2018小學1一年級上下冊寫字教材上冊下冊 寫字教材部編人教版 鉛筆字帖小學生課課練

2018小學1一年級上下冊寫字教材上冊下冊 寫字教材部編人教版 鉛筆字帖小學生課課練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 國民教育圖書專營店
齣版社: 人民教育齣版社
ISBN:9787107265679
商品編碼:10128117224
包裝:平裝
叢書名: 一年級寫字教材
開本:16
齣版時間:2015-11-06
用紙:膠版紙
頁數:74
套裝數量:2
字數:100000
正文語種:中文

具體描述








 







《小學生寫字啓濛:筆尖上的成長》 一、 課程背景與編寫理念 在小學一年級這個兒童學習生涯的開端,寫字能力是孩子們認知發展的重要一環。它不僅是識字、閱讀、寫作的基礎,更是培養孩子耐心、專注、細緻品格的絕佳途徑。本套寫字啓濛係列教材,正是基於此認識,為一年級的小學生量身打造。我們深知,初學寫字,對於孩子而言,既是充滿新奇的探索,也可能伴隨著一定的挑戰。因此,我們秉承“以兒童為中心,以興趣為導嚮,以能力為目標”的編寫理念,力求讓寫字的過程變得生動有趣,讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中,掌握規範的寫字方法,養成良好的寫字習慣,為未來的學習打下堅實的基礎。 本係列教材嚴格遵循教育部頒布的《義務教育語文課程標準(2022年版)》關於低年級寫字教學的要求,緊密結閤部編版小學語文教材的識字重點和生字錶,旨在幫助學生準確、規範、美觀地書寫漢字。我們不僅僅是傳授“寫”這個動作,更注重培養學生對漢字的“認”,對結構的“析”,對筆畫的“辨”,以及對字形的“悟”。我們相信,每一個漢字都承載著豐富的文化內涵,通過寫字,孩子們也能在潛移默化中感受漢字的魅力,體會中華文化的博大精深。 二、 上冊內容詳述:打好基礎,啓迪興趣 《小學生寫字啓濛:筆尖上的成長(上冊)》聚焦於一年級上學期。在這個階段,孩子們剛剛接觸漢字,一切都是新鮮的。因此,上冊教材的設計重點在於“啓濛”與“引導”,旨在為孩子們建立正確的寫字觀念,培養初步的寫字興趣。 1. 基礎認知與筆畫學習: 認識寫字工具: 教材首先會通過圖文並茂的方式,引導孩子們認識鉛筆、橡皮、捲筆刀等寫字工具,並教授如何正確握筆。這是寫字的第一步,也是至關重要的一步。我們將詳細講解“三點一綫”的握筆姿勢,通過生動形象的比喻(如“小鳥捉蟲”、“金魚吐泡”),讓孩子們更容易理解和模仿,避免形成不良握筆習慣。 基本筆畫的認知與練習: 漢字是由基本筆畫組成的,上冊教材將係統性地介紹橫、竪、撇、捺、點、提、鈎、摺等基本筆畫。每一個筆畫的學習都將配有清晰的示範,並提供不同方嚮、不同形態的練習。我們會通過“跟著描紅”、“臨摹填充”等方式,讓孩子們在反復練習中熟悉筆畫的形態和書寫方嚮,感受筆畫的力度和變化。例如,在學習“橫”時,會強調從左到右,稍有頓挫;學習“竪”時,會強調垂直有力。 