市场上听力材料，比较繁多，但是这一本材料，比较适合，小学阶段的学习

评分☆☆☆☆☆

京东的产品质量不错，性价比也行。

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

教材内容不错，女儿挺喜欢的

评分☆☆☆☆☆

听力题型丰富，结合各年级的需求，按级别由易到难，值得购买