筆畫的連接與組閤: 在掌握瞭基本筆畫之後,上冊教材將進一步引導學生學習筆畫的連接和組閤,如“橫摺”、“竪鈎”等。這部分內容將通過分解動作、結構提示等方式,幫助學生理解筆畫之間的閤理搭配,為書寫簡單的獨體字打下基礎。 2. 獨體字的書寫: 結構清晰的獨體字: 上冊教材選取瞭一年級上冊教材中齣現頻率高、結構相對簡單、筆畫數少的獨體字。例如,“人”、“口”、“天”、“大”、“土”、“子”、“女”、“王”、“目”、“田”等。 結構分析與空間感培養: 對於每一個獨體字,教材都會進行簡單的結構分析,提示筆畫的相對位置、長短、大小以及占格比例。我們將采用“田字格”作為基礎練習格子,引導學生認識“上、下、中、左、右”等空間方位,理解字在格子中的大緻位置。例如,學習“大”字時,會提示“橫畫居中,撇捺舒展”,讓孩子感知字形的大緻輪廓。 循序漸進的練習模式: 練習模式將從“描紅”開始,讓學生沿著示範筆畫或字形描摹,建立肌肉記憶。隨後過渡到“臨寫”,讓學生在理解結構的基礎上進行獨立書寫。最後,還會設置一些“仿寫”或“填空”的練習,鼓勵學生在不同的語境下應用所學的字。 3. 趣味性與互動性: 圖文並茂的插圖: 為瞭激發孩子們的學習興趣,上冊教材的每一個字、每一個筆畫的學習都將配有生動有趣的插圖。這些插圖與漢字的字形、字義相關聯,例如,學習“口”字時,可以配上一個圓圓的嘴巴的卡通形象;學習“田”字時,可以配上稻田的圖案。 兒歌與小故事: 針對一些筆畫或字,我們會創作簡短易懂的兒歌或小故事,幫助學生記憶筆畫的走勢、字的結構或字義。例如,關於“撇”的兒歌:“一撇一捺,分左右,像雙手”。 寫字小遊戲: 在每課的結尾,可能會設置一些簡單的寫字小遊戲,如“找筆畫”、“連一連”等,將枯燥的練習轉化為有趣的比拼,提升孩子們的參與感。 三、 下冊內容詳述:拓展能力,提升美感 《小學生寫字啓濛:筆尖上的成長(下冊)》承接上冊的基礎,重點在於拓展學生的寫字能力,提升書寫的速度和美感,並為書寫簡單的詞語和句子做好準備。 1. 偏旁部首的學習與應用: 常見偏旁部首的識彆: 下冊教材將重點介紹小學一年級下學期教材中齣現的常見偏旁部首,如“氵”(三點水)、“禾”、“木”、“口”(包圍)、“人”(提土旁)、“阝”(左耳旁/右耳旁)等。 偏旁部首的結構特點與書寫技巧: 針對每一個偏旁部首,我們將深入講解其在字中的位置、形態和書寫技巧。例如,“三點水”的三個點如何安排,“提土旁”的提畫方嚮和力度。 偏旁部首與閤體字的結閤: 通過大量的例字,展示偏旁部首與其它部分如何組閤成新的漢字。例如,“氵”與“方”組閤成“放”,“木”與“日”組閤成“早”。這一環節將幫助學生理解漢字的構成規律,形成“形近字”和“同旁字”的辨析能力。 2. 閤體字的結構分析與書寫: 常見結構的閤體字: 下冊教材將重點學習左右結構、上下結構、內外結構等常見閤體字的寫法。例如,左右結構:“你”、“好”、“看”;上下結構:“李”、“花”、“字”;內外結構:“問”、“國”。 重心、對齊與搭配: 在書寫閤體字時,將更加強調字體的重心、各部分的對齊以及筆畫之間的疏密搭配。例如,左右結構字要做到“左右勻稱”,上下結構字要做到“上下呼應”。我們會用“平衡木”、“坐標”等形象的比喻,幫助學生理解字的結構平衡。 結構變化與美感: 針對一些結構較為復雜的字,我們會提示一些細微的結構變化,如長短、大小、輕重等,引導學生在規範書寫的基礎上,初步體會書寫的層次感和美感。 3. 常用詞語與簡單句子的書寫: 詞語的書寫: 在掌握瞭獨體字和閤體字的寫法後,下冊教材將引導學生書寫一些一年級下學期教材中齣現的常用詞語。例如,“朋友”、“老師”、“同學”、“學習”、“快樂”等。 連筆與流暢性: 在書寫詞語時,將初步引導學生感受筆畫之間的連接,練習如何使字與字之間連接得更自然、更流暢,但同時又不會齣現過度潦草的連筆。 簡單句子的示範: 針對一些非常簡單的句子,教材會提供示範,讓學生瞭解句子在書寫中的基本格式,如句子首字母大寫(英文部分)、標點符號的正確使用等。雖然一年級主要練習漢字,但為未來的寫作打下基礎,對標點符號的初步認識也是必要的。 4. 寫字習慣的鞏固與提升: 書寫速度與持久性: 隨著孩子們寫字能力的提高,下冊教材會適當增加練習量,並鼓勵學生在保證質量的前提下,逐漸提高書寫速度,培養較長時間的專注力和書寫持久性。 審美的初步培養: 除瞭規範,我們也會引導學生開始關注字體的美觀。通過優秀的範字展示,讓學生體會不同字體(如楷體)的韻味,鼓勵學生在練習中嘗試寫齣更舒展、更清晰的字。 自我評價與糾錯: 教材將設置一些“自己找找看”或“評一評”的環節,引導學生學會自我檢查,發現書寫中的錯誤,並能主動改正,培養獨立思考和解決問題的能力。 四、 教學建議與使用方法 本套寫字啓濛係列教材,既可作為學校課堂教學的輔助材料,也可作為傢庭輔導的優秀資源。 課堂教學: 教師可根據教學進度,將教材內容分解到每周的寫字課中。注重課堂演示和學生反饋,及時糾正學生的錯誤。鼓勵學生互評,營造積極的學習氛圍。 傢庭輔導: 傢長可以陪伴孩子一同學習。在孩子初學時,傢長可以先示範,然後引導孩子練習。耐心鼓勵,及時錶揚,但也要指齣需要改進的地方。傢長切忌代筆,要讓孩子獨立完成。 循序漸進,持之以恒: 寫字是一項需要長期堅持的訓練。建議傢長和老師引導孩子每天堅持一定的練習時間,哪怕是10-15分鍾,積少成多,定能看到顯著的進步。 興趣是最好的老師: 在教學過程中,要時刻關注孩子的興趣點,將寫字與孩子的日常生活、興趣愛好相結閤,例如,讓孩子嘗試用學到的字寫自己的名字,寫給爸爸媽媽的小紙條等,讓寫字成為一種快樂的體驗。 關注細節,培養習慣: 除瞭字形,還要關注孩子握筆的正確性、坐姿的端正性、書寫時的力度等細節,將良好的寫字習慣貫穿於整個學習過程。 五、 結語 “寶劍鋒從磨礪齣,梅花香自苦寒來。” 每一個優秀的漢字,都是孩子用心血和汗水澆灌齣來的。本套《小學生寫字啓濛:筆尖上的成長》係列教材,希望成為孩子們寫字道路上的一位耐心、專業的啓濛者和夥伴。我們相信,通過科學的指導、有趣的練習和持之以恒的努力,每一個孩子都能在筆尖上描繪齣屬於自己的成長軌跡,書寫齣精彩的人生篇章!

用戶評價

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我是一名美術從業者,對於綫條和結構有著天然的敏感。這本字帖在我眼中,不僅僅是關於寫字,更是一種視覺上的享受。它的紙張質感非常好,摸起來很舒服,而且印刷清晰,不會有模糊不清的感覺,這對於臨摹來說非常重要。字帖上的每一個字,都像是經過精心雕琢的藝術品,筆畫流暢,結構嚴謹,充滿瞭美感。我注意到,它在講解筆畫的時候,用瞭非常形象的比喻,比如“撇”像小鳥的翅膀,“捺”像奔跑的駿馬,這種方式非常生動有趣,能夠激發孩子的想象力,讓他們在寫字的過程中體會到漢字的趣味。我曾經嘗試著自己臨摹過其中的一些字,發現它的結構設計非常科學,即使是初學者,也能通過反復練習,逐漸掌握漢字的奧秘。而且,字帖的整體設計也很人性化,方便孩子翻閱和使用。

評分

作為一名有著多年教學經驗的老師,我一直非常關注小學生寫字教育。我深知規範、工整的漢字書寫對孩子學習習慣和未來發展的重要性。這本字帖給我留下瞭深刻的印象,它在內容的編排上非常科學,充分考慮到瞭低年級學生的身心特點。首先,它從最基礎的筆畫開始,讓孩子們在反復練習中建立對筆畫形態的認知,這是寫好漢字的基礎。其次,它精心選取瞭課本中最常用、最核心的生字,並按照一定的規律進行編排,例如從獨體字到左右結構、上下結構等,讓孩子在熟悉生字的同時,也掌握瞭不同結構的字的寫法。我特彆欣賞它在設計上的一些小細節,比如每個字的旁邊都留有足夠的練習空間,讓孩子可以反復臨摹。還有,字帖上的字形都非常標準,無論是大小、寬窄還是筆畫的長短,都具有很強的示範性。我看到很多孩子使用後,寫字姿勢明顯端正瞭,握筆也更加自然。這本字帖不僅僅是一個寫字工具,更是一個引導孩子建立良好書寫習慣的啓濛導師。

評分

我是一位寶媽,孩子剛剛上一年級,對寫字這件事真是操碎瞭心。學校老師推薦的教材,說實話,有時候覺得有點枯燥。偶然間看到這本字帖,被它的設計吸引瞭。它不是那種死闆的,一頁全是字,讓孩子硬寫。而是有很多小提示,比如怎麼握筆,怎麼調整坐姿,甚至還有一些關於漢字的小故事,讓孩子覺得寫字也不是那麼無聊。我兒子之前寫字,老是抱怨手酸,而且字寫齣來七扭八歪的,我們大人看瞭都頭疼。用瞭這本字帖之後,他自己會說:“媽媽,老師說要這樣握筆!”有時候我沒注意,他還會自己提醒我。而且,裏麵有很多鼓勵性的話語,比如“你寫得真棒!”“再多練習一點點,就會更好!”這些話,雖然簡單,但對孩子來說,是很大的動力。他現在寫作業,雖然還是有進步空間,但明顯比以前有耐心多瞭,願意花時間去琢磨怎麼把字寫得更漂亮。

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說實話,我之前給孩子買過不少字帖,但效果都不是特彆理想。有的字太小,孩子看不清;有的字太復雜,孩子掌握不瞭;還有的字帖印刷質量太差,根本沒法臨摹。這本字帖真的讓我眼前一亮。首先,它的字比較大,而且印刷清晰,我孩子即使視力不是特彆好,也能看清楚每一個筆畫。其次,它的難度設置非常閤理,從最簡單的橫、竪、撇、捺開始,然後逐漸過渡到筆畫組閤,最後到完整的漢字。孩子按照這個順序練習,不會覺得壓力太大,也不會覺得無從下手。我特彆喜歡的是,字帖裏有一些小提示,告訴孩子在寫某個筆畫的時候要注意什麼,比如“撇”要寫得舒展,“捺”要寫得有力。這些細節,對於初學者來說,非常有幫助。而且,我發現孩子現在寫字的時候,比以前更加自信瞭,不再像以前那樣畏手畏腳。看著他一點點進步,我心裏也特彆高興。

評分

這本字帖簡直是救星!我傢那小子,寫字總是歪歪扭扭,像蚯蚓在紙上爬,看瞭就讓人頭疼。每次寫作業,我都要在一旁乾著急。自從用瞭這本字帖,情況有瞭大大的改觀。它裏麵有很多描紅和臨摹的練習,而且是那種網格綫特彆清晰的,能幫助孩子更好地把握字的結構和間架。更重要的是,它從最基本的筆畫開始講起,循序漸進,一點點地引導孩子掌握正確的握筆姿勢和運筆方法。我注意到,孩子現在寫字的時候,比以前專注多瞭,不再像以前那樣急躁。即使有時候寫得不太好,他也會自己對照著字帖去修改,而不是直接放棄。這種自我糾正的能力,是以前從來沒有過的。而且,這本字帖的版式設計也很閤理,不會顯得很擁擠,給孩子留下瞭足夠的空間去練習。每頁的字都有詳細的筆順圖,方便孩子理解和模仿。感覺孩子寫字的信心都增強瞭不少,不再那麼害怕寫字瞭。

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發貨太慢瞭,沒實力。

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東西不錯還可以。

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網上購物比較省時間

